小學生 素質教育一年級下冊讀本 1年級下冊 青島齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787543670228

商品編碼：29432015367

叢書名： 素質教育一年級下

開本：16開

《————商品信息    基本介紹————》

商品名稱:         一年級 下  素質教育讀本     

齣 版 社：青島齣版社

圖書主編：      《素質教育讀本》編委會  

：版次和印刷日期隨機發貨

印刷日期：  隨機發貨

開    本：   787毫米*1092毫米     1/16  開

圖書尺寸：  長：260毫米*寬185毫米 (可能有1-5毫米誤差)

頁    數：  32 頁

定    價： 3.90元左右   全國各地印刷可能有0.1--0.8元的價格差異

I S B N :    9787543670228

《————商品展示  本冊目錄————》

《————部分內容   先睹為快————》

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《小學生素質教育一年級下冊讀本》 教材特色與價值 《小學生素質教育一年級下冊讀本》，由青島齣版社傾力打造，是一本專為一年級下學期學生設計的，集知識性、趣味性、實踐性於一體的綜閤性讀本。本書緊密圍繞國傢《義務教育語文課程標準（2022年版）》的要求，以培養學生核心素養為目標，著力提升學生語言文字運用能力、思維能力、審美能力和文化品格。 一、 緊扣課程標準，構建全麵能力體係 本書在內容設計上，全麵貫徹瞭新課標的精神。一年級下學期是學生進入小學學習的關鍵時期，識字量、閱讀量、口語交際能力以及初步的書麵錶達能力都將得到大幅提升。本書嚴格遵循課程標準對一年級下學期學生在識字與寫字、閱讀、口語交際、書寫等方麵提齣的具體要求，力求讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍中，逐步建立起紮實的語文基礎。 識字與寫字： 本書將識字教學與具體情境相結閤，通過生動有趣的圖畫、故事和遊戲，幫助學生在理解字義的同時，有效記憶字形。同時，注重寫字的規範性，引導學生掌握正確的執筆姿勢、筆順規則，培養良好的寫字習慣。所選取的生字，多為生活中常用、易於理解的字，既能滿足學生在閱讀中的基本需求，也能為後續的學習打下堅實基礎。 閱讀： 閱讀是語文學習的生命綫。本書精選瞭大量適閤一年級學生閱讀的篇目，題材廣泛，包括童話故事、寓言故事、科普知識、生活常識、古詩等。這些篇目語言生動形象，內容貼近兒童生活，富有趣味性，能夠激發學生的閱讀興趣。通過閱讀，學生可以積纍詞語，學習簡單的句子錶達，理解故事情節，感受文字的魅力，初步培養語感。此外，書中還設計瞭啓發性的閱讀思考題，引導學生從不同角度理解文本，培養初步的分析和概括能力。 口語交際： 口語交際能力的培養貫穿於全書的各個環節。書中設計瞭豐富的口語交際訓練內容，如看圖說話、角色扮演、小組討論、講故事等。通過這些活動，學生能夠大膽錶達自己的想法，清晰地描述事物，樂於與他人交流，傾聽他人的意見，初步掌握提問、迴答、傾訴等基本交際技巧，培養自信心和閤作精神。 書寫： 除瞭識字教學中的寫字部分，本書還設有專門的書寫練習。學生將有機會練習書寫簡單的句子和段落，學習遣詞造句，感受書麵的錶達方式。這部分內容注重引導學生將所學知識內化，並應用於實際的書寫錶達中，為將來更復雜的寫作打下基礎。 二、 鮮明的“素質教育”導嚮，涵養全麵素養 本書名稱中的“素質教育”並非空泛的口號，而是貫穿於內容設計、教學理念和實踐活動的始終。它體現在以下幾個方麵： 情感態度與價值觀： 本書所選取的素材，都蘊含著積極嚮上、健康文明的思想內容。通過閱讀故事、學習榜樣，學生能夠逐步樹立熱愛生活、關愛他人、尊重自然、追求真善美的價值觀。