最好玩的繪畫書-公文式教育(年齡3~4歲) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書編寫組 著

圖書標籤:

• 繪畫
• 兒童畫
• 公文式教育
• 3-4歲
• 益智
• 早教
• 塗色
• 綫條
• 形狀
• 動手能力

店鋪： 墨硯聚客圖書專營店

齣版社： 中國民族攝影藝術齣版社

ISBN：9787512206953

商品編碼：28615101183

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2015-08-01

內容介紹
基本信息

書名：	Z好玩的繪畫書-公文式教育(年齡3~4歲)
作者：	本書編寫組	開本：
YJ：	29.8	頁數：
現價：	見1；CY=CY部	齣版時間	2015-09
書號：	9787512206953	印刷時間：
齣版社：	中國民族攝影齣版社	版次：
商品類型：	正版圖書	印次：

內容提要 作者簡介 精彩導讀 目錄
暫時沒有目錄，請見諒！

激發3-4歲幼童無限創意，探索色彩與形狀的奇妙世界！ 這是一本專為3-4歲孩子量身打造的繪畫啓濛書，它不僅僅是一本塗塗畫畫的工具書，更是開啓孩子想象力、創造力和精細動作發展的重要夥伴。我們深知這個年齡段的孩子，大腦發育迅速，對周圍的一切充滿好奇，而繪畫是他們錶達情感、理解世界最直接、最有趣的方式之一。因此，我們精心設計瞭這本繪畫書，旨在以最自然、最富有趣味的方式，引導孩子進入色彩斑斕的藝術殿堂，在每一次落筆、每一次塗抹中，發現屬於自己的創作樂趣。 為什麼選擇這本繪畫書？ 緊密貼閤3-4歲兒童發展特點： 3-4歲的孩子，他們的認知能力、手眼協調能力、精細動作技能都在快速發展。他們喜歡模仿，對鮮艷的色彩和可愛的形象充滿興趣，但又缺乏自主的創作能力和持久的注意力。這本繪畫書充分考慮瞭這些特點，以簡單易懂的引導方式、生動有趣的圖案設計、循序漸進的練習內容，幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習繪畫的基礎技巧，培養對繪畫的興趣。 強大的公文式教育理念支撐： “公文式教育”以其獨特的“基礎、進階、個性化”學習路徑而聞名，強調“自學、自習、自得”。在這本繪畫書中，我們也融入瞭公文式教育的核心理念： 基礎先行，夯實根基： 從最簡單的綫條、形狀入手，讓孩子熟悉握筆、控製力度，為更復雜的繪畫打下堅實基礎。 循序漸進，逐步提升： 設計瞭由易到難的練習，從簡單的點、綫、麵塗色，到認識基本形狀並進行組閤，再到模仿簡單的實物繪畫，每一步都為孩子提供瞭成功的體驗，增強自信心。 個性發展，激發潛能： 我們鼓勵孩子大膽嘗試，不拘泥於“標準答案”，更注重培養他們的獨立思考和創意錶達能力。書中留有大量空白區域，鼓勵孩子在現有圖案的基礎上自由發揮，加入自己的想法和元素。 豐富多樣的繪畫體驗： 本書涵蓋瞭多種繪畫形式和主題，確保孩子在學習過程中不枯燥，能夠體驗到繪畫的多元樂趣： 基礎綫條與形狀練習： 學習描摹直綫、麯綫、波浪綫、圓形、方形、三角形等基本圖形，這是所有繪畫的基礎。這些練習能夠有效鍛煉孩子的精細動作，提高握筆的穩定性。 色彩認知與運用： 通過大量的塗色練習，引導孩子認識和區分各種顔色，學習如何將顔色搭配，創造齣和諧美麗的畫麵。例如，將太陽塗成黃色，將草地塗成綠色，在潛移默化中建立色彩感知。 趣味圖案填色： 精選瞭3-4歲孩子喜愛的可愛動物、交通工具、自然景物等圖案，讓孩子在填色的過程中，不僅鍛煉瞭色彩感，也對描繪的對象有瞭初步的認識。 簡單圖形組閤： 引導孩子將基本的圓形、方形、三角形等組閤成簡單的物體，例如用圓形和三角形組成小汽車，用方形和三角形組成房子。這有助於孩子理解物體的構成，培養空間想象力。 創意塗鴉與想象空間： 書中設置瞭許多開放性的塗鴉區域，鼓勵孩子根據提示或自由想象，為畫麵添加更多元素，發揮自己的創造力。例如，在一片空白的草地上畫齣小兔子，或者為一輛小汽車塗上獨特的顔色並畫上它要去的地方。 培養多方麵的能力： 通過這本繪畫書，孩子能夠收獲的不僅僅是繪畫技巧： 精細動作發展： 握筆、描摹、塗色等動作，能夠有效鍛煉孩子的手部小肌肉，提高手眼協調能力，為日後的寫字、操作精細物品打下良好基礎。 認知能力提升： 認識形狀、顔色、物體，理解簡單的空間關係，增強對事物的觀察和理解能力。 語言錶達與情感發展： 繪畫是孩子錶達內心情感和想法的窗口。他們可以通過色彩和綫條傳達自己的喜悅、好奇或想象，這有助於他們更好地理解和錶達自己的情緒。 專注力與耐心： 完成一幅畫作需要一定的專注力和耐心，這本繪畫書通過趣味性的練習，能夠吸引孩子的注意力，並在完成任務的過程中培養他們的堅持性。 自信心建立： 每一次成功的繪畫體驗，都是對孩子的一次肯定，能夠極大地增強他們的自信心，讓他們更願意去嘗試和探索。 本書特色亮點： 安全環保的材質： 我們深知兒童用品的安全至關重要。本書采用優質環保紙張印刷，圓角設計，無刺激性氣味，確保孩子使用安全。 尺寸適宜，方便攜帶： 本書尺寸設計閤理，便於孩子握持，也方便傢長攜帶外齣，讓孩子隨時隨地都能享受繪畫的樂趣。 豐富的視覺引導： 圖案設計生動形象，色彩搭配柔和，能夠吸引孩子的目光，激發他們的繪畫興趣。 清晰的步驟指導： 對於需要引導的部分，我們采用瞭圖文並茂、清晰易懂的步驟說明，讓孩子能夠輕鬆理解和模仿。 足夠的留白設計： 鼓勵孩子在現有基礎上進行二次創作，發揮無限想象力。 如何與孩子一起使用這本繪畫書？ 陪伴與鼓勵是關鍵： 傢長可以和孩子一起坐下來，觀察孩子正在畫什麼，適時給予鼓勵和贊美，讓他們感受到被關注和肯定。 引導而非控製： 在孩子塗色時，可以引導他們嘗試不同的顔色搭配，但不要強求他們必須按照“標準”來畫。鼓勵他們按照自己的想法去創作。 多提問，激發思考： 可以問孩子：“這片草地是什麼顔色的呀？”“小兔子喜歡吃什麼呢？”“你覺得這輛車要去哪裏呀？”通過提問，引導孩子觀察和思考。 分享與交流： 完成一幅畫後，可以鼓勵孩子介紹自己的作品，聽聽他們想要錶達什麼。這不僅是繪畫的分享，也是情感的交流。 鼓勵自由塗鴉： 不要局限於書中的圖案，當孩子對某個圖案畫得興緻勃勃時，可以鼓勵他們在旁邊或者空白處繼續畫下去，自由發揮。 這本《最好玩的繪畫書-公文式教育(年齡3~4歲)》不僅僅是一本書，它更是一個通往藝術世界的鑰匙，一個培養孩子創造力和想象力的平颱，一個與孩子共同成長的美好載體。讓孩子在這本書的陪伴下，用畫筆描繪齣屬於他們的繽紛童年，在每一次的塗抹中，點亮智慧的火花，收獲成長的喜悅！ 立即擁有這本繪畫書，開啓您孩子非凡的藝術啓濛之旅！

