2018 實驗班提優訓練 二升三年級 數學 BSD北師大版（2升3年級數學）暑假銜接 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 匯遠佳成圖書專營店

齣版社： 江蘇人民齣版社

ISBN：9787214204950

商品編碼：27861743435

齣版時間：2018-06-01

《小學數學基礎能力提升與思維拓展：三年級同步強化訓練》 【本書定位與目標讀者】 本書專為即將升入小學三年級，或在三年級學習過程中需要進行係統性鞏固與深度拓展的學生設計。它旨在彌補傳統教材在基礎技能訓練深度和數學思維培養廣度上的不足，幫助學生夯實二年級知識基礎，平穩、高效地迎接三年級新知識的挑戰，並為更高年級的學習打下堅實基礎。本書特彆關注學生的數學核心素養的培養，強調知識的內化、技能的熟練以及邏輯推理能力的提升。 【內容結構與核心模塊】 全書圍繞小學三年級數學的知識體係，分為五大核心模塊進行編排，確保訓練的係統性、漸進性和針對性。 模塊一：二年級知識的“迴頭看”——查漏補缺與精準鞏固 (約占全書20%) 此模塊是對二年級核心知識點的快速復習與強化訓練，確保學生沒有知識盲點進入三年級。 1. 數與運算基礎： 重點強化20以內加減法（特彆是涉及湊十、藉位）的熟練度與準確性。復習百以內數的認識、大小比較、以及簡單的三步混閤運算的運算順序（基於當時二年級的知識範圍）。 2. 圖形與空間幾何： 鞏固對常見平麵圖形（長方形、正方形、三角形）的識彆、周長的初步理解與計算。訓練對基本空間方位（上、下、左、右、前後）的準確描述。 3. 應用與測量初步： 強化對人民幣的認識、簡單購物的計算。復習長度單位的初步概念（米、厘米）及其簡單的換算關係（如1米=100厘米）。 模塊二：三年級核心概念的“起跑綫”——預習與概念深挖 (約占全書30%) 此模塊緊密結閤北師大版三年級教材的起始內容，以“理解”為核心，而非單純的“做題”。 1. 大數的認識（韆以內）： 深入理解計數單位“百”的含義，練習寫數、讀數，特彆是“0”在中間和末尾時的讀寫區彆。進行韆以內數的大小比較，並引入數形結閤的練習（如用小木棒或計數器錶示）。 2. 加減法運算的深化： 重點攻剋“三位數加減法”的筆算方法。詳細解析“進位”和“退位”的算理，強調竪式書寫規範和驗算習慣的養成。設置大量易錯點辨析練習，如數位對齊、中間齣現0的退位等。 3. 乘法的萌芽： 引入初步的“幾個幾是多少”的理解，為後續學習乘法口訣打下認知基礎。通過實際情境（如分豆子、擺方陣）引導學生發現重復加法的效率低下，自然過渡到乘法的概念。 4. 時間與統計初步： 認識鍾麵，區分時、分，練習看整點、半點、以及五分鍾間隔的時間。初步接觸簡單的數據收集與整理（如簡單的投票統計錶）。 模塊三：數學思維訓練——邏輯推理與問題解決 (約占全書30%) 本模塊是本書的特色和重點，旨在培養學生的數學思維品質，而非僅僅是知識點的機械應用。 1. 邏輯推理入門： 引入簡單的“已知條件推理”題型。例如，根據“A比B高，C比A矮”判斷三者的關係。訓練學生使用畫圖或列錶的方式梳理綫索。 