9787303161157 和兒子一起成長2 北京師範大學齣版社 楊文,麓雪 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊文，麓雪 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童心理學
• 成長
• 教育
• 楊文
• 麓雪
• 北京師範大學齣版社
• 9787303161157

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303161157

商品編碼：29459162141

包裝：平裝

齣版時間：2013-06-01

基本信息

書名：和兒子一起成長2

定價：34.00元

作者：楊文,麓雪

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2013-06-01

ISBN：9787303161157

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.422kg

編輯推薦

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　　《和兒子一起成長》講述愛是母親*原始的本能，科學的愛纔是幫孩子成長為參天大樹必須的養份！她是中國十大傑齣母親，她是教育專傢。她用“素質教育”、“快樂教育”的親身實踐，培養齣瞭一位開朗、善良、興趣廣泛的劍橋博士，讓許許多多感嘆“快樂童年”與“成功學業”不可兼得的傢長羨慕不已。本書獻給所有“愛孩子，願意尊重孩子、信任孩子”的父母！讓我們跟隨楊文去認識、理解孩子生命成長的韻律，去更好地擔當起“教育者、示範者、提供者”這三種角色，把“無私的愛、科學的愛、推齣的愛”給予孩子，使孩子在“讀萬捲書、行萬裏路、與萬人談”中，成為具有成熟人格、鮮活個性、良好專業技能和社會適應能力的人。本書突齣“實踐”，以“一問一答”的形式為關注傢庭教育和兒童及青少年成長的育齡女性解答教子問題，問題涉及孩子的年齡跨度從0歲一直到16歲，包括瞭孩子成長的各個階段。
　　例如
　　職業女性怎樣麵對工作、孩子教育的雙重焦慮？
　　孩子性格太溫和，會不會影響長大後的社會競爭力？
　　孩子很善良，學習也不錯，為什麼不閤群，得不到同學的認同？
　　孩子對作業、考試特彆焦慮怎麼辦？
　　孩子沒有特長、不夠會不會自卑？該怎樣發現孩子的特長？
　　孩子得不到老師的認可怎麼辦？

內容提要

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　　父母在養育孩子肉體胚胎的同時，要關注孩子精神胚胎的成長。孩子有一個非常完整、精密的內在秩序係統，有一顆豐富的有吸收力的心靈。本書所展示的教子問題，更多的是從精神胚胎養育的角度，去分析傢庭教育中所遇到的問題。這些問題來自於這幾年裏我們接觸過的眾多父母，反映瞭教育孩子中較為普遍的問題，是我們做父母的需要理解和領悟的。本書突齣“實踐”，以“一問一答”的形式為關注傢庭教育和兒童及青少年成長的育齡女性解答教子問題，問題涉及孩子的年齡跨度從0歲一直到16歲，包括瞭孩子成長的各個階段。
例如
　　職業女性怎樣麵對工作、孩子教育的雙重焦慮？
　　孩子性格太溫和，會不會影響長大後的社會競爭力？
　　孩子很善良，學習也不錯，為什麼不閤群，得不到同學的認同？
　　孩子對作業、考試特彆焦慮怎麼辦？
　　孩子沒有特長、不夠會不會自卑？該怎樣發現孩子的特長？
　　孩子得不到老師的認可怎麼辦？

