具体描述
商品参数
| 司马彦精品*中学生**古诗词-解释导读赏析版 | ||
| 定价 | 15.00 | |
| 出版社 | 电子工业出版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 出版时间 | 2016年01月 | |
| 开本 | 16 | |
| 作者 | 司马彦 | |
| 装帧 | 平装 | |
| 页数 | 48 | |
| 字数 | 0 | |
| ISBN编码 | 9787121159060 | |
内容介绍
商品参数
| 司马彦精品*中学生**古诗词-解释导读赏析版 | ||
| 定价 | 15.00 | |
| 出版社 | 电子工业出版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 出版时间 | 2016年01月 | |
| 开本 | 16 | |
| 作者 | 司马彦 | |
| 装帧 | 平装 | |
| 页数 | 48 | |
| 字数 | ||
| ISBN编码 | 9787121159060 | |
内容介绍
在潜心研究书法理论的基础上，结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦先生使司马彦字帖实现了编写科学、结构合理。其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社编审周正逵先生审定。其出版的字帖写法涉及：拼音、笔顺、结构、书写指导、写字基础知识；内容涉及：生字、组词、造句、近义词、反义词、课文片段、古诗词等众多板块。对于学生，既适合课后练习生字，又适合复习课堂知识；对于其它各界人士，既适合平时练习书法，又适合日常学习知识。
目录
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用户评价
这本《司马彦精品中学生古诗词解释导读赏析版 学生用临摹字帖》对我来说，是一次意外的惊喜。我是一名退休教师，平生最喜欢的就是阅读和写字，但随着年纪增长，视力下降，手也有些颤抖，写字变得越来越困难，也渐渐失去了写字的兴致。偶然间在网上看到这款字帖，其中“临摹字帖”的功能吸引了我，而“古诗词”的内容更是我的最爱。收到书后，我迫不及待地翻开，纸张的质感非常好，厚实而细腻，即使我用的是质量一般的钢笔，书写起来也一点不洇墨。司马彦老师的字，那绝对是毋庸置疑的，刚劲有力，结构严谨，而且非常有韵味。我选择了“学生用临摹字帖”版本，主要是想通过临摹来重拾写字的乐趣。每天早上，我会泡一杯茶，坐在书桌前，拿出这本字帖，开始我的书法练习。古诗词本身我就很熟悉，所以临摹起来，既能练习笔法，又能温习诗句，感觉非常有意义。最让我感到欣慰的是，这本书的版式设计非常人性化。它将古诗词分成若干小段，每段后面留有足够的空白供我临摹。这种设计，让我不会因为一次需要写太多而感到疲惫，可以循序渐进地练习。而且，每首诗都配有拼音，这对于一些我不熟悉的字，或者是一些生僻的字，提供很大的帮助。在临摹的过程中，我更加体会到了汉字的结构之美，以及古诗词的韵律美。司马彦老师的示范字，每一个笔画都充满了力量，我努力去模仿，虽然不能完全达到老师的水平，但我的字确实在一天天地变好。曾经因为手颤而对写字感到灰心，现在有了这本书，我重新找回了对书法的热情。它不仅让我重拾了写字的乐趣，更让我沉浸在古诗词的海洋中，感受着文字的魅力和古人的智慧。这本书对我来说，不仅仅是一本字帖，更是一种精神寄托，一种对美好生活的追求。
