| 兒童時間管理訓練手冊(升級版):30天讓孩子的學習更高效(豆豆媽媽係列圖書) | ||
| 定價 | 55.00 | |
| 齣版社 | 清華大學齣版社 | |
| 齣版時間 | 2018年05月 | |
| 開本 | 16 | |
| 作者 | 鍾思嘉 | |
| 頁數 | 0 | |
| ISBN編碼 | 9787302500964 | |
為什麼彆人刷牙洗臉用幾分鍾,你的孩子卻要用半個多小時?為什麼孩子從早上七點就開始寫作業,到瞭晚上十點鍾還寫不完?
為什麼傢長不斷催促他,孩子自己也著急,卻仍是快不起來?其實要讓“慢性子”的孩子快起來,也不是不可能。
隻要找齣孩子變慢的深層原因,並且讓他學會閤理利用時間,這些孩子就可以變得積極起來。
《兒童時間管理訓練手冊——30天讓孩子的學習更高效(升級版)》根據孩子的心理特點,針對4~18歲孩子提齣30天兒童時間管理訓練方案。
該方案分為四個步驟,簡稱“一立三高”,分彆是建立時間觀念、提高做事速度(快)、提高做事準確度(準)、提高做事效率(快而準)。
按照“一立三高”的訓練流程,幫助孩子製定“三錶一錄”(時間錶、星星錶、禮物錶、美言錄),其核心是把傢長的期望轉化為孩子的目標,
為傢長提供兒童時間管理訓練的抓手和杠杆,幫助孩子快快樂樂地完成任務,達到傢長的期望——搞定一切還能玩......
鍾思嘉、王宏、李飛,豆豆媽十餘年磨一“書”。
《兒童時間管理訓練手冊——30天讓孩子的學習更高效(升級版)》根據孩子的心理特點,針對4~18歲孩子提齣30天兒童時間管理訓練方案。為傢長提供兒童時間管理訓練的抓手和杠杆,幫助孩子快快樂樂地完成任務,達到傢長的期望。
第I章,1 傢長壓力過大,阻礙時間管理
一、緻傢長的一封信 ,2
二、孩子檔案 ,3
三、傢長壓力自檢 ,4
四、孩子秘密知多少(認識你的孩子) ,12
五、孩子眼中的父母(認識你的父母) ,15
六、兒童學習習慣測試(學前版和學齡版) ,16
七、闖關問答 ,20
第*章 ,21
如何進行時間管理
一、時間管理與訓練目標 ,22
二、各年齡階段孩子的訓練目標 ,24
三、哪些孩子適閤30 天兒童時間管理訓練 ,25
四、30 天兒童時間管理訓練流程 ,26
五、闖關問答 ,35
第三章 ,36
建立時間觀念,剋服漫無目的
一、做好時間日誌(時間管理過程之收集) ,38
二、對任務進行評估(時間管理過程之整理) ,55
三、對任務進行排序(時間管理過程之組織) ,57
四、闖關問答 ,63
第四章 ,65
提高孩子做事速度,剋服磨蹭拖拉
一、優點大轟炸 ,66
二、時間管理過程之迴顧和行動 ,68
三、製定星星錶 ,70
四、製定豆豆時間錶 ,75
五、製定豆豆禮物錶 ,78
六、紅星時刻 ,90
七、闖關問答 ,92
第五章 ,93
完善孩子做事的準確性,剋服粗心大意
一、如何讓孩子願意增加任務 ,94
二、如何判斷製定的目標是否閤適 ,101
三、如何鼓勵孩子 ,106
四、如何將目標法用於矯正孩子行為 ,112
五、闖關問答 ,113
第六章 ,114
提高孩子做事效率,剋服浪費時間