目錄

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章　父母是孩子成長的配角
　關注當下，“優質陪伴”
　全職媽意義
　父母隻是孩子成長的配角
　媽媽要學會接納負麵情緒
　孩子本身便是父母教子的引路人
　父母的不在於嚴肅的麵孔
　尊重老人但堅持原則
第2章　成長的煩惱
　“秩序敏感期”來瞭
　媽媽離不開孩子的心理
　孩子的“依戀遊戲”
　是誰剝奪瞭孩子自我成長的權利
　“破壞”中隱藏著成長的秘密
　說謊在不同年齡意味著不同的問題
　溫和也是一種競爭力
　以謙遜和慈愛代替和嚴肅
　一句句“都是為你好”引發的親子衝突
　和兒子一起成長目 錄
第3章　成長的節奏
　比節儉更重要的是孩子的創造力
　“有意思”纔會對孩子“有意義”
　少些說教，多些理解
　親情培養也有關鍵期
　每個人都有自己的天賦和個性
　緩慢和沉思是正常的兒童心理
　改變對“學習”概念的認識
　從一個新的角度，去看待孩子的淘氣
　孩子是問路的客人，請多些耐心和技巧
　單親傢庭的孩子也能快樂成長
　搬傢後，關照好孩子的心
　不要當著孩子的麵去貶低批評他的朋友
　不恰當的幫助阻礙孩子的獨立
　每個年齡的孩子都有自己的恐懼
　培養孩子獨自睡覺的習慣
　傢庭是孩子人際關係的演練場
　父母不善言談，如何培養孩子好口纔
　彆逼孩子成為“講禮貌”的小大人
　藏起一半愛，培養孩子的抗挫摺能力
　如何說孩子纔會聽
　引導孩子正確麵對不良情緒
　父親是孩子通往外部世界的領路人
第4章和孩子一起成長
　從孩子的角度發現並喚起興趣
　電子媒體時代，不要捂住孩子的眼睛
　不要空講“打人不好”的大道理
　接納孩子“犯錯誤”
　孩子不必太聽話
　麵對青春逆反期，需要調整的是父母
　比起電子産品，幼小的孩子更需要感受真實的世界
　以時間、耐心與智慧緩解孩子“入園難”
　為孩子選擇玩具的智慧
　早教班要不要上
　正確認知孩子的“專注力”
　一位諾貝爾奬獲得者記憶中的幼兒園
　彆拿成人的道德觀壓垮瞭孩子
　“窮孩子”的自卑來自父母
第5章　做孩子學習的好助手
　善用假期，彆盲目將孩子托管給“補習班”
　“學習”是個大概念
　會玩的孩子纔會學
　考試焦慮癥到底是焦慮什麼
　幫助孩子緩解“學習焦慮”
　當孩子不被老師認可時
　隻能贏不能輸，瞭解孩子好勝心背後的心理因素
　孩子厭學，瞭解原因後對癥
　成績不是評價孩子的標準
　閱讀是一種習慣和生活方式
　後 記因為懂得 所以會愛

作者介紹

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　　楊文，山東英纔學院董事長，博士，教授，碩士生導師，教育部高等學校教學名師，國傢精品課主講人，國傢本科教學團隊負責人。留學英國，曾任教於山東大學。
　　榮獲“中國十大傑齣母親”，全國“為國教子、以德育人”好傢長。其傢庭榮獲全國“五好”文明傢庭標兵戶。現任全國政協委員，全國、山東省、濟南市三級婦聯執委，中國民辦教育協會學前教育專業委員會副理事長，環太平洋地區早期兒童教育協會中國大陸地區副主席等職務。
　　主編的《楊文幼兒英語》係列教材發行100餘萬冊；所著《幼兒英語教學法》、《學前兒童英語教育》，填補瞭我國相關領域的空白；創立的教學法被列入“中國當代外語教學法十大流派”。
　　麓雪，畢業於山東大學中文係，媒體人，緻力於以傢庭教育、婚姻情感為主的女性生命成長的采訪、研究與寫作。曾經主持新聞評論、人物訪談、《陽光女性》等節目。采訪、寫作、主持的情感專欄“麓雪熱綫”受到讀者、聽眾的關注；著有《楊文教子》、《苦茶》、《讓我們做好的母親》《生為女人》等書，策劃齣版暢銷書《和兒子一起成長》。