评分我是一名在校的中学生，平时虽然要学很多科目，但对古诗词一直抱有浓厚的兴趣。这次刚好有机会接触到这本《司马彦精品中学生古诗词解释导读赏析版 学生用临摹字帖》，简直太惊喜了！我选择的是“学生用临摹字帖”版本，因为我觉得一边学诗，一边练字，效率特别高。收到书的时候，我就被它的颜值给吸引了。封面设计大气，里面的纸张也是那种厚厚的，摸起来很有质感，用我的笔写字一点都不会透，这点我特别满意。司马彦老师的字，真的是太棒了！端端正正，每个笔画都写得那么标准，我看了就很有学习的动力。我每天都会利用课余时间来练字，跟着字帖一笔一划地写。刚开始的时候，我感觉自己的字写得有点歪歪扭扭，但是字帖上的范字就像一位老师，一步步地指导我。我努力去模仿每一个字，去感受每一个笔画的力度和弧度。在练字的过程中，我发现我竟然能把很多以前只记得大概的诗句，都写得清清楚楚，而且还能跟着字帖，准确地读出那些字。这让我觉得，原来学习古诗词，还可以这么有趣！而且，字帖里选的诗词都是我们学校课本里经常会用到的，像李白的《将进酒》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等等。我一边练字，一边就能把这些诗句背下来，感觉学习效率一下子就提高了很多。我还喜欢它每首诗后面留出的空白区域，这样我就可以反复地练习，直到自己满意为止。有时候，我会把自己的字和字帖上的范字比对，找出差距，然后有针对性地去改正。这本书真的让我觉得，学古诗词不再是一件枯燥的事情，而是可以变得像游戏一样有趣。它不仅让我的字变得更好看了，也让我对古诗词有了更深的理解和喜爱。
评分我本身是一名教育工作者，一直以来都对古诗词有着深厚的感情，也深知其对青少年成长的重要性。因此，在为学生挑选古诗词学习资料时，我格外慎重。这本《司马彦精品中学生古诗词解释导读赏析版 学生用临摹字帖》，在我眼中，无疑是一本集教学、实践、赏析于一体的优秀读物。我特别看重“解释导读赏析版”的价值，因为它不仅能为学生提供扎实的知识基础，更能引导他们建立正确的古诗词学习方法和审美情趣。司马彦老师的讲解，最大的特点在于其“深度”与“温度”并存。在“解释”部分，他能够准确而清晰地阐释诗句的字面意思，并辅以必要的背景知识，确保学生理解无碍。例如，在讲解一些含有典故的诗句时，他会耐心解释典故的来龙去脉，让学生明白诗歌的文化底蕴。而在“导读”部分，他则善于从诗歌的意境、情感、结构等多个层面进行引导，启发学生进行独立思考。他会提出一些富有启发性的问题，让学生主动去探究诗歌背后的含义，而不是被动地接受。我特别喜欢他在“赏析”部分的处理，他能够将抽象的文学概念，用生动形象的语言表达出来。他会引导学生去感受诗歌中的画面感，去体会诗歌中的情感起伏，去领悟诗歌中的艺术魅力。例如，在赏析描写景色的诗篇时，他会引导学生去想象，去感受，让学生能够身临其境地体验诗歌所描绘的场景。此外，这本书的“临摹字帖”部分，也为学生提供了绝佳的实践平台。通过临摹司马彦老师的经典字体，学生不仅能提高书写能力，更能潜移默化地培养良好的书写习惯和审美。这种将理论学习与实践练习相结合的方式，是培养学生综合素质的有效途径。总而言之，这本书为我的教学工作提供了极大的帮助，也为学生们打开了一扇通往古诗词世界的美丽大门。它不仅教授知识，更传递情感，启发智慧，是一本真正意义上的“精品”。
评分我是一个不太擅长写作的人，但对阅读和理解文字有着强烈的渴望，尤其是在接触到古诗词之后。以前总觉得古诗词离我们很遥远，晦涩难懂，但自从我开始接触这本《司马彦精品中学生古诗词解释导读赏析版 学生用临摹字帖》之后，我的看法完全改变了。我选择的是“解释导读赏析版”，主要是想通过这本书来加深对古诗词的理解。这本书的讲解方式非常独特。它不是那种干巴巴的知识堆砌，而是非常有条理地将复杂的古诗词层层剥开。首先，它会对诗句进行逐字逐句的解释，确保读者能够理解每一个字的意思。然后，它会讲解诗句的整体含义，并结合当时的时代背景和诗人的人生经历，来解读诗歌的深层含义。这一点非常重要，因为很多古诗词的意境和情感，都与当时的历史事件和诗人自身遭遇息息相关。司马彦老师的讲解，就像是在为你搭建一座通往古代的桥梁，让你能够身临其境地去感受诗人的情感。