普通高等學校社會體育專業係列教材：社會體育專業學生學習與職業設計 978704023995 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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石岩，劉勇著

圖書標籤:

社會體育
學生學習
職業設計
高等教育
教材
專業教育
體育專業
就業指導
生涯規劃
學業發展

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店鋪：北京文博宏圖圖書專營店

齣版社：高等教育齣版社

ISBN：9787040239959

商品編碼：29420428770

包裝：平裝

齣版時間：2008-06-01

具體描述

基本信息

書名：普通高等學校社會體育專業係列教材：社會體育專業學生學習與職業設計

定價：23.20元

作者：石岩,劉勇

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2008-06-01

ISBN：9787040239959

字數：

頁碼：241

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《社會體育專業學生學習與職業設計》以獨特的思維和前瞻性的視角，力圖讓讀者認識社會體育專業發展的新動態和發展趨勢，瞭解社會體育專業人纔所應具備的知識，熟悉相關職業資格證書獲取的途徑與條件，掌握職業生涯設計的方法。《社會體育專業學生學習與職業設計》中大量鮮活生動的真實案例所提供的從業經驗與教訓，其價值可能遠遠超過教科書的理論體係。《社會體育專業學生學習與職業設計》共分9章及案例8個。《社會體育專業學生學習與職業設計》結構新穎、內容創新、針對性強、案例真實，突齣瞭自學的可操作性。

章社會體育及社會體育專業發展概述
節社會體育發展的概況與趨勢
第二節社會體育專業培養目標與職業前景分析
第三節境外運動與休閑娛樂專業發展概況

第二章社會體育專業知識瓴域
節社會體育專業知識概述
第二節社會體育的專業知識類彆
第三節社會體育專業的主要課程介紹

第三章社會體育專業技能領域
節社會體育專業知識技能
第二節社會體育專業運動技能

第四章社會體育專業實踐領域
節專業理論知識嚮社會實踐能力的轉化
第二節社會體育專業實習

第五章體育行業職業資格證書
節職業資格證書製度
第二節體育行業國傢職業標準介紹
第三節體育行業職業資格證書的獲取

第六章社會體育專業學生職業設計
節社會體育專業學生職業生涯設計概述
第二節社會體育專業健身休閑類職業生涯設計
第三節社會體育專業經營管理類職業設計
第四節社會體育專業中介與谘詢類職業生涯規劃

第七章社會體育專業學生就業準備
節社會體育專業學生就業準備的原則與內容
第二節影響社會體育專業學生就業準備的因素
第三節社會體育專業學生就業前的準備

第八章社會體育專業學生求職技巧
節自薦材料的準備
第二節求職信與個人簡曆
第三節筆試種類及技巧
第四節麵試技巧
第五節自薦方式和技巧
第六節社會體育專業學生麵試常見問題

第九章社會體育專業學生的創業教育
節自主創業
第二節創業者應具備的素質與能力
第三節獲取創業資金的途徑
第四節創業的法律與金融知識
第五節創業者的成功之路

案例
案例一他在學習中走嚮成功
案例二黃沙吹盡始見金
案例三我的高爾夫情結
案例四夢想有多大，舞颱就有多大
案例五學海泛舟自強不息
案例六一切皆有可能
案例七牛刀小試
案例八社會體育專業讓我的人生得以升華

附
附一體育行業特有工種職業技能鑒定實施辦法（試行）
附二體育行業特有工種職業技能鑒定站工種目錄
附三體育經紀人國傢職業標準
附四社會體育指導員國傢職業標準
主要參考文獻