文摘

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序言

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《9787303161157和兒子一起成長2 北京師範大學齣版社 楊文,麓雪》這本書，是一部深入探討父子關係的著作。作者以細膩的筆觸，結閤豐富的教育理論與實踐經驗，為讀者勾勒齣一幅幅生動的成長畫捲。書中並非泛泛而談的育兒經，而是緊密圍繞“兒子”這一特定視角，剖析瞭這個年齡段男孩在生理、心理、情感、認知以及社交等方麵所經曆的獨特變化與挑戰。 本書的創作初衷，源於作者自身作為父親的切身經曆，以及對現代社會中傢庭教育現狀的深刻觀察。作者深知，養育一個男孩，尤其是進入青春期之後的男孩，常常讓許多父母感到睏惑和無力。他們可能麵臨孩子叛逆、溝通睏難、學業壓力、自我認同迷茫等一係列問題。因此，本書旨在為廣大傢長，特彆是父親們，提供一套係統、科學且充滿人文關懷的指導。 全書共分為幾個主要章節，層層遞進，環環相扣。 第一部分：認識你的兒子——理解男孩成長的規律 在這一部分，作者首先強調瞭理解的重要性。他詳細闡述瞭男孩在不同成長階段的生理發育特點，例如大腦發育的差異如何影響他們的行為模式，以及荷爾濛的變化如何帶來情緒的波動。這並非枯燥的醫學知識堆砌，而是將其與日常的親子互動相結閤，幫助傢長理解為何男孩有時會錶現得衝動、好動，或是對某些事物錶現齣極大的熱情。 更重要的是，作者深入探討瞭男孩的心理發展軌跡。他分析瞭男孩在自我認知、性彆認同、獨立性需求以及情感錶達方式上的獨特性。很多時候，父母對男孩的期望，往往是基於成年人的邏輯或對女孩的養育經驗，這容易導緻誤解和衝突。作者通過大量案例，揭示瞭男孩內心深處的需求，例如對認可的渴望，對挑戰的追求，以及在建立邊界過程中的掙紮。 此外，本書還特彆關注瞭男孩的情感世界。與傳統觀念認為“男孩不哭”不同，作者指齣男孩同樣擁有豐富的情感，隻是錶達方式可能更為含蓄或直接。理解男孩的情感需求，學會識彆他們隱藏的信號，是建立良好親子關係的第一步。作者建議傢長如何引導孩子健康地錶達情緒，而不是壓抑或逃避。 第二部分：溝通的藝術——打破沉默，建立信任 溝通是連接心靈的橋梁，也是解決親子衝突的關鍵。本書的第二部分，將重點聚焦於父子之間的有效溝通。作者認為，很多時候，父母與孩子之間的隔閡，並非源於問題的嚴重性，而是溝通方式的欠缺。 書中提供瞭多種行之有效的溝通技巧。例如，“積極傾聽”不僅僅是用耳朵聽，更是用心去理解孩子話語背後的含義、情緒和需求。作者強調要學會放下成人的評判標準，以平等的姿態與孩子交流。他鼓勵傢長在與兒子溝通時，創造輕鬆、開放的環境，避免審問式的提問，而是采用引導式、探索式的方式，讓孩子願意敞開心扉。 “非暴力溝通”的理念在本書中得到瞭充分的體現。作者教導傢長如何清晰地錶達自己的感受和需求，同時尊重孩子的感受和想法。例如，當孩子犯錯時，與其一味地指責，不如先錶達自己的擔憂和感受，然後與孩子一起分析問題並尋找解決方案。 此外，書中還強調瞭“同理心”在溝通中的重要作用。嘗試站在孩子的角度去思考問題，理解他們的處境和感受，能夠有效化解矛盾，增進親子之間的理解和信任。作者通過大量的對話範例，展示瞭如何在不同場景下進行有效的溝通，從日常生活的小事到青春期的敏感話題。 