小小科學傢係列 與幼兒一起探索水+與幼兒一起發現自然+與幼兒一起建構積木（全三冊）幼兒園科學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 幼兒科學
• 親子共讀
• 科學啓濛
• 自然探索
• 動手實踐
• 積木搭建
• 幼兒園教具
• STEAM教育
• 科普繪本
• 早期教育

商品名稱：小小科學傢係列 與幼兒一起探索水+與幼兒一起發現自然+與幼兒一起建構積木（全三冊）幼兒園科學

商品編號：27597062825

店鋪： 金明偉業圖書專營店

商品毛重：3.0kg

《小小科學傢係列：與幼兒一起探索水》、《小小科學傢係列：與幼兒一起發現自然》、《小小科學傢係列：與幼兒一起建構積木》（全三冊）是一套專為幼兒園科學啓濛設計的圖書，旨在通過豐富有趣的活動和觀察，引導幼兒認識科學世界，培養他們的好奇心、探索欲和動手能力。 第一冊：《與幼兒一起探索水》 水，是生命之源，也是幼兒生活中最常見、最易於接觸的物質之一。本書以“水”為主題，從多個維度帶領小讀者們走進水的奇妙世界。 水的形態變化： 幼兒們會通過簡單的實驗，直觀地觀察到水在不同溫度下的變化。例如，將水放入冰箱冷凍，觀察它如何變成堅硬的冰塊；加熱水，看著它變成騰騰的熱氣，這就是水蒸氣。書中會提供詳細的步驟和圖示，引導老師或傢長與孩子一起進行這些小實驗，例如，用小冰塊做“冰山漂流記”，觀察冰塊在水中如何融化；用蒸鍋蒸雞蛋，讓孩子觀察水蒸氣的産生和匯聚，理解“雨從哪裏來”。通過這些活動，幼兒不僅認識瞭固態、液態、氣態這三種基本的水的形態，更初步理解瞭物質在溫度變化下的性質改變。 水的浮與沉： 為什麼有的東西會浮在水上，有的會沉下去？本書將通過一係列有趣的“沉浮實驗”來解答。孩子們會準備各種各樣的物品，如木塊、石頭、葉子、塑料小玩具、金屬小勺子等，將它們放入水中，觀察它們的錶現。書中會鼓勵孩子們預測，並記錄下自己的發現。例如，他們會發現同樣是小船，用紙摺的會沉，而用塑料瓶做的卻能浮起來，這會引發他們對“為什麼”的好奇。書中還會引導他們思考，如何讓沉下去的物體浮起來，比如給小船加上“船艙”，或者將物體放入更大的容器中。這種探索活動，能夠幫助幼兒建立初步的重力、密度概念，並激發他們解決問題的興趣。 水的溶解性： 水還能溶解很多東西，這是它神奇的另一個方麵。本書將帶領幼兒進行“溶解小實驗”。孩子們會嘗試將糖、鹽、沙子、油等物質放入水中，觀察它們是否會消失。他們會發現，糖和鹽在水中攪拌後會“不見瞭”，而沙子和油則不會。書中會用生動的語言解釋，為什麼有些東西能在水中溶解，有些則不能，例如將溶解的糖水比作“消失的魔法”。通過這些實驗，幼兒能夠認識到水的溶解能力，並瞭解到不同的物質在水中的錶現是不同的。這為他們後續學習化學概念打下基礎。 水的流動與形狀： 水總是往低處流，並且會改變形狀以適應容器。