2018春新编基础训练课堂练习 1年级一年级下册数学人教版配人教版教材使用 无答案 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 梓濠图书专营店

出版社： 安徽少年儿童出版社

ISBN：9787539771731

商品编码：28368332519

丛书名： 课堂练习数学一年级

小学一年级下学期数学核心素养提升与同步精炼集 适用教材版本： 人教版小学数学（2019年修订版及后续版本） 图书定位： 本册练习册专为配合人教版一年级下学期数学教材精心设计，旨在全面巩固课本知识点，系统训练学生的基础运算能力、逻辑思维能力以及初步的空间想象能力。全书内容严格围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》对一年级下学期的教学要求展开，聚焦于数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与应用四大核心领域。 --- 第一部分：数与代数——构筑运算的基石 (约占全书40%) 本部分内容紧密围绕教材第一单元至第四单元的核心知识点展开，旨在让一年级学生扎实掌握20以内数的认识、加减法运算规律及初步的位值概念。 1. 基础数感与数的认识深化： 20以内数的再认识： 重点练习11至20各数的顺序、大小比较，以及“十几”的组成（如15是由1个十和5个一组成）。设计了大量图文结合的练习，帮助学生通过实物模型直观理解十进制计数法的初步概念。 数位思想的启蒙： 虽然一年级不深入讲解位值制，但本册通过“凑十法”和“看位分解”的练习，潜移默化地培养学生的数位意识。例如，练习中会要求学生将48分解为4个十和8个一，为后续学习打下坚实基础。 序数与基数的综合应用： 包含大量的排序题，如找出从前往后数第几、从后往前数第几，并结合实际场景（如队列、数轴上的点）进行练习。 2. 20以内加减法精讲与强化： 这是本部分的核心训练板块，分为三个层次递进： 不进位加减法巩固： 确保学生对个位数加减法的熟练掌握，如 $5+3$, $9-4$。练习形式多样，包括直接计算、填空、看图列式等。 退位减法的系统突破（重点）： 针对一年级学生普遍感到困难的退位减法（如 $12-5$, $17-9$），设计了“破十法”和“想加算减法”的针对性训练模块。 “破十法”专项训练： 引导学生将减数拆分成“凑成十的数”和“剩余的数”，例如 $13-7$ 分解为 $13-3=10$， $10-4=6$。提供大量的口算和笔算交叉训练。 “想加算减法”的迁移应用： 强化加法与减法的互逆关系，通过已知的加法算式（如 $8+5=13$）反推出对应的减法算式（如 $13-5=8$）。 含有“0”的加减法： 辨析 $10+0$ 与 $10-0$ 的意义，确保学生理解任何数加零、减零的规律。 3. 解决实际问题与逻辑推理（运算部分）： 设计了大量以“买东西”“分东西”“数图形”为背景的应用题，要求学生根据文字信息准确判断应使用加法还是减法，并列出完整的算式和答案。 包含简单的两步运算的初步渗透，如先求和再比较（例如：小明摘了5朵花，小红摘了3朵，小明比小红多几朵？——实际是 $5-3$ 的一步运算，但题目描述需要学生进行信息筛选）。 --- 第二部分：图形与几何——空间观念的萌芽 (约占全书20%) 本部分着重于一年级学生对基本平面图形和立体图形的感知、识别与初步的测量活动。 1. 认识常见图形： 平面图形识别： 重点训练学生识别长方形、正方形、三角形、圆等基本图形，并要求能够分辨它们的不同特征（如边和角的数量）。 立体图形感知： 认识长方体、正方体、圆柱和球体。练习通过观察实物图片或模型，正确说出它们的名称，并描述其面、棱、顶点的基本特征（如长方体有6个面）。 2. 空间想象与图形变换： “分与合”的练习： 练习如何将一个复杂图形（如一个大的长方形）分割成若干个小的指定图形（如两个三角形）。 图形的组合与拼搭： 提供若干个基本图形，要求学生用它们拼出指定的形状（如用两个三角形拼成一个四边形）。 从不同角度观察： 设计从正面、侧面、上面观察简单立体图形的俯视图、主视图的入门练习，培养初步的立体想象力。 3. 简单的测量与比较： 长度的初步感知： 不引入标准单位（如厘米），而是使用“拃（zhǎ）”“脚印”“小棒”等非标准单位进行长度的估算和实际测量，强调测量的规范性（如起点要对齐）。 比较轻重与容量： 通过天平、水桶等实物模型，练习比较物体轻重和容器的多少。 --- 第三部分：统计与实践——感知数据世界 (约占全书15%) 本部分旨在引导学生初步了解如何收集和整理简单的数据，并能根据数据做出简单的判断。 分类与整理： 提供一组混杂的实物图片或文字信息（如不同颜色、不同形状的物品），要求学生按照既定标准（如颜色或形状）进行分类，并统计各类物品的数量。 简单的象形统计图： 学习看懂最基础的象形统计图（如用“○”代表一个人或一个物品），并能回答“哪一类最多/最少？”“比另一类多/少几个？”等直接读取信息的问题。 趣味统计活动： 设计“我的最爱”系列投票活动，让学生体验数据的收集过程。 --- 第四部分：综合运用与思维拓展 (约占全书25%) 本部分是整合前三部分知识的应用性训练，重点提升学生的逻辑思维能力和解决问题的综合能力。 1. 找规律与序列： 数式规律： 练习发现简单的等差数列（如 $2, 4, 6, 8, dots$； $10, 9, 8, 7, dots$），并填补空缺。 图形规律： 观察图形的排列变化（如红、蓝、红、蓝…），预测下一个出现的图形。 简单的时间概念（初步）： 认识钟面，能够读出整时和半时，并简单区分“上午”和“下午”。 2. 逻辑推理与趣味数学： 简单的排序推理： 如“小明比小红高，小红比小刚高，谁最高？”这类具有传递性的简单逻辑题。 鸡兔同笼的雏形（数数法）： 针对“一头一尾”或“两人三足”等简单场景，通过列举和数数的方法，初步感知变量之间的关系，而非使用代数方法。 趣味数学谜题： 穿插一些需要逆向思维或巧妙观察才能解开的小谜题，激发学习兴趣。 3. 单元综合检测： 每隔一定单元后设置单元小测，全面检验学生对该阶段知识的掌握程度。试题类型涵盖基础题、变式题和稍复杂的应用题，确保知识点覆盖无遗漏。 --- 全书练习设计特点： 贴合生活： 题目情境设计力求贴近一年级学生的日常生活经验，如超市购物、动物园观察、课间活动等。 形式多样： 包含选择题、判断题、连线题、画图题、口算卡片、应用题等十余种题型，避免单一枯燥的计算练习。 强调过程： 许多题目要求写出计算步骤或思考过程，注重培养学生清晰的解题思路，而非仅仅追求最终答案的正确性。 适度挑战： 难度设置遵循“基础巩固为主，适度拔高为辅”的原则，帮助不同层次的学生都能找到适合自己的提升路径。 本练习册旨在成为学生在课堂学习之余，进行自我检测、强化记忆、提升数学思维的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

