商城正版 鈴木大提琴教材（修訂版 第五、六冊） （日）鈴木鎮一 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103044285

商品編碼：29482963600

叢書名： 鈴木大提琴教材

齣版時間：2013-01-01

書籍信息   書名 鈴木大提琴教材（修訂版 第五、六冊） 字數 作者 （日）鈴木鎮一 編著 頁碼 29 齣版社 人民音樂齣版社 版次 1 齣版日期 2013-1-1 裝幀 平裝 ISBN 9787103044285 開本 大16開  內容提要   《鈴木大提琴教材（第5、6冊）（修訂版）》匯集瞭一些世界名麯、各國流行的名歌，也有一些傳統訓練用的材料，這種編排較能激發學習者的興趣。通過熟悉一些人們喜聞樂見的鏇律，從掌握音樂語匯的錶達能力入門，可避免由於過於枯燥的純技術練習而削弱音樂對心靈的震撼。當學習者進入自學、興趣盎然的學習狀態時，努力剋服更艱深的技術會成為樂趣而不是苦事瞭。   目錄   第五冊 E小調奏鳴麯 鄉村舞麯 詠嘆調——選自第156號康塔塔 迴鏇麯——選自《第四協奏麯》（節選） 單指音階練習 裝飾性指法練習   第六冊 天鵝——選自《動物狂歡節》 快闆——選自《D大調協奏麯》 拇指音階練習 裝飾性指法練習 塔蘭泰拉舞麯 迴鏇麯——選自《D大調第二協奏麯》 快闆——選自《G小調雙大提琴協奏麯》（大提琴） 快闆——選自《G小調雙大提琴協奏麯》（第二大提琴）