本書將通過各種觀察活動來展示水的這些特性。孩子們可以玩水管，觀察水流的路徑；可以用不同的容器盛水，觀察水在不同容器中的形狀變化。書中會鼓勵他們用語言描述水的流動性，例如“水像一條小蛇一樣流來流去”。他們還會嘗試用水填充漏鬥，觀察水如何嚮下滴落。這些活動不僅能讓幼兒感受到水的動態美，還能培養他們的觀察力和語言錶達能力。 水的用途與保護： 除瞭科學探索，本書還將引導幼兒關注水在生活中的重要性以及如何保護水資源。通過圖片和故事，讓孩子們瞭解水對植物、動物和人類的重要性。書中會展示水在飲用、洗滌、灌溉、發電等方麵的應用。同時，也會通過簡單的例子，比如不浪費水、不將垃圾倒入河流，來教育幼兒從小養成節約用水、保護水環境的好習慣。例如，在洗手時提醒孩子關緊水龍頭，或者在下雨天收集雨水用於澆花。 附錄與延伸： 本書會為傢長和老師提供一些額外的活動建議、科學小知識以及相關繪本推薦，幫助他們更有效地引導幼兒進行科學探索。例如，可以組織一次“水滴的旅行”主題活動，讓孩子想象水滴的生命曆程；或者講一個關於“小水滴找媽媽”的故事，將科學知識融入童話。 第二冊：《與幼兒一起發現自然》 大自然是孩子們最喜歡的遊樂場，也是最豐富的科學教室。本書以“發現自然”為主題，帶領小讀者們走齣課堂，走進戶外，用好奇的眼睛去觀察、去觸摸、去傾聽，去感受大自然的奧秘。 認識植物： 從一粒種子到一棵大樹，植物的生長過程充滿瞭神奇。本書將引導幼兒關注身邊的植物。孩子們會去公園、小區，觀察不同種子的形狀、顔色和大小，瞭解它們是如何生長的。書中會提供種植小豆子的圖文指導，讓孩子親手體驗播種、澆水、發芽、生長的全過程，並記錄下植物的變化。他們會觀察葉子的不同形狀、顔色和紋理，比如鋸齒狀的葉子，心形的葉子，以及鞦天葉子變黃變紅的過程。本書還會引導他們觸摸植物的莖、花瓣和果實，感受不同的質感。例如，讓孩子聞聞花香，摸摸樹皮的粗糙。通過這些活動，幼兒能夠認識到植物的多樣性，並瞭解植物生長的基本需求，如陽光、水和土壤。 認識動物： 蟲子、小鳥、小魚……動物是幼兒最感興趣的自然生物。本書將鼓勵幼兒在安全的環境下觀察小動物。可以帶孩子去公園、濕地，觀察小鳥的飛行姿態，聆聽它們的叫聲；在傢裏，可以養殖一些容易觀察的昆蟲，如螞蟻、蝸牛，觀察它們的活動規律。書中會提供製作簡易捉蟲網、觀察盒的指導，讓孩子可以近距離地觀察小昆蟲的特徵，比如螞蟻如何搬運食物，蝸牛如何爬行。還會引導他們觀察不同動物的棲息地，瞭解它們的生活習性。例如，觀察鳥巢的結構，或者觀察小魚在水中的遊動。通過這些活動，幼兒能夠認識到動物的多樣性，培養對小動物的愛護之心，並初步理解動物與環境的相互關係。 認識天氣： 天氣是幼兒日常生活中經常談論的話題，也是一個充滿變化的自然現象。本書將引導幼兒觀察和記錄天氣。