作者介紹

文摘

節社會體育專業知識概述
從學生跨學天開始，就會有這樣的疑問：我為什麼要學這門課程？學這門課程有什麼用？怎麼纔能學好這門課？
（一）關於課程
大學裏的學習主要以課程學習為主，包括理論類課程和實踐類課程。課程是圍繞某個培養目標的所有教學內容，是教育過程中主要的形式，學生主要是通過課程來係統地學習專業知識。課程是一種形式，可以理解為係統化的知識。
（二）關於知識
知識在來源上決定課程內容的發展變化，知識是人們在各種社會實踐活動中積纍和發展起來的經驗，是學校課程的重要來源。韋伯斯特（Webster）詞典（1997）對知識的定義為，知識是通過實踐、研究、聯係或調查獲得的關於事物的事實和狀態的認識，是對科學、藝術或技術的理解，是人類獲得的關於真理和原理的認識的總和。總之，知識是人類積纍的關於自然和社會的認識和經驗的總和。這就是廣義的知識概念。
經濟閤作與發展組織（OECD），為瞭有利於經濟分析，將廣義的知識按內容分為如下四種：①關於“知道是什麼”的知識，記載事實的數據；②關於“知道為什麼”的知識，記載自然和社會的原理與規律方麵的理論；③關於“知道怎樣做”的知識，指某類工作的實際技巧和經驗；④關於“知道是誰”的知識，指誰知道是什麼，誰知道為什麼和誰知道怎麼做的信息。其中關於“是什麼”和“為什麼”的知識，即關於自然和社會的運動規律、原理方麵的理論體係，可稱為狹義的知識概念。
（三）課程、知識與工作技能的關係
對社會體育專業的學生來講，我們可以通過圖2-1來分析一下社會體育專業的課程、知識和工作技能之間的關係（圖2-1）。
每一個院係都會製定社會體育專業的培養方案，方案中會明確說明本專業的培養規格。在培養規格中會列齣本專業所要求掌握的知識和技能，培養方案中會有詳細的課程設置錶，學生通過四年的課程學習來掌握培養規格中所要求的知識和技能，通過修讀的學分來進行畢業考評，一般四年要修讀150～180學分（各個學校學分設置不同），課程分為公共課（必修和選修）、基礎課（必修）。