2. 幾何空間想象： 增加對圖形的分解與組閤練習。例如，計算不規則圖形的周長（通過割補法轉化為規則圖形）。訓練對圖形對稱性的初步感知。 3. 應用題的“解構”： 側重於分析應用題的結構。要求學生在解題前，必須圈齣“已知條件”、“問題是什麼”以及“關鍵詞”。重點訓練“和倍”、“差倍”問題（以最簡單的形式齣現，如“比多幾”）。 4. 規律探尋： 考察簡單的數字排列規律和圖形變化規律，鼓勵學生用語言描述發現的規律。 模塊四：綜閤運用與實踐（項目式學習片段）(約占全書10%) 本模塊提供小型、貼近生活的實踐活動，要求學生運用所學知識解決實際問題。 1. 趣味購物清單： 設定一個預算，讓學生根據提供的商品價格（包含百元以內的人民幣找零），規劃購買方案並計算總價和剩餘金額。 2. 班級活動統計： 模擬一次班級活動（如最喜歡的運動），學生需要自行設計簡單的記錄錶格，收集數據後，繪製齣初步的條形圖或象形圖，並根據圖錶迴答問題。 模塊五：階段性檢測與自我評估 (約占全書10%) 設置單元小測驗和期中/期末模擬測試捲，嚴格按照考試要求的時間和標準設計。 強調錯題分析： 每套測試捲後附帶“錯題反思區”，引導學生記錄錯誤類型（是粗心、概念不清還是方法不當），並給齣針對性的鞏固建議，真正做到“錯題不重犯”。 【本書的獨特優勢】 同步銜接設計： 結構設計高度貼閤北師大版教材的知識脈絡，確保預習內容精準、復習內容高效。 強調“算理”而非“死記”： 對加減法等基礎運算，不滿足於得齣正確答案，更注重學生能否解釋“為什麼這樣算”，尤其在三位數運算中，對算理的闡述非常清晰。 思維可視化工具箱： 提供瞭大量的綫段圖、樹狀圖模闆，幫助抽象思維尚在發展的學生，將數學問題“畫”齣來，便於理解和推理。 難度適中，梯度清晰： 練習題從基礎鞏固（基礎題）到靈活應用（提高題），再到思維挑戰（拓展題）層層遞進，確保不同學習進度的學生都能獲得成就感和進步空間。 本書的目標是讓學生在暑假期間，不僅是“學完”瞭新知識，更是“吃透”瞭基礎，並養成瞭獨立思考和嚴謹計算的良好學習習慣，以最佳狀態迎接三年級全新的數學學習挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教材版本非常敏感的傢長，選擇北師大版輔導書，主要是因為我孩子學校采用的正是這個版本，配套性是首要考慮因素。市麵上很多暑假銜接資料，內容上更偏嚮人教版，或者內容雜糅不清，這反而會給孩子造成知識體係上的混亂。這本書在內容的組織上明顯更貼閤北師大版的知識脈絡，比如在“解決問題”這一塊的例題選取上，更側重於情境化的應用，而不是抽象的數字運算。我特彆喜歡它在每單元開始或結束時設置的“思維導圖”或“知識網絡圖”——雖然我還沒深入研究內容，但光是這種結構化的呈現方式，就讓人覺得學習過程變得有章可循，不再是零散知識點的堆砌。我希望這本書能幫助我的孩子建立起一個穩固的三年級數學知識框架，而不是被動地接受知識。如果它能在應用題中加入一些圖形輔助綫索，幫助視覺型學習者更好地理解，那就更好瞭。這種精心打磨過的細節，往往決定瞭一本教輔書的上限高度。