我特别喜欢它在“赏析”部分的处理。它不会简单地告诉你这首诗有多么优秀，而是会引导你去发现诗歌中的美。比如，它会分析诗歌的用词，为什么诗人会选择某个词而不是另一个词；它会分析诗歌的意象，这些意象是如何组合在一起，营造出一种怎样的氛围；它还会分析诗歌的结构，诗歌是如何起承转合，如何一步步将读者带入情感的海洋。这种深度解读，让我不再是浮于表面地阅读古诗词，而是能够真正地体会到其中的妙处。我举个例子，在讲解杜甫的《登高》时，司马彦老师并没有直接跳到“无边落木萧萧下”这样的名句，而是先介绍了杜甫晚年的生活困苦，以及当时社会动荡的背景。然后，他再一句句地分析诗句，解释“风急天高猿啸哀”中的“急”和“哀”是如何烘托出诗人的孤独和悲凉。这样的解读，让我一下子就明白了这首诗的强大力量，以及杜甫作为“诗圣”的深厚功力。这本书让我明白，学习古诗词，不仅是学习文字，更是学习一种人生态度，一种对生活的热爱和思考。
评分作为一个常年与文字打交道的人，我一直对古诗词有着浓厚的兴趣，也喜欢收藏一些质量上乘的书籍。这本《司马彦精品中学生古诗词解释导读赏析版 学生用临摹字帖》，我毫不犹豫地选择了“解释导读赏析版”，主要是看中它在深度解读方面的价值。这本书的内容，可以说是我近年来读到过的最令人耳目一新的古诗词解读。司马彦老师的讲解，并非简单的堆砌词汇或罗列典故，而是以一种极具洞察力的视角，带领读者深入诗歌的灵魂。他不仅仅是在“解释”诗句，更是在“导读”你如何去感受诗歌，如何去理解诗人。我特别欣赏他在“赏析”部分的处理。他不会用一些空泛的词语去赞美，而是会仔细地剖析诗句中的每一个字、每一个意象，是如何共同作用，营造出一种独特的艺术效果。例如，在解读李白的《望庐山瀑布》时，他会详细分析“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句，不仅仅解释字面意思，更是引导你去想象那种气势磅礴的景象，去感受诗人内心的震撼。他会告诉你，为什么用“疑是”而不是直接说“是”，这种微妙之处，恰恰体现了诗人的想象力和艺术功力。此外，这本书在“导读”部分，也做得非常出色。它会根据诗歌的类型、创作背景、情感主旨等，为读者提供不同的解读路径。对于一些意境深远的诗篇，它会引导你去体会那种“言有尽而意无穷”的韵味；对于一些抒情写景的诗篇，它会让你去感受诗歌中的画面感和情感色彩。这种分层级的导读方式，让不同程度的读者都能从中获益。我曾反复阅读这本书关于苏轼《水调歌头》的解读，司马彦老师通过分析苏轼当时的心境，以及词中“但愿人长久，千里共婵娟”的深情，让我对这首词有了全新的认识。这本书让我觉得，学习古诗词，不仅仅是知识的积累，更是一种人文素养的提升，一种对生活、对人生更深层次的感悟。
评分我是一个平时不太爱看书的人，觉得书本内容太枯燥乏味。直到我最近入手了这本《司马彦精品中学生古诗词解释导读赏析版 学生用临摹字帖》，我的想法才有了180度的转变。我选择的是“学生用临摹字帖”版本，当时觉得它既能练字又能学诗，一举两得。收到书后，我被它的高质量给惊艳到了。纸张厚实，触感很好，而且非常平滑，用我平时用的中性笔写字，一点都不会洇墨，字迹清晰干练。司马彦老师的书法，那真是没得说，苍劲有力，端端正正，非常有学习的价值。我每天会抽出一点时间，跟着字帖一笔一划地临摹。刚开始的时候，我感觉自己的手非常不听使唤，写出来的字歪歪扭扭，很不协调。但是，字帖上清晰的笔画和严谨的结构，给了我很大的指引。我努力去模仿每一个笔画的起笔、收笔，以及字的整体结构。在临摹的过程中，我发现，我不仅仅是在练习写字，我还在不知不觉中记住了这些优美的古诗词。很多我以前只是耳熟能详，但从未真正理解过的诗句，现在通过临摹，感觉和它们的关系都拉近了。我特别喜欢它选择的诗词内容，都是一些非常经典的、意境优美的作品，比如《春江花月夜》、《蜀道难》等等。在临摹《春江花月夜》的时候，我仿佛真的置身于那静谧的春夜，看到了江面上的月光，感受到了诗人淡淡的忧愁。这种将书法与诗词的结合，让我觉得学习过程不再是负担，而是一种享受。而且，字帖后面的空白处，足够我反复练习，直到满意为止。我经常会把自己写的部分拍下来，和字帖上的范字对比，找出自己的不足，然后有针对性地去改进。这本书真的让我觉得，原来学习可以这么有趣，原来我也可以写出好看的字。它不仅仅是一本字帖，它更像是一扇窗，让我看到了一个更广阔、更美好的文字世界。