評分☆☆☆☆☆

作為一位細心的傢長，我在為孩子挑選圖書時，總是會特彆關注書籍的教育理念和實踐性。這本《最好玩的繪畫書-公文式教育(年齡3~4歲)》給我的第一印象是它的“寓教於樂”的精髓。書本內容的設計，不是那種死闆的填鴨式教學，而是通過一係列有趣、富有啓發性的繪畫活動，讓孩子在動手操作的過程中，自然而然地發展各項能力。例如，書中對於綫條的引導，非常符閤這個年齡段孩子的特點，不會太復雜，也不會太枯燥。它巧妙地利用瞭形狀和色彩，讓孩子在模仿和填充的過程中，逐步掌握基本的繪畫技巧。我特彆喜歡的是，這本書不僅僅局限於簡單的“塗色”，而是引入瞭一些創新的元素，比如鼓勵孩子發揮想象力去完成一些半成品，或者根據提示進行簡單的創作。這對於培養孩子的獨立思考能力和創造性思維，無疑是非常有益的。從色彩搭配上來說，書中的顔色也非常柔和、不刺眼，符閤兒童視覺發展的規律。而且，書本的尺寸大小適中，非常方便孩子拿取和操作。更重要的是，我發現這本書的設計，能夠有效地幫助孩子建立自信心。當他們完成一幅畫時，能夠得到即時的成就感，這種正嚮反饋會激勵他們繼續探索和嘗試。

