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孙广春 著

图书标签:

• 亲子教育
• 家庭教育
• 儿童教育
• 学习方法
• 习惯养成
• 自主学习
• 激发潜能
• 教育心理学
• 成长规划
• 好习惯培养

店铺： 诗书雅韵图书专营店

出版社： 辽海出版社

ISBN：9787545135985

商品编码：29479444523

包装：平装

出版时间：2016-08-01

基本信息

书名：塑造孩子的一生让孩子自动自发地学习

定价：35.00元

作者：孙广春

出版社：辽海出版社

出版日期：2016-08-01

ISBN：9787545135985

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《塑造孩子一生：让孩子自动自发地学习》或许是您解决这些难题的*选择！本书从更新思维，掌握前沿家教理念、教子有方，讲究策略才能自动自发、融洽关系，是父母更是朋友等十三个方面，阐述了让孩子自动自发地学习的重要性和深远意义；论证了让孩子自动自发学习应遵循的教育原则；介绍了为促进孩子自动自发地学习，家长应采取的方法、措施。书中既有实况回放的真实案例，又有深入浅出的教子妙招；既有规避误区的善意提醒，又有醍醐灌顶般的各类思考，因而是一部不可多得的家教书。

目录

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作者介绍

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孙广春，70年人，多年从事社科类书籍的编写工作，所著作品受到读者的一致好评。主要作品有《会办事巧办事办大事全集》《聪明人办事的100个小技巧》等。