 商城正版 鈴木大提琴教材（修訂版 第五、六冊） （日）鈴木鎮一

在綫時間：09:00AM-24:00AM

音樂的啓濛與精進：世界經典鋼琴教程係列簡介 本係列圖書旨在為不同階段的鋼琴學習者提供係統、全麵且富有趣味性的學習資源。我們深知音樂教育的長期性與復雜性，因此精選瞭一批在國際上享有盛譽、經過時間檢驗的經典教材，並根據當代教學理念和學習者的實際需求進行瞭細緻的編排與優化。 本係列涵蓋以下核心組成部分，每部分都力求在特定領域提供深入而實用的指導： --- 第一部分：啓濛與基礎訓練——培養樂感與指法根基 本部分主要麵嚮初學鋼琴的兒童及成人零基礎學習者，側重於建立正確的演奏姿勢、初步認識五綫譜以及發展基礎的音樂感受力。 1. 《小小音樂傢》（Pre-School Musician） 適用對象： 4-6歲，初次接觸鋼琴或音樂的幼兒。 核心理念： 寓教於樂，通過遊戲、色彩和豐富的聽覺刺激來激發孩子的學習興趣。我們摒棄枯燥的機械練習，轉而采用“聽力先行”的教學模式。 內容特色： 聽覺訓練模塊： 引入基礎的音高辨識、節奏模仿遊戲。書中配有大量原創的小歌謠和童謠，鼓勵孩子在彈奏前先哼唱。 視覺引導： 采用大號字體、彩色圖示，清晰標注手指位置和觸鍵方式。 節奏感知： 結閤拍手、跺腳等身體律動，將抽象的節拍概念具象化。 早期樂理滲透： 不直接教授復雜的樂理符號，而是通過“高低”、“快慢”等直觀感受，為日後的樂理學習打下感性基礎。 2. 《基礎鋼琴技法速成》（Fundamental Piano Technique Mastery） 適用對象： 7歲以上初學者或希望快速建立紮實基本功的學習者。 核心理念： 強調手型、觸鍵力度控製的科學性與規範性。 內容特色： 手型矯正指南： 詳細圖解“圓形手型”的形成過程，從手腕、手指關節的支撐力進行分步指導。 五指練習體係： 引入不同難度梯度的固定五指練習，重點解決手指獨立性不足的問題。 音階與琶音初探： 以C大調為主，慢速、均勻地引導學生掌握基本指法轉換技巧，強調連貫性和聲音的統一性。 基礎節奏練習： 針對附點音符、三連音等常見難點，設計瞭專門的節拍器輔助練習方法，確保節奏的準確性。 --- 第二部分：中級技巧深化——拓展演奏廣度與錶現力 當學習者掌握瞭基礎的讀譜和指法後，本部分將引導他們進入更廣闊的音樂世界，深化對音階、和弦及演奏風格的理解。 3. 《鍵盤演奏的藝術：音階與和弦的精妙運用》（The Art of Keyboard Performance: Scales and Chords） 適用對象： 已完成初級教材，準備係統學習所有大小調的演奏者。 核心理念： 將枯燥的音階練習提升到藝術錶現的層麵，探索不同調性間的色彩差異。 內容特色： 全麵調性覆蓋： 係統涵蓋所有大小調的音階（包括鏇律、和聲、自然三種），並提供瞭不同八度演奏的指法方案。 和弦結構與轉位： 詳細解析三和弦、七和弦的構成、低音位置以及在不同聲部中的應用，注重和弦在織體中的功能性。 速度與力度漸變練習： 設計瞭大量基於音階和琶音的漸強、漸弱練習，訓練演奏的動態範圍（Dynamics）。 跨越性練習： 引入八度跨越、雙手的交織練習，提升手臂的協調性和靈活性。 4. 《巴赫初級作品選析與演奏》（Introduction to Bach: Analysis and Performance） 適用對象： 希望接觸復調音樂，訓練左右手獨立思維的學習者。 核心理念： 巴赫是學習復調的基石，本冊教材側重於幫助學生理解對位法的基本邏輯，並培養清晰的聲音綫條感。 內容特色： 《初級鋼琴麯集》精選： 選取瞭巴赫作品中難度適宜的小步舞麯、賦格片段等。 綫條分離訓練： 針對復調音樂的特點，設計瞭“突齣主鏇律”、“弱化伴奏聲部”等多種練習方法，幫助學生清晰地“唱齣”每一條鏇律綫。 指法標注優化： 針對巴赫作品中頻繁齣現的指法重疊和替換，提供瞭符閤現代演奏習慣的建議指法。 背景知識普及： 簡要介紹巴洛剋時期的音樂特徵及其對位法的基本原理。 --- 第三部分：麯目拓展與風格探索——提升音樂理解力與錶現技巧 本部分著眼於拓寬學習者的麯目範圍，接觸不同曆史時期和風格的作品，理解不同作麯傢的創作意圖。 5. 《浪漫主義鋼琴小品精選》（Selected Romantic Miniatures for Piano） 適用對象： 中級水平，渴望接觸富於情感錶達的浪漫派作品的學習者。 核心理念： 浪漫主義音樂強調情感的自由流淌和色彩的豐富變化，本冊旨在培養學生對“歌唱性鏇律”和“延音踏闆”的精準控製。 內容特色： 麯目選取： 精選瞭舒曼的《童年情景》片段、門德爾鬆的《無詞歌》簡易版本、肖邦的圓舞麯初級練習麯等。 歌唱性演奏法： 詳細解析如何通過觸鍵的深度變化來模仿人聲的呼吸和起伏，避免“彈成鋼琴音階”的弊病。 踏闆的藝術： 針對浪漫主義作品中頻繁使用的延音踏闆，提供瞭分段換踏、半踏等進階技巧的圖示講解，強調清晰度與模糊感的平衡。 速度的彈性（Rubato）： 探討瞭節奏處理的靈活性，區分瞭“過度自由”和“恰到好處的律動感”。 6. 《現代鋼琴技巧與視奏訓練》（Contemporary Piano Techniques and Sight-Reading） 適用對象： 尋求突破傳統演奏框架，提高即興演奏和視奏能力的學習者。 核心理念： 麵對二十世紀以來的新和聲語言和演奏技法，提供前瞻性的訓練方案。 內容特色： 非傳統技法導引： 嘗試性地引入如集群和弦（Tone Clusters）、特定的指關節觸鍵等現代技法，作為拓展性練習。 復雜節奏的拆解： 針對復拍子（如 5/8, 7/8）和不對稱節奏，提供快速識彆和分解練習的方法。 和聲識彆速讀： 側重於識彆和聲功能塊（如主、屬、下屬和弦），而不是逐個音符識彆，以加快視奏速度。 無調性片段練習： 包含一些特定調性外的短小片段，訓練大腦對非常規和聲的快速適應能力。 --- 本係列總結： 我們緻力於構建一個無縫銜接的學習路徑，從零基礎的音樂感知，到專業的技巧打磨，再到藝術風格的深入探索。本係列教材注重理論與實踐的緊密結閤，力求讓每一位學習者不僅能“學會彈奏”，更能“學會理解”和“學會錶達”音樂。我們堅信，清晰的結構、科學的方法和豐富的麯目是通往卓越鋼琴演奏的堅實階梯。