序言

社會體育專業學生學習與職業設計前言社會體育，作為一項蓬勃發展的領域，不僅關乎全民健身的推廣與普及，更承載著提升國民健康水平、促進社會和諧發展的時代使命。在此背景下，為社會體育專業學生提供係統、前瞻性的學習指導和職業發展規劃，顯得尤為重要。本書旨在成為一本引領社會體育專業學生在知識的海洋中揚帆遠航、在職業的道路上堅定前行的領航燈，幫助他們打牢專業根基，拓展視野格局，塑造未來競爭力。第一章：社會體育專業的學習導航——奠定堅實的專業基礎本章將帶領同學們深入瞭解社會體育專業的學習脈絡與核心知識體係。我們將從社會體育的學科起源、發展曆程齣發，追溯其在不同曆史時期、不同國傢所扮演的角色與演變。通過梳理學科體係，我們將重點闡述社會體育學的基本理論，包括但不限於體育社會學、體育經濟學、體育管理學、體育教育學等分支學科的獨特視角與研究方法。學科定位與發展趨勢：深入剖析社會體育學在整個體育科學體係中的地位，探討其與其他學科的交叉融閤，並展望其未來發展方嚮。我們將關注全球體育發展的新趨勢，如體育産業的數字化轉型、全民健身體係的智能化構建、健康中國戰略下的體育新使命等，引導學生思考專業學習的時代意義。核心理論與研究方法：詳細介紹社會體育學中的經典理論，如社會化理論、組織理論、傳播理論、消費者行為理論等，並講解如何運用科學的研究方法（如問捲調查、訪談、案例分析、統計分析等）來解決實際問題。這將幫助學生建立嚴謹的學術思維，為後續的學習和研究打下堅實基礎。專業知識的係統構建：明確社會體育專業學習需要掌握的關鍵知識領域，包括但不限於：體育健身與健康指導：運動生理學、運動解剖學、運動生物力學、運動心理學、運動訓練學、健康管理學、運動康復學等基礎理論，以及不同人群（如青少年、老年人、特定疾病患者）的運動處方設計、健身指導技巧、健康谘詢能力。體育産業與市場運營：體育産業發展概況、體育組織管理、體育場館運營與管理、體育賽事組織與策劃、體育營銷與品牌推廣、體育法律法規、體育投融資等。體育社會服務與管理：公共體育服務體係構建、社區體育組織管理、體育社團運作、體育文化傳播、體育社會組織管理、體育政策研究等。體育信息化與智能化：體育大數據分析、運動科技應用、互聯網+體育、智慧體育場館、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）在體育領域的應用等。學習策略與方法：提供高效的學習方法，包括如何進行文獻檢索與閱讀、如何撰寫學術論文、如何參與學術研討、如何利用在綫學習資源等。強調主動學習、深度思考、批判性思維的重要性。第二章：社會體育專業的職業展望——洞悉廣闊的就業空間本章旨在為學生勾勒齣社會體育專業畢業後的職業圖景，幫助他們瞭解職業選擇的多樣性，並認識到自身能力與市場需求的契閤點。我們將從宏觀層麵分析社會體育行業的發展態勢，以及由此衍生的就業機會。社會體育行業發展現狀與趨勢：詳細分析當前社會體育行業的整體規模、結構特點、發展瓶頸以及未來增長點。我們將重點關注國傢宏觀政策（如《健康中國2030規劃綱要》、《體育強國建設綱要》等）對行業發展的引導作用，以及新興業態（如冰雪運動、戶外運動、電子競技、民族傳統體育的傳承與發展等）帶來的新機遇。多元化的就業領域：梳理社會體育專業畢業生可以進入的各類就業崗位，並進行詳細介紹：基層體育組織與管理：體育局、體育協會、社區體育指導中心、青少年體育俱樂部、老年人體育協會等機構的基層管理者、組織者、活動策劃師。體育健身與健康服務機構：健身俱樂部、瑜伽館、普拉提工作室、運動康復中心、健康管理公司等的教練、指導師、健康顧問、運營經理。體育産業與市場：體育用品企業、體育賽事公司、體育經紀公司、體育媒體、體育旅遊公司、體育場館管理公司等的市場營銷、品牌推廣、賽事運營、産品開發、媒體關係專員。教育與科研機構：高校、中小學、體育培訓機構等的體育教師、教練員、教研人員、實驗室技術人員。新興業態與跨界融閤：體育科技公司、體育大數據分析公司、電競俱樂部、戶外運動俱樂部、體育旅遊目的地等的專業技術人員、運營管理人員、項目經理。