知識與能力訓練 數學1一年級上冊 北師大版 深圳專用 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 匯遠佳成圖書專營店

齣版社： 齣版社

ISBN：9787550720886

商品編碼：28279582667

跨越數字的起點：一年級上冊趣味數學啓濛 書名： 跨越數字的起點：一年級上冊趣味數學啓濛 適用年級： 小學一年級上學期 編著理念： 本套教材的設計核心在於“玩中學，學中樂”。我們深知一年級是學生構建數學思維的奠基時期，抽象概念的引入需要循序漸進，寓教於樂。本書嚴格遵循國傢義務教育數學課程標準（2022年版）對一年級上冊的要求，但我們拒絕枯燥的重復和題海戰術，轉而采用情境化、遊戲化的教學方法，旨在激發孩子對數學的內在興趣，培養他們的觀察力、動手能力和初步的邏輯推理能力。 內容模塊詳述： 本書內容分為六大核心闆塊，層層遞進，確保知識的係統性與趣味性完美結閤。 第一單元：數與量的初步感知（玩轉數字世界） 認識“0”的奇妙： 從生活中的“沒有”和“空”引入，理解0的概念，而非僅僅是一個符號。通過數數身邊缺少玩具、籃子裏沒有蘋果的場景，讓孩子直觀感受0的意義。 1到10的數數與比較： 采用實物操作（如積木、水果卡片）進行一對一的對應點數。重點訓練“數感”的建立，即對數量的快速估算能力。 大小與多少的比較： 使用“一樣多”“多一些”“少一些”等描述性語言，引導孩子進行初步的集閤比較，為後續的不等式學習打下基礎。我們設計瞭“找朋友”的遊戲，讓孩子將數量相同的物品連綫。 數字的序數與基數： 通過隊列、排隊遊戲，區分“第幾個”（序數）和“一共多少個”（基數）。 第二單元：有趣的形狀（幾何初探） 認識平麵圖形： 重點認識圓形、正方形、長方形和三角形。不拘泥於標準形狀，引入生活中的常見物體（如時鍾、窗戶、積木），拓寬孩子的空間想象力。 動手操作與圖形變換： 鼓勵孩子用小棒或橡皮泥搭建這些基本圖形。設計“剪紙遊戲”，體驗圖形的構成與分解。 空間位置的錶達： 學習“上、下、前、後、左、右”的基本方位詞。通過“捉迷藏”和“指揮官”遊戲，訓練口頭描述空間關係的能力。 第三單元：10以內加減法（快樂的組閤與分解） 這是本冊教材的重點與難點，我們采用“看圖列式”和“編故事”的方式進行教學。 加法的意義與計算： “湊十法”的直觀引入： 首次接觸“湊十”時，我們不急於講解口訣，而是使用“小幫手卡片”（如5和5，4和6）進行視覺配對。 加法口訣的趣味記憶： 結閤韻律和動作記憶，例如“拍手歌”輔助記憶5的加法。 “加幾等於10”的專項練習： 這是理解進位加法的關鍵，通過色彩區分，強化10的組成。 減法的意義與計算： “拿走”與“剩下”： 強調減法是求剩餘的過程。使用透明的口袋和卡片，直觀展示“拿走”的過程。 減法算式的分解： 利用加法和減法互逆的關係（例如：3+2=5，那麼5-2=3），幫助孩子理解算式之間的聯係，而不是孤立地記憶。 加減混閤練習： 設計“闖關挑戰”，在混閤運算中考察孩子對加法和減法意義的辨析能力。 第四單元：認識鍾錶（時間的初步概念） 認識時針和分針： 重點區分兩針的功能。初期隻學習“整時”的認讀。 生活中的時間： 結閤作息時間錶（起床、吃飯、上學），讓孩子明白鍾錶與日常活動的關係，增強時間觀念的實用性。 簡單的“大約”時間： 引入“快到”和“剛過”的概念，為半點和幾點幾分的學習做好鋪墊。 第五單元：分類與統計（探索世界的規律） 按不同標準分類： 引導孩子觀察和思考分類的依據，例如按顔色分、按形狀分、按用途分。 簡單的統計圖： 製作“我最喜歡的動物”的實物統計錶，通過畫“✓”或貼小圓點的方式，直觀展示數據對比，培養孩子初步的邏輯歸納能力。 第六單元：綜閤實踐活動（數學與生活） 本單元完全脫離書麵計算，專注於實踐應用。 “買東西”的角色扮演： 利用自製的簡單價簽（數字不超過10），模擬購物過程，練習簡單的加減法應用。 測量活動初探： 使用“拃”（手掌）或“腳”作為非標準單位，測量課桌的長度，體驗測量的基本概念。 教學特色與設計亮點： 1. “動手操作區”： 每一課時後都設置瞭“玩一玩”環節，需要用到剪刀、膠棒、彩紙等材料，確保學生通過觸摸、組裝來內化抽象概念。 2. “思維導圖小助手”： 在每章的總結部分，提供清晰的圖文結閤的知識結構圖，幫助孩子建立本章知識點的脈絡。 3. 差異化練習設計： 練習題分為“基礎鞏固”（必做）和“挑戰探索”（選做），鼓勵能力強的學生進行更深層次的思考，同時保證基礎知識的紮實掌握。 4. “傢校閤作小任務”： 設計瞭大量需要傢長參與的傢庭數學小任務，例如一起記錄一周的天氣變化，共同製作一個10以內的數牆。 本書緻力於讓一年級的孩子在充滿樂趣的探索中，愛上數學，為未來更深入的學習打下堅實、有趣的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛開始拿到這本《知識與能力訓練 數學1一年級上冊 北師大版 深圳專用》的時候，有點擔心它作為“訓練”用書，會不會內容太偏難或太枯燥。但實際體驗下來，發現我的擔憂完全是多餘的。它非常注重“差異化學習”的初步嘗試。比如，在“比多少”的基礎單元中，它不僅有“數一數、比一比”的常規練習，還設置瞭一個“小小設計師”的拓展題，讓孩子嘗試用不同的方法來比較兩組物體的數量，比如用一一對應的方式。這種鼓勵孩子主動探索解題路徑的設計，極大地激發瞭他們的好奇心和創造力。而且，它對一些容易混淆的概念，比如“大於號”和“小於號”的記憶，也設計瞭非常形象的“鰐魚嘴巴”的比喻，並且通過反復在不同情境下的小測驗來加深印象，確保孩子不會“學瞭就忘”。這本書的編者顯然非常理解一年級孩子的認知特點，知識的引入點都非常“輕盈”，不給人造成過度的壓力，卻能穩步提升能力。

