蒙台梭利文集(1-5卷) 9787010175331 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[意] 马利亚·蒙台梭利，田时纲 著

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• 蒙台梭利
• 教育
• 儿童发展
• 早期教育
• 亲子教育
• 教育心理学
• 育儿
• 蒙台梭利教育法
• 经典教育
• 家庭教育

店铺： 和生源图书专营店

出版社： 人民出版社

ISBN：9787010175331

商品编码：29426441168

包装：平装

出版时间：2017-04-01

基本信息

书名：蒙台梭利文集(1-5卷)

定价：210.00元

作者： 马利亚·蒙台梭利,田时纲

出版社：人民出版社

出版日期：2017-04-01

ISBN：9787010175331

字数：

页码：1354

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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马利亚·蒙台梭利（Maria Montessori，1870-1952）是意大利教育学家。大约在20世纪90年代，蒙台梭利才开始为中国人所知，以蒙台梭利命名的幼儿园及小学应运而生。她的理论强调儿童本质上是积极的主体，蕴藏着创造力和志趣爱好，但往往被成人制定的教育制度所压抑。教育者的基本目标应为创造必要的条件，让儿童（受教育者）的创造力与志趣爱好外现（发挥）。因此，幼儿园的办园宗旨是促使幼儿的自我发展和自我教育，要为他们创造一个温馨如家的和谐环境，园里的一切都要符合孩子的力量与需要。负责教育孩子的成人，要尊重孩子的人格和自发性，让他们自由选择和从事自己的活动，仅当他们需要帮助时，才进行干预，要避免分派奖励与惩罚。 蒙台梭利教育理论及其方法在范围内产生了广泛影响，在21世纪仍然兴盛不衰。在美国历史学家撰写的《20世纪看得见的历史》一书中，蒙台梭利是仅有入选的意大利理论家和少数的社会科学家。 本文集采用米兰GARZANTI出版社新版本，根据意大利原文译出，自2014年出版后产生了广泛的影响。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《童年是这样被塑造的》 内容梗概： 这是一部深刻探讨儿童成长关键期内在规律与外在环境影响的著作。作者以扎实的儿童发展心理学理论为基础，结合大量生动详实的案例，抽丝剥茧地揭示了从生命初生到青少年时期，每个阶段儿童身心发展的独特需求、学习模式以及可能面临的挑战。全书旨在引导父母、教育工作者乃至整个社会，重新认识并尊重儿童的个体差异，理解并支持他们自主学习、独立成长的内在动力，从而为塑造健康、完整、富有人格魅力的下一代奠定坚实基础。 第一部分：生命的曙光——婴幼儿的感知与探索 本书开篇，作者便将目光聚焦于生命的最初阶段，即从胎儿期到约三岁的婴幼儿时期。这个时期，是儿童感知世界、建立安全感、发展基本运动和语言能力的黄金阶段。作者强调，婴幼儿并非被动的生命体，而是拥有强大内在驱动力的积极探索者。 感官的觉醒与世界的初探： 婴幼儿通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉来接收外界信息，并从中构建对世界的初步认知。作者详细阐述了感官发展的重要性，并指出如何通过提供丰富、安全、有序的环境来激发婴幼儿的探索欲。例如，提供不同质感的玩具、安全可触的自然元素、能够引起共鸣的音乐和语言，都能极大地促进其感官协调发展。 运动能力的萌芽与身体的自主： 从抬头、翻身、爬行到站立、行走，每一个运动里程碑的达成，都标志着儿童对自身身体控制能力的提升，以及探索空间的拓展。作者强调了自由运动的重要性，反对过度束缚和干预，鼓励孩子按照自身节奏发展运动技能。同时，也探讨了蒙氏教育中“机会之窗”的理念，即在特定时期，儿童对某种技能的掌握表现出强烈的兴趣和学习能力，此时提供相应的环境和工具，能事半功倍。 语言的魔力与沟通的桥梁： 语言是连接内在世界与外部世界的关键。作者深入剖析了婴幼儿语言发展的规律，从咿呀学语到词汇的积累，再到句子的组织。书中提供了大量与婴幼儿进行有效沟通的技巧，包括积极倾听、丰富词汇的语言输入、鼓励表达等。强调了家长在语言环境中扮演的角色，以及为孩子提供高质量语言输入的重要性。 