评分我购买的是“导读赏析版”，当时考虑了很久，因为我本身对古诗词一直没什么特别的兴趣，甚至可以说是有些抵触。但听朋友推荐说司马彦老师的书讲解得很好，就抱着试试看的心态买了。收到书后，我发现它确实和我想象中的不太一样。首先，这本书的“导读”部分做得非常到位。它不像一些讲解那样，上来就给你讲一大堆历史背景和文学理论，而是从最基础的“是什么”开始。比如，它会解释什么是“诗”，什么是“词”，它们在古代有什么不同。然后，在讲解具体的古诗词时，它会先给出诗句，然后解释字词的意思，再讲诗句的含义，最后才是深入的赏析。这种由浅入深的讲解方式，让我这个“小白”也能轻松理解。我最欣赏的是，司马彦老师在讲解时，会引用一些很有趣的典故和故事，把那些抽象的诗句变得生动形象。比如，在讲到某首诗时，他会讲述一个与这首诗相关的历史人物的趣闻轶事，或者解释一个现在看来很奇怪的古代习俗，这些都极大地增加了我阅读的兴趣。而且，他对于诗句的“赏析”部分，也不是那种空洞的赞美，而是会从多个角度去解读，比如诗句的意境、情感、艺术手法等等。他会引导你去思考，为什么诗人会用这样的词语，为什么会选择这样的意象。这种思考式的导读，让我不再是被动地接受信息，而是主动地去探索和理解。让我印象深刻的是，在讲解《长恨歌》时，他没有直接讲那些繁复的情节，而是先从杨贵妃和唐玄宗的爱情故事入手，讲他们的相遇，他们的相爱，然后才引出诗中那些婉转动人的情感。这种切入点，让我觉得非常贴切，也更容易理解诗歌中那种悲欢离合的复杂情感。这本书让我感觉，学习古诗词不再是死记硬背，而是一种和古人进行心灵交流的过程。司马彦老师就像一个引路人，带着我一步步走进古诗词的世界，让我看到了它们的美丽和价值。
评分我购买的是“学生用临摹字帖”版本，这绝对是我近年来最满意的一本练字帖了。作为一名曾经的书法爱好者，但多年荒废，字迹也变得潦草不堪，这本字帖简直是及时雨。司马彦老师的字，那真的是不用多说了，绝对是大家风范，端庄大气，又不失灵动。我选择的这个版本，虽然是以古诗词为内容，但它最大的亮点在于其“临摹”的属性。每次拿起毛笔，看到纸上那些印刷清晰、笔画分明的古诗词，我就忍不住想要去模仿。这本书的纸张质量也相当不错，厚实，不洇墨，即便是用毛笔蘸墨，书写起来也感觉很顺滑，墨迹在纸上呈现出细腻的层次感，这对于初学者或者像我这样想重拾书法的人来说，是非常重要的体验。更何况，选择古诗词作为临摹内容，简直是一举两得。我们不仅能练习书法，还能在潜移默化中熟悉和背诵这些经典的诗句，这比单纯地抄写“abc”或者一些生硬的汉字要有趣和有意义得多。我每天都会抽出半个小时，静下心来，跟着字帖一笔一划地临摹。刚开始的时候，动作有些生疏，笔画也写得歪歪扭扭，但坚持下去，我明显能感觉到自己的进步。字帖上的示范字，每一个笔画都处理得恰到好处，起笔、行笔、收笔，都有明确的示范，我努力去捕捉那些细微之处，感觉自己的线条开始变得流畅，字形也越来越端正。而且，书帖的编排也很合理，一页页的古诗词，长度适中，不会让人觉得有压力，可以一口气写完。我尤其喜欢它的古诗词选择，都是一些耳熟能详、意境优美的作品，比如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》、苏轼的《水调歌头》等等。在临摹这些诗句的过程中，我仿佛穿越时空，与古人对话，感受他们的人生况味。那种沉浸在书法和诗词中的宁静感，是我在日常生活中很难获得的。这本书不仅仅是一本字帖，它更像是一次心灵的洗礼，让我在一笔一划中找回了专注和宁静，也让我的字迹焕发了新的生命力。
