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| 基本信息 | 悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐 |
| 商品名称: | 七年级 数学尖子生高分题库 |
| 作 者: | 王娇娇主编 |
| 定 价: | 45.00 |
| 重 量: | 560克 |
| ISBN 号: | 9787562840626 |
| 出 版 社: | 华东理工大学出版社 |
| 开 本: | 16 |
| 页 数: | 316 |
| 字 数: | 488000 |
| 装 帧: | 平装 |
| 出版时间/版次: | 2015-1-1 |
| 印刷时间/印次: | 2015-1-1 |
| 编辑推荐 | 悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐 |
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评价三: 我是一个对试卷质量要求很高的老师,平时给学生选资料也会非常谨慎。这本书在“练习检测试题”部分的编排上,展现了极高的专业水准。它并没有简单地复制现行教材的题型,而是大量融入了近几年各地中考和一些高水平摸底考试中的创新题型。这种“实战化”的训练,极大地提高了学生的应试能力和临场反应速度。我特别欣赏它对错题分析的引导——它不是直接给出标准答案,而是设置了一个“易错点辨析”栏目,专门针对学生在解同类问题时最容易犯的逻辑错误进行剖析和警示。这相当于在考场失分之前,提前给学生打了一针“预防针”。通过使用这套材料进行阶段性测试,我发现班级整体的答题规范性有了显著提升,尤其是那些平时粗心大意的学生,由于反复接触到这种细致的考点辨析,答题的严谨度明显增强了。
评分评价四: 坦率地说,我刚开始有点担心这本厚厚的练习册会不会让孩子感到压力过大,毕竟初一的学习内容相对分散,一下子面对如此全面的资料,可能会产生畏难情绪。然而,实际使用下来,我的顾虑完全是多余的。这本书的结构设计非常巧妙,它清晰地区分了“上册”和“下册”的知识体系,保证了学习的连贯性,避免了跨学期知识点的混淆。更重要的是,它在设计作业本时,非常注重“反馈”机制。每一单元测试结束后,都有一个“自查自评”的区域,鼓励孩子自己对照参考答案,标记出自己对哪个知识点的掌握程度是“模糊”还是“不熟练”。这种及时的自我评估,让学习不再是被动的接收知识,而是一个主动发现和弥补漏洞的过程。它教会了孩子如何科学地“诊断”自己的学习状态,这种学习习惯的培养,比单纯刷题要宝贵得多。
评分评价五: 我个人对于数学辅导材料的偏爱在于其讲解的“人情味”和易懂性。很多高深的数学书,讲解起来总是高高在上,让人望而却步。但这本书的语言风格非常接地气,尤其是在解析那些比较绕的例题时,作者仿佛就坐在旁边,用一种鼓励和交流的语气来引导思路。比如,对于一些需要“观察”和“猜想”的题目,它不会直接给出结论,而是引导学生多尝试几种不同的代入值,观察规律的变化,这种亲身体验式的学习,让抽象的数学概念变得具体可感。我女儿反映,以前看到长长的解析就想跳过,但用这本的时候,她会愿意把步骤都看完,因为每一步的逻辑转换都解释得很清楚。这种讲解方式极大地增强了孩子的学习自信心,让她觉得数学并不是高不可攀的,只要方法得当,任何人都可以掌握其中的奥秘。总而言之,这是一套兼具深度、广度和温度的优秀教辅。
评分评价二: 作为一名长期关注孩子学习进度的家长,我深知一套好的教辅资料对于提升学习效率的关键作用。这本《给力数学》系列,最让我眼前一亮的是它对“奥数培优”部分的投入和深度。很多市面上的教辅,所谓的“培优”部分,无非是把几道稍微难一点的课后习题换个包装,但这本书不一样,它真正触及了初中数学思维的拔高点。比如,在代数综合题的处理上,它引入了一些初中生尚未系统学习但对理解深层逻辑非常有帮助的数学思想,比如整体代入法、分类讨论的严谨性等。我惊喜地发现,即便是那些在学校课堂上老师可能一笔带过的高难度例题,在这本书里都有详尽的“思维导图式”解析。它不仅仅告诉你答案是什么,更重要的是揭示了“为什么”要这么想。这种深层次的剖析,对于那些希望冲击更高分数,或者未来有志于参加数学竞赛的孩子来说,简直是醍醐灌顶,提供了远超课本范围的学习视野和解题策略。
评分评价一: 这本书的装帧设计实在太用心了,封面配色既活泼又不失稳重,拿在手里感觉很舒服。我注意到,它在知识点的梳理上非常细致,不是那种简单堆砌题目的类型。对于初中数学这个阶段来说,基础的掌握是重中之重,而这本书显然深谙此道。我特别喜欢它在每一个章节开始部分的“双基巩固”模块,它用最直观的方式帮学生回顾了课本上的核心概念和公式,避免了“空中楼阁”式的学习。我儿子刚开始接触初一数学时,对一些几何概念总是模棱两可,但用了这本书的配套练习后,他的理解清晰了很多,尤其是那些需要空间想象力的题目,讲解得非常到位。而且,它的题目难度梯度设计非常合理,从基础的填空判断,到需要灵活运用的选择题,再到需要完整步骤的解答题,层层递进,让学习过程不再枯燥,而是像攀登一座有清晰台阶的山峰,每一步都有成就感。这种循序渐进的引导,远比那些上来就攻克难题的教辅资料有效得多,真正做到了“给力”。
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