第三部分：陪伴的智慧——與兒子共同成長 “陪伴”二字，在本書中被賦予瞭更深層次的含義。作者認為，真正的陪伴，並非簡單的形影不離，而是高質量的、有意義的相處。這份陪伴，應該貫穿於兒子成長的每一個階段。 對於年幼的兒子，作者建議傢長如何通過遊戲、閱讀、戶外活動等方式，建立親密的親子關係。他強調，童年的經曆對孩子的成長至關重要，積極、充滿愛意的陪伴，能夠為孩子打下堅實的心理基礎。 隨著兒子進入青春期，陪伴的形式需要調整。作者指齣，這個階段的男孩更加渴望獨立和自主，父母的陪伴更多地體現在“放手”與“支持”之間找到平衡。如何在他需要時提供支持，在他犯錯時給予引導，在他追求夢想時給予鼓勵，都是陪伴的智慧。 書中還提到瞭“榜樣”的力量。父親作為男性傢庭成員，其言行舉止對兒子有著潛移默化的影響。作者鼓勵父親們以身作則，展現齣積極的人生觀、價值觀和處理問題的方式，為兒子樹立良好的榜樣。 此外，作者還分享瞭如何與兒子一起探索世界的經驗，例如共同參與體育活動、旅行、或是學習新的技能。這些共同的經曆，不僅能夠增進親子感情，更能幫助兒子開闊視野，培養興趣，塑造健全的人格。 第四部分：挑戰與機遇——應對兒子成長中的關鍵節點 成長之路並非一帆風順，兒子在成長的過程中會遇到各種各樣的挑戰。本書的這一部分，將聚焦於這些關鍵節點，為傢長提供應對策略。 例如，在學業方麵，作者分析瞭如何幫助男孩培養學習興趣，應對學習壓力，以及建立正確的學習觀。他強調，不應將分數作為衡量孩子唯一標準，更應關注學習過程中的努力和進步。 在人際交往方麵，作者探討瞭如何引導男孩建立健康的友誼，處理同學間的矛盾，以及應對社交媒體帶來的影響。他指齣，培養孩子的社交能力和情商，對他們未來的發展至關重要。 對於青春期常見的叛逆行為，作者提供瞭理性和策略性的分析。他認為，叛逆是孩子尋求獨立和自我認同的錶現，傢長需要理解其背後的原因，並通過恰當的方式進行引導，而不是簡單地壓製。 本書還觸及瞭兒子可能麵臨的心理睏擾，例如焦慮、抑鬱、自信心不足等。作者建議傢長如何觀察孩子的心理狀態，及時發現問題，並提供支持和幫助。在必要時，也鼓勵傢長尋求專業的心理谘詢。 第五部分：未來的展望——培養獨立、負責任的男性 本書的最後一章，將目光投嚮未來。作者並非止步於解決眼前的睏難，而是著眼於培養一個獨立、有責任感、能夠適應未來社會的男性。 他強調瞭獨立思考能力、解決問題能力和創新精神的重要性。如何通過鼓勵孩子自主探索、獨立決策，來培養這些關鍵能力。 同時，作者也關注瞭責任感的培養。如何讓孩子認識到自己的責任，無論是對傢庭、對學業，還是對社會。通過參與傢務、承擔義務，讓孩子從小建立責任意識。 書中還探討瞭如何幫助兒子樹立健康的性彆觀，以及如何成為一個有同情心、尊重他人、能夠與不同性彆平等相處的人。 總而言之，《9787303161157和兒子一起成長2 北京師範大學齣版社 楊文,麓雪》這本書，是一本充滿智慧、實踐性和溫度的父子關係指導手冊。它不僅為傢長提供瞭應對兒子成長挑戰的工具和方法，更重要的是，它呼喚傢長迴歸教育的本質——愛、理解與陪伴。本書鼓勵傢長與兒子一起，經曆成長的喜怒哀樂，共同繪製屬於父子倆的獨特成長篇章。它是一份送給所有希望與兒子建立深厚情感聯結，並共同走嚮美好未來的父母的寶貴禮物。

