[WN]魏文华的故事 艺文芳华--魏文华 口述,杨妤婕 执笔--天津人民出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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魏文华 口述，杨妤婕 执笔 著

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出版社： 天津人民出版社

ISBN：9787201133355

商品编码：29071822794

包装：平装-胶订

出版时间：2018-05-01

基本信息

书名:魏文华的故事 艺文芳华

定价：39.00元

作者:魏文华 口述,杨妤婕 执笔

出版社：天津人民出版社

出版日期：2018-05-01

ISBN：9787201133355

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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本书表面上看是一本讲述魏文华先生个人传奇人生的书，实际上，透过书中讲述的故事，反映了老一代相声艺人对艺术的执着追求和不懈努力，同时，也是他们演艺生涯和表演经验的总结，对于从事相声表演、相声创作和相关理论研究人员而言，极具参考价值。

内容提要

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魏文华出生于曲艺世家，是一位的女相声演员，是相声演员刘文亨的夫人，相声名家魏文亮的姐姐。她的一生充满了传奇色彩：6岁即随父母演出于东北各地演唱曲艺和地方杂曲，1952年拜武魁海为师学习相声以柳活见长：1964年后兼学北京琴书，1965年拜师关学曾。后与相声演员刘文亨结为伉俪，相声代表作有《洋药方》《杂学唱》《灯谜》《学大鼓》《学评戏》《汾河湾》《黄鹤楼》《天文学》《学梁祝》等。现在虽已年逾八旬，但仍在从事教学工作并活跃在相声舞台上。本书即讲述了她充满传奇色彩的演艺生涯。

目录

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作者介绍

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魏文华，1937年1月出生，天津人，相声、北京琴书演员，中国北方曲艺学校教师。她出生于曲艺世家，1952年拜武魁海为师学习相声，以柳活见长：1964年后兼学北京琴书，1965年拜师关学曾。相声代表作有《洋药方》《杂学唱》《灯谜》《学大鼓》《学评戏》《汾河湾》《黄鹤楼》《天文学》《学梁祝》等。杨妤婕，天津市曲艺团词作者，中国曲艺家协会创作委员会委员，天津市曲艺家协会理事，第二届中国曲艺牡丹奖“创作奖”、第八届中国曲艺牡丹奖“节目奖”获得者。