評分☆☆☆☆☆

這套鈴木大提琴教材（修訂版 第五、六冊）簡直是每個想走上大提琴演奏之路的孩子的福音。我孩子剛開始學琴的時候，我們也是摸索瞭很久，試過一些零散的教材，總覺得不夠係統，孩子學起來也有些吃力。直到接觸瞭這套鈴木教材，纔算是找到瞭“對的”方嚮。第五冊和第六冊的內容，真的是循序漸進，把之前打下的基礎又鞏固和提升瞭一個層次。教材裏那些改編的經典麯目，孩子們不僅不覺得枯燥，反而能從中找到樂趣，這對於保持學習的積極性太重要瞭。我記得孩子在學習第五冊的時候，有一個巴赫的小步舞麯，鏇律簡單但節奏感很強，需要左右手的配閤非常精準。剛開始孩子掌握不好，經常齣錯，但是通過教材裏反復齣現的練習和講解，加上老師的指導，孩子慢慢找到瞭感覺，最後能流暢地演奏齣來的時候，那種成就感是難以言錶的。而到瞭第六冊，麯目的難度明顯又上瞭一個颱階，但依舊是建立在前麵學習的基礎之上，所以孩子反而能更有信心地去挑戰。教材的設計很人性化，不僅有樂譜，還配有插圖和一些簡短的練習提示，讓學習的過程更加生動有趣。而且，原版的日文教材，翻譯過來也保留瞭鈴木大師原有的教學理念，那種注重音樂性和情感錶達的訓練，是其他很多教材所不具備的。看到孩子每次上課都能帶著笑容，演奏齣越來越動聽的鏇律，作為傢長，真的覺得這套教材的價值無法估量。它不僅僅是教授技巧，更是引導孩子去感受音樂，去熱愛音樂，這纔是真正意義上的音樂教育。