孩子們可以每天早上觀察天空的顔色，判斷是晴天、陰天還是雨天；用溫度計測量當天的氣溫，瞭解冷暖變化；觀察風吹動樹葉、雲朵的變化。書中會提供製作簡易風嚮標、雨量筒的指導，讓孩子更科學地認識天氣。他們會學會區分不同的雲的形狀，例如棉花糖一樣的積雲，和灰濛濛的層雲。通過這些活動，幼兒能夠建立初步的天氣概念，並學會關注和適應自然環境的變化。 認識自然中的聲音： 大自然充滿瞭各種奇妙的聲音，風聲、雨聲、鳥鳴聲、蟲鳴聲……本書將引導幼兒用耳朵去“聽”自然。可以組織一次“自然聲音之旅”活動，讓孩子們在戶外安靜地聆聽，並嘗試用聲音模仿或者用圖畫來記錄自己聽到的聲音。例如，模仿雨滴滴答答的聲音，或者畫齣小鳥飛過的軌跡。他們會發現，不同的時間和地點，聽到的聲音也會不一樣。通過傾聽，幼兒能夠培養敏銳的聽覺，並加深對自然的感知。 四季的變化： 春生、夏長、鞦收、鼕藏，一年四季的變化是大自然最顯著的特徵。本書將引導幼兒觀察和感受四季的更替。在春天，他們會觀察嫩芽的萌發，花的綻放；在夏天，他們會感受陽光的熾熱，植物的繁茂；在鞦天，他們會欣賞落葉的繽紛，果實的成熟；在鼕天，他們會體驗寒冷的空氣，以及雪花的飄落。書中會提供一些四季相關的親子手工活動，例如用落葉製作拼貼畫，用乾樹枝搭建小房子。通過感受四季的變化，幼兒能夠建立時間觀念，並認識到自然界生命的循環。 自然材料的利用： 樹葉、樹枝、小石子、貝殼……這些都是大自然饋贈的寶貴材料。本書將引導幼兒發揮創意，利用這些自然材料進行創作。可以組織一次“自然尋寶”活動，讓孩子收集各種有趣的自然物品，然後用它們來搭建模型、製作拼貼畫、或者進行簡單的藝術創作。例如，用樹枝搭建小動物的傢，用石子和貝殼組成美麗的圖案。通過這些活動，幼兒能夠認識到自然材料的多樣性和可塑性，培養他們的動手能力和創造力。 附錄與延伸： 本書會為傢長和老師提供自然觀察記錄錶、自然主題繪本推薦、以及如何安全有效地帶領幼兒進行戶外探索的建議。例如，可以鼓勵孩子製作一本“我的自然筆記本”，記錄下他們在戶外發現的有趣事物。 第三冊：《與幼兒一起建構積木》 積木，是幼兒手中創造世界的工具，也是培養空間想象力、邏輯思維和解決問題能力的神奇玩具。本書以“建構積木”為主題，旨在通過引導幼兒玩轉積木，激發他們的創造潛能，培養科學的思維方式。 認識積木： 積木不僅僅是簡單的方塊和長條，它們有著不同的形狀、大小、顔色和材質。本書將引導幼兒認識和分類積木。他們會學習數一數有多少塊積木，按照顔色、形狀或者大小進行分類。書中會提供一些簡單的積木拼搭挑戰，例如“搭建一座最高的塔”，或者“用四塊積木搭成一個正方形”。通過這些活動，幼兒能夠熟悉積木的特性，並建立初步的數理概念。 平麵建構： 在平麵上用積木鋪設圖案，是幼兒建構的起點。本書將引導幼兒進行平麵拼搭。他們可以嘗試用不同顔色的積木拼齣簡單的圖形，如圓形、方形、三角形；也可以模仿書中的圖例，搭建齣小路、花園、或者棋盤。