这本书的定位显然是“基础巩固”，它非常扎实地覆盖了所有核心考点，这点毋庸置疑。然而，对于那些学习进度稍快、已经掌握了基础运算的孩子来说，这本书的挑战性略显不足。我期待能在其中看到更多关于“数感”培养的内容，而不仅仅是运算熟练度。比如，一些关于图形的排序、简单的逻辑推理，或者利用身边实物进行估算的应用场景，如果能穿插进来，会让数学学习变得更加立体和有趣。目前来看，它更像是一份完美的“期中/期末模拟考前的突击复习资料”，能确保孩子不丢基础分。但如果目标是培养数学思维的火花，可能还需要搭配其他更具探索性的读物。对于希望孩子稳扎稳打，不求冒进，把基础知识点吃得透透彻彻的家长来说，这本书绝对是他们书架上不可或缺的一员。

评分☆☆☆☆☆

这本练习册的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩明快，字体清晰易读，对于一年级的小朋友来说，这样的视觉吸引力至关重要。我特意对比了几家出版社的同类产品，感觉这本在细节处理上做得更用心。内页的纸张质量也相当不错，厚实不易洇墨，即便是用油性笔做标记，也不会透到下一页去，这对于需要反复练习和检查的低年级学生来说，简直是福音。排版上，每一页的留白都恰到好处，既不会显得过于拥挤，又能保证足够的书写空间，尤其是一些需要画图或者列竖式的地方，空间设计得非常人性化。不过，我个人希望在章节的开头能增加一些富有故事性的引入，这样能更好地激发孩子对数学学习的兴趣，而不只是枯燥的题海战术。整体而言，作为课后辅助材料，它的物理属性和视觉体验已经达到了一个很高的标准，是值得信赖的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

从一个常年陪伴孩子学习的家长的角度来看，这本练习册的“使用感”非常重要。我注意到它的版式设计非常注重保护孩子的书写习惯。字格大小适中，既能容纳一年级新生略显稚嫩的数字书写，又不会大到让他们觉得像在写大字。而且，练习的密度控制得很好，没有那种让人望而生畏的“满页都是题”的情况，每组练习都有明确的休息点和重点标记。这对于那些专注力维持时间较短的孩子来说，是极大的心理安慰。我发现孩子做这本练习册时，效率明显高于其他一些杂乱的资料。唯一的遗憾是，既然是“课堂练习”，如果能根据不同地区、不同教学重点的差异，提供一些可供选择的“附加练习包”作为选配，那就更完美了，能让它真正成为一个“万金油”式的辅导工具。

评分☆☆☆☆☆

我对练习册的评价往往会聚焦于题目的“新颖度”和“实用性”。说实话，市面上很多低年级练习册的题目都有点老套，来回就是那几道题的数字变化。这本《2018春新编基础训练课堂练习》在基础题型上保持了稳定，但在一些思维拓展题上，我发现了一些耳目一新的设计。比如，有些题目要求孩子用不同的方式来计算同一道题，这无形中培养了孩子的灵活性思维，而不是死记硬背固定的解题步骤。当然，作为一本“无答案”的练习册，这既是优点也是挑战。优点是迫使家长或老师必须认真批改，确保孩子理解到位；挑战则是对于一些不经常接触低年级教学的家长来说，遇到难题时可能会感到束手无策，需要额外花费时间去研究教法。我衷心希望未来能附带一个简单的教师/家长指导手册，简要说明一下那些稍微拐弯的题目的考察意图。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书主要是冲着“配人教版教材使用”这个标签去的，毕竟孩子学校用的就是人教版的教材，配套性是首要考量。实际使用下来，感觉它的内容编排确实紧密贴合了教材的进度，每一课时的知识点都能找到相应的练习模块，这极大地减轻了我给孩子“找配套资料”的烦恼。比如，在学习了“20以内加减法”后，立刻就能看到分层设计的练习题，从基础的口算到稍微需要动脑筋的应用题，梯度设置得非常平缓，孩子做起来不会有太大的挫败感。但美中不足的是，对于一些相对抽象的概念，比如位值法的初步理解，书中的例题讲解略显单薄，如果能配上更形象化的图示或者小故事，相信会对刚接触这些概念的一年级孩子帮助更大。总的来说，它成功地扮演了一个“强化练习”的角色，将书本知识有效地转化为实际的解题能力。