情感的安全网与人格的基石： 安全感是婴幼儿健康人格发展的基础。作者详细阐述了依恋关系的重要性，以及父母如何通过稳定、一致、充满关爱的回应来建立孩子内心的安全感。书中也探讨了情绪的早期识别与管理，引导孩子认识并表达自己的情绪，为日后的情绪智力发展打下基础。 第二部分：自我的绽放——幼儿的自主学习与人格塑造 随着年龄的增长，幼儿开始展现出强烈的独立意识和自主学习的欲望。这个时期，儿童的自我意识逐渐增强，开始尝试独立完成各种活动，并在这个过程中塑造自己的个性和价值观。 “我能行”的内在驱动： 作者深刻理解幼儿内心对“自己动手”的渴望。从穿衣、吃饭到整理玩具，每一个独立完成的任务，都为孩子带来巨大的成就感和自信心。书中提供了大量关于如何引导幼儿进行生活自理的实用方法，强调耐心、等待和允许孩子犯错的重要性。 “工作”的意义与专注力的培养： 在蒙氏教育理念中，儿童的活动被称为“工作”，这与成人意义上的“工作”不同，它是一种有目的、有意识、能够带来满足感的内在驱动行为。作者详细介绍了蒙氏教具的设计理念及其在培养儿童专注力、手眼协调、逻辑思维和解决问题能力方面的独特优势。强调了“不打扰”原则，让孩子沉浸在自主选择的活动中，发展深度专注的能力。 规则与自由的平衡： 自由并非放任，而是建立在有序和规则的基础之上。作者阐述了如何在幼儿时期建立清晰、合理的规则，并帮助孩子理解规则的意义。这种边界感能够赋予孩子安全感，并帮助他们学会自我约束，理解尊重他人，从而在自由中学会承担责任。 社交的萌芽与合作的初步体验： 随着活动范围的扩大，幼儿开始与其他孩子互动。书中探讨了幼儿社交发展的特点，以及如何引导他们进行初步的合作、分享和冲突解决。强调了成人作为榜样，示范友善、尊重的沟通方式的重要性。 第三部分：潜能的开发——儿童的学习风格与思维模式 步入学龄期，儿童的学习方式和思维模式开始发生显著变化。他们拥有更强的理解能力、逻辑推理能力和抽象思维能力。如何顺应儿童的学习天性，激发其学习兴趣，培养良好的学习习惯，是本书重点探讨的内容。 多元的学习途径与个性化发展： 每个孩子都有自己独特的学习风格和节奏。作者强调了不应将所有孩子都置于同一学习轨道上，而应尊重个体差异，提供多元化的学习资源和途径。无论是视觉型、听觉型还是动觉型学习者，都能在恰当的环境中找到适合自己的学习方式。 兴趣驱动的学习： 兴趣是最好的老师。本书深入分析了如何通过观察、引导和创造性活动来激发儿童的学习兴趣，让他们从被动接受知识转变为主动探索。当学习与内在兴趣相结合时，学习的效率和深度都会得到极大的提升。 思维的深度与广度： 作者探讨了如何通过各种方式，如开放性问题、探究式学习、实践活动等，来培养儿童的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。鼓励孩子提出疑问，挑战常规，并从失败中学习，不断完善自己的认知。 品格的塑造与价值观的建立： 除知识技能外，品格的培养同样至关重要。书中阐述了如何通过日常生活中的点滴，如诚实、善良、责任感、同情心等，来塑造儿童的良好品格，并引导他们建立健康的价值观，成为有责任感、有爱心、对社会有贡献的公民。 第四部分：成长的导航——家庭与教育的合力 本书的最后部分，将视角从儿童本身延伸到影响其成长的两大关键环境：家庭和学校。作者强调，家庭教育和学校教育并非孤立存在，而是需要紧密配合，形成合力，才能为孩子的健康成长提供最优越的条件。 父母的角色： 父母是孩子的第一任老师，也是最持久的影响者。书中详细阐述了父母在支持孩子成长过程中应扮演的角色，包括成为孩子的倾听者、支持者、引导者和榜样。强调了父母自身的成长和学习，对孩子的积极影响。 教育的本质： 作者重申了教育的本质是唤醒、引导和激发。不同于传统的知识灌输，真正的教育在于帮助孩子认识自我，发掘潜能，培养独立思考和解决问题的能力。探讨了如何选择适合孩子的教育模式，以及如何与教育机构进行有效的沟通与合作。 社会的支持系统： 除了家庭和学校，社会环境也对儿童的成长有着潜移默化的影响。书中也提及了社区、媒体、文化等因素，以及如何为儿童创造一个更加友好、积极、支持性的成长环境。 结语： 《童年是这样被塑造的》是一部充满智慧和人文关怀的著作。它不提供简单的“育儿秘籍”，而是引导读者去深入理解儿童发展的内在规律，去尊重和回应每一个孩子的独特需求。通过掌握科学的育儿理念和实践方法，父母和教育者将能够更好地陪伴孩子走过成长的每一个阶段，帮助他们成为独立、自信、有能力、有温度的个体，最终实现生命的价值和意义。这本书，献给所有希望为孩子创造更美好童年的您。

