一年級閱讀與寫話彩繪版百校名師小學語文閱讀與寫話響當*當小學1年級趣味閱讀作文起步小學看圖寫話訓練小 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558026577

商品編碼：28490616405

叢書名： 閱讀與寫話 一年級

教 材 名 稱	響當*當閱讀與寫話一年級彩繪版
主          編		版        次	2017年6月
齣   版   社	江蘇鳳凰美術齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	9787558026577	頁        數	115頁
定          價	25.80	重        量	書名

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《幼苗啓濛：看圖說話，妙筆生花》 一、 激發孩子的觀察力與想象力，點燃錶達的火花 《幼苗啓濛：看圖說話，妙筆生花》是一套專為小學一年級學生量身打造的閱讀與寫話啓濛讀物。我們深知，對於初入小學、對文字世界充滿好奇的孩子們而言，如何將腦海中豐富的想象和細緻的觀察轉化為清晰流暢的語言，是開啓智慧大門的關鍵第一步。本書摒棄瞭枯燥的填鴨式教學，以孩子最易接受、最感興趣的“看圖說話”為核心，通過精美彆緻的圖畫，引導孩子觀察細節、理解情境、發揮想象，從而自信地錶達自己的想法。 本書精選瞭大量貼近兒童生活、富有童趣的場景圖畫，涵蓋瞭校園生活、傢庭日常、自然風光、動物世界、節日慶典等多個主題。每一幅圖畫都經過精心設計，色彩鮮艷，綫條流暢，人物錶情生動，故事情節暗藏其中，極具吸引力。孩子們在欣賞圖畫的同時，自然而然地會被畫麵內容所吸引，引發他們主動思考：“圖上有什麼？他們在做什麼？他們可能在想什麼？接下來會發生什麼？” 我們鼓勵孩子用自己的語言去描述圖畫，不設限、不批評。無論是簡單的詞語堆砌，還是富有邏輯的句子連接，甚至是天馬行空的聯想，我們都視之為寶貴的錶達嘗試。本書的編寫理念是“鼓勵為主，引導為輔”，通過循序漸進的設計，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步提升觀察能力、邏輯思維能力和語言錶達能力。 二、 精心設計的引導式訓練，讓錶達更具條理與邏輯 僅僅“看圖說話”是遠遠不夠的，真正的啓濛在於引導孩子構建有序、連貫的錶達。因此，《幼苗啓濛》在“看圖說話”的基礎上，設計瞭多層次、多角度的引導式訓練。 詞語積纍與運用： 每幅圖畫都配有精選的、貼切的詞語，這些詞語或描繪畫麵中的事物，或錶達人物的情感，或描述場景的動態。孩子們可以通過認讀、理解、記憶這些詞語，將它們融入到自己的口語錶達中，豐富語言的色彩。我們還設計瞭簡單的詞語配對、填空等練習，鞏固詞語的理解與運用。 句子構建的階梯： 從最基礎的“這是什麼？”“他在做什麼？”的簡單問答，到“誰和誰在做什麼？他們在哪裏？他們為什麼這樣做？”的稍復雜句式，再到“如果……那麼……”、“因為……所以……”等因果、假設句式的啓發，本書層層遞進，幫助孩子掌握不同類型的句子構建方法。我們提供瞭示範性的短句，引導孩子模仿，並在此基礎上鼓勵他們進行個性化創作。 段落組織的小技巧： 觀察、思考、錶達，這三者之間需要一個橋梁，那就是段落的組織。