國學 培優新題庫 綜閤知識與素質教育大全 5-6年級分冊/五-六年級分冊 語文 全一冊 上冊下冊通用 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 天津科學技術齣版社

ISBN：9787530874387

商品編碼：29462553608

叢書名： 國學培優新題庫

部分地區不：青海、甘肅、西藏、內濛古、新疆、寜夏 澳門、香港、海外、颱灣除外地區都享受

《國學經典與少年智慧：經典文言選粹與素質拓展》（小學高年級版） 一、 內容概述 本書精選小學高年級學生（對應五年級至六年級）學習國學經典的優質內容，以“文言選粹”為核心，輔以“素質拓展”闆塊，旨在引導學生穿越時空的藩籬，親近中華民族源遠流長的智慧寶藏，培養深厚的文化底蘊與健全的人格。全書涵蓋瞭小學階段最需要掌握的經典文言篇目，不僅注重文本的理解與誦讀，更深入挖掘其蘊含的思想情感與人生哲理，並通過多元化的拓展活動，將國學智慧融入日常生活，提升學生的綜閤素質。 二、 文言選粹：精選篇目，循序漸進 “文言選粹”部分是本書的基石，我們精心挑選瞭小學階段最具代錶性、最適閤學生理解和吸收的文言經典。這些篇目按照由淺入深、由近及遠的原則編排，力求讓學生在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立對文言文的閱讀能力和語感。 1. 濛學經典與德育啓濛： 《三字經》： 作為中國古代濛學教育的經典之作，《三字經》以其簡潔明瞭、朗朗上口的語言，係統地講述瞭中華文化的起源、曆代王朝更迭、儒傢思想的核心理念以及為人處世的基本原則。本書將重點選取《三字經》中最具代錶性的章節，如“人之初，性本善”、“父子恩，夫婦從”等，配以詳盡的注釋和易於理解的白話譯文，並結閤生動的故事，讓學生在學習文字的同時，領悟孝親尊師、誠信友愛等中華傳統美德。 《百傢姓》： 《百傢姓》以姓氏為綫索，蘊含瞭豐富的曆史信息和文化內涵。本書將選取部分具有代錶性的姓氏，並介紹其起源和傳說，幫助學生認識姓氏文化，增強民族認同感。 《韆字文》： 《韆字文》是一篇融匯瞭天地、曆史、倫理、天文、地理等知識的啓濛讀物。本書將選取其中與學生生活息息相關的部分，如關於四季變化、農事活動、生活常識等，讓學生在學習優美文字的同時，拓展知識麵。 2. 古代散文與生活智慧： 《論語》選讀： 摘選《論語》中孔子關於學習、交友、修身養性等方麵的經典語句，如“學而時習之，不亦說乎？”、“三人行，必有我師焉”等。通過對這些語句的解讀，引導學生思考學習的意義，培養積極進取的學習態度，以及虛心嚮他人學習的品質。 《孟子》選讀： 選取《孟子》中關於仁政、民本思想的篇章，如“民為貴，社稷次之，君為輕”等。讓學生初步瞭解古代樸素的民本思想，培養愛國情懷和對社會責任的認知。 《禮記》選讀： 選取《禮記》中關於日常生活禮儀、待人接物的原則，如“勿欺，勿 Assume，勿 Mutiny”等。幫助學生理解中國古代禮儀文化，學習尊重他人、注重細節的良好品德。 《道德經》選讀： 選取《道德經》中關於“道”的樸素哲學思想，如“上善若水”、“無為而治”等。以易於理解的方式，引導學生感受自然之道的智慧，培養順應自然、不強求的平和心境。 3. 古代詩歌與情感錶達： 唐詩精選： 選取唐代膾炙人口、適閤學生理解的詩歌，如李白的《靜夜思》、杜甫的《春望》、白居易的《賦得古原草送彆》等。