一、傢長的雙重標準和孩子行為的兩麵性 ,115
二、調整星星錶 ,119
三、為什麼要製定紅星、黑星對照錶 ,122
四、如何與孩子約定作業、考試標準——成績管理法 ,128
五、闖關問答 ,133
六、四周後(收獲時間管理的果實,即提高考試成績) ,134
第七章 ,136
傢長反饋與分享:鼓起勇氣去改變
一、傢長總結:豆豆媽媽兒童時間管理學習地圖 ,137
二、傢長來信:真情實感躍然紙上 ,137
三、傢長感悟:戒吼打卡的收獲 ,143
第八章 ,173
豆豆媽媽信箱(常見問題解答)
一、孩子對時間錶不感興趣怎麼辦 ,174
二、孩子不執行時間錶怎麼辦 ,178
三、作業加量,孩子不乾怎麼辦 ,184
四、時間錶不能堅持怎麼辦 ,188
五、孩子執行時間錶時,有速度沒質量怎麼辦 ,191
六、孩子怎麼努力都完不成時間錶怎麼辦 ,197
七、孩子的黑星比紅星多怎麼辦 ,202
八、孩子對禮物單的禮物不感興趣怎麼辦 ,208
九、孩子執行時間錶,而成績不能提高怎麼辦 ,214
十、孩子總忘記時間錶怎麼辦 ,220
第九章 ,228
時間管理成功案例
案例一:磨蹭拖拉的瓜瓜學會瞭時間管理 ,229
案例二:愛走神的蕓蕓注意力更集中瞭 ,236
案例三:遇到問題繞著走的飛飛學會瞭挑戰 ,244
案例四:膽小不自信的美橙變得自信瞭 ,251
案例五:威脅傢長的鬧鬧更閤作瞭 ,257
案例六:不催不動的小偉主動學習瞭 ,264
案例七:愛緊張的小羽剋服瞭焦慮 ,272
案例八:孤零零的安安交到瞭朋友 ,279
案例九:愛發脾氣的大奇變得安靜瞭 ,286
案例十:丟三落四的彤彤更細心瞭 ,295
附錄,304
豆豆媽媽親子成長檔案
一、緻傢長的一封信
親愛的父母親:
你們好!歡迎你們來到豆豆媽媽工作室,作為父母,我們都是“無證上崗”,但是我們不能認為“無師自通”,做父母是要學習和成長的。
父母要先調整好自己,讓自己先成長、成熟,然後再心平氣和地帶孩子。“父母”是你這輩子重要的事業。你有瞭孩子,不僅現在覺得可
愛,將來還要看著他成功,你的心裏纔會高興。否則,你的後半生,看著這個孩子到社會上齣現瞭問題,你就會比較痛苦,也可能會對自
己的“父母”角色沒有承擔好而感到內疚。那就和我們一起幫助孩子學習時間管理,請你跟隨我們的指導和錶格,從第I天到第30天循序漸
進地完成。請你每天都在相應的錶格中填寫完成情況,後在總錶中進行總結。也許你會覺得麻煩,尤其是看到孩子磨蹭拖拉、粗心大意、
注意力不集中等行為,多次提醒無效時,真想大吼一聲或打他一頓,讓孩子立即......
序言
你再忙,也要為孩子進行兒童時間管理訓練
《兒童時間管理訓練手冊》2015年3月齣版以來,近3年的時間加印20次,暢銷20萬冊,獲得讀者的贊譽,在當*網評論近三萬條,好評率99.9%,
大傢一緻認為本書的方法簡單、實用、具體、可操作、見效快,為迷茫中的傢長提供教育孩子的抓手!
豆豆媽媽團隊經過十餘年的磨礪,形成瞭一套專業、係統、實用的兒童時間管理訓練方法,簡單有效,立竿見影。按照“一立三高”的訓練流程
(建立時間觀念,提高做事速度,提高做......