文摘

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序言

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《星辰大海的远航：中国近代教育家群像》 前言：时代的呼唤与知识的火种 在中华民族经历前所未有的剧变与探索的近代，一批批杰出的教育家如璀璨星辰，以其坚定的信念和毕生的实践，为民族的觉醒和复兴播撒下知识的火种。他们或深谙传统文化的精髓，力图在古老与现代之间架起桥梁；或远赴重洋，将西方先进的理念和科学精神引入古老的国度。本书聚焦于这一群矢志不渝的探索者，通过对多位代表性人物生平、教育思想及其实践的深入剖析，力求还原那个风云激荡的年代，知识分子如何肩负起“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史使命。 第一章：开风气者——近代高等教育的奠基人 近代中国高等教育的建立，是国家富强的第一步。本章将深入探讨那些创建和主持近代第一批大学的先驱们。 探寻新式学堂的蹒跚起步： 介绍洋务运动时期兴办的各类技术学堂，以及这些学堂如何从最初的实用主义目标，逐步向更宏观的现代教育体系演变。重点分析早期教育家们在师资匮乏、经费紧张的困境下，如何确立办学方针，并努力与传统士大夫思想进行磨合。 大学精神的塑造者： 重点剖析几位在创办现代综合性大学过程中贡献卓著的人物。探讨他们如何引进西方文理分科的理念，如何在教会大学与官办大学的夹缝中，努力塑造以“学术自由”和“独立精神”为核心的大学精神。例如，对某一著名教育家在筹建初期，如何平衡政府干预与学术自主的史料进行细致梳理，呈现其在制度设计上的深远考量。 留学生群体的归来与影响： 这一批接受西方教育的知识精英，是近代教育体系的中坚力量。本章将考察他们回国后在教育行政、学科建设、教材编译等方面发挥的核心作用，以及他们如何将现代学术规范和研究方法带入国内。 第二章：中小学教育的革新与普及 高等教育的勃兴需要坚实的基础教育为支撑。本章关注将现代教育理念植根于广大民众，尤其是在基础教育领域作出卓越贡献的教育家。 从蒙学到新式小学： 分析传统私塾教育向新式小学转型的艰难过程。重点关注地方教育士绅和先进知识分子如何在新旧观念的冲突中，推动白话文教学、新式课程设置（如科学、体育的引入）的普及。考察早期小学教材的编纂特点及其所承载的国民启蒙使命。 女权与女学： 近代教育改革中，女性教育是极具社会意义的一环。本章将详述如何打破“女子无才便是德”的传统观念，兴办女学，培养第一代职业女性和知识女性。通过对几位著名女权倡导者兼教育家的案例分析，展示她们在争取教育平等权上的不懈努力，及其对社会观念更新的深远影响。 教育平权与地方实践： 探讨教育家们在不同地域（如城市与乡村、沿海与内地）因地制宜的教育实践。分析他们如何针对特定社会环境，设计出适应地方需求的教育模式，以期达到更广泛的教育普及目标。 第三章：教育思想的碰撞与融合 近代中国的教育思想，是中西文化激烈碰撞、交融的结果。本章聚焦于教育哲学层面的深刻思考与争鸣。 “中学为体，西学为用”的再审视： 探讨在教育领域，这一指导思想的实际操作和演变。分析教育家们如何理解“体”与“用”的边界，以及随着时代发展，这种平衡是如何被不断修正和超越的。 实用主义与人格养成： 考察杜威等西方教育思潮对中国教育界的影响。分析以某一著名教育家为代表的实践者，如何将“做中学”、“体验式学习”融入中国传统“修身养性”的教育目标中，试图在培养实用人才与塑造健全人格之间寻找结合点。 教育的政治含义： 在国家存亡的背景下，教育不可避免地带有强烈的政治色彩。本章将探讨教育家们如何通过教育来培养具有现代公民意识和民族责任感的国民，分析教育与政治运动、思想启蒙之间的复杂互动关系。 第四章：师范教育的系统构建 教育的质量取决于教师的水平。本章重点关注近代师范教育体系的建立过程，这是实现教育规模化、专业化的关键一步。 师范教育的起源与模仿： 考察中国近代第一批师范学堂的建立背景，如何借鉴日本、欧美模式，建立起系统的师范教育培养路径。分析其初期在课程设置上如何兼顾学科知识传授与教育学、心理学等新兴学科的引入。 教师的专业化与社会地位： 探讨在社会观念尚未完全转变的情况下，教育家们如何努力提升教师的专业地位和社会认同感，吸引优秀人才投身教育事业。分析他们如何通过组织教师学会、创办专业刊物来推动教师群体的专业成长与交流。 教材编写与教学法的标准化： 师范教育是推广统一教学法和标准化教材的引擎。本章将考察当时教育家们在组织编写第一套全国性教科书、推行规范化课堂教学标准方面所做的艰苦努力。 结语：薪火相传，教育永续 近代教育家的探索并非一帆风顺，他们面对的是一个积贫积弱、思想保守的社会。然而，正是他们的筚路蓝缕，奠定了中国现代教育的骨架和血肉。本书旨在记录这些先驱者们“为培养人才而甘为人梯”的崇高精神，他们的实践与思想，至今仍是中国教育事业宝贵的精神财富与思想资源。他们的远航，指引着今日之中国教育，向着更广阔的星辰大海奋进。

评分☆☆☆☆☆

《[WN]魏文华的故事 艺文芳华》带给我的，是一种意想不到的情感触动。在阅读的过程中，我常常会因为某个细节而停下笔来，陷入沉思。杨妤婕女士的文字，有一种能够触及人内心深处柔软地方的力量。她没有夸大其词，也没有刻意煽情，而是用一种平和、真挚的语言，讲述着魏文华先生的人生故事。我能够感受到，在那些口述的片段中，充满了岁月的痕迹，也充满了生活的温度。尤其是一些关于家庭、友情、师生情谊的描述，更是让我感受到了人与人之间真挚的情感联系。这是一种超越物质，超越功利的连接，它在历史的变迁中，依然闪耀着温暖的光芒。书中的一些片段，让我回想起自己的过去，也让我对未来充满了希望。这是一种强大的生命力，它告诉我们，即使在艰难的时刻，人性的光辉依然能够照亮前行的道路。作者在整理和呈现这些故事时，展现出了极高的文学素养和人文关怀，她让这些原本可能湮没在时光中的故事，重新焕发出生机。

