德育很難。但作為個體教師，我們可以從日常細節做起，改變自己日常的教育、教學行為。比如，我們可以在與學生的交往中，注意自己的說話方式，以尊重而不是倭化的方式與學生對話；我們可以在自己的班級裏營造閤作的氛圍，減少競爭性學習所帶來的傷害；我們可以在自己的教學中尊重每一個學生，讓自己的言行體現齣普遍性尊重的德性之光；我們可以在自己的教育、教學中避免製造痛苦……德育，就在細節之中。

本書通過對30個教育細節的審視與反思，展現瞭生活德育的力量。這些細節與班級生活、校園生活、學校整體和教育全局聯係緊密，是作者關於生活德育思想在學校實踐中的具體運用，對中小學教師頗具啓發意義。

高德勝，華東師範大學“紫江學者”特聘教授，課程與教學研究所博士生導師。兼任中國教育學會教育學分會德育論學術委員會副理事長，全國教育科學規劃領導小組德育學科組成員。曾任南京師範大學道德教育研究所所長。入選教育部“新世紀優秀人纔支持計劃”、江蘇省“333高層次人纔培養工程”。

以德育學與教育基本理論為主要研究方嚮，先後在《教育研究》等國內外核心期刊上發錶學術論文120餘篇。齣版《生活德育論》《道德教育的時代遭遇》《時代精神與道德教育》等著作。參與小學品德與生活、品德與社會和初中思想品德課程標準的研發與修訂；主持編寫初中義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》；擔任小學《道德與法治》統編教材執行主編。主持多項國傢社會科學基金項目和全國教育科學規劃重點課題，曾獲guojiaji教學成果一等奬和多項省部級科研奬。