書中會提供一些有引導性的平麵拼搭圖紙，例如“搭建一個對稱的圖案”，或者“用積木填滿一個指定的區域”。這些活動能夠培養幼兒的觀察力、模仿能力和空間感知能力。 立體建構： 從平麵到立體，是幼兒建構能力的一次飛躍。本書將引導幼兒挑戰立體拼搭。他們可以嘗試搭建簡單的立體造型，如小屋、汽車、小橋、隧道。書中會提供一些基礎的立體建構指導，例如如何搭建穩固的牆壁，如何連接不同的結構。鼓勵幼兒在搭建過程中思考“怎麼纔能讓它站得更穩？”，或者“怎麼纔能讓它更有趣？”。例如，搭建一個能讓小汽車開進去的隧道，或者搭建一個能讓小火車穿過的橋梁。 結構與平衡： 搭建穩固的結構是建構的關鍵。本書將引導幼兒探索結構與平衡的奧秘。他們會通過實踐發現，為什麼有的積木堆砌容易倒塌，而有的則能保持穩定。書中會提供一些關於“承重挑戰”的活動，例如搭建一座能承受一定重量的橋，或者搭建一個能讓小玩具人站立的平颱。通過這些活動，幼兒能夠初步理解力的作用，以及結構對穩定性的影響。他們會嘗試用不同形狀的積木來增加支撐，或者將重心降低以提高穩定性。 功能性建構： 積木不僅可以用來搭建，還可以賦予它們特定的功能。本書將引導幼兒進行功能性建構。例如，搭建一個帶有門的房子，讓小玩偶可以進齣；搭建一個可以滑動的滑梯；或者搭建一個可以發齣聲音的“樂器”。書中會提供一些啓發性的創意點，例如“搭建一個能收納小物件的盒子”，或者“搭建一個能展示你最喜歡的玩具的模型”。這些活動能夠激發幼兒的想象力，並將他們的創意轉化為實際的建構成果。 解決問題與創新： 在建構過程中，幼兒會遇到各種挑戰，例如積木不夠用瞭，搭建的結構不穩定，或者想要實現的想法無法實現。本書將引導幼兒學會解決問題和進行創新。鼓勵他們在遇到睏難時，不要輕易放棄，而是思考不同的解決方案，嘗試使用不同的積木組閤，或者改變搭建的思路。書中會展示一些幼兒在建構過程中遇到的典型問題，以及他們是如何剋服的。例如，當搭建的橋容易塌陷時，他們可能會嘗試增加支撐柱，或者使用更寬的積木作為橋麵。 規則與閤作： 積木遊戲也可以是規則明確、需要閤作的活動。本書將提供一些適閤多人閤作的積木遊戲建議，例如“一起搭建一座城市”，或者“閤作完成一個大型的建築模型”。在閤作過程中，幼兒需要學會溝通、協商、分享和互相學習。書中會強調在遊戲過程中遵守約定，以及如何與同伴協作，共同完成目標。 附錄與延伸： 本書會為傢長和老師提供不同年齡段的積木遊戲建議、積木拼搭靈感圖片、以及如何引導幼兒進行科學建構的技巧。例如，可以建議傢長在傢中設置一個“積木創造角”，讓孩子隨時隨地發揮創意。 總而言之，《小小科學傢係列》這三冊圖書，從不同的切入點，為幼兒提供瞭豐富的科學啓濛體驗。它們不僅關注知識的傳授，更注重通過動手實踐、觀察和探索，培養幼兒科學的思維方式、解決問題的能力以及對未知世界的好奇心。這是一套陪伴孩子在科學的海洋中快樂遨遊的優質讀物。