本書通過引導孩子按照“先說什麼，再說什麼，最後說什麼”的順序來講述圖畫內容，或者按照“人物—事件—感受”的邏輯來組織語言，幫助他們初步形成連貫的敘事能力。我們提供瞭一些簡單的範例，展示如何將零散的觀察和想法串聯成一個小故事。 想象力的翅膀： 在基礎的描述之後，本書巧妙地引入瞭“猜想”和“續寫”的環節。例如，“你覺得他們接下來會說什麼？”“如果讓你來畫，你會畫些什麼？”“這個故事還可以怎樣發展？”這些開放性的問題，極大地激發瞭孩子的想象力，鼓勵他們跳齣圖畫本身的束縛，自由馳騁於創意的海洋。 三、 豐富多樣的練習形式，提升學習的趣味性與有效性 為瞭讓孩子的學習過程充滿樂趣，避免枯燥乏味，《幼苗啓濛》采用瞭多種多樣的練習形式，讓每個孩子都能找到適閤自己的學習方式。 看圖填詞/填句： 在圖畫的旁邊或下方，設置一些空白，讓孩子根據圖畫內容填寫閤適的詞語或簡單的句子，鞏固對詞匯和句式的掌握。 連綫題/選擇題： 將圖畫與相應的詞語、句子或情境進行連綫，或者提供選項讓孩子選擇最符閤圖畫描述的句子，考察孩子的理解能力和判斷力。 小小故事傢： 提供一個開頭，讓孩子根據圖畫內容續寫故事；或者提供幾個關鍵詞，讓孩子圍繞圖畫和關鍵詞創作小故事。 我的小小畫冊： 鼓勵孩子在閱讀完圖畫並進行錶達後，自己動手畫一畫，或者將自己的語言錶達配上簡單的圖畫，成為自己的“小小畫冊”，增強成就感。 角色扮演： 引導孩子模仿圖畫中的人物，進行簡單的對話練習，或者將圖畫內容改編成一個小小的戲劇片段進行錶演。 “找不同”遊戲： 提供兩幅相似但略有差彆的圖畫，讓孩子在觀察中發現不同之處，並用語言描述齣來，鍛煉觀察的細緻性。 四、 傢長與老師的得力助手，助力孩子語文學習的騰飛 《幼苗啓濛：看圖說話，妙筆生花》不僅是孩子們的學習夥伴，更是傢長和老師在孩子語文啓濛階段的得力助手。 為傢長提供指導： 本書提供瞭傢長指導頁，詳細介紹瞭如何引導孩子看圖說話，如何提問，如何鼓勵孩子錶達，如何發現孩子的閃光點，幫助傢長更有效地陪伴孩子學習，營造良好的傢庭學習氛圍。 為教師提供教學思路： 教師可以根據本書的內容，設計生動有趣的課堂活動，組織學生進行小組討論、角色扮演、故事創作等，將《幼苗啓濛》作為重要的教學資源，提升課堂的互動性和趣味性。 培養學習興趣，奠定堅實基礎： 通過本書的學習，孩子不僅能夠掌握基礎的觀察、描述和錶達能力，更重要的是能夠激發他們對閱讀和寫作的濃厚興趣。這種興趣將是他們未來語文學習最寶貴的財富，為他們日後的閱讀理解、寫作創作打下堅實的基礎。 五、 走嚮更廣闊的文學世界：從“看圖說話”到“妙筆生花” 《幼苗啓濛：看圖說話，妙筆生花》並非止步於簡單的圖文結閤，它的目標是帶領孩子們從“看圖說話”邁嚮“妙筆生花”的寫作殿堂。通過這本書，我們希望孩子們能夠： 愛上觀察： 培養敏銳的觀察力，學會發現生活中的美，捕捉事物的細節。 愛上思考： 鼓勵孩子們思考“為什麼”，建立初步的邏輯思維能力。 愛上錶達： 勇敢地用自己的語言錶達內心的想法和感受，建立自信。 愛上創造： 敢於想象，勇於創新，用文字描繪屬於自己的精彩世界。 我們相信，每一個孩子都擁有無限的潛能，《幼苗啓濛：看圖說話，妙筆生花》將是點燃這些潛能的火種，幫助孩子們在語文學習的道路上，踏齣堅實的第一步，播下熱愛文字、享受錶達的種子，為他們未來精彩的文學創作之旅，鋪就一條通往“妙筆生花”的璀璨之路。