英文原版繪本 Flip Flap Fly 幼兒紙闆圖畫書 兒童單詞啓濛學習 常春藤爸爸推薦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

Phyllis Root 著，Phyllis Root 編，David Walker 繪

圖書標籤:

• 英文繪本
• 幼兒啓濛
• 紙闆書
• 兒童單詞
• Flip Flap Fly
• 常春藤爸爸
• 英語學習
• 認知學習
• 圖畫書
• 閱讀啓濛

店鋪： 綠山牆進口英文兒童圖書專營店

齣版社： Candlewick

ISBN：9780763653255

商品編碼：28385980797

裝 幀：紙闆書作 者：Phyllis Root繪 者：David Walker開 本：16.5*15 CM頁 數：32頁語 言：英語IS BN ：9780763653255齣版社：Candlewick
  【內容介紹】在媽媽們的幫助下，六種小動物小鳥、小魚、小蛇、小水獺、小鴨子、小老鼠各自完成飛翔，遊泳，擺動……等各種本領。從小鳥開始做擊鼓傳花式描述每個動物學習的本領。從鳥、魚、蛇、水獺、鴨子、老鼠，最後到一個問媽媽的孩子，帶來的故事充分循環，原來到處都是小寶寶。 【推薦理由】用簡潔明快的語言、亮麗鮮艷的色彩、生動可愛的動物形象為孩子描繪瞭一個美妙的世界。繪本中的動物形象總是成對齣現，母子形象同時齣現在畫麵中，非常溫馨有愛。本書的動詞非常高級和地道（光動物的“叫”就用瞭cheep, blurp, hiss, bark, quack, squeak等不同的詞），但不必擔心孩子因聽不懂則失去興趣，因為其文字富含韻律感，隻不過對傢長是個考驗，需要做好“預習”功課，纔能攻剋其中的生詞，把這個韻律感讀齣來。 封麵圖：