文摘

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序言

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《点燃内在火焰：解锁孩子学习的无限可能》 一个关于教育的深刻洞察：为何传统的“推”式教育正在走向失效，而“引”式教育才是孩子真正需要的成长路径。 在信息爆炸、社会变迁加速的今天，我们对孩子的教育常常陷入一种焦虑：如何让他们在激烈的竞争中脱颖而出？如何让他们掌握知识、获得成功？许多家长和教育者不约而同地选择了“追赶式”的教育模式，通过制定严密的计划、灌输知识、设定目标，试图将孩子塑造成自己期望的模样。然而，我们是否曾停下来思考，这种“从外部施加”的教育方式，是否真的能激发孩子内在的潜能，让他们拥有持续学习的热情和能力？ 《点燃内在火焰：解锁孩子学习的无限可能》并非一本关于“如何让孩子考高分”的速成秘籍，也不是简单罗列各种学习技巧的工具书。它是一次对教育本质的深刻回归，一次对孩子成长规律的温情探索。本书的诞生，源于作者在教育一线多年的观察与反思，以及对无数孩子真实成长的细致体悟。它旨在打破家长和教育者脑海中固有的“填鸭式”教育藩篱，揭示一种更为自然、更为尊重个体差异的教育理念——“内在驱动式”学习。 为何“外部推力”终将失效？ 我们常常看到这样的场景：家长为孩子报了无数的兴趣班，制定了密不透风的学习计划，监督孩子完成每一项作业。在这种模式下，孩子仿佛成了被精心操控的机器，按照设定的程序运转。然而，这种“推”式教育带来的结果往往是： 学习的疲惫与厌倦： 当学习变成一种不得不完成的任务，当知识的获取只是为了应付考试，孩子很容易产生抵触情绪，学习变成了一种负担，而非乐趣。 短暂的成效与长久的遗忘： 外部的压力或许能带来一时的成绩提升，但一旦压力消失，这些知识就像潮水般退去，孩子并未真正内化和理解。 缺乏主动性与创造力： 被动接受的孩子，习惯了按照指令行事，很难培养独立思考、解决问题的能力，更遑论激发他们的创造力。 亲子关系的紧张： 永无止境的监督和催促，往往伴随着争执和矛盾，让原本温馨的家庭氛围蒙上阴影。 “内在火焰”才是学习的原动力 《点燃内在火焰》提出，真正的学习，源于孩子内心深处对世界的好奇、对知识的渴望、对自我探索的热情。这种内在的驱动力，就像一团熊熊燃烧的火焰，能够照亮孩子的求知之路，让他们在遇到困难时能坚持不懈，在面对未知时能勇于探索。 本书将深度剖析，如何去“点燃”这团火焰，而非“制造”它。这需要我们改变视角，从“教育者”的角色转变为“引导者”的角色，从“控制者”转变为“陪伴者”。 本书将带您深入探索以下核心主题： 第一部分：理解孩子内在的渴望——看见“为什么”比“是什么”更重要 好奇心的魔力： 孩子天生就是探索家。本书将解析好奇心在学习中的关键作用，以及如何保护和激发这种宝贵的天性。我们将探讨，当孩子问出“为什么”时，我们该如何回应，才能让他们感受到被尊重，并进一步深入思考。 兴趣的种子： 兴趣是最好的老师。我们将深入分析，如何发掘孩子的潜在兴趣，并将其转化为持续学习的动力。这并非简单地问孩子“喜欢什么”，而是通过细致的观察和引导，帮助他们发现自己真正热爱的事物。 内在价值感的建立： 孩子需要感受到自己的价值，而学习带来的成就感是建立这种价值感的重要途径。本书将阐述，如何通过肯定和鼓励，帮助孩子建立健康的内在价值感，让他们明白学习是为了更好地认识自我，实现自我。 “掌控感”的塑造： 当孩子感受到自己对学习过程有一定的掌控力时，他们会更愿意投入。我们将探讨，如何在学习中给予孩子选择权，让他们为自己的选择负责，从而培养独立和自主。 第二部分：创造一个“引力场”——让学习自然而然地发生 环境的力量： “近朱者赤，近墨者黑”，学习环境对孩子的影响至关重要。本书将为您提供打造家庭学习氛围的实用建议，如何让书籍、探索性游戏、家庭讨论成为日常的一部分，营造一个充满学习气息的环境。 玩中学，学中玩： 玩耍是孩子认识世界的主要方式。我们将探讨如何将学习内容融入到有趣的游戏和活动中，让知识在轻松愉快的氛围中被孩子接受和消化。 深度对话的力量： 学习不仅仅是信息的输入，更是思想的碰撞。本书将指导您如何与孩子进行有意义的对话，引导他们表达观点，倾听他人，从而深化理解，拓宽视野。 失败的价值： 失败并不可怕，可怕的是害怕失败。我们将探讨如何帮助孩子正确看待失败，从错误中吸取教训，培养他们的韧性和成长型思维。 榜样的力量： 家长自身的学习态度和行为，是孩子最直接的学习榜样。本书将鼓励家长展现对知识的热情，与孩子一同成长，成为孩子学习路上的同行者。 第三部分：赋能孩子，放手让他们去飞翔——从“控制”到“陪伴”的转变 目标设定的艺术： 如何帮助孩子设定既有挑战性又不至于 overwhelming 的目标？本书将提供 SMART 原则的应用，以及如何引导孩子关注过程而非仅仅结果。 自主学习的策略： 当孩子具备了内在驱动力，他们会主动寻求学习方法。本书将介绍一些简单有效的自主学习策略，以及家长如何在旁协助，而非代劳。 情绪的引导者： 学习过程中难免会遇到挫折和情绪波动。本书将指导家长如何理解和引导孩子的情绪，帮助他们建立情绪管理能力。 尊重个体差异： 每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式、节奏和兴趣各不相同。本书将强调尊重个体差异的重要性，避免将孩子进行机械的比较。 拥抱不确定性： 未来的世界充满未知，孩子需要具备适应和解决问题的能力。