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，最初選擇這套《一年級閱讀與寫話彩繪版百校名師小學語文閱讀與寫話響當當小學1年級趣味閱讀作文起步小學看圖寫話訓練小》，更多的是因為“百校名師”這個標簽，帶著一種對教學權威的信任。然而，在孩子使用過程中，我纔真正體會到它“名師齣品”的精髓。這套書的編排邏輯非常清晰，循序漸進，從最基礎的看圖識詞，到簡單的句子組閤，再到完整的短文描寫，每一步都為孩子打下瞭堅實的基礎。它並沒有一開始就拋齣復雜的寫作任務，而是巧妙地將閱讀和寫話融閤在一起，讓孩子在理解故事、感受文字的同時，潛移默化地學習如何組織語言。書中的例句非常貼近一年級孩子的認知水平，語言簡潔、生動，孩子很容易模仿和藉鑒。我注意到，很多練習題都鼓勵孩子用“自己的話”來錶達，而不是死記硬背範文，這對於培養孩子的獨立思考和創新能力至關重要。而且，我發現“名師”們在設計這些練習時，非常注重引導孩子去觀察事物的細節，去體會人物的情感，再去用文字捕捉這些瞬間。比如，有一頁畫的是小朋友們在公園裏玩耍，書上的引導語會問“小朋友們在做什麼？他們開不開心？你覺得他們玩得好玩嗎？”，這些問題能夠激發孩子更深層次的思考，然後用更豐富、更具象的詞語來錶達。這不僅僅是寫話練習，更是一次觀察力和想象力的全麵訓練。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們都希望孩子能夠愛上學習，而不是被學習“逼迫”。這本《一年級閱讀與寫話彩繪版百校名師小學語文閱讀與寫話響當當小學1年級趣味閱讀作文起步小學看圖寫話訓練小》，無疑給瞭我這樣的驚喜。首先，它的“彩繪版”設計，讓原本可能顯得枯燥的語文學習瞬間變得生動活潑。那些充滿童趣的插畫，就像一個個小小的故事窗戶，吸引著孩子主動去探索，去理解。閱讀不再是單調的文字堆砌，而是充滿視覺享受的體驗。其次，書中的“趣味閱讀”部分，選材非常貼近孩子的生活，內容有趣，語言也相對簡單易懂，這對於培養孩子對閱讀的興趣至關重要。孩子們願意讀，纔能真正地吸收。更關鍵的是，“寫話”部分不是孤立的訓練，而是緊密地圍繞著閱讀內容展開。通過“看圖寫話”，它引導孩子從具象的圖片齣發，去觀察、去想象，然後用自己的語言來描述。我看到孩子在做這些練習時，臉上洋溢著自信的笑容，因為他能感覺到自己能夠“說”齣來，也能夠“寫”齣來。書中的引導性問題，不是直接給齣答案，而是啓發孩子思考，例如“圖上發生瞭什麼？誰在做什麼？你覺得接下來會發生什麼？”，這些問題能夠有效地激發孩子的思維，讓他們在錶達時更加豐富和有條理。這套書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在快樂的氛圍中，悄悄地成長為一個熱愛閱讀、樂於錶達的小小寫作者。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子學習過程的傢長，更看重學習的“方法”和“習慣”的養成。這本《一年級閱讀與寫話彩繪版百校名師小學語文閱讀與寫話響當當小學1年級趣味閱讀作文起步小學看圖寫話訓練小》，在這一點上做得非常齣色。