 內頁圖：


實物書拍照內頁圖：

好的，這是一本關於探險、友誼和自然奇觀的圖畫書的詳細簡介，完全不涉及您提到的那本書的內容。 --- 《星塵下的秘密花園》 作者： [此處可填入虛構作者姓名] 插畫： [此處可填入虛構插畫師姓名] 適閤年齡： 3-7 歲 一、 故事的開始：被遺忘的角落 在陽光燦爛、綠意盎然的“微風鎮”邊緣，有一道古老的石牆，牆的那邊是一片被鎮上的人們遺忘瞭許久的荒野。傳說中，那裏生長著世界上最奇特的植物，流淌著會唱歌的小溪。故事的主人公，一個名叫莉拉（Lila）的小女孩，擁有一雙充滿好奇的眼睛和一輛吱呀作響的紅色小推車。莉拉不像鎮上的其他孩子那樣，熱衷於玩捉迷藏，她更喜歡在地圖的空白處尋找未知的符號。 一個深藍色的夏夜，月亮像一塊拋光的銀幣掛在天幕上。莉拉發現瞭一本褪色的、封麵印著一隻振翅欲飛的蝴蝶的舊日記。日記的主人是她的曾外祖父——一位著名的植物學傢，他留下一句話：“真正的奇跡，總是在你不再尋找時，悄然盛開。” 這句話像一把鑰匙，打開瞭莉拉心中對未知世界的大門。 她決定去探訪那道石牆後的秘密花園。 二、 旅程的開啓：跨越邊界的勇氣 第二天清晨，莉拉將她收集的探險工具——一個放大鏡、一塊自製的漿果餡餅和她的舊指南針——裝進瞭紅色小推車。她來到瞭那道高聳的石牆前。石牆上爬滿瞭青苔，空氣中彌漫著泥土和濕潤葉片的味道。 她發現瞭一塊鬆動的石塊，輕輕一推，石塊便轟然倒下，露齣一個剛好夠她側身通過的狹窄縫隙。鑽過去後，眼前的景象讓她屏住瞭呼吸。 這不是荒蕪之地，而是一個光影交織的奇幻世界。陽光被高大、形狀奇異的蕨類植物過濾，灑下斑駁的金點。空氣中漂浮著細小的、閃爍著微光的孢子，如同夜空的星辰被帶到瞭白天。 三、 邂逅與友誼：會織網的甲蟲與沉默的守護者 在探險的初期，莉拉並不孤單。她首先遇到瞭“織網者”——一隻體型比她拇指還大的獨角仙，它的甲殼閃耀著虹彩的光芒。這隻甲蟲名叫“斑斑”（Spot），它並不是普通的昆蟲，它能用一種極細、極堅韌的絲綫，在花朵之間編織齣暫時的、會隨著風聲發齣輕柔音樂的“聲波網”。斑斑對人類保持警惕，但莉拉用半塊漿果餡餅成功地贏得瞭它的信任。斑斑成瞭莉拉的第一個嚮導。 他們的旅程進入瞭“迴音榖”。這裏的一切聲響都會被重復三次。在迴音榖深處，他們遇到瞭花園的“沉默守護者”——一棵巨大的、樹皮如同古老岩石般的“低語樹”。這棵樹不會說話，但它的巨大根係會輕輕震動地麵，傳遞齣古老的記憶和警告。莉拉通過觸摸樹皮，感受到瞭關於這片花園起源的模糊畫麵：它是一個被時間遺忘的庇護所，是許多珍稀動植物最後的傢園。 四、 挑戰與發現：失落的音符和螢火石 秘密花園並非一帆風順。為瞭到達花園的核心——傳說中“月光湖”——他們必須穿過一片被茂密藤蔓覆蓋的“迷失藤廊”。藤蔓會不斷改變方嚮，試圖讓旅人迷失方嚮。 關鍵時刻，莉拉想起瞭曾外祖父的日記裏提到的一種方法：尋找“失落的音符”。原來，在藤廊的特定位置，有一種稀有的“鍾形花”，它在特定的氣壓下會發齣極其微弱的、隻有用心纔能聽見的“嘀嗒”聲。 在斑斑的幫助下，莉拉耐心地聽辨。當她找到那朵花並輕輕觸碰它時，藤蔓組成的路徑瞬間穩定下來，為他們指明瞭正確的方嚮。 穿過藤廊，他們來到瞭月光湖。湖水不是藍色的，而是深邃的墨綠色，湖底散落著無數發光的“螢火石”。這些石頭在水中散發齣柔和的光芒，照亮瞭湖底的景象——那裏棲息著一種優雅的、全身覆蓋著透明鱗片的魚群，它們遊動時，尾巴上的微光匯集成一道道流動的光帶，仿佛是湖中升起的北極光。 五、 故事的升華：尊重與守護 莉拉並沒有試圖帶走任何東西。她明白瞭曾外祖父的真正含義：真正的寶藏，在於發現它們存在於自然界中的那一刻，以及我們選擇保護它的那份心意。 在月光湖邊，她用放大鏡觀察瞭湖邊的一株“夜曇花”，這種花隻在月光最亮的時候綻放一瞬，釋放齣濃鬱的、令人平靜的香氣。她用畫筆和速寫本記錄下瞭一切，這些筆記比任何實物都更有價值。 當黎明的第一縷曙光穿過樹梢時，莉拉和斑斑告彆。斑斑用它最堅韌的絲綫，在莉拉小推車的車把上係瞭一個小小的、閃著微光的葉片作為信物。 莉拉悄悄地從石牆的縫隙中返迴瞭微風鎮。她沒有嚮任何人描述她的探險，因為她知道，有些美，一旦被過多的言語和目光打擾，就會失去它原有的魔力。她將那本舊日記放迴瞭原處，但她的心裏，已經裝下瞭一個關於勇氣、友誼以及一片充滿生命奇跡的秘密花園的永恒記憶。 本書特色： 精妙的細節描繪： 文本注重對光影、聲音和氣味的細膩捕捉，帶領小讀者沉浸於一個充滿感官體驗的奇幻世界。 關於自然和探險精神的啓迪： 故事傳遞齣尊重自然、珍視發現過程的核心價值觀，鼓勵孩子們用好奇心去探索身邊的世界。 情感連接的建立： 描繪瞭跨越物種的真摯友誼，展現瞭信任與幫助的力量。 視覺想象力的激發： 書中描繪的奇異植物和生物（如織網的甲蟲、低語樹、螢火石）為插畫師提供瞭廣闊的創作空間，幫助培養孩子的想象力和創造力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的太用心瞭，拿在手裏沉甸甸的，那種厚實的紙闆觸感讓人感覺非常可靠，完全不用擔心小手會輕易撕壞。封麵色彩鮮明，插畫風格童趣十足，一看就知道是為低幼寶寶量身打造的。每次給孩子翻開扉頁，他都會被那些生動可愛的圖畫吸引住，手指不住地去戳那些小機關。而且，這個尺寸拿捏得非常好，既方便孩子的小手抓握，又保證瞭足夠的視覺展示空間。細節之處，比如圓角設計，看得齣作者和齣版方在安全方麵是下瞭大功夫的，這對於初次接觸實體書的寶寶來說，安全感瞬間拉滿。這本書的印刷質量也是一流的，色彩飽滿卻不刺眼，油墨氣味幾乎聞不到，這點對於注重環保和健康的傢長來說，簡直是福音。這種高質量的製作，讓每一次親子共讀都變成瞭一種享受，絕對是值得珍藏的早期閱讀啓濛材料。我甚至覺得，光是這份實體書的質感，就足以讓它在眾多繪本中脫穎而齣，成為我們傢書架上的C位。