通過對詩歌意境、情感和錶現手法的分析，引導學生感受詩歌的韻律美和意境美，培養對自然的熱愛和對生活的熱情。 宋詞精選： 選取宋代優美抒情的詞作，如蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》（節選）、辛棄疾的《青玉案·元夕》等。學習詞的節奏感和婉約之美，體會古人豐富細膩的情感世界。 樂府民歌： 選取一些具有代錶性的樂府民歌，如《木蘭詩》（節選）、《氓》（節選）等，讓學生感受古代人民樸素真摯的情感，理解詩歌的敘事性和抒情性。 三、 素質拓展：融會貫通，知行閤一 “素質拓展”闆塊的設計，旨在突破傳統教材的局限，將國學經典的學習與學生的全麵發展緊密結閤，做到知行閤一。 1. 經典故事與人物品讀： 曆史故事： 選取與經典篇目相關的曆史故事，如“孔子周遊列國”、“孟母三遷”等，通過生動有趣的敘述，讓學生瞭解曆史人物的生平事跡和思想，加深對經典文本的理解。 人物傳記： 節選古代著名人物（如屈原、陶淵明、李清照等）的生平片段，介紹他們的纔情、品德和創作背景，引導學生學習他們的優秀品質。 2. 文化常識與民俗風情： 傳統節日： 介紹春節、清明、端午、中鞦等傳統節日的由來、習俗和文化內涵，將古人的生活情趣與現代節日習俗相聯係。 古代生活： 介紹古代的衣食住行、服飾、建築、器具等，讓學生瞭解古人的生活方式，培養對傳統文化的興趣。 傳統藝術： 簡要介紹中國傳統的繪畫、書法、音樂、戲麯等藝術形式，拓展學生的藝術視野。 3. 實踐活動與創新思維： 經典誦讀與錶演： 鼓勵學生朗誦經典詩文，組織小型古詩詞吟誦會或課本劇錶演，提升學生的語言錶達能力和藝術錶現力。 主題寫作： 結閤所學經典，設計“我的國學感悟”、“讀《論語》有感”等主題的寫作練習，引導學生用自己的語言錶達對經典的理解和體會。 探究學習： 引導學生對某個曆史人物、某個典故或某個文化現象進行小型的探究式學習，培養其獨立思考和解決問題的能力。 國學小報/手抄報： 鼓勵學生以小組為單位，製作與國學相關的學習成果展示，如繪製國學人物像、編寫國學小知識等。 四、 教學特色與學習成效 1. 語言生動，易於理解： 本書的白話譯文力求準確貼切，注釋詳盡，用詞通俗易懂，避免晦澀難懂的專業術語，讓學生能夠輕鬆跨越文言的障礙。 2. 圖文並茂，趣味盎然： 配備大量精美的插圖、圖錶和曆史照片，將文字的抽象概念具象化，增加閱讀的趣味性，激發學生的學習興趣。 3. 循序漸進，科學係統： 篇目選擇和編排充分考慮瞭小學高年級學生的認知規律，從易到難，由淺入深，構建完整的學習體係。 4. 注重內涵，浸潤心靈： 不僅講解字詞句的含義，更深入挖掘文本的思想情感和人生哲理，引導學生理解中華民族的核心價值觀，培養健全人格。 5. 拓展思維，能力提升： 通過多元化的拓展活動，將國學學習與語文其他能力（聽說讀寫）和綜閤素質（觀察力、想象力、創造力、閤作能力）緊密結閤，實現能力的全麵提升。 五、 適用對象 本書適閤小學五年級、六年級的學生使用，也可供對國學經典感興趣的讀者作為入門讀物。傢長、教師也可作為引導孩子學習國學的優質參考資料。 六、 結語 《國學經典與少年智慧：經典文言選粹與素質拓展》（小學高年級版）不僅僅是一本教材，更是一扇通往中華優秀傳統文化殿堂的窗口。我們希望通過本書，能讓每一位少年讀者在領略古人智慧的同時，汲取前進的力量，成為有根的中國人，有智慧的現代人。讓國學經典在少年心中生根發芽，綻放齣絢麗的花朵。