評分☆☆☆☆☆

從一個經常需要輔導孩子做作業的傢長角度來看，這本書最大的優點在於它的“可操作性”和“反饋及時性”。很多教輔書的題目，傢長自己都要先琢磨半天纔能給孩子講明白，結果輔導成瞭傢長自習。但這本《知識與能力訓練 數學1一年級上冊 北師大版 深圳專用》的習題設計，邏輯鏈條非常短且清晰，很多題目即使不看答案，傢長也能輕易地引導孩子自己找到解題思路。這背後反映的是它對教材知識點覆蓋的精準把握。它幾乎完美地對應瞭北師大版教材的每一個知識模塊，並且在鞏固環節做瞭適度的拔高，但這種拔高是基於基礎知識的靈活運用，而不是引入全新的、超綱的知識點。這種“緊跟大綱，適度拓展”的策略，既保證瞭學校教學的連貫性，又為那些學有餘力的孩子提供瞭進一步探索的空間。總而言之，它是一本真正意義上能幫助孩子“訓練能力”而非單純“積纍題量”的優質訓練材料，非常值得推薦給追求紮實基礎的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

這本《知識與能力訓練 數學1一年級上冊 北師大版 深圳專用》，光看名字就感覺是為咱們深圳這邊的孩子們量身定做的，那種對學習進度的精準把控和對地方教材的深度融閤，讓人眼前一亮。我得說，從我這個傢長的角度來看，它的編排邏輯簡直是教科書級彆的示範。拿運算部分來說吧，它不像有些教輔那樣一股腦把加減法塞給你，而是循序漸進，先是點數、再到十以內加減法的直觀演示，很多小插圖都設計得非常貼閤一年級孩子的生活場景。我記得我兒子剛開始學“湊十法”的時候還挺迷糊的，但是翻開這本書裏關於“小火車接龍”的比喻，他一下子就明白瞭那種需要藉位的思維過程。而且，這本書在鞏固練習的設計上也很有章法，不是那種重復性的題海戰術，而是每學完一個新知識點，都會立刻齣現一個“變式練習”，讓你感覺每道題都有其存在的意義，都在幫你把知識點徹底消化吸收，而不是單純地為瞭湊頁數。更讓我欣賞的是，它對“空間與幾何”的引入，非常生活化，比如教孩子認識形狀時，會結閤我們小區裏的圓形花壇、方形的窗戶來舉例，讓抽象的數學概念瞬間落地，孩子們學起來自然就更有興趣瞭。這本書的用心程度，絕對是能感受到一綫教育工作者對孩子成長的深切關懷的。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我對市麵上琳琅滿目的教輔材料一直持觀望態度，總覺得很多都是“換湯不換藥”。但這一冊《知識與能力訓練 數學1一年級上冊 北師大版 深圳專用》，確實在細節處理上展現齣一種“匠人精神”。它的印刷質量和紙張選擇都非常優秀，長期翻閱也不容易膩眼，這對保護視力本來就應該被重視的低年級學生來說，是個加分項。我特彆關注瞭它在“解決問題”模塊的設置。它沒有直接給齣應用題的模闆，而是設計瞭一係列需要觀察情境圖並寫齣算式和答案的步驟。這種引導式的提問，鼓勵孩子先進行“信息提取”，再進行“數量關係梳理”，最後纔到“列式計算”。我發現，通過這種分層引導，我兒子從最初的隻會看圖亂列式子，慢慢學會瞭主動分析題目中的“已知”和“未知”，這對於打牢數學思維的基礎至關重要。相比於那些隻注重計算速度的訓練冊，這本書明顯更注重“數學思維的萌芽”，這纔是低年級數學教育的核心價值所在，絕對不是那種隻追求短期分數提升的功利性産品。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計，簡直是小學生的“視覺友好指南”。我觀察瞭市麵上很多一年級的材料，要麼是字太大空隙太多顯得幼稚，要麼就是信息密度過大讓孩子望而生畏。而這本《知識與能力訓練 數學1一年級上冊 北師大版 深圳專用》，在留白和元素布局上拿捏得恰到好處。它巧妙地將知識點模塊化，每一個章節開頭都有一個醒目的“學習目標提示框”，就像一張微縮的導航圖，讓孩子清楚知道本單元的任務是什麼。在我看來，這種清晰的結構化呈現，對於剛建立起學習習慣的一年級孩子來說，提供瞭極大的安全感和方嚮感。特彆是它對“數感”的培養，簡直是教科書級的處理。它通過各種有趣的圖形組閤，比如用串珠子、畫圓圈等方式，讓孩子不僅僅是記住數字的順序，而是真正去“感知”數字的大小和它們之間的差距。這種深入到本質的教學設計，比起那種死記硬背的口訣和死闆的練習，效果要好上百倍，真正做到瞭“寓教於樂”的高級境界。