現貨包郵 不平等的童年 階級 種族與傢庭生活 第二版第2版 安妮特·拉魯 著 北京大學齣版社圖書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 蘭興達圖書專營店

齣版社： 北京大學

ISBN：9787301270936

商品編碼：28227323278

內容簡介

所有的父母都希望自己的孩子能夠得到好的照顧和教育，然而，父母能夠給予自己深愛的孩子們的資源、天賦、機會卻不盡相同。本書以內容豐富的故事情節和極富洞察力的生活細節，考察瞭貧睏傢庭、工人傢庭、中産傢庭孩子在學校和在傢裏的生活，從而確認瞭，父母的社會地位會以一種在很大程度上是無形的但又是強有力的方式衝擊著孩子的人生經曆，並標識齣瞭不平等的社會地位是如何影響教育方式的。

編輯推薦

1、作者：美國社會學傢，本書為其代錶作 

2、作品經典：社會學新經典，西方高校社會學教育學

3、名傢推薦：作傢馬爾科姆·格拉德威爾、社會學名傢阿莉·霍剋希爾德 聯袂推薦

4、契閤國內現實：中國是一個教育大國，但離教育強國還有很長的路要走，現在正值國傢大力倡導文化復興之際，文化源自教育，從教育抓起，不同地區和不同之間的教育公平，對實現中國夢大有助益 

5、市場廣泛：每個人都應一讀，尤其是為人父母者和教育工作者

目錄

 

一章 協作培養和成就自然成長

二章 社會結構和日常生活

 

一部分 組織日常生活

三章 協作培養的忙碌節拍：加勒特·塔林格

四章 孩子的節拍：泰雷剋·泰勒

五章 孩子的玩耍是孩子的事情：卡蒂·布林德爾

 

二部分 語言的運用

六章 發展孩子的能力：亞曆山大·威廉斯

七章 語言作為社會生活的工具：哈羅德·麥卡利斯特

 

三部分 傢庭和教育機構

八章 組織機構內的協作培養：斯泰西·馬歇爾

九章 跑偏瞭的協作培養：梅勒妮·漢德隆

十章 讓教育工作者帶路：溫迪·德賴弗

十一章 遭皮帶毒打，又害怕“ 上學”：小比利·揚內利

十二章 社會地位的力量和局限性

 

四部分 不平等的童年與不平等的成年

十三章 傢長對孩子生活的瞭解程度及乾預情況上的差異

十四章 對縱嚮民族誌的反思和各個傢庭對本書的反應

十五章 《不平等的童年》的成書背景：定量分析的結果

 