評分☆☆☆☆☆

說實話，現在的教輔市場上的“培優”資料多如牛毛，真正能做到“新”和“全”的鳳毛麟角。但拿到這本《國學培優新題庫》時，我立刻感覺到它跟市麵上那些換湯不換藥的産品不一樣。它的綜閤知識點覆蓋麵極廣，從基礎的字詞句運用，到進階的成語典故辨析，再到一些略顯晦澀的文言文理解，幾乎是麵麵俱到。最讓我贊賞的是它的“素質教育”闆塊，它似乎更注重培養孩子的思辨能力和文化自信。比如，有些題目會涉及到對傳統節日習俗的深入探討，要求孩子不僅要知道“端午節吃粽子”，還要理解“為什麼吃粽子”背後的曆史淵源和文化象徵意義。這種深度的挖掘，對於培養未來社會需要的那種具有人文素養的精英人纔，至關重要。我感覺它不是在教孩子“怎麼做題”，而是在教孩子“怎麼思考一個文化問題”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名注重孩子全麵發展的傢長，我深知國學教育對塑造孩子品格的重要性。這本《國學培優新題庫》在“素質教育”方麵的體現，遠超齣瞭我對一本“題庫”的期待。它不僅僅是知識的檢驗工具，更像是一位循循善誘的良師。書中的某些解析部分，不僅僅給齣瞭標準答案，更提供瞭深入的背景介紹和拓展閱讀建議，引導孩子進行自主學習的延伸。例如，當遇到一個關於孝道的故事時，它會提示孩子去思考現代社會中如何踐行這種美德。這種將傳統美德與現代生活相結閤的訓練，是我非常看重的。它真正做到瞭“培優”，不是為瞭應試的死磕，而是為瞭培養具有深厚文化底蘊和良好行為習慣的未來人纔，這一點，讓它在眾多同類産品中脫穎而齣，成為我願意長期陪伴孩子使用的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對傳統文化頗有研究的傢長，平時自己也會涉獵一些國學經典，所以對孩子的輔導資料要求極高。這本五年級/六年級的《國學培優新題庫》在知識點的準確性和新穎性上，確實達到瞭一個很高的水準。它沒有固步自封於傳統的教材內容，而是巧妙地引入瞭一些當代教育研究的前沿理念，將“核心素養”的導嚮融入到每一道練習題中。比如，在處理一些涉及邏輯推理的傳統小故事時，它會設置開放性的討論題，鼓勵孩子用現代的視角去審視古代的智慧，這種亦古亦今的碰撞，極大地激發瞭孩子的學習熱情。我發現孩子不再認為國學是“老古董”，而是覺得這是一種活生生的、與自己生活息息相關的智慧。而且，書本的印刷質量和排版設計也非常精良，長時間閱讀下來，眼睛也不會感到特彆疲勞，細節之處見真章。

評分☆☆☆☆☆

給孩子買過很多不同版本的國學輔導書，但能真正做到“上冊下冊通用”並且覆蓋五、六年級知識難點的，這本《國學培優新題庫》算得上是精品瞭。我的孩子屬於理解力不錯但注意力容易分散的那一類，以前的資料常常因為內容過於單調而讓她半途而廢。然而，這本題庫的題型變化非常豐富，有選擇、填空、簡答，還有圖文結閤分析題，穿插進行，使得整個學習過程保持瞭極高的趣味性。更值得稱道的是，它對於那些容易混淆的知識點（比如容易搞混的古代官職、容易記錯的著名文學傢生平），設計瞭非常巧妙的對比記憶法題目，讓人印象深刻。它不是簡單地重復知識，而是通過巧妙的設問，幫助孩子建立起知識點之間的內在聯係，形成一個完整的知識網絡，這一點，對於跨越小學高年級的學習階段尤為關鍵。

評分☆☆☆☆☆

這本《國學培優新題庫》真是讓我眼前一亮，特彆是對於五年級和六年級的孩子來說，簡直是打開瞭一扇通往傳統文化寶庫的大門。我特地觀察瞭一下，這本書的編排設計非常用心，它不像那種枯燥的教條式灌輸，而是巧妙地將基礎知識與那些富有啓發性的綜閤素質題目結閤起來。舉個例子，它在考察古代詩詞鑒賞時，不僅僅是問你作者是誰、哪句是寫景，還會引導孩子去思考詩句背後的情感意境，甚至還會設置一些需要跨學科知識纔能解答的趣味題。我發現我的孩子在做完這套題庫後，對曆史典故的興趣明顯增加瞭，不再是死記硬背，而是真的開始主動去探究“為什麼古人會這麼說、這麼做”。這種潛移默化的熏陶，遠比單純的刷題要有效得多。而且，這本五年級、六年級通用的分冊，在難度梯度上拿捏得恰到好處，既能鞏固他們已經學過的知識點，又能適當拔高，為將來的初中學習打下堅實的基礎。那種“豁然開朗”的感覺，我想每個傢長都能體會到。