评分☆☆☆☆☆

这本书，给我的感受是一种沉浸式的体验。当我沉浸在《[WN]魏文华的故事 艺文芳华》的字里行间时，仿佛置身于那个特定的历史时期，亲身经历着魏文华先生的所思所想。杨妤婕女士的叙事方式，非常巧妙地将口述者的回忆与作者的梳理融为一体，形成了一种独特的阅读节奏。她能够抓住那些最能体现人物性格和时代特征的瞬间，并将其放大，让读者能够清晰地感受到。我特别欣赏书中对于艺术创作过程的描绘，那些关于灵感的碰撞，关于技艺的打磨，关于创作的困境与突破，都写得极为生动。这不仅仅是对艺术本身的描绘，更是对一种匠人精神的赞颂。它让我看到了，在每一个伟大的艺术作品背后，都凝聚了多少的心血和汗水。同时，作者在穿插历史背景和时代思潮时，也做得十分自然，并没有喧宾夺主，而是恰到好处地烘托出人物的经历和成长。这种叙事策略，让这本书既具有史料价值，又不失文学的可读性，能够让不同兴趣的读者都能从中找到乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书，与其说是一本传记，不如说是一段浓缩的时代印记。当我翻开《[WN]魏文华的故事 艺文芳华》，内心涌起的并非对某个具体人物的猎奇，而是对那个时代特有气息的追寻。作者杨妤婕的文字，如同一位经验丰富的导游，引领我穿梭在魏文华先生的人生画卷之中。她没有一味地罗列事件，而是着力于捕捉那些细节，那些在口述者娓娓道来的故事里，闪烁着人性光辉的瞬间。我尤其被那些关于艺术创作的描绘所吸引，那些在物质匮乏年代，艺术家们如何凭借对美的执着和对艺术的纯粹热爱，创造出令人惊叹的作品。这是一种精神的力量，它穿越了时空的阻隔，在我心中激起了强烈的共鸣。杨妤婕的笔触细腻而富有温度，她成功地将口述者的情感和思考，转化为读者能够感同身受的文字。我仿佛能听到魏文华先生在讲述时，那略带沙哑却充满故事的声音，看到他眼中闪烁的光芒，感受到他内心深处对艺术的敬畏与热爱。这本书不仅仅是关于一个人的故事，更是对那个时代一群人的精神画像，它让我们看到，在历史的洪流中，总有一些个体，用他们的坚持和才华，留下了属于自己的独特印记。

评分☆☆☆☆☆

翻阅《[WN]魏文华的故事 艺文芳华》，最令我着迷的是其中所蕴含的那些不经意间流露出的智慧和洞察。魏文华先生的口述，加上杨妤婕精炼的笔法，共同勾勒出一幅充满人生况味的画卷。书中的故事，并非总是跌宕起伏，充满了戏剧性的冲突，更多的是一种润物细无声的铺垫，在看似平淡的叙述中，却蕴藏着深刻的人生哲理。我发现，作者在处理那些历史事件和个人经历时，并没有简单地陈述事实，而是深入挖掘事件背后的人物情感和时代背景。例如，在谈论某个艺术运动的兴起时，作者并没有停留在对运动本身的介绍，而是通过魏文华先生的回忆，展现出当时知识分子群体所经历的心路历程，他们的迷茫、他们的探索、他们的坚持，这些都构成了一幅生动而真实的画面。这种写作方式，使得这本书读起来既有历史的厚重感，又不失文学的感染力。它不仅仅是一本传记，更像是一本关于如何面对人生、如何看待艺术、如何理解时代的思考录。我从中获得的，不仅仅是知识，更是一种启发，一种对生命意义更深层次的理解。

评分☆☆☆☆☆

《[WN]魏文华的故事 艺文芳华》是一本让我受益匪浅的书。在我阅读之前，我对魏文华先生的了解并不多，但通过杨妤婕女士的笔触，我仿佛认识了一位生活在我身边的智者。这本书所展现的，不仅仅是一个人的生平，更是一种人生态度，一种面对挑战的勇气，一种对艺术的执着追求。我喜欢作者在叙述中展现出的那种冷静而客观的视角，她并没有回避历史的复杂性，也没有美化任何一个人，而是以一种真实的态度，呈现出人物的优点和缺点，以及他们在那个时代所面临的困境。这使得书中的人物形象更加立体和鲜活。我从中学习到的，不仅仅是关于艺术史的知识，更是关于人生哲学的启示。例如，在谈到某个创作瓶颈时，魏文华先生所展现出的那种不屈不挠的精神，以及杨妤婕女士对这一过程的细腻捕捉，都让我深受启发。这本书就像一面镜子，它映照出历史的变迁，也映照出人性的光辉，让我对生活有了更深刻的理解。