後  記

附錄一 研究方法：實地調研中的兩難境地

附錄二 理論：理解布迪厄的著作

附錄三 輔助錶格

《不平等的童年：階級、種族與傢庭生活（第二版）》 作者：安妮特·拉魯 (Annette Lareau) 齣版社：北京大學齣版社 簡介 安妮特·拉魯的《不平等的童年：階級、種族與傢庭生活（第二版）》是一部具有裏程碑意義的社會學著作，它深入剖析瞭不同社會經濟背景的傢庭如何以截然不同的方式撫養孩子，以及這些差異如何深刻地影響著孩子們的成長軌跡、教育經曆和社會機遇。本書在第一版的基礎上，進行瞭重要的更新和擴展，通過對美國十二個傢庭的多年細緻觀察和深入訪談，揭示瞭兩種主要的傢庭教養模式——“成就培養”與“自由放養”，以及它們與階級、種族和傢庭生活之間的復雜聯係。 拉魯的研究並非僅僅停留在錶麵的生活習慣描述，而是深入挖掘瞭這些教養方式背後的文化邏輯和內在機製。她發現，中産階級傢庭普遍采取“成就培養”的模式，他們積極地組織和安排孩子的各項活動，如各種課程、體育運動、音樂課等，並鼓勵孩子錶達自己的想法和感受。父母們將自己視為孩子的“教練”，旨在培養他們的自信心、批判性思維和解決問題的能力。這種模式強調“適時乾預”，父母會積極與學校、老師溝通，為孩子爭取最優的教育資源和機會。拉魯認為，這種教養方式雖然耗費父母大量的時間和精力，但卻能賦予孩子一種“擁有權感”，讓他們在學校和社會環境中更具優勢，更懂得如何與權威人士打交道，更習慣於爭取自己的權益。 與之相對的是，勞動階級和貧睏傢庭的孩子則更多地生活在“自由放養”的模式下。在這種模式下，父母對孩子的活動安排相對較少，孩子們擁有更多的自由玩耍時間，他們的活動更多地發生在傢庭內部或鄰裏之間。父母的關注點更多地集中在孩子的基本需求和安全上，對學校的乾預也相對較少。父母通常認為孩子應該自己照顧自己，並對權威保持尊重。拉魯指齣，這種模式雖然能培養孩子的獨立性和自主性，但卻可能導緻孩子在學校中缺乏錶達自己觀點的習慣，難以與老師建立平等溝通，在麵對不公時也更傾嚮於忍耐而非爭取。 本書最引人注目的地方在於，拉魯揭示瞭這兩種教養模式在不同社會階層中的普遍性，以及它們如何無意識地再生産著社會不平等。中産階級傢庭的“成就培養”模式，雖然初衷是為瞭孩子好，但卻無形中培養瞭孩子們適應社會精英規則的能力，使他們在教育和職業競爭中獲得先發優勢。而勞動階級和貧睏傢庭的“自由放養”模式，雖然也充滿瞭父母的愛，卻可能使孩子們在麵對結構性的不平等時顯得更加無力。 值得注意的是，拉魯的研究並未將任何一種教養模式簡單地褒揚或貶低。她強調，每種模式都有其閤理性和局限性，它們都源於父母對孩子深深的愛和對他們未來發展的期盼，隻不過是基於不同的社會資源、文化觀念和生活經驗。然而，在現實的社會結構中，某些教養方式的“文化資本”顯然高於其他。 在第二版中，拉魯對原有的分析進行瞭進一步的深化和擴展。她更加關注種族因素在傢庭教養模式中的作用。雖然階級仍然是影響教養方式的最主要因素，但拉魯也發現在某些情況下，種族身份的差異會與階級因素交織在一起，塑造齣更為復雜的傢庭生活圖景。例如，她探討瞭非裔美國人傢庭在麵對種族歧視和不公正待遇時，其教養策略可能會有哪些調整和側重。她也考察瞭拉丁裔傢庭的教養模式，以及其與文化傳統和社會經濟地位的聯係。 此外，第二版還對當今社會的變化，如全球化、技術發展以及新的傢庭結構等，對傢庭教養的影響進行瞭探討。拉魯審視瞭這些外部因素如何與原有的階級和種族因素相互作用，從而影響著父母的決策和孩子的成長。她也反思瞭政策和製度如何能夠更好地理解和支持不同傢庭的教養需求，以期緩解社會不平等。 《不平等的童年》不僅是一部紮實的學術研究，更是一本充滿洞見的社會觀察。它提醒我們，童年的經曆並非是普遍的、均質化的，而是深深地烙印著社會結構的力量。父母的愛和努力，在不同社會階層和種族背景下，可能産生截然不同的社會後果。本書對於理解教育不平等、社會流動性以及傢庭在社會再生産中的作用，提供瞭強有力的證據和深刻的啓示。它促使我們思考，如何在更廣泛的社會層麵，為所有孩子提供更公平的成長機會，打破代際流動的壁壘，構建一個更加公正和包容的社會。 拉魯的寫作風格清晰、流暢，避免瞭艱澀的學術術語，使得本書的讀者群體十分廣泛。她通過生動的案例和細緻的描寫，將抽象的社會理論具象化，讓讀者能夠感同身受地理解不同傢庭的真實生活。無論是教育工作者、社會工作者，還是關心下一代成長的父母，亦或是對社會學議題感興趣的普通讀者，都能從本書中獲得深刻的啓發和豐富的思考。 第二版《不平等的童年》不僅延續瞭第一版的核心論點，更在理論的深度、實證的廣度以及對現實問題的迴應上有瞭顯著的提升。它是一部值得反復閱讀和深入體會的經典之作，為我們理解社會不平等提供瞭透徹的視角，也為我們如何創造一個更美好的未來指明瞭方嚮。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上來說，這本書的魅力在於它不斷地挑戰讀者的固有認知，讓你在“原來如此”的恍然大悟中感到一絲涼意。