評分☆☆☆☆☆

作為一名幼兒園科學教育的踐行者，我對這套“小小科學傢係列”抱有極大的期望。我深知，科學教育的啓濛越早越好，而幼兒園階段是培養孩子科學興趣和科學思維的關鍵時期。這套書的名字本身就傳遞齣一種積極的信號——“與幼兒一起”，這錶明它不僅僅是提供給孩子閱讀的，更是強調瞭傢長或老師的引導作用。我期待書中能夠提供一套係統的、循序漸進的科學探索活動，能夠覆蓋幼兒園科學教育的幾個核心領域，例如物理現象（如浮力、磁力）、生命科學（如植物生長、動物特徵）、地球與宇宙（如天氣變化、星空認知）等。我希望書中能夠包含大量的實踐操作，配以清晰的步驟說明和必要的安全提示，讓老師和傢長能夠輕鬆地在幼兒園環境或傢庭中開展科學實驗。

評分☆☆☆☆☆

“與幼兒一起建構積木”這個主題，則觸及瞭我非常看重的一項幼兒發展能力——空間想象力和創造力。積木是孩子們最喜歡的玩具之一，但往往很多傢長隻是讓孩子隨意搭搭，並沒有深入挖掘積木的科學和藝術價值。我期待這本書能提供一些關於如何利用積木進行科學啓濛的思路。比如，通過搭建不同的結構，讓孩子理解重心、平衡、支撐等概念；或者引導孩子用積木模仿現實中的建築，比如橋梁、高塔，在搭建的過程中學習力學原理。我希望書中不僅有簡單的模型圖示，更能給齣一些進階的挑戰，鼓勵孩子們發揮想象力，創造齣獨一無二的作品。我尤其看重書中能否提供一些與積木相關的遊戲，能夠鍛煉孩子的精細動作，培養他們的耐心和毅力。我想象中的這本書，會讓積木不再隻是一個玩具，而是孩子學習幾何、物理、工程知識的絕佳工具，讓他們的想象力在方寸之間得到無限延伸。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一套能夠幫助我引導孩子進行科學探索的資源，而“小小科學傢係列”給我帶來瞭新的希望。從書名來看，“探索水”、“發現自然”、“建構積木”這幾個主題都非常有代錶性，覆蓋瞭孩子們日常生活和興趣點。我設想這套書會非常注重實踐性，能夠提供一些簡單易行、安全有趣的科學小實驗，讓孩子們親自動手去體驗和發現。比如，在“探索水”的部分，我希望看到如何引導孩子觀察水的浮力，或者如何製作一個簡單的水車；在“發現自然”的部分，我期待能有引導孩子觀察植物生長過程、認識不同動物的有趣方法；而在“建構積木”的部分，我希望它能不僅僅是教孩子搭建，更能通過搭建來講解一些基礎的工程和物理原理，比如如何搭建一個穩固的橋梁。總而言之，我期待這套書能夠以一種寓教於樂的方式，激發孩子對科學的興趣，培養他們的觀察力、動手能力和邏輯思維能力，為他們未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

“與幼兒一起發現自然”這個概念同樣讓我心潮澎湃。我們生活在一個充滿奇妙的自然世界裏，但很多時候，我們大人因為忙碌而忽略瞭身邊最美的風景。我希望這套書能帶領孩子們走齣傢門，去發現身邊隱藏的驚喜。比如，去公園裏觀察不同種類的樹葉，瞭解它們的形狀和紋理；去田野裏尋找昆蟲，觀察它們的習性；去夜空下仰望星辰，感受宇宙的浩瀚。我期待書中會介紹一些關於動植物、天氣、地貌等基礎的自然知識，但更重要的是，它應該能夠培養孩子對自然的敬畏之心和熱愛之情。我希望能看到一些關於如何引導孩子進行自然觀察的建議，比如如何用放大鏡仔細觀察一片葉子，如何記錄下天空顔色的變化，如何傾聽風吹過樹葉的聲音。我理想中的這本書，不僅是知識的傳遞，更是情感的培養，讓孩子們從小就學會與自然和諧相處，成為一個有責任感、有同情心的未來公民。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育充滿熱情的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子好奇心和探索欲的讀物。偶然間，我看到瞭這套“小小科學傢係列”的宣傳，雖然具體內容還沒來得及細緻翻閱，但僅僅從書名和大概的分類來看，就讓我充滿瞭期待。 首先，“與幼兒一起探索水”這個主題就非常貼閤孩子們日常生活中最容易接觸到的元素。我腦海裏已經勾勒齣無數個畫麵：孩子們圍著水盆，用各種工具嘗試讓水流動、漂浮、沉沒；或者在雨天，看著雨滴落在窗戶上，思考它們從哪裏來，又到哪裏去。我希望這本書能提供一些簡單易行、又充滿趣味性的實驗，讓孩子們在玩耍中理解水的不同形態，比如固態（冰）、液態（水）和氣態（蒸汽），以及水的各種特性，如溶解性、蒸發等。我設想書中會有很多精美的插圖，色彩鮮艷，能吸引孩子的注意力，同時配以生動有趣的語言，用孩子能夠理解的方式解釋科學原理。更重要的是，我期待它能引導傢長如何與孩子互動，提齣開放式的問題，鼓勵孩子自己動手，而不是簡單地告訴答案。這樣，不僅能培養孩子的科學思維，還能增進親子關係，讓科學學習變成一段美好的親子時光。