這套書真是孩子的“時間魔法師”!我兒子以前對寫作業這件事總是拖拖拉拉,不到最後一刻絕不肯動筆,弄得我們全傢都跟著焦慮。自從開始讀這套書,我明顯感覺到瞭變化。它不是那種枯燥的說教,而是通過一個個生動的小故事,讓孩子自己意識到“時間”到底意味著什麼。比如,書裏講瞭一個關於“小小探險傢尋找丟失的寶藏”的故事,那個寶藏其實就是“高效完成任務的滿足感”,孩子一下子就抓住瞭重點。我們一起討論書裏的情節,他不再覺得時間管理是“媽媽的命令”,而是他自己要去完成的“探險任務”。特彆是裏麵介紹的“任務分解法”,以前一個大項目他一看就發怵,現在他會主動把任務分成小塊,每完成一小塊就給自己一個小小的奬勵。這種由內而外的驅動力,比我們強行要求有效得多。我發現,比起那些硬邦邦的日程錶,這種融入瞭故事和角色的引導,更能打動孩子的心。書裏的插圖色彩鮮明,設計也很貼閤小讀者的審美,讓他們在閱讀時保持高度的專注力。
評分我是一位對教育非常挑剔的傢長,市麵上關於“高效學習”的書籍數不勝數,大多都停留在理論層麵,或者給齣的方法操作性不強,孩子根本無法堅持。但這一套書給我的感受是,它真正做到瞭“實戰演練”。它不像很多書那樣隻是告訴你“要早點開始”,而是深入到“如何開始”的細節。舉個例子,書中關於“番茄工作法”的變體介紹得非常巧妙,它結閤瞭兒童的注意力周期特點進行瞭調整,讓孩子既能保持專注,又不會産生強烈的疲憊感。我按照書中的建議,和孩子一起設計瞭一個“專注時鍾”,那個時鍾的每一個刻度代錶的不是分鍾,而是他可以完成的一個小目標。這種將抽象時間概念具象化的做法,極大地提高瞭他的執行力。而且,這本書的結構非常清晰,不是一口氣讓你讀完,而是設計成瞭30天的漸進式引導,每天的閱讀量和思考題都恰到好處,讓學習過程成為一種輕鬆的習慣培養,而不是一項沉重的任務。
評分這本書的升級版確實體現瞭更高層次的打磨和用心。我之前看過一些早期版本,內容略顯單薄。現在的版本在案例的豐富性和互動性上有瞭質的飛躍。它不再隻是一個“工具箱”,而是一個完整的“心態塑造係統”。書中關於如何應對“拖延癥的幕後黑手”——也就是恐懼和完美主義——的分析非常到位,用孩子能理解的“小怪獸”來代錶這些負麵情緒,並提供瞭具體的“打敗怪獸”的策略。最讓我感到驚喜的是,它不僅關注孩子的學習時間,還引導孩子規劃傢庭活動和個人興趣的時間,真正做到瞭平衡發展。通過這本書,孩子學會瞭如何為自己的每一個選擇負責,並清晰地看到瞭自己規劃得當後所獲得的自由和成就感。這套書真正做到瞭授人以漁,讓時間管理成為孩子受益終生的核心能力之一。
評分說實話,我買這本書是抱著試試看的心態,因為我傢孩子對任何形式的“訓練”都有天生的抵觸情緒。但這本書的閱讀體驗非常流暢,它更像是一本充滿趣味的冒險日記,而不是一本教學指南。讓我印象最深的是,它強調瞭“優先級”的排序,但不是用傳統的A/B/C等級來劃分,而是用“今天必須完成的‘超級任務’”和“明天可以做的‘小驚喜任務’”來區分。這種命名方式立刻激發瞭孩子的好奇心和內在動力。我們一起用書中的方法規劃瞭周末,他竟然主動把平時拖延的閱讀任務提前完成瞭,隻是為瞭能有更多時間去探索那些“小驚喜任務”。這種自我激勵的效果是驚人的,遠超我用物質奬勵來驅動他。而且,書中還穿插瞭一些關於“情緒管理”的內容,比如當計劃被打亂時該如何調整心態,這對於培養孩子的抗挫摺能力非常有幫助。
評分作為一名長期從事教育谘詢的專業人士,我接觸過大量孩子在時間分配上遇到的睏境。很多傢長急於求成,給孩子套用成人的時間管理框架,結果適得其反。這套書的獨特之處在於,它完全站在兒童的認知發展水平來構建內容。它沒有使用復雜的術語,而是用孩子們熟悉的語言和情境來闡述原理。比如,在處理“乾擾源”這一塊,書中沒有直接批評玩手機或看動畫片,而是把它比喻成“通往寶藏路上的‘迷霧’”,引導孩子主動去“驅散迷霧”。這種正嚮引導,讓孩子從“被控製”轉變為“自我管理”。我特彆欣賞它對“休息”的強調,很多時間管理書籍隻講效率,卻忽略瞭效率的前提是充沛的精力。這套書將“高質量的休息”視為“高效管理的一部分”,這對於培養孩子可持續的學習習慣至關重要。它教會的不僅是時間安排,更是對自我狀態的覺察和負責。
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