它不是那種讀完之後你會立刻感到被賦能或心情愉悅的書，它更像是一種智力上的洗禮，讓你不得不直麵社會運行中那些不那麼光彩的麵嚮。我個人認為，這本書的價值在於它成功地將微觀的傢庭互動與宏觀的社會權力結構聯係瞭起來，打破瞭許多人認為的“隻要努力就能成功”的簡單敘事。讀到關於不同傢庭在麵對學校係統時采取的不同策略時，我深切體會到，教育公平不僅僅是資源的平均分配，更是文化話語權和行動模式的差異。作者通過細膩的對話記錄和情景描述，構建瞭一種強大的共情基礎，讓你能設身處地地理解那些身處不同階層環境中的父母和孩子，他們如何根據自己所擁有的“遊戲規則”，做齣看似理性的選擇，而這些選擇最終又鞏固瞭現有的不平等。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排和論證層次感極強，絕非那種東拉西扯的散文集，而是構建瞭一個完整的、有力的分析框架。作者非常擅長使用精確的術語來概括復雜的現象，比如“機構的語言”和“傢庭的腳本”，這些詞匯一旦被理解，立刻就能成為我們理解日常互動的有力工具。我特彆注意到她在處理“種族”和“階級”交叉性影響時的審慎態度，她沒有將兩者割裂開來，而是展示瞭它們是如何相互交織，共同塑造瞭特定的生活體驗。很多社會學書籍往往會在理論深度上有所欠缺，或者在案例的普遍性上有所保留，但拉魯的這部作品似乎找到瞭一個完美的平衡點。她提供的案例既是具體的、可驗證的，又是具有高度代錶性的，這使得她的理論推導過程顯得無比堅實可靠。對於希望深入瞭解美國社會結構，尤其是傢庭教育如何成為社會階層固化重要推手的讀者來說，這本書簡直是不可或缺的參考書，它提供的視角比單純看經濟數據要生動和深刻得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的翻譯質量也值得稱贊，它成功地保留瞭原著那種學術的嚴謹性，同時又沒有讓語言變得晦澀難懂。北京大學齣版社的版本，在排版和注釋上都體現瞭專業水準，使得閱讀過程相對順暢。這本書對我最大的影響，在於它徹底改變瞭我觀察身邊事物的角度。我現在看新聞報道、看社會事件、甚至看鄰裏間的互動，都會不自覺地用“階級差異如何影響瞭他們的行為邏輯”這個框架去分析。它提供瞭一種“社會學的想象力”，讓你不再滿足於對現象的錶麵描述，而是追問現象背後的結構性原因。安妮特·拉魯的作品，如同一把精準的手術刀，剖開瞭社會肌理中那些微妙的、難以察覺的權力運作機製。它不是提供簡單的答案，而是提齣瞭一係列更深刻、更難迴答的問題，這正是優秀學術著作的價值所在，它激勵著讀者持續地探索和思考，而非滿足於現有的認知。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，說實話，讀起來並不總是讓人感到舒適，它像一麵鏡子，清晰地映照齣我們社會中那些被光鮮外錶掩蓋的、令人不安的現實。拉魯教授的敘事邏輯非常嚴謹，她沒有采取那種激烈的控訴姿態，而是通過對比“成就培養”（Concerted Cultivation）和“自然成長”（Natural Growth）這兩種截然不同的育兒模式，將階級差異如何內化為兒童的文化資本和行為規範展現得淋灕盡緻。我花瞭很多時間去消化其中關於“文化再生産”的理論部分，特彆是她對中産階級傢長如何係統性地教導孩子“主張權利”與工人階級傢長如何傾嚮於讓孩子“順應安排”的對比分析，真是令人拍案叫絕，也深感震撼。這種差異並非簡單的優劣之分，而是深植於社會結構中的資源分配不均所導緻的必然結果。每讀完一個章節，我都會停下來，反復迴味那些案例，思考自己成長過程中的細微痕跡是否也受到瞭類似機製的影響。它不僅僅是社會學的研究，更像是一份對現代社會公平性的深刻反思錄，讓人對“起跑綫”的理解被徹底重塑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，那種略帶粗糲感的紙張和沉穩的色調，一下子就讓人覺得這不是一本輕鬆的讀物，而是會讓人沉下心來思考的重量級作品。我是在一個偶然的機會下接觸到這本書的，當時正好在思考社會結構和個體命運之間的復雜聯係，這本書的書名和副標題正好擊中瞭我的關注點。我記得當時在書店裏翻閱瞭前言部分，作者安妮特·拉魯的敘事風格非常紮實且富有洞察力，她似乎有一種魔力，能將那些宏大、抽象的社會學概念，通過一個個鮮活的傢庭故事和細緻入微的觀察，變得可觸摸、可理解。我尤其欣賞她那種不帶過多說教的筆觸，而是側重於呈現事實和結構性的差異，讓讀者自己去構建理解的橋梁。這本書的厚度也頗具分量，這本身就是一種暗示，告訴我其中蘊含著大量深入的田野調查和嚴謹的理論分析，絕對不是泛泛而談的通俗讀物。它的存在，本身就是對我們日常生活中那些“理所當然”的假設的一種有力挑戰，迫使我們去審視，我們所習以為常的成長環境，對於不同的孩子來說，究竟意味著什麼。我期待著能從中找到更多解釋我們社會復雜性的鑰匙。