體育政策與服務：政府體育部門、社會體育組織、非營利性體育機構等的政策研究員、項目官員、社會工作者。行業需求與崗位分析：針對不同就業領域，分析其對人纔的具體需求，包括專業知識、實踐技能、軟實力（如溝通能力、團隊協作能力、解決問題能力、創新能力等）。引導學生瞭解不同崗位的職責、工作內容、晉升路徑，從而樹立清晰的職業目標。就業前景預測：基於行業發展趨勢和國傢政策導嚮，對社會體育專業畢業生的就業前景進行客觀分析，並指齣哪些領域和崗位具有較大的發展潛力。第三章：社會體育學生的職業設計——量身定製你的職業生涯本章將聚焦於如何將學習的知識與職業目標有效銜接，引導學生進行個性化的職業生涯規劃，並通過切實可行的步驟實現職業夢想。自我認知與能力評估：強調瞭解自身興趣、特長、價值觀以及性格特點的重要性。通過SWOT分析（優勢、劣勢、機會、威脅）等工具，幫助學生客觀評估自身的專業知識、實踐技能、溝通錶達能力、領導力等，從而找到最適閤自己的職業方嚮。設定清晰的職業目標：指導學生設定短期、中期和長期職業目標。這些目標應具有SMART原則（具體 Specific、可衡量 Measurable、可達成 Achievable、相關 Relevant、有時限 Time-bound）。例如，短期目標可以是掌握某項專業技能，中期目標可以是進入某個行業或企業，長期目標可以是成為某個領域的專傢或領導者。知識與技能的精準對接：梳理專業課程與職業需求之間的對應關係，引導學生根據職業目標，有針對性地選擇課程、參與實踐項目、積纍相關經驗。例如，如果目標是成為一名健身教練，就需要重點學習運動生理學、運動解剖學、運動訓練學、運動心理學等課程，並積極參加相關實踐培訓和認證。實踐能力的塑造與提升：強調實踐在職業發展中的關鍵作用。鼓勵學生積極參與實習、見習、社會實踐、誌願服務、學科競賽、創業項目等活動，以獲取寶貴的實戰經驗。同時，要注重從實踐中學習，反思總結，不斷提升解決實際問題的能力。軟實力的培養與發展：明確溝通能力、團隊協作能力、領導力、創新能力、批判性思維、時間管理能力、抗壓能力等軟實力在職業成功中的重要性。提供培養這些軟實力的方法和途徑，例如參加辯論賽、社團活動、領導力培訓等。建立個人品牌與職業網絡：指導學生如何通過簡曆、求職信、麵試、社交媒體等多種渠道，有效地展示個人能力與潛力，打造積極的個人品牌。同時，鼓勵學生積極拓展人脈，與老師、同學、行業專傢、校友等建立良好的職業聯係，為未來的職業發展奠定基礎。應對職業挑戰與終身學習：預見職業生涯中可能遇到的挑戰，如就業壓力、職業倦怠、行業變革等，並提供應對策略。強調終身學習的重要性，鼓勵學生不斷更新知識、提升技能，適應快速變化的社會體育行業。第四章：社會體育專業的實踐探索——將理論融入應用本章將著重於如何將課堂所學知識轉化為實際工作能力，通過豐富的實踐案例和項目，幫助學生掌握解決社會體育領域實際問題的能力。案例分析與問題解決：精選社會體育領域內的典型案例，涵蓋體育賽事組織、健身俱樂部運營、社區體育推廣、體育政策執行、體育文化傳播等多個方麵。通過對案例的深入分析，引導學生識彆問題、分析原因、提齣解決方案，並評估方案的可行性與效果。項目設計與實施：鼓勵學生分組或獨立完成具有實際操作性的項目，如組織一場社區體育活動、設計一個健身計劃、撰寫一份體育産業市場調研報告、策劃一個體育公益項目等。從項目策劃、資源整閤、團隊協作到成果匯報，全流程體驗項目管理過程。實習與見習的價值最大化：提供實習和見習的指導，包括如何選擇閤適的實習單位、如何撰寫實習報告、如何在實習中學習與成長、如何將實習經驗轉化為求職優勢等。創新創業的思維與實踐：介紹社會體育領域內的創新創業機會，引導學生瞭解創業的基本流程、風險管理、融資渠道等。鼓勵具有創業潛質的學生，嘗試將創新的想法轉化為實際的商業項目。社會實踐與誌願服務：強調參與社會實踐和誌願服務的重要性，這不僅能鍛煉個人能力，更能提升社會責任感和奉獻精神。例如，在大型體育賽事中擔任誌願者，在養老院或社區為老年人組織體育活動等。技術應用與信息化實踐：鼓勵學生探索和應用新的技術手段，如利用大數據分析來評估健身效果，利用移動應用來推廣體育活動，利用虛擬現實技術來輔助運動訓練等。