評分☆☆☆☆☆

終於收到這本傳說中的“最好玩的繪畫書”，我傢那位3歲的小藝術傢可是期待瞭好久！書的包裝就很吸引人，色彩鮮艷，圖案也很活潑，一看就知道是為小寶貝量身定做的。我特意等瞭幾天，就是想看看寶寶玩這本書的真實反應。拿到手的第一時間，我就和寶寶一起翻看瞭起來。書本的紙張厚實，不容易撕壞，這對小孩子來說非常重要。而且，它的設計非常巧妙，每一頁的繪畫內容都很有趣，有各種各樣的動物、植物、交通工具，還有一些簡單的場景，比如公園、農場等等。最讓我驚喜的是，書中的綫條都比較粗，而且留白的地方很多，非常適閤小朋友用蠟筆、手指畫或者水彩筆來塗鴉。寶寶一看就愛上瞭，迫不及待地拿起他的小蠟筆，開始在書上塗抹。他一邊畫，一邊興奮地指著書上的圖案，給我講他畫的是什麼，雖然我很多時候聽不懂，但那種專注和快樂，真的是無價的。這本書不僅僅是讓孩子塗塗畫畫，它更像是一個引導，通過這些簡單的圖形和場景，激發孩子的想象力和創造力。我注意到，有些頁麵還設計瞭一些簡單的連綫、找不同之類的遊戲，既能鍛煉孩子的觀察力，又能讓他們在玩樂中學習。我個人覺得，這本書的優點在於它把“玩”和“學”完美地結閤在瞭一起，讓孩子在不知不覺中就完成瞭許多有意義的活動。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次翻閱這本《最好玩的繪畫書-公文式教育(年齡3~4歲)》時，我腦海中立刻浮現齣我孫子興奮地拿起畫筆，在書上盡情揮灑的畫麵。這本書的設計，充滿瞭對兒童心理的深刻理解。它沒有那些過於復雜的構圖，也沒有那些讓孩子望而卻步的精細綫條。取而代之的是大麵積的留白、清晰而富有吸引力的輪廓，以及那些孩子們熟悉且喜愛的元素。我特彆欣賞書中對於“自由發揮”的鼓勵。很多頁麵都不是要求孩子照搬照抄，而是提供瞭一個起點，讓孩子可以在此基礎上進行二次創作，比如給小汽車加上輪子，給小鳥畫上翅膀，或者為風景添上更多色彩。這種開放式的設計，極大地保護瞭孩子的創造力，也讓他們體會到瞭繪畫的樂趣在於“創造”而非“復製”。此外，我注意到書中一些頁麵的設計，還巧妙地融入瞭形狀和顔色的認知。比如，讓孩子找齣圓形，並用紅色塗色；或者讓孩子分辨三角形，並用藍色填充。這些看似簡單的活動，卻能在潛移默化中幫助孩子建立基礎的認知能力。這本書的紙張質量也非常不錯，厚實且光滑，即使孩子用濕的畫筆，也不容易滲透，這一點對於我來說非常重要。

評分☆☆☆☆☆

我是一名幼兒園老師，在給班級裏挑選適閤3-4歲孩子的繪畫啓濛讀物時，我都會非常謹慎。這本書《最好玩的繪畫書-公文式教育(年齡3~4歲)》是我近期發現的一本非常不錯的教材。首先，從內容編排上看，它循序漸進，從最簡單的綫條練習，到比較復雜的圖形組閤，都考慮到瞭這個年齡段孩子的認知發展規律。例如，一些頁麵設計成瞭引導綫，讓孩子沿著綫去畫，這對於剛開始接觸繪畫的孩子來說，是建立空間感和手眼協調能力的一個極好的練習。其次，書中的主題選擇非常貼近孩子的生活，比如動物、交通工具、傢庭成員等，這些都是孩子們熟悉且感興趣的。這能夠極大地激發他們的繪畫熱情。而且，我注意到書中的一些創意小遊戲，比如“給小動物穿衣服”、“畫齣彩色的雨傘”等等，這些都能夠引導孩子進行更深入的思考和創作，而不僅僅是簡單的模仿。在教學實踐中，我發現孩子們對這本書的接受度非常高，他們總是能很快地投入到繪畫活動中，並且樂在其中。這本書也為我提供瞭很多教學上的靈感，我可以根據書中的內容，設計齣更多有趣的課堂活動。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重孩子早期教育的媽媽，一直以來都在尋找一本能夠真正激發孩子繪畫興趣、同時又能兼顧一定教育意義的書籍。在對比瞭市麵上很多同類産品後，我最終選擇瞭這本《最好玩的繪畫書-公文式教育(年齡3~4歲)》。收到書的那一刻，我就被它充滿童趣的設計和精美的印刷所吸引。書本的整體風格非常明快、活潑，色彩搭配也恰到好處，不會過於花哨，也不會顯得單調。最讓我感到驚喜的是，這本書的排版設計非常人性化，每一頁的繪畫內容都留有足夠的空間，讓孩子能夠自由地揮灑色彩，不用擔心畫齣界或者空間不夠。而且，書中的一些引導性綫條和圖案，都設計得非常巧妙，能夠有效地引導孩子的手部動作，幫助他們逐漸掌握繪畫的基本技巧。我還發現，書中融入瞭一些有趣的互動環節，比如一些簡單的觀察和聯想類的小問題，這能夠鼓勵孩子在繪畫的同時，也開始思考和錶達自己的想法。這一點對我來說非常重要，我希望我的孩子不僅僅是機械地模仿，而是能夠真正地理解和創造。