正版现货 钟书 金试卷 英语N版 4年级下/四年级第二学期 上海大学出版社 上海小学教辅 教材同步配 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钟书 编

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• 上海大学出版社
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店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 上海大学出版社

ISBN：9787567103023

商品编码：28865679554

丛书名： 金试卷N版英语四年级(下)

开本：16开

出版时间：2012-10-01

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《小学英语N版教材同步辅导用书》（4年级下学期适用） 本书内容聚焦：紧密围绕上海地区小学四年级下学期英语教学大纲及N版教材（非钟书金试卷体系），提供全面、系统的课后学习支持与能力提升方案。 --- 第一部分：教材核心知识点深度解析与巩固 本书严格依据上海市四年级下学期英语N版教材的课时结构和单元主题展开设计。我们深知，对于这个年龄段的学生而言，建立扎实的词汇和句型基础至关重要。 1. 词汇精讲与活学活用： 本册教材通常会引入新的主题词汇，例如关于天气、交通工具、日常活动、家庭成员的更深入表达。本书不只是简单地罗列单词，而是采用“语境导入—核心释义—拓展应用”的三步走策略。 语境导入： 每一个新词汇都置于教材原句或贴近生活的具体情境中进行讲解，确保学生理解其确切用法，而非孤立记忆。 词性标注与形近词辨析： 对关键动词、形容词进行详细的词性标注，并针对容易混淆的形近词（如：there/their/they're 的基础辨析，尽管四年级可能较浅，但我们提前铺垫）设置专门练习，防患于未然。 词汇趣味记忆库： 包含如联想法、分类法、口诀等多种记忆技巧，帮助学生高效锁定目标词汇，并提供了“快速复习卡片”设计思路。 2. 句型结构透视与模仿： 四年级下学期是学生开始接触并尝试运用复杂句式（如比较级初探、过去时态的初步感知或更高频的祈使句、感叹句的精确使用）的关键时期。 重点句型拆解： 对教材中出现的每一个核心疑问句（Wh-questions的变体）和陈述句进行语法结构分析，明确主谓宾的位置关系，动词形式的变化规则。 功能性语言实践： 侧重于“语言功能”（Functions）的练习，例如：如何准确地提出请求（Could you please...?），如何表达偏好（I prefer... to...），如何描述已发生的事情（简单过去时态的初级练习）。 仿写与情景对话构建： 设置大量“看图写话”和“情景对话填空”练习，要求学生必须用本单元所学的目标句型来构建连贯的表达，实现从“学会”到“会用”的跨越。 --- 第二部分：单元专项训练与听说能力强化 本书强调听说领先，读写跟进的平衡发展模式，尤其关注如何将书面知识转化为实际交流能力。 3. 听力理解专题突破： 我们提供的听力材料并非简单重复课本录音，而是基于N版教材内容进行难度和场景的适度拓展。 精听与泛听结合： “精听”部分设置了听写训练（Dictation）和关键信息捕捉练习，注重细节把握；“泛听”部分则提供略长的对话或短文，训练学生在信息流中的快速筛选能力。 应试技巧指导： 针对听力选择题中常见的“干扰项设置规律”进行分析和训练，教会学生如何排除错误选项。例如，对于描述方位的题目，要区分“in front of”和“next to”的细微差别。 4. 口语表达与角色扮演： 为弥补课堂上交流时间的不足，本书设计了详细的口语输出环节。 “小小演说家”模块： 针对单元主题，提供完整的话题卡片和建议的开场白、过渡句及总结语。例如，如果单元是关于“我的周末”，学生需要准备一个包含至少五句完整表达的口头陈述。 互动问答库： 为家校合作提供了“家长/伙伴提问清单”，确保学生在课后能得到充分的、针对性的口头提问和反馈练习。 --- 第三部分：阅读理解与写作基础训练 阅读和写作是检验知识掌握深度的重要环节，本书旨在培养学生的语感和篇章构建能力。 5. 阅读材料精选与能力提升： 阅读材料的选择遵循“难度适中、题材多样”的原则，均与N版教材的阅读教学目标相一致，但会引入略微超纲但趣味性强的拓展阅读。 主旨大意与细节定位： 分类训练学生快速判断文章主旨的能力（通常通过标题、首尾段落判断），以及通过关键词定位具体细节信息的能力。 词汇替换与归纳： 阅读后设置词汇“同义替换练习”，强迫学生在语境中理解词语的深层含义，避免死记硬背。 6. 基础写作指导与范例分析： 四年级下学期的写作通常要求学生能写出结构完整、逻辑清晰的短文（约50-80词）。 “搭积木”式写作法： 将一篇短文拆解为“开头句（Topic Sentence）—主体句（Supporting Details）—结尾句（Concluding Sentence）”三个部分，引导学生按模块组织语言。 高频错误纠正： 汇总分析历年来学生在应用本册知识点写作时最常犯的十大类错误（如时态混用、冠词缺失、单复数不一致等），并提供针对性的修改示范。 --- 第四部分：阶段性自测与错题分析系统 本书提供了贯穿全册的检测工具，帮助学生及时发现学习漏洞。 7. 单元自测卷与期中/期末模拟检测： 每个单元后附有综合检测卷，全面覆盖听力、词汇、语法选择、阅读理解四大板块，完全模拟期末考试的题型分布和时间要求。 8. 错题归因与提升路径： 不同于传统教辅的简单提供答案，本书在答案解析部分特别设立了“错误类型归因区”。例如： 若学生选错了“He go to school”，归因为“动词第三人称单数未加s”。 若阅读理解做错，归因为“未识别时间状语，导致判断错误”。 清晰的归因能指导学生回溯到教材的相应知识点进行二次学习，实现高效的查漏补缺。 总结： 本书是上海地区四年级下学期使用N版英语教材的学生的理想伴读资料，旨在通过精深细致的知识讲解、大量实战的听说读写训练，以及科学的自我检测体系，帮助学生稳步提升英语素养，为进入高年级学习打下坚实的基础。它注重基础知识的掌握深度，强调语言的实际运用能力，是课堂学习的有力补充和延伸。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，最看重的就是它的权威性和与学校教学进度的契合度。从配套的学科核心概念来看，它完全贴合了小学阶段英语学习的认知规律和国家课程标准的要求，没有出现那种脱离课堂实际的超前内容，让孩子在学校课堂上学的知识能在教辅中得到及时的巩固和深化。我观察到，其中涉及的语法点和词汇量的分布，与我们目前使用的主流教材的章节进度基本吻合，这极大地减轻了家长需要自己去判断“教辅难度是否合适”的负担。这种高匹配度意味着孩子做完这些练习后，对下一次的单元测验或期中考试的准备是非常充分和有针对性的。购买教辅图的就是这份踏实感，它提供的不是焦虑，而是经过精心筛选和设计的、能有效提升学习效率的工具。