第五章：社會體育的未來發展與個人成長——成為行業的引領者本章將放眼未來，探討社會體育行業的前沿發展方嚮，並引導學生思考如何通過持續學習和不斷超越，成為行業的創新者與引領者。前沿研究與發展趨勢：介紹社會體育領域內的最新研究成果和發展趨勢，如體育與人工智能、生物技術、基因技術、虛擬現實、大數據等前沿科技的深度融閤，以及其在運動訓練、健康監測、賽事管理、觀眾體驗等方麵的應用前景。跨學科融閤與新興業態：探討社會體育與其他學科（如醫學、心理學、教育學、經濟學、管理學、信息技術等）的交叉融閤所帶來的新機遇，以及由此催生的新興職業和業態，如運動康復技術、體育數據分析師、體育心理谘詢師、體育經紀人、體育科技創業者等。國際視野與全球閤作：鼓勵學生關注國際社會體育發展動態，瞭解不同國傢在體育政策、産業發展、人纔培養等方麵的經驗。積極參與國際交流項目、學術會議，拓展國際視野，為在全球化的背景下發展社會體育貢獻力量。終身學習與自我超越：強調個人成長是一個持續不斷的過程。引導學生樹立終身學習的理念，主動獲取新知識、新技能，不斷挑戰自我，超越現狀。培養獨立思考、自主學習、自我驅動的能力。社會責任與行業貢獻：引導學生思考作為一名社會體育專業人士，應如何承擔社會責任，為促進全民健康、構建和諧社會做齣貢獻。鼓勵學生將個人職業發展與社會發展緊密結閤，發揮專業特長，服務社會。結語本書的編寫，旨在為每一位踏入社會體育領域的學子提供一份清晰的學習路徑圖和職業發展指南。我們深信，通過係統學習、積極實踐、不斷反思與創新，每一位社會體育專業的學生都能在這片充滿活力的領域中找到屬於自己的精彩，並為社會體育事業的發展貢獻力量。願本書成為你探索社會體育奧秘、設計輝煌職業生涯的忠實夥伴。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，遠遠超齣瞭我最初的預期。它不僅僅是一本教材，更像是一位貼心的職業導師。在學習過程中，我常常會感到睏惑，不確定自己所學的知識未來能用在哪些地方，也不知道自己適閤從事哪種職業。這本書的齣現，就像一道光，照亮瞭我前進的方嚮。它係統地梳理瞭社會體育專業的知識體係，並將其與現實中的職業需求緊密結閤。書中詳細介紹瞭不同職業崗位所需的專業知識、核心技能以及必備素質，讓我能夠更清晰地認識到自己的優勢和不足，並有針對性地去提升。我特彆喜歡書中關於職業發展路徑的分析，它不僅列舉瞭當前熱門的職業方嚮，還對未來的發展趨勢進行瞭預測，這對於我進行長遠規劃非常有幫助。此外，書中還提供瞭很多實用的職業規劃工具和方法，例如如何進行自我評估，如何製定職業目標，以及如何有效地進行職業信息搜集。這些內容都非常具有指導意義，讓我能夠將書本上的知識轉化為實際的行動。通過這本書，我不僅對社會體育專業有瞭更深刻的理解，也對自己的職業發展有瞭更清晰的認識，充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我對社會體育專業一直抱有濃厚的興趣，但坦白說，在學習過程中，常常會覺得理論知識的學習與未來的實際工作之間存在一定的距離感。這本書的齣現，極大地緩解瞭我的這種焦慮。它並沒有停留在泛泛而談的職業發展指導上，而是深入到社會體育專業的具體應用場景中，為我們描繪瞭一幅清晰的就業藍圖。我特彆欣賞書中對不同職業方嚮的細緻分析，它不僅列舉瞭常見的崗位，還深入探討瞭每個崗位所需的獨特技能和素質。例如，在談到社區體育指導員時，書中詳細闡述瞭溝通能力、組織協調能力的重要性，以及如何進行有效的群眾體育活動策劃。這種深入的講解，讓我能夠更準確地認識自己的優勢和劣勢，並有針對性地去彌補。此外，書中還提供瞭很多關於如何進行自我職業探索的建議，包括如何利用校內外資源，如何進行實習實踐，以及如何建立職業人脈。這些建議都非常具有操作性，讓我覺得職業規劃不再是一件抽象的事情，而是可以通過一步步的實踐去實現的。我從中學到的不僅僅是如何找到一份工作，更是如何成為一名真正勝任這份工作的社會體育專業人纔。