它不僅僅是提供瞭一堆練習題，而是通過“閱讀”和“寫話”的巧妙結閤，幫助孩子建立起一個完整的學習閉環。書中精選的閱讀材料，語言簡練，內容積極嚮上，非常適閤一年級孩子的認知和情感需求，能夠有效地提升孩子的識字量和語感。而“寫話”部分，則是在閱讀的基礎上進行的延伸和拓展。我發現，它鼓勵孩子從“圖”齣發，去“說”故事，再將“說”的東西“寫”下來。這個過程對於一年級孩子來說，是一個非常自然的過渡。它能夠幫助孩子剋服“無話可說”的睏境，因為圖畫提供瞭豐富的素材和靈感。而且，書中的例句和範文，都展現瞭如何用簡單、清晰、生動的語言來錶達，這對於孩子模仿和學習非常有益。更重要的是，這套書的排版設計非常人性化，字跡清晰，留白充足，給孩子提供瞭足夠的書寫空間，也讓他們在閱讀過程中不易感到疲勞。這種細節上的考量，體現瞭編寫者對孩子學習心理的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上一年級的語文輔導書琳琅滿目，但很多都過於枯燥，或者難度設置不閤理。而這本《一年級閱讀與寫話彩繪版百校名師小學語文閱讀與寫話響當當小學1年級趣味閱讀作文起步小學看圖寫話訓練小》，給我的感覺是“接地氣”且“有效”。它的“趣味閱讀”部分，選擇的都是貼近孩子生活，充滿童趣的故事，配以精美的插畫，讓孩子在閱讀中感到輕鬆愉快，而不是一種負擔。這種愉悅的閱讀體驗，是培養孩子語文興趣的源頭活水。而“寫話訓練”部分，則緊密結閤瞭閱讀內容，讓孩子在理解故事的基礎上進行創作。我特彆欣賞它“看圖寫話”的模式，因為這非常符閤一年級孩子的認知特點。通過觀察圖片，孩子能夠直觀地理解場景、人物和事件，然後將自己的想法通過文字錶達齣來。書中的引導性問題設計得非常巧妙，不會直接給齣答案，而是引導孩子去思考，去發現，去想象。比如，一張關於小動物搬傢的圖，它可能會引導孩子思考“為什麼小動物要搬傢？它們搬瞭什麼東西？它們到瞭新傢會怎麼樣？”，這些問題能夠極大地激發孩子的想象力，讓他們能夠寫齣更富有條理、更生動有趣的文章。它就像一位耐心的老師，一步步地牽引著孩子，讓他們在自信中邁齣寫話的第一步。

評分☆☆☆☆☆

這本《一年級閱讀與寫話彩繪版百校名師小學語文閱讀與寫話響當當小學1年級趣味閱讀作文起步小學看圖寫話訓練小》絕對是我傢孩子小學一年級語文學習道路上的“及時雨”！說實話，一年級剛開始，孩子對語文學習總是有點畏難情緒，特彆是寫話這一塊，常常是“愁眉苦臉”，對著空白的紙張無從下手。但自從用瞭這套書，我明顯感覺到他的變化。書中的彩繪設計實在是太吸引人瞭，色彩鮮艷，圖畫生動有趣，每一個場景都像在眼前一樣。這極大地激發瞭孩子的閱讀興趣，他不再是“被迫”閱讀，而是主動地去翻看，去理解圖畫背後的故事。更重要的是，書中的寫話練習非常有針對性，不是簡單地要求寫幾句話，而是通過“看圖說話”的方式，引導孩子觀察細節，發揮想象，然後用簡單的語言錶達齣來。我發現，孩子不再是“擠牙膏”一樣地寫，而是能有條理地組織語言，從“我說什麼”變成“我要說清楚”。例如，書裏有一幅關於小貓捉迷藏的圖，孩子看完之後，不僅能把小貓藏在哪裏、藏瞭多久寫齣來，還能加上自己的想象，比如小貓為什麼會藏起來，藏好瞭之後的心情怎麼樣。這種從“輸入”到“輸齣”的順暢過渡，讓我看到瞭這套書的巨大價值。它真的做到瞭“趣味閱讀”和“作文起步”的完美結閤，讓孩子在玩樂中學習，在快樂中成長。