评分☆☆☆☆☆

试卷的难度梯度设计得非常科学合理，这才是衡量一套优秀教辅的核心标准。我对比了几个单元的测试卷，很明显地感觉到，起始的几套卷子基本紧扣课本基础知识点，主要考察学生对新学的词汇、句型和基本语法的掌握程度，难度平缓过渡，旨在建立孩子的自信心。随着单元的推进，试卷的复杂度开始逐步增加，开始引入一些需要综合运用所学知识的阅读理解和简单的写作任务。最让我欣赏的是，它并没有一味追求“难题怪题”，而是将那些看似灵活的题目，最终都能溯源到课本的某个核心知识点上，这表明编写团队对教材的理解非常透彻，真正做到了“同步”而非“超纲拔高”。这种循序渐进的设置，能确保学生在稳步提升的同时，不会因为过早接触难度过高的题目而产生畏学情绪，让学习过程保持在一个良性循环之中。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，拿到手里就能感受到出版社的用心。封面设计得既简洁又不失活力，色彩搭配非常符合小学生的审美，不会过于花哨，但又能在众多教辅中脱颖而出。纸张的质感也相当不错，光滑细腻，即使用铅笔书写时也不会有明显的“吃墨”现象，这对经常需要反复修改和圈点的学习资料来说至关重要。内页的排版布局更是体现了专业性，字体大小适中，行间距的处理也考虑到了长时间阅读的舒适度，不像有些教辅那样把试卷塞得满满当当，让人一看就感到压力。特别是那些插图和图示部分，清晰度极高，即便是复杂的语法结构图也能一目了然。我注意到，他们对不同题型的区分非常明确，无论是选择题、填空题还是简答题，都有不同的边框或背景色块来区分，这对于初学使用规范化试卷的孩子来说，无疑是一种极好的引导，能让他们更快地适应考试的格式要求，这比单纯的内容堆砌要高明得多。

评分☆☆☆☆☆

关于试卷的解析部分，简直是超出了我的预期，达到了教科书级别的详尽程度。很多教辅的解析往往只有标准答案，或者简单地解释一下为什么选A，但这一套的不同之处在于，它对每一个选项都进行了细致的剖析。例如，在辨析近义词的题目中，它不仅给出了正确答案的释义，还会专门用一小段话解释其他几个干扰项为什么在这种特定的语境下是错误的，甚至是正确的词汇在另一个语境下也会出错。对于阅读理解题，它会直接指出答案在原文的哪一句哪一词，这极大地帮助了那些习惯“蒙答案”的孩子学会定位和归纳信息的能力。这种全方位、无死角的解析，使得孩子在独立批改试卷时，也能最大程度地享受到“私教”般的指导效果，有效避免了错题在纠正后不久就忘记的现象。

评分☆☆☆☆☆

这套教辅在版式和细节处理上透露着一种对学生学习习惯的深刻洞察。首先，试卷的留白处理非常到位，为学生提供了充足的答题空间，不像有些小开本的试卷，写字稍微大一点就挤到边上了，显得非常局促和狼狈。其次，它对那些容易混淆的知识点，比如某些动词的过去式变化、不规则名词的复数形式等，在试卷的特定位置进行了醒目的提示或者小小的知识点回顾卡片，这是一种非常巧妙的“即时复习”机制。我特别留意了听力部分的材料提示，虽然是配合音频使用的，但试卷上对听力题的场景描述也相当清晰到位，能帮助学生在听力开始前就对对话内容有一个大致的预判。这种细致入微的设计，让整个做题过程的体验感得到了极大的提升，感觉它不仅仅是“考”，更是“教”的延伸。