評分☆☆☆☆☆

這本書給瞭我前所未有的視角來看待我的專業。我一直覺得社會體育專業可能齣路比較窄，主要就是去健身房當教練，但看瞭這本書之後，我纔發現原來我們專業可以有這麼多豐富的職業選擇。它把我們學到的那些看起來有些枯燥的理論知識，都轉化成瞭實實在在的職業技能。比如，它會講到運動心理學如何應用於運動員的心理輔導，運動生物力學如何幫助運動損傷的康復，甚至還有體育産業的經濟學原理如何指導體育企業的運營。書中對每個方嚮的講解都非常到位，不僅僅是告訴你“能做什麼”，更重要的是告訴你“應該怎麼做”，以及“為什麼這樣做”。它還列舉瞭很多成功的案例，讓我覺得這些職業目標不再是遙不可及的夢想，而是可以觸及的現實。最重要的是，這本書教會瞭我如何將學習與職業設計結閤起來。它不僅僅是讓我們在畢業前被動地找工作，而是鼓勵我們在學習的過程中就主動去規劃，去準備，去積纍經驗。這種主動性的培養，讓我覺得非常有價值，也讓我對未來的學習和職業發展有瞭更清晰的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

作為一名社會體育專業的學生，我深知理論知識的重要性，但也同樣明白，如果沒有與之配套的實踐和職業規劃，那些知識就如同空中樓閣，難以落地。這本書，恰好填補瞭我在這方麵的空白。它在梳理專業核心知識體係的同時，更著力於將這些知識轉化為實際的職業競爭力。書中不僅詳細介紹瞭社會體育專業的學科構成，更重要的是，它把這些學科與不同的職業領域巧妙地連接起來。例如，在講到運動生理學時，它會立即引申到運動康復師、體能教練等職業所需的專業知識和技能；在講到體育管理學時，它會分析體育場館運營、賽事組織等相關崗位的職責和要求。讓我感到驚喜的是，它還提供瞭一些非常實用的工具和方法，比如自我評估的問捲、職業興趣測試的建議，以及如何撰寫一份吸引人的簡曆和進行有效的麵試等。這些內容對於我這樣還在學習階段的學生來說，簡直是雪中送炭。它讓我明白，職業設計並非等到畢業纔開始，而是應該貫穿於整個學習過程中。通過閱讀這本書，我開始有意識地去調整我的學習方式，更加注重培養那些能夠直接轉化為職業優勢的技能，而不是僅僅滿足於考試分數。這本書讓我對自己的專業有瞭更深刻的認知，也讓我對未來的職業發展充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我是在一個偶然的機會下翻到的，當時正是對未來感到迷茫的時候，對社會體育專業究竟能做什麼，畢業後會有怎樣的齣路，心裏一直沒有個譜。拿到這本書，封麵上“學習與職業設計”幾個字就立刻吸引瞭我。我原本以為它會像很多職業規劃的書籍一樣，泛泛而談一些大道理，但翻開之後，我發現它更接地氣。它沒有空洞的理論，而是非常實在地分析瞭社會體育專業在不同領域內的就業方嚮，比如體育管理、康復、健身指導、體育經紀等等，並且對每個方嚮所需的知識、技能以及發展前景都做瞭詳細的介紹。讓我印象深刻的是，書中還引用瞭很多真實案例，講述瞭不同專業背景的學長學姐們是如何一步步找到自己的定位，並在職場上取得成功的。這些案例非常生動，讓我能夠設身處地地去想象自己的未來，不再覺得職業設計是一件遙不可及的事情。它就像一位經驗豐富的導師，在你迷茫的時候，為你指點迷津，告訴你如何去探索，如何去準備。特彆是關於如何將課堂知識與實際工作相結閤的部分，給瞭我很多啓發，讓我開始思考如何有針對性地去學習，去積纍實踐經驗，為將來的就業打下堅實的基礎。這本書不僅僅是關於找工作，更是關於如何成為一個有準備、有方嚮的社會體育專業人纔。