问题孩子,聪明对策 高淑贞 素质教育 山西教育出版社 畅销书籍问题孩子聪明对策 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 山西教育出版社

ISBN：9787544059374

商品编码：29298253868

丛书名： 问题孩子聪明对策

出版时间：2013-09-01

问题孩子,聪明对策

作  者: 高淑贞 著作 定  价: 29.8 出?版?社: 山西教育出版社 出版日期: 2014-02-01 页  数: 装  帧: 平装 ISBN: 9787544059374 ●惊喜与反思

●一个重要的开始

●自序

●导读：师辅导的备忘录

●Part 1 与他人的冲突

●第1章  攻击行为

●打架2／校园暴力事件5／伤害、攻击他人8／残害小动物11／

●有暴力倾向13／纵火行为15

●第2章  对立性、反抗行为

●对立性行为18／好争论21／偷窃22／口头辱骂26／说谎28／离

●家出走或逃学31／持续性不遵守规范34／停止呼吸36／冒险37

●第3章  专注不足与多动

●专注力低39／冲动41／没耐心43／注意力缺失及多动44

●Part 2 与自己的冲突

●第4章  情绪困扰

●恐惧50／害羞52／罪恶感55／悲伤与失落56／发脾气59／

●插嘴62／话多63／撞头63／吵闹64／抱怨65／自尊66

●第5章  依赖行为

●黏人或依赖69／退化71／爱哭72／哀鸣73／自立74／健忘75／

●吸、咬手指76

●......

内容简介

《问题孩子聪明对策》中针对青少年儿童每一个问题做简要描述说明，并且提供父母、老师对每个特定问题的具体建议和应对方法。让父母、老师们有清楚的方向可循，同时尽量提供多元建议，以增加选择和多重尝试。书中所列的对策与建议从预防性到介入性、治疗性的范畴，可以提供面对不同程度的困扰，使读者能有不同尝试的努力和方向。

《问题孩子聪明对策》由高淑贞所著，采取条例式、清单式的备忘录写法，不作繁复的理论说明、解释、探讨，直接提供重要的提醒与可行的方法。让读者可以用“查食谱”的方法，快速索引，找到需要的资讯，在一目了然之中，思索如何有效运用这些资讯。对于孩子教养、学生辅导、父母与教师咨询，提供*佳的参考资讯，也是目前坊间罗列*完整的青少年儿童问题对策的参考工具书。

    一般性处理

    1．孩子**次偷东西时，家长先保持镇定，把这件事情当做一次沟通价值观的机会。要和孩子清楚定义什么是偷窃，双方要同意将偷窃定义为孩子拥有不是自己的东西，或是擅自拿走没有借的东西。

    2．家长要根据自己所知道的实际信息来判断孩子是不是偷窃，不要因为有前科或凭推测来给孩子定罪。

    3．建立与孩子之间的信任关系，让他知道你愿意倾听且帮助他，不要打骂。

    4．问问孩子为什么偷窃，如果他真的很渴望得到那件物品，陪他想想其他的获得方式。如果是不合理的渴望，跟孩子谈谈对金钱与物质的看法，通过沟通协助孩子建立正确的......