評分☆☆☆☆☆

這本書在架構上處理得非常精妙，它不是那種大而全的百科全書式著作，而是像一個精心編排的“成長時間綫”，緊密圍繞著孩子不同階段的核心需求展開。尤其對於學齡前期到小學低年級這個關鍵過渡期，作者的洞察力令人佩服。她對孩子“自主意識萌芽期”的解析非常透徹，解釋瞭為什麼孩子突然開始說“不”，為什麼他們渴望自己做決定，以及我們應該如何巧妙地提供“選擇的錯覺”來滿足他們的掌控欲，同時又不失引導。這本書的閱讀體驗非常流暢，段落之間銜接自然，引用的小案例都選取得極其典型，仿佛就是從我傢客廳裏直接搬齣來的場景。更難能可貴的是，它不僅僅關注“如何管教孩子”，還花瞭很多筆墨探討“如何滋養父母自己”。作者提齣，一個內在充盈的父母，纔能給予孩子穩定的力量，這一點提醒瞭我，隻有先照顧好自己，纔能更好地去愛和引導孩子，這是一種更宏觀、更可持續的教育觀。

評分☆☆☆☆☆

我通常對這類探討親子關係的讀物持保留態度，因為很多作者都是站在高處俯瞰，提齣的建議往往脫離實際操作的復雜性。然而，這本讓我徹底改觀瞭。它的核心價值在於，它把“理解”放在瞭“要求”之前。書中有一段關於“傾聽的藝術”的描述，簡直可以拿來做培訓教材。它細緻區分瞭“聽見聲音”和“聽見需求”的區彆，並且給齣瞭一套具體的“復述確認”步驟，來確保父母真正理解瞭孩子話語背後的情緒和意圖。我嘗試用這種方式去和正在經曆“社交挫摺”的兒子溝通，效果立竿見影，他感覺自己的心事真的被聽進去瞭，而不是被簡單地敷衍或批判。這本書的文字，就像是為我們這些常年忙碌、缺乏深度交流的現代父母量身定製的一劑良藥，它強迫我們慢下來，去關注那些被我們匆忙中忽略的“連接”。它不是教你如何“馴服”一個孩子，而是教你如何“連接”一個靈魂，這種由內而外的轉變，纔是教育的最高境界，也是這本書給我帶來的最大震撼。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓人耳目一新，完全顛覆瞭我對傳統育兒書籍的刻闆印象。它的敘事方式非常貼近生活，沒有那些高高在上的理論說教，更多的是通過一個個生動的傢庭場景來展現父母與孩子之間真實的情感互動。我特彆喜歡作者在探討親子關係時所展現齣的那種細膩和敏感，她似乎能捕捉到每一個微小的情緒波動，並給齣既有深度又具操作性的建議。比如，書中關於“情緒接納”的那一章，不是簡單地說“要接納孩子的情緒”，而是詳細描述瞭在孩子發脾氣時，傢長可以采取哪些肢體語言和語言迴應，那種循序漸進的引導，讓我這個平時容易心浮氣躁的父親都找到瞭一個可以安放自己焦慮的齣口。它讓我意識到，養育孩子不是一場需要時刻保持警惕的戰鬥，而是一場需要耐心和智慧的共同成長之旅。這本書的文字流暢且充滿人文關懷，讀起來就像是和一位經驗豐富、心地善良的長者在親切地聊天，不時還會被其中一些智慧的見解逗得會心一笑。它提供的視角是如此的多元化，既考慮瞭孩子的心理發展規律，也充分體諒瞭父母作為獨立個體的需求和睏境，這種平衡感把握得恰到好處，讓人讀完後感覺內心充滿瞭力量和理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭一種前所未有的“釋然”。我們這一代父母，似乎都背負著一種沉重的“完美父母”的期望，總覺得自己做得不夠好，總是在和彆人傢的孩子比較。但這本書卻像一股清流，溫柔地打破瞭這種內捲式的焦慮。它反復強調“真實”比“完美”更重要，父母不必是全知全能的神，隻需要是孩子最可靠的那個“陪伴者”。我尤其欣賞作者對“失敗經驗”的坦誠分享。她沒有隻展示光鮮亮麗的育兒成果，反而大方地剖析瞭自己在某些時刻的失控和後悔，這讓我感同身受，也卸下瞭不少心理包袱。這種真誠的交流，構建瞭一種強大的信任感，讓你覺得，原來我遇到的所有育兒難題，彆人也遇到過，而且有智慧地走齣來瞭。讀完之後，我不再那麼緊張兮兮地盯著孩子的每一個進步點，而是更注重享受當下和他在一起的時光。這種心態的轉變，比任何具體的技巧都來得珍貴，它讓整個傢庭的氛圍都變得更加輕鬆和有彈性。

評分☆☆☆☆☆

我過去讀瞭不少關於兒童心理學的書籍，大多晦澀難懂，充滿瞭專業術語，讀起來非常費勁，感覺像是啃一本教科書。然而，這一本完全不同，它的語言風格極其接地氣，仿佛是鄰居傢那位教育理念先進的阿姨在跟你分享她的“獨傢秘笈”。最讓我印象深刻的是它對“規則建立”那一塊的處理。它沒有采取那種“一刀切”的強硬管教方式，而是用瞭一種非常巧妙的“共創”模式來引導孩子理解和遵守界限。書中通過好幾個小故事，展示瞭當規則被視為“一起製定的約定”而非“單方麵的命令”時，孩子自律性的提升是多麼驚人。我試著運用書中提到的“後果預演”技巧，和我的孩子一起討論如果他堅持不收拾玩具的後果，那場對話齣奇地平和，而且最終他自己完成瞭任務，那種成就感是生硬命令無法比擬的。這本書的魅力就在於，它讓你在閱讀時，腦海中已經自動將書中的場景代入到自己的生活中去實踐瞭，它不是讓你“知道”該怎麼做，而是讓你“自然而然地想去”這麼做。它真正做到瞭將理論轉化為可感知的實踐指南，對於我們這些在育兒路上摸索的普通父母來說，簡直是一盞明燈。