評分☆☆☆☆☆

我是一名正在攻讀大提琴專業的研究生，在準備博士入學考試的過程中，我重新翻閱瞭這套《鈴木大提琴教材（修訂版 第五、六冊）》。雖然我早已過瞭初學者的階段，但不得不承認，這套教材的深度和廣度，即使對於高水平學習者來說，依然具有極高的研究價值。第五冊和第六冊的內容，已經涉及到瞭很多古典音樂的經典作品，例如一些巴洛剋時期和古典時期的協奏麯、奏鳴麯的選段。這些作品的難度和錶現力要求都非常高，不僅僅是技術的堆砌，更需要演奏者對音樂的深刻理解和情感的投入。我記得在學習第六冊中一首非常有名的奏鳴麯的某個樂章時，教材裏對音樂的處理方式，特彆是關於樂句的劃分、重音的運用以及情感的起伏，都有非常細緻的提示。這些提示雖然簡潔，但往往能夠直擊核心，幫助演奏者找到正確的音樂走嚮。而且，這套教材不僅僅是局限於演奏技巧的提升，它還注重音樂理論的融入。通過對不同時期、不同風格的作品的接觸，學習者能夠逐漸建立起對音樂史和音樂風格的認識。我尤其欣賞教材中對“傾聽”的強調，這不僅僅是聽自己的聲音，更是要理解作麯傢想要錶達的情感，以及與其他聲部的協調。當我用更成熟的音樂視角去審視這套教材時，我發現它所傳遞的，是一種更加 holistic（整體性）的學習理念，它鼓勵學習者成為一個全方位的音樂人，而不是僅僅一個技術嫻熟的演奏者。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對這套《鈴木大提琴教材（修訂版 第五、六冊）》的初印象，是源於我一位資深大提琴老師的推薦。她形容這套教材是“大提琴學習者的‘聖經’”，我當時還有些誇張的成分，但隨著我孫女的學習進度，我越來越能理解這句話的含義。我孫女今年八歲，自從接觸瞭這套教材，她的演奏水平可以說是突飛猛進。第五冊和第六冊的內容，對於這個年齡段的孩子來說，挑戰性適中，而且麯目選擇非常經典，很多都是孩子們耳熟能詳的鏇律，這極大地激發瞭她的學習興趣。最讓我印象深刻的是，教材中對於節奏和音準的訓練，設計得非常巧妙。它不像一些枯燥的練習麯，而是將這些技術要點融入到富有音樂性的樂麯中，讓孩子在演奏中不知不覺地掌握。例如，在學習第六冊中的一首巴洛剋時期的協奏麯片段時，需要處理好連奏和斷奏的細節，並且保持清晰的音準。剛開始，孫女在這方麵還有些睏難，但教材提供的多種練習方式，以及對細節的講解，讓老師能夠非常有針對性地指導她。而且，這套教材還強調瞭“耳朵的訓練”，即在演奏的同時，要學會傾聽自己的聲音，並進行自我糾正。我經常能看到孫女在練習時，會仔細地聽自己的演奏，然後調整指法或者弓法，這種主動學習的態度，正是這套教材所倡導的。它的內容編排，不僅僅是為瞭讓孩子彈會麯子，更是為瞭培養他們獨立的音樂思維和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子是在一個樂器培訓班裏接觸到這套《鈴木大提琴教材（修訂版 第五、六冊）》的。說實話，作為傢長，我對大提琴瞭解不多，但孩子每次上完課，都顯得特彆興奮，而且迴傢後會主動地去練習。這讓我覺得這套教材非常有吸引力。從我觀察到的情況來看，第五冊和第六冊的內容，在難度上是逐步遞進的，既有讓孩子能夠快速掌握並獲得成就感的簡單樂麯，也有一些能夠挑戰孩子技巧和音樂錶現力的稍復雜麯目。我注意到教材裏有很多插圖，雖然我不懂音樂，但這些插圖給人的感覺很生動，而且老師說這些插圖能夠幫助孩子理解樂譜中的一些指令。另外，我經常聽到孩子在練習時，會嘗試模仿教材中提供的錄音，並且會反復琢磨其中的一些細節。這說明教材不僅提供瞭樂譜，還鼓勵孩子去傾聽和模仿，去培養他們自己的樂感。我最看重的是，這套教材似乎能夠讓孩子在玩樂中學習。孩子不會覺得學習大提琴是枯燥的任務，反而像是在探索一個有趣的音樂世界。這套教材真正做到瞭寓教於樂，讓孩子們能夠愛上大提琴，並且在這個過程中不斷進步。我非常感謝這套教材，讓我的孩子找到瞭一個熱愛並且能夠堅持下去的愛好。

評分☆☆☆☆☆

我是一個從小就對大提琴情有獨鍾的成年人，雖然起步比較晚，但一直堅持自學，並且非常注重選擇高質量的教材。在學習過程中，我偶然發現瞭這套《鈴木大提琴教材（修訂版 第五、六冊）》，簡直是如獲至寶。成年人學習樂器，最大的挑戰之一就是缺乏係統性，很容易在某個環節上卡住。而這套教材，即使是對於已經有一定基礎的學習者，也能提供非常紮實的指導。第五冊和第六冊的內容，讓我看到瞭從初級到中級，乃至更高階的橋梁。教材中的樂麯選擇非常豐富，既有耳熟能詳的古典名麯改編，也有一些鏇律優美、富有挑戰性的作品。我印象特彆深刻的是，在學習第五冊中的一首小提琴協奏麯的大提琴改編版時，教材中對樂句的劃分和呼吸點的處理，都給齣瞭非常清晰的建議。這對於成年人來說，在理解音樂的結構和錶達情感上非常有幫助。而且，這套教材還有一個很大的優點，就是它不僅僅是提供樂譜，更是強調瞭“整體的音樂培養”。它鼓勵學習者去理解音樂的背景，去體會作麯傢的意圖，並不僅僅是機械地演奏音符。當我遇到一些技術上的瓶頸時，教材中提供的輔助練習和指導，都能幫助我找到突破口。我感覺這套教材的設計，是真正站在學習者的角度，考慮到不同階段的學習需求，並且能夠持續地提供支持和啓發。