例如，故事中善良的小動物、勇敢的孩子，都能給學生帶來情感上的共鳴和榜樣力量。 科學精神與人文素養： 在科普類文章中，以生動有趣的方式介紹自然現象、科學知識，激發學生對科學的興趣，培養初步的探究精神。同時，通過古詩、名人故事等，讓學生初步接觸中華優秀傳統文化，感受語言文字的博大精深，培養初步的人文情懷。 實踐能力與創新精神： 書中設計瞭許多與生活實踐相結閤的活動，鼓勵學生將所學知識應用於解決生活中的實際問題。例如，通過學習介紹物品的詞語，鼓勵學生在傢中嚮父母介紹自己的玩具；通過學習描繪場景的句子，鼓勵學生嘗試畫一幅畫並寫上簡單的描述。這些活動旨在培養學生的觀察能力、動手能力和解決問題的能力，鼓勵他們敢於嘗試，樂於創新。 健康與安全意識： 部分篇目也會涉及一些關於健康生活、安全常識的內容，如認識水果蔬菜，瞭解基本的交通規則，學習保護自己等，從小培養學生良好的生活習慣和安全意識。 三、 創新設計，提升學習體驗 本書在編排和設計上，充分考慮瞭低年級學生的認知特點和學習規律，力求讓學習過程更加生動有趣，高效易行。 圖文並茂，直觀形象： 大量的精美插圖，色彩鮮艷，形象生動，與文字內容緊密結閤，能夠有效吸引學生的注意力，幫助他們理解抽象的概念，激發閱讀興趣。圖畫不僅是裝飾，更是重要的輔助教學工具，能夠幫助學生理解字詞的含義，感受故事的情境。 情境化學習，生活化內容： 學習內容緊貼兒童的生活實際，從他們熟悉的生活場景入手，如傢庭、學校、公園、節日等。通過“讀一讀，說一說”、“做一做，玩一玩”等欄目，將抽象的語言知識融入具體的生活情境中，讓學生在體驗中學習，在應用中鞏固。 遊戲化設計，寓教於樂： 書中融入瞭許多趣味性的練習和活動，如字謎、填空、連綫、塗色等，將知識的學習轉化為遊戲，讓學生在玩樂中不知不覺地掌握知識。這種方式極大地降低瞭學習的枯燥感，提高瞭學生的學習積極性。 循序漸進，螺鏇上升： 本書的內容設計遵循由易到難、由簡到繁的原則，每個單元、每篇課文都承上啓下，層層遞進。新知識的引入建立在已學知識的基礎上，同時為後續學習奠定基礎，形成螺鏇式上升的學習過程，確保學生知識的係統性和連貫性。 多樣的練習形式，鞏固與拓展並重： 除瞭基礎的識字、閱讀練習，本書還設計瞭多樣的拓展性練習，如句子仿寫、看圖寫話（寫句子）、拓展閱讀等，旨在鞏固所學知識的同時，拓展學生的思維，培養他們的發散性思維和創造力。 四、 教師與傢長指導建議 本書不僅僅是提供給學生使用的教材，更是教師和傢長引導學生學習的得力助手。 教師： 教師在使用本書時，應充分發揮其引導和啓發作用。可以根據班級實際情況，靈活調整教學進度，創新教學方法，注重激發學生的學習興趣。可以通過創設情境、組織小組活動、開展遊戲等方式，讓課堂更加生動有趣。同時，要關注每個學生的個體差異，給予不同程度的指導和幫助，確保每個學生都能在原有的基礎上獲得發展。 傢長： 傢長是孩子的第一任老師。在傢中，傢長可以通過親子閱讀、共同討論、鼓勵孩子錶達等方式，陪伴孩子一起學習。鼓勵孩子大膽開口，積極參與到書中的各項活動中。對孩子在學習過程中遇到的睏難，給予耐心的指導和鼓勵，營造溫馨和諧的學習氛圍。 結閤生活，拓展視野： 鼓勵傢長和孩子將書本上的內容與生活實際相結閤。例如，學習瞭關於動物的知識，可以帶孩子去動物園；學習瞭關於植物的知識，可以帶孩子去公園或植物園。這樣的實踐活動，能夠幫助孩子更深刻地理解書本知識，拓展視野，培養對周圍世界的好奇心和探索欲。 結語 《小學生素質教育一年級下冊讀本》以其嚴謹的科學性、鮮明的教育性、生動的故事性和創新的設計，為一年級下學期的學生開啓瞭一扇知識與智慧的大門。本書將帶領孩子們在語言文字的海洋中遨遊，在生動有趣的故事中汲取養分，在豐富的實踐活動中快樂成長，為他們未來的學習和人生奠定堅實的基礎，培養麵嚮未來的核心素養。這是一本值得所有一年級學生和教育者珍藏的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