本书将鼓励家长拥抱教育过程中的不确定性，允许孩子犯错，允许他们探索属于自己的道路。 《点燃内在火焰：解锁孩子学习的无限可能》不承诺立即让您的孩子变成“天才”，但它会为您打开一扇窗，让您看见孩子无限的潜能。它倡导的是一种长期、持续、充满爱与尊重的教育理念。它相信，当孩子内心那团学习的火焰被点燃，他们将不再是被动接受的容器，而是主动探索世界的创造者，他们将学会如何学习，如何成长，如何成为一个真正拥有幸福和意义的人生。 本书适合所有希望孩子拥有快乐、自主、高效学习体验的家长、教师以及任何关心孩子成长的人士。它是一份送给孩子最宝贵的礼物——让他们拥有自己学习的内在动力，并能伴随他们一生。 翻开《点燃内在火焰》，让我们一同踏上这场发现孩子内在力量的奇妙旅程，见证他们如何绽放出属于自己的耀眼光芒。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的地方在于它对“学习的终极意义”的探讨，它将焦点从“学会知识”转向了“成为一个能够学习的人”。作者没有回避现代社会对技能掌握的普遍焦虑，但她给出的解药却是更加宏大和根本的：培养孩子面对未知时的“心理安全感”。书中多次引用了关于“成长型思维”的精髓，但阐述得比教科书式的解读要生动得多。它教会我们如何庆祝“努力的过程”，而不是仅仅关注“完美的结果”。这对我来说是一个重要的提醒，因为我们自己常常陷入“结果导向”的陷阱。通过阅读这本书，我深刻理解到，一个真正能自发学习的孩子，其核心竞争力不在于他现在掌握了多少公式，而在于他未来面对一个全新的、从未出现过的问题时，那种主动迎上去、不畏惧、不退缩的勇气和方法。这是一种面向未来的、无法被快速淘汰的核心素养。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验真是令人耳目一新，仿佛打开了一扇通往全新育儿理念的大门。作者以一种近乎诗意的笔触，描绘了如何与孩子建立起一种深层次的、相互尊重的连接。我尤其欣赏其中关于“内在驱动力”的探讨，它超越了传统的奖励与惩罚机制，触及到孩子心底最纯粹的好奇心和探索欲。书中提到，真正的学习不是被动的接受，而是主动的构建过程，这对我触动很深。我开始重新审视自己过去对“高效学习”的定义，意识到过度的干预和设定标准反而会扼杀孩子与生俱来的生命力。书中提供的一些案例，比如如何设计一个能够激发孩子自主解决问题的环境，都非常具有实操性，而且不落俗套。它没有给我们提供一蹴而就的“速成秘籍”，而是引导我们去深入理解孩子作为个体的独特性，这才是最宝贵的财富。读完后，我不再急于给孩子贴上“聪明”或“笨拙”的标签，而是更加专注于观察他们每一次微小的尝试和进步，并以一种更具同理心的方式去回应。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我过去读过不少关于“如何培养自律”的书籍，大多都在强调时间管理、目标设定这些外在工具。然而，这本书彻底颠覆了我的认知框架。它强调的是“心流”与“兴趣的自然延伸”，而不是僵硬的日程表。作者对于“兴趣”的定义非常广阔，它不一定是某个具体的学科，而可能是对某种材料的质感、对一个自然现象的好奇，甚至是对某种复杂机械运转的好奇心。书中提供了一种“环境编织”的艺术，指导家长如何在日常生活中巧妙地植入能够触发这些好奇心的“线索”，让学习成为一种自然而然的“呼吸”。这本书的逻辑链条非常清晰，它从神经科学的角度解释了为什么外部激励最终会失效，而内在愉悦感才是持久学习的燃料。我开始尝试在家里做一个“微小的实验站”，而不是一个“作业角”，效果立竿见影，孩子似乎对“自己动手解决问题”这件事产生了前所未有的热情。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功力毋庸置疑，它不仅仅是一本育儿指南，更像是一本关于生命哲学的散文集。作者行文间充满了对教育本质的深刻洞察，那种对“自由探索”的推崇，让长期被应试教育束缚的我感到一阵久违的轻松。我特别喜欢其中关于“错误即信息”的阐述。在传统的观念里，犯错是需要被纠正的负面事件，但这本书却将错误视为孩子深入理解世界的关键数据点。这种视角的转换，极大地缓解了我作为家长在面对孩子挫折时的焦虑感。书中通过一系列富有画面感的场景描述，展示了当孩子被允许在安全范围内犯错时，他们展现出的那种惊人的韧性和自我修正能力。这让我意识到，我们总想为孩子铺设一条平坦大道，却忘了正是那些崎岖不平的路面，才锻炼了他们应对未来复杂世界的脚力。这种深沉的智慧，需要我们静下心来反复咀ட்ட，每一次重读都会有新的感悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式非常具有代入感，它不是那种高高在上的理论灌输，而是像一位经验丰富、充满智慧的长者在娓娓道来。其中关于“家长的角色转变”的部分，我感触最深。作者精准地指出了现代父母的通病——我们太想成为“项目的总监”，而不是“花园的园丁”。我们不仅要规划播种、浇水，还要时时刻刻去监督发芽的速度。这本书引导我们放下“控制欲”，转而培养一种“观察力”和“信任感”。信任孩子有能力、有冲动去探索属于他们自己的学习路径，即便这条路径看起来弯弯曲曲，甚至在我们看来有些“低效”。这种信任的力量，比任何严苛的规章制度都要强大得多。它让我开始学着在孩子遇到困难时，先退后一步，用一句“你觉得接下来可以试试什么？”来代替我习惯性的“你应该这样做”。这种微妙的语境转换，正在悄悄地重塑我和孩子之间的权力结构。