评分这本《全新正版 司马彦精品中学生古诗词解释导读赏析版 学生用临摹字帖》，我拿到手里的时候，感觉真的沉甸甸的，不光是分量，更是厚实的知识感。我是一个已经毕业多年的成年人，当初上学时对古诗词的热爱，可以说是被应试教育磨灭了大部分。直到最近，重新拾起这些文字，才发现它们蕴藏着多么深邃的情感和哲思。这本书我选择了“解释导读赏析版”，正是看中了它在“解释”和“导读”上的侧重。翻开来，最先映入眼帘的便是那些熟悉的诗句，但不同于我当年记忆中冷冰冰的文字，这里仿佛注入了灵魂。司马彦老师的讲解，没有那种高高在上的说教感，更像是一位经验丰富的老友，娓娓道来。他不仅仅是简单地翻译词句，而是深入剖析了诗句的字面意思，更重要的是，他会去解读诗人创作时的心境，当时的社会背景，以及诗句背后可能隐藏的典故。这一点对我来说尤为重要。很多时候，我们之所以觉得古诗难懂，是因为缺乏足够的背景知识和情感共鸣。这本书在这方面做得非常出色。它会告诉你，为什么诗人会写下“海上生明月，天涯共此时”，而不仅仅是告诉你“大海上升起明亮的月亮，海角天涯的人们共享这一时刻”。它会引导你去体会那种思念亲人的情感，那种对家国团圆的期盼。而且，讲解的语言也非常生动，不像有些学术著作那样晦涩难懂，而是用词通俗易懂，却又不失韵味。这种“导读”的形式，让我觉得学习古诗词不再是枯燥的任务，而是一种精神上的探索和享受。我特别喜欢其中关于诗歌意境的分析，司马彦老师会用一些非常形象的比喻，将抽象的诗歌意境具象化，让我能够更直观地感受到诗歌的画面感和情感色彩。比如，他会把“枯藤老树昏鸦”描绘成一幅萧瑟凄凉的秋日景象，让你仿佛能听到乌鸦的叫声，闻到枯藤的清冷气息。这种细腻的描绘，大大提升了我对诗歌的理解和欣赏能力。总的来说，这本书的讲解部分，让我重新找回了对古诗词的热情，也让我明白，这些流传千古的诗句，并非遥不可及，而是蕴含着古人最真实的情感和智慧，等待我们去发现和品味。
评分我是一名在校大学生，平时学业繁忙，但内心深处一直对书法艺术有着浓厚的兴趣。选择这本《司马彦精品中学生古诗词解释导读赏析版 学生用临摹字帖》，很大程度上是因为“司马彦”这个金字招牌，以及“学生用临摹字帖”的功能性。收到书后，我发现它的实用性远超我的预期。首先，这本书的纸张厚实，触感细腻，用毛笔蘸墨书写时，墨水能很好地被吸收，不会出现洇墨的情况，这对于我这个经常练习书法的学生来说，是非常重要的考量。司马彦老师的字，那是公认的经典，端庄、大气、严谨，是学习楷书的绝佳范本。我选择这个版本，主要是想在提升书写能力的同时，也能更好地学习和记忆古诗词。每天课间休息或者晚上睡前，我都会抽出半个小时来临摹。字帖上的古诗词，内容丰富，都是一些脍炙人口的经典，这让我得以在练习书法的过程中，不知不觉地将这些优美的诗句内化于心。字帖的排版非常合理，每页的内容量适中，不会让人觉得枯燥乏味。它为我提供了一个非常好的平台，让我可以一步步地模仿，感受每一个笔画的走向，体会每一个字的结构。我尤其喜欢它在字帖下方留出的空白区域，这为我提供了充足的练习空间，让我可以反复地去尝试，去修正。通过一段时间的临摹，我明显感觉自己的字有了很大的进步，笔画更加稳健，字形更加规整。更重要的是，通过临摹这些古诗词，我对这些诗句的理解也更加深刻了。我会在临摹的时候，一边体会诗句的意境，一边去思考诗人的情感，这种将书法与诗词结合的学习方式，让我觉得既高效又有趣。这本书对我来说，不仅仅是一本字帖，它更像是我的一个书法启蒙老师，一个诗词助学伙伴。它让我知道，学习书法和学习古诗词，可以如此完美地结合在一起，既锻炼了动手能力，又丰富了精神世界。
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