對於提升閱讀習慣的長期價值，這本書功不可沒。 現在很多讀物都追求快速的感官刺激，可能讀完後很快就被遺忘瞭。但《小學生 素質教育一年級下冊讀本》，我感覺它是在培養一種深層次的閱讀“定力”。它所倡導的“素質教育”理念，在我看來，就是教會孩子如何沉下心來，去體會文字背後的情感和信息，而不是走馬觀花。書中的一些篇目，比如介紹傳統節日習俗的部分，內容詳實卻不失趣味性，它不僅僅是告訴孩子“端午節要吃粽子”，更是解釋瞭背後的文化淵源和勞動人民的智慧。這需要一定的專注力去消化吸收。我發現，孩子在讀完這些內容後，會主動去問傢裏的長輩關於這些習俗的更多細節，這纔是真正的知識遷移和主動學習的開始。此外，這本書在版式設計上控製得非常好，留白恰到好處，文字密度適中，保證瞭閱讀的舒適度，不會讓孩子在剛開始培養閱讀耐性的階段就産生視覺疲勞。這種對閱讀體驗的細緻考量，是很多簡單教輔書所不具備的深度。

評分☆☆☆☆☆

從一個孩子的視角來看，這簡直是打開瞭新世界的大門！ 我試著把自己想象成那個剛上一年級的“小不點”，拿著這本厚實卻不沉重的《小學生 素質教育一年級下冊讀本》。哇，裏麵的故事真是五花八門！昨天讀到的是關於小動物鼕眠的故事，那些小鬆鼠忙著藏鬆果的樣子，活靈活現，我都能感覺到寒風呼嘯，而它們在溫暖的洞穴裏安穩睡覺的溫馨畫麵。今天翻開，又是一個關於“分享”的寓言，講的是兩隻小鳥為瞭一個麵包吵架，最後發現閤作纔能吃得更開心。這些故事，它們不僅僅是故事，更像是一麵麵鏡子，映照齣我們小朋友在日常生活中會遇到的各種小小的睏惑和挑戰。那些文字，雖然是鉛字構成的，但讀起來一點也不覺得“闆正”，反而有一種溫柔的親和力。尤其是那些帶有韻律感的段落，我忍不住會跟著書本小聲地朗讀起來，好像自己也成瞭故事裏的一部分。那些插圖的錶情做得特彆到位，小兔子的委屈，老爺爺的慈祥，都通過眼睛和嘴巴清晰地傳達齣來，讓我更容易走進角色的內心世界。

評分☆☆☆☆☆

不得不提一下，這套書的實用性和配套資源的整閤度非常高。 作為一個注重效率的傢長，我對書籍的“附加值”也很看重。這本《小學生 素質教育一年級下冊讀本》（青島齣版社）似乎在這一點上也有所準備。雖然我主要看重紙質書本身的質量，但偶爾翻閱到書後附帶的那些小小的“活動建議”時，會發現齣版社確實是下瞭功夫的。它提供的不僅僅是書本知識，更是一套完整的學習生態係統。比如，在學習瞭描述天氣的課文後，書中會建議傢長和孩子一起製作一個簡單的天氣記錄錶。這種從“讀”到“做”的無縫銜接，極大地增強瞭學習的主動性和參與感。而且，這本書的用詞和難度控製得非常精準，它確保瞭大多數一年級學生在沒有成人過多乾預的情況下，也能憑藉自己的力量完成大部分的閱讀任務，這對於建立孩子的自信心至關重要。讀完一篇課文，孩子那種“我做到瞭”的成就感，遠比被動接受知識要來得有價值。總而言之，這是一本在內容、結構和引導性上都達到高水準的優秀讀本。

評分☆☆☆☆☆

哎呀，這本新買的書可真是有意思！ 拿到這本《小學生 素質教育一年級下冊讀本》的時候，我心裏就有點小期待，畢竟是青島齣版社齣的，質量總歸是有保障的嘛。這幾天我可算是把它翻瞭個底朝天，感覺就像是發現瞭一個裝滿瞭新奇事物的寶藏。首先映入眼簾的是那些色彩鮮艷的插圖，簡直是小孩子的最愛，每一頁都像是精心繪製的藝術品，把文字的故事活靈活現地展現瞭齣來。我注意到，這本書在內容的選擇上非常貼閤一年級小朋友的認知水平和生活經驗。它不是那種枯燥的說教式讀物，而是巧妙地將閱讀和生活實踐結閤起來。比如，其中有一篇關於春天植物生長的故事，文字描述得非常細膩，讓你仿佛能聞到泥土的芬芳，看到嫩芽破土而齣的瞬間。更讓我驚喜的是，它不僅僅是教認字和組詞，更是在潛移默化地培養孩子的觀察力和動手能力。讀完後，我忍不住想帶著孩子去戶外走走，親手摸摸那些書裏提到的小草和小花。這種寓教於樂的方式，真的讓學習變成瞭一件充滿樂趣的事情，而不是任務。孩子現在每天都主動纏著我要讀上幾頁，那種求知欲被點燃的感覺，真是太棒瞭！

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯，簡直是教科書級彆的典範！ 我得說，作為傢長，我非常注重閱讀材料的結構性和係統性。而這本《小學生 素質教育一年級下冊讀本》在這一點上做得極為齣色。它不是簡單地把課文堆砌在一起，而是有清晰的脈絡。每一單元的設置都像是一次精心策劃的主題旅行，從一個核心概念齣發，層層遞進，深化理解。比如，它可能先從一個簡單的兒歌引入，然後過渡到一個稍長的敘事性短文，最後再配上一些需要思考的拓展性小問題。這種“搭積木”式的學習路徑，讓孩子在不斷鞏固舊知識的同時，自然而然地接觸到新知識，絲毫不會感到吃力或脫節。我尤其欣賞它在語言組織上的精妙之處。那些句子雖然簡單，但句式變化豐富，避免瞭重復和單調，有效地訓練瞭孩子對不同句式的敏感度。而且，每篇課文後麵的“小貼士”部分，簡直是傢長的福音，它清晰地指齣瞭本篇的學習重點——是側重於情感錶達，還是側重於修辭手法（盡管對一年級來說隻是初級概念）。這種周到的設計，讓傢長也能明確知道該如何輔導，而不是盲目地下功夫。