《静待花开：化解孩子成长中的“小难题”》 作者：[虚构作者姓名，例如：林语溪] 出版社：[虚构出版社名称，例如：晨曦文化] 书籍简介： 在孩子的成长轨迹中，总会有那么一些时刻，让我们这些为人父母者手足无措，甚至感到茫然。他们有时固执得像一块顽石，有时又敏感得像一触即破的玻璃。他们会在课堂上心不在焉，会在游戏中争抢不休，会在与人交往中显得格格不入，也会在面对挫折时轻易放弃。这些看似“不成器”的行为，往往牵动着我们最深的担忧。 《静待花开：化解孩子成长中的“小难题”》并非提供一套放之四海而皆准的“万能药”，也不是一本教你如何“驯服”孩子的指南。相反，它更像是一张温暖的邀请函，邀请您走进孩子内心深处的世界，理解他们行为背后的真实需求和情绪。本书深入探讨了儿童成长过程中可能出现的各种“小难题”，并以人本主义的教育理念为指导，强调理解、尊重与耐心，为家长和教育工作者提供一系列实用、有效且富有同理心的解决方案。 一、 洞悉孩子行为背后的语言：倾听与理解的艺术 孩子的问题行为，往往是他们内心状态的外在表现。例如，一个总是打断别人说话的孩子，可能只是渴望被关注；一个在学校里注意力难以集中的孩子，或许是在现实世界中感受不到学习的乐趣；一个在群体中显得孤僻的孩子，也许是害怕被拒绝。本书的第一部分，将引导您如何从孩子的行为中“读懂”他们未曾说出口的需求。 积极倾听的魔法： 我们将详细解析积极倾听的要素，包括全神贯注、不打断、不评判、用眼神交流以及适时的回应。您将学会如何通过非语言信号捕捉孩子的真实情感，理解他们的喜怒哀乐，让他们感受到被看见、被听见、被理解。 情绪的“翻译官”： 孩子的情绪常常复杂且难以名状。本书将提供一套“情绪词汇表”，帮助您识别和命名孩子的情绪，并引导他们用语言表达自己的感受，而不是通过破坏性行为。您将学会如何回应孩子的情绪，让他们知道，无论他们感受到什么，都是被接纳的。 行为的“侦探”： 每一项问题行为背后，都有其发生的原因。本书鼓励您像一位侦探一样，观察孩子行为发生的场合、时间、触发因素以及伴随的情绪，从而找出问题的根源。只有了解了“为什么”，我们才能找到最合适的“怎么办”。 二、 构建积极的亲子关系：连接与信任的基石 良好的亲子关系是解决一切儿童问题的前提。当孩子感受到被爱、被信任、被支持时，他们更有勇气面对挑战，也更愿意接受父母的引导。《静待花开》强调，真正的教育始于连接，而非控制。 高质量的陪伴： 真正的陪伴并非仅仅是待在孩子身边，而是全身心地投入。本书将提供多种实用方法，帮助您在忙碌的生活中挤出与孩子高质量相处的时间，例如，共读一本书、一起做一顿饭、进行一次有趣的对话，或者仅仅是分享彼此的一天。 鼓励与赞美： 孩子最需要的，是来自父母的肯定和鼓励。本书将区分“批评式反馈”与“鼓励式反馈”，教您如何聚焦于孩子的努力和进步，而不是仅仅盯着他们的错误。您将学会如何给出具体、真诚的赞美，帮助孩子建立自信心和内在驱动力。 解决冲突的智慧： 亲子冲突在所难免，关键在于如何化解。本书将提供一套“不伤感情”的冲突解决模型，强调合作、协商和共同寻找解决方案，让孩子在冲突中学会沟通、妥协与解决问题的能力。 三、 激发孩子的内在潜能：引导与赋能的艺术 每个孩子都是独一无二的，拥有自己独特的优势和发展节奏。《静待花开》反对“统一化”的培养模式，提倡发掘和培养孩子的内在兴趣与天赋，让他们在自己热爱的领域里闪闪发光。 发现与培养兴趣： 本书将提供一系列活动和方法，帮助您观察和引导孩子发现自己的兴趣所在。从艺术、音乐、体育到科学、阅读，我们将探讨如何为孩子提供丰富的体验机会，并支持他们深入探索。 学习的内在动机： 如何让孩子爱上学习，而不是视学习为负担？本书将深入剖析学习的内在动机，例如好奇心、掌控感和成就感，并提供激发这些动机的策略，让学习成为一个有趣且充满挑战的过程。 培养解决问题的能力： 面对生活中的困难，孩子需要学会如何独立思考和解决问题。本书将鼓励您给予孩子尝试和犯错的空间，引导他们分析问题、 brainstorm 解决方案，并付诸实践，从而培养他们的韧性和独立性。 四、 应对成长中的特殊挑战：针对性策略与支持 除了普遍性的成长难题，《静待花开》还将触及一些孩子在成长过程中可能遇到的特殊挑战，并提供更为具体的指导。 情绪管理与调节： 针对孩子常见的易怒、焦虑、胆怯等情绪问题，本书将提供一系列情绪疏导和调节的技巧，例如正念练习、放松游戏、情绪宣泄的健康方式等。 社交技能的提升： 如何帮助孩子更好地融入集体，建立健康的友谊？本书将提供关于社交规则、同理心培养、沟通技巧以及解决同伴冲突等方面的实用建议。 应对学习困难： 当孩子在学习上遇到瓶颈，例如注意力不集中、记忆力差、阅读障碍等，本书将提供家长可以尝试的家庭支持方法，以及何时寻求专业帮助的建议。 培养良好的生活习惯： 从规律作息到健康饮食，再到良好的卫生习惯，本书将帮助家长如何以耐心和鼓励的方式，引导孩子建立积极健康的生活方式。 《静待花开》是一本关于耐心、爱与智慧的书。 它不承诺立竿见影的奇迹，却致力于为您提供一套能够持久奏效的教育理念和实践方法。我们相信，每一个孩子都如一颗含苞待放的花蕾，需要的是阳光、雨露和适宜的土壤，以及园丁的精心呵护。当您学会用一颗平静而充满爱的心去观察、去理解、去陪伴，您终将迎来属于您孩子的、最绚烂的绽放。 这本书，献给所有渴望成为孩子人生引路人，又在摸索中前行的父母们。让我们一起，静待花开。