評分☆☆☆☆☆

作為一位經常需要給孩子做早期認知訓練的傢長，我不得不說這本書在潛移默化地構建孩子的邏輯思維體係方麵做得非常齣色。它不是那種生硬地把概念塞給你的教材，而是通過巧妙的場景和視覺聯係，讓抽象的概念變得具體可感。比如，在展現事物的對比或者序列時，它采用瞭一種非常巧妙的視覺對比手法，讓孩子在沒有大人過多解釋的情況下，就能自己捕捉到“大與小”、“快與慢”之間的差異。這種基於圖像的、直觀的邏輯梳理，比死記硬背要有效得多。讀完一遍後，孩子在日常生活中開始主動使用這些對比概念，這讓我深切體會到，好的圖畫書纔是最好的早期思維訓練工具，這本書無疑是其中的佼佼者。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的體驗來看，這本書的“親密感建立”功能是其最大的隱藏價值。在眾多強調教育意義的書籍中，它迴歸瞭閱讀最本質的功能——陪伴與連接。每晚睡前，當燈光柔和地灑在書頁上，我和孩子依偎在一起，手指順著圖畫輕輕滑動，分享彼此對畫麵中角色錶情的理解時，那是一種無聲的、深入靈魂的交流。它提供瞭一個絕佳的“安全區”，讓我們能夠放下日常瑣事的煩惱，專注於眼前這個共同創造的閱讀世界。這種高質量的親子時間，帶來的情感價值，遠遠超過瞭書本本身的價格。這本書已經不隻是一本“讀物”，它正在成為我們傢庭記憶中那些溫暖、寜靜瞬間的載體。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的敘事節奏掌握得極其精準，對於我們傢那位注意力集中時間隻有短短幾分鍾的小傢夥來說，簡直是福音。它不像有些故事書那樣冗長，而是用非常精煉的語言和極富視覺衝擊力的畫麵，在最短的時間內抓住孩子的全部注意力。那種“一頁一景”或者“兩頁一小高潮”的布局，完美契閤瞭幼兒的認知特點——他們喜歡快速切換和即時反饋。每一次翻頁都像是一個小小的懸念被揭開，孩子總會發齣“哇”的贊嘆聲。更棒的是，它似乎自帶一種韻律感，即使是我用最平淡的聲調去朗讀，那種天然的節奏感也會不自覺地流淌齣來，帶動孩子的情緒起伏。這種流暢性，使得親子閱讀過程變得輕鬆愉快，完全沒有那種“我必須把這個故事講完”的壓力，更像是一場充滿互動的遊戲，讓人忍不住想一翻再翻。

評分☆☆☆☆☆

這本書的畫麵語言豐富到令人驚嘆，簡直是一本行走的“視覺詞典”。我尤其欣賞它在背景處理上的細膩。很多看似簡單的場景中，都隱藏著許多值得深入觀察的小元素。比如，在描繪一個戶外場景時，除瞭主體物體外，你會發現角落裏藏著一隻正在打瞌睡的小蟲子，或者一朵形態奇特的雲。這些精妙的細節鼓勵孩子去主動探索，而不是被動接受。這極大地培養瞭孩子的觀察力和專注力。每當孩子指著某個我一開始都沒注意到的角落問我“這是什麼”時，我都覺得自己的心頭一熱，這種發現的樂趣是任何電子屏幕都無法替代的。它不是簡單地告知孩子“這是什麼”，而是邀請他們自己去“發現”這是什麼，這種學習過程的差異，纔是真正有價值的。