評分☆☆☆☆☆

我對暑假作業的態度是“重質量，輕數量”，這本書恰恰在我心中滿足瞭“高質量”的要求。它沒有那種明顯為瞭湊頁數而塞進來的簡單重復題，每一道題似乎都有其存在的價值和目的。特彆是那些涉及到初步乘法和除法概念的預習部分，處理得非常巧妙，沒有直接拋齣復雜的運算，而是通過有趣的故事情境引導孩子去體會運算的意義，這纔是真正的銜接——不是提前學三年級的知識點，而是提前培養三年級所需的數學思維方式。我希望它能像一個高效的“預熱器”，在暑假裏為孩子的大腦做好進入三年級學習狀態的準備。如果這本書能在講解復雜概念時，能提供至少兩種不同的解題思路對比分析，那就更具參考價值瞭，因為不同的思維路徑能幫助孩子在麵對新問題時更加靈活。總而言之，這本書給我的直觀感受是：它是一份用心良苦的夏日數學提升計劃，而非僅僅是一本應付差事的習題集。

評分☆☆☆☆☆

說實話，拿到這本書時，我有點被它的內容廣度給“震懾”到瞭。它不僅僅是簡單的知識點羅列和題海戰術，更像是一份為“實驗班”學生量身定製的學習路綫圖。我尤其注意到其中關於“數感培養”和“圖形與幾何”模塊的編排，似乎花瞭不少心思去設計那些需要觀察和推理的題目。我期待的不是那種一眼就能看齣答案的簡單計算題，而是那些需要孩子停下來思考“為什麼”和“怎麼樣纔能更快”的題目。這本書的排版非常清晰，留白處理得當，這對於長時間學習來說是個加分項，能有效減輕視覺疲勞。我注意到某些章節的題目難度梯度設置得非常平滑，從基礎鞏固到挑戰自我，過渡自然，這錶明編者對不同學習階段的理解是深入的。如果能配套一些在綫資源，比如習題講解的視頻鏈接或者錯題集自動生成功能，那簡直是完美。目前來看，紙質書本身的設計已經達到瞭我對高品質教輔材料的預期，希望能通過這個暑假，讓孩子在數學思維上實現一個質的飛躍，而不是僅僅停留在刷題的數量上。

評分☆☆☆☆☆

這本《2018 實驗班提優訓練 二升三年級 數學 BSD北師大版（2升3年級數學）暑假銜接》的封麵設計得還挺吸引眼球的，色彩搭配明亮但不刺眼，正符閤我對暑假學習資料的期待——既要實用，又不能讓人看著就覺得壓力山大。我主要是衝著它“提優訓練”這個名頭來的，因為我傢孩子二年級的基礎打得還算紮實，但總感覺在一些拔高性的題目上還略顯吃力，所以希望在暑假裏能找一本能有效鞏固基礎並適當拓展視野的輔導書。從目錄結構上看，它似乎覆蓋瞭二年級知識的係統梳理和三年級重難點的提前預習，這一點我很欣賞，銜接做得比較到位。不過，我最關心的還是例題的講解是否足夠細緻，特彆是那些涉及邏輯思維和空間想象力的題目，如果講解能用貼近孩子生活的方式來闡述，那就太棒瞭。畢竟，暑假補習可不是為瞭應試，而是為瞭讓孩子真正理解數學的美妙和邏輯的嚴謹。我希望它能像一位耐心的私教，而不是一本冷冰冰的習題集。從目前的觀察來看，它的題目類型似乎非常多樣化，這對培養孩子的解題靈活性很有幫助，但願配套的答案解析也能同樣給力，畢竟輔導書的精髓往往體現在高質量的解析上。

評分☆☆☆☆☆

從使用體驗的角度來看，這本書的紙張質量是值得稱贊的，厚實適中，寫字時墨水不會洇開，這對於喜歡用鋼筆或較粗筆跡書寫的孩子來說非常友好。另一個讓我印象深刻的是它對“習慣養成”的關注。我注意到在一些練習模塊的旁邊，似乎有對答題步驟規範性的提示，比如“計算過程要寫清”“單位要寫完整”等等。這種細節的強調，對於正處於從低年級嚮高年級過渡的孩子至關重要，因為三年級對書寫規範和步驟嚴謹性的要求會顯著提高。我希望通過這本書的訓練，我的孩子不僅學會瞭如何解題，更重要的是學會瞭如何“規範地展示”解題過程，這對於未來的數學學習至關重要。如果它能附帶一些關於時間管理的建議，比如建議傢長如何分配每天的練習時間，那就更貼心瞭。總體而言，它給我的感覺是專業、細緻，並且充滿瞭對小學階段數學教育的深刻理解。