评分☆☆☆☆☆

读完后最大的感受是，这本书彻底颠覆了我过去对“管教”的理解。它不是一本告诉你“该打该骂”的书，也不是那种让你完全放弃原则的“放羊”指南。相反，它像一位经验丰富、洞察力极强的资深导师，带着你潜入孩子行为的底层逻辑。比如，书中对于“情绪爆发”的处理，它没有简单地要求孩子“冷静下来”，而是细致分析了触发点、身体感受以及背后的功能性需求。这让我在面对孩子突如其来的哭闹或叛逆时，不再是本能地感到烦躁和无助，而是能迅速在脑海中构建出一个简易的“诊断树”。最让我印象深刻的是，作者强调了“先连接，后引导”的重要性，这在实际操作中极其考验家长的耐心和情商。对我个人而言，这本书带来的不仅仅是方法的更新，更是一种心境的转变——从“我要控制你”变成了“我理解你，并陪你一起找到更好的出路”。这种从“控制者”到“赋能者”的身份转变，是任何简单口号都无法替代的深刻教育领悟。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容这本书给我的影响，那就是“赋权”。它让家长从被动接受各种教育理论的“学生”，转变为能够自信地运用工具解决实际问题的“教育工程师”。在读到关于亲子沟通的部分时，我发现自己过去很多次无效的“说教”行为，其实都是在制造隔阂。书中详细拆解了如何使用“我信息”（I-message）而不是“你信息”（You-message），这看似细微的语言调整，却能神奇地降低孩子的防御心理。此外，它对于“奖励与惩罚”的辩证分析也十分精辟。它没有简单地否定奖励，而是教我们如何设计出不损害孩子内在驱动力的激励机制。对于“问题孩子”的家长来说，最大的敌人往往是自我怀疑。这本书通过大量的成功案例和清晰的步骤指引，极大地重建了我们作为父母的信心。它告诉我，我的孩子不是一个“坏掉的零件”，而是一个需要特定工具和耐心的精密仪器，而这本书，就是那本最新的操作手册。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，它不是按照问题罗列，而是遵循着一个完整的教育闭环：首先是理解孩子的内在世界，其次是建立稳固的亲子连接，最后才是系统性的行为干预与习惯培养。它清晰地展示了“素质教育”在家庭实践中的具体形态，即如何培养孩子的自我管理能力、解决问题的能力和情绪韧性。山西教育出版社的装帧设计也让人感到舒适，字体排版清晰，重点突出，非常适合在忙碌的育儿生活中随时翻阅查阅。我个人认为，这本书的受众不应仅仅局限于那些被贴上“问题”标签的家庭，任何希望深化亲子关系、追求更高质量教育的父母都应该阅读。它提供了一种从“救火式教育”到“预防性教育”的转型路径。读完后，我不再恐惧那些突如其来的挑战，而是带着一种探索的兴奋感去面对，因为我已经有了一套系统化的“工具箱”，而不是临阵乱投医的焦虑感。这本书的实用价值和思想深度，绝对配得上它的畅销地位。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名听起来就让人眼前一亮，它直击当代家庭教育中最让人头疼的痛点。“问题孩子”这个标签背后，往往隐藏着父母的焦虑、教育方法的困惑，以及孩子内心深处未被理解的需求。我一直觉得，教育的本质不是“修正”一个“错误”的个体，而是发现他们独特的成长轨迹，并提供恰当的土壤和光照。这本书如果真能提供一套“聪明对策”，那它一定不是那种空泛的理论说教，而是充满了实操性和可落地性的指导。我特别期待看到作者是如何定义“问题”的——是行为上的出格，是学习上的滞后，还是情感表达的障碍？高淑贞老师的背景让人对内容的专业性抱有信心，毕竟在素质教育的大背景下，如何平衡规矩与自由、要求与接纳，是每一位家长都需要反复研习的课题。我猜想，这本书的价值可能在于，它提供了一个全新的视角，将那些令人焦躁的行为，转化为可以被理解和引导的信号，让家长从“对抗”转变为“合作”，这对于长期处于拉锯战中的家庭关系，无疑是一剂强心针。山西教育出版社的出品，也暗示着内容会更贴近基础教育的实际情况，而非高高在上的学术探讨。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的行文风格相当接地气，一点也不故作高深。它没有堆砌晦涩的心理学术语，而是大量使用了我们日常生活中真实的案例——那些我们在小区里、在家长会上听到家长们私下抱怨的“熊孩子”的经典场景。高淑贞老师的笔触，既有教育学家的严谨，又不失邻家姐姐般的亲切。特别是对于“注意力不集中”和“规则意识淡薄”这两大顽疾，她提供的对策简直是“量身定制”的解决方案。我尤其欣赏她提出的“微习惯建立法”，而不是一下子要求孩子做出巨大的改变，而是从最小的、最容易成功的步骤开始积累成就感。这种循序渐进，注重内在动力的激发，比任何外部奖励或惩罚都要有效得多。这本书的价值就在于，它承认了教育的复杂性，不承诺“一劳永逸”，而是教给你一套可以持续迭代的思维框架，让你能够根据孩子成长的不同阶段，灵活调整策略。这才是真正的“聪明对策”，是智慧的传递。