评分☆☆☆☆☆

我花了很长时间才看完第一卷，但收获远超预期。这本书的独特之处在于其内在的逻辑连贯性和跨学科的视野。它不仅仅局限于传统意义上的早期教育方法论，而是巧妙地融入了心理学、生理学甚至某些哲学思辨的元素。比如，其中关于“正常化”过程的描述，我感觉它已经上升到了对人类生命状态的深刻理解。文字的风格是极其严谨的，每一个论点都有充分的铺垫和论证，让人很难产生反驳的冲动，更多的是一种“原来如此”的豁然开朗。而且，它很少使用华丽辞藻去渲染气氛，而是用最朴素、最精确的词汇去构建其宏大的教育体系。这使得阅读体验既有学术的严谨性，又不失思想的穿透力。我甚至开始反思自己过去的学习经历，很多自以为的“学习”在它的框架下，显得多么的片面和功利。这套书，更像是教育思想史上的一个里程碑，值得被所有重视思维品质培养的人收藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，厚重的纸质和精致的封面字体透露出一种沉稳又不失雅致的气息。从我翻开第一页开始，就被那种扑面而来的知识的厚重感所吸引。内容上，它似乎在用一种非常细腻、近乎于描摹的方式，带我进入了一个全新的教育理念的世界。作者的文字功底极深，即便是阐述一些看似抽象的理论，也能通过生动具体的案例和恰到好处的类比，变得清晰易懂。我尤其喜欢其中关于“吸收性心智”的论述，那种对儿童内在发展规律的深刻洞察，简直让人拍案叫绝。它不是那种枯燥的教条灌输，更像是一场循序渐进的对话，引导着读者去重新审视我们对“学习”和“成长”的传统认知。我感觉每读完一个小章节，都需要停下来，细细咀嚼其中的智慧，那种满足感是其他快餐式阅读无法比拟的。这本书的价值，绝不仅仅是停留在理论层面，它更像是一份可以长期实践和反思的行动指南，对于任何一个关注孩子未来发展的人来说，都是一本值得反复研读的宝典。

评分☆☆☆☆☆

这套文集的整体气质是内敛而强大的。它没有迎合市场上的任何短期热点，而是坚持对核心教育原则的忠诚阐释。我能感受到作者在文字背后投入的巨大心血和几十年如一日的坚守。阅读过程中，我发现它对“工作”的定义非常具有启发性。它将儿童看似随意的操作提升到了“有目的的劳动”的高度，这彻底颠覆了我过去对“玩耍”和“学习”的刻板印象。作者的语言风格虽然是基于十九世纪末二十世纪初的学术语境，但其核心思想的普适性和超前性，让它在今天依然焕发着强大的生命力。它不提供一劳永逸的公式，而是提供了一套观察世界和理解儿童心智的“透镜”。拿到实体书后，那种油墨的清香和纸张的质感，也为这份精神上的探索之旅增添了一份仪式感。总而言之，这是一次对自我教育观进行彻底“重构”的旅程。

评分☆☆☆☆☆

对于一个追求效率的现代读者来说，这套书的阅读体验可能需要一种“慢下来”的心态。我发现，如果试图快速浏览或跳跃阅读，很容易错过那些隐藏在句子结构中的深层含义。作者在组织材料时，采用了螺旋上升的结构，很多概念在前文有所提及，但只有在后续的卷册中，才会得到更完整、更深入的剖析。这是一种非常高明的写作技巧，它迫使读者必须保持持续的关注和记忆。我尤其欣赏其中对于“自由”与“纪律”关系的探讨，它没有采取二元对立的简单处理，而是展示了两者是如何在正确的环境中相互成就的。每一次阅读，我都能从同一段文字中解读出新的层次，这说明文本本身的密度和深度非常高。它不是一本读完就可以束之高阁的书，它更像是一个思想的“母体”，在你后来的思考和实践中，不断地“分化”出新的见解。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初拿起这套书，是抱着一种“挑战”的心态的。毕竟这么“文集”的分量摆在那里，我担心会是晦涩难懂的学术堆砌。但出乎意料的是，阅读的过程充满了发现的乐趣。它仿佛构建了一个精密的思维迷宫，每一个转折点都巧妙地揭示了某种教育的真相。这本书的叙事节奏把握得非常好，张弛有度。在对某一特定教具的描述上，它会放慢速度，细致入微地剖析其设计背后的哲学意图，那种对细节的执着让人肃然起敬。而在谈及环境创设的重要性时，笔锋又会变得开阔起来，充满了对理想教育场景的憧憬与描绘。我注意到它非常注重“内在驱动力”的培养，这与当下很多强调外部奖励和控制的教育方法形成了鲜明的对比。这种不随波逐流的坚定，让我在阅读时感到一种精神上的振奋。它不是在教你“怎么做”一个老师或家长，而是在塑造你“成为”一个什么样的教育者。