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店铺： 翰林书苑图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107265631

商品编码：29494777093

丛书名： 写字教材三年级上

出版时间：2013-07-01

《三年级上册钢笔字帖：田字格与回米格综合练习》 本书专为三年级上册学生设计，旨在系统提升学生的钢笔字书写能力。教材结合了当前小学语文教材的特点，尤其是人教版教材的要求，融入了钢笔字、铅笔字以及田字格、回米格等多种格尺练习形式，力求全面夯实学生的书写基础。 核心特色与内容构成： 1. 与人教版三年级上册教材紧密对接： 本书所选取的生字、词语均以人教版三年级上册语文教材为蓝本，确保学生在学习写字的同时，能够巩固课本内容，加深对识字的理解和记忆。 词语的选取兼顾了常用字、基础字以及在课文中出现频率较高的字，覆盖了拼音、偏旁部首、字形结构等多个层面，帮助学生掌握常用汉字的规范书写。 2. 钢笔字与铅笔字同步训练： 钢笔字部分： 针对钢笔书写的特点，指导学生掌握正确的握笔姿势、运笔方法，以及钢笔字的书写要领，如起笔、行笔、收笔的力度和形态。重点训练钢笔字的点、横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画的规范化书写，并在此基础上学习偏旁部首的结构和搭配，最终过渡到字的整体结构和布局。 铅笔字部分： 考虑到铅笔在日常书写和初步学习阶段的应用广泛性，本书同样包含铅笔字的书写练习。通过铅笔书写，强调字体的端正、大小的适度，以及在田字格内的准确占位。 3. 科学的格尺练习体系： 田字格练习： 田字格是小学基础写字的重要工具，本书充分利用田字格的优势，指导学生准确掌握汉字在四方格内的定位，理解字体的平衡、对称和比例。每个字的示范都严格遵循田字格的规范，帮助学生养成“不越界，不拥挤”的书写习惯。 回米格（米字格）练习： 回米格，又称米字格，是在田字格的基础上，增加了四条斜向的辅助线，这为学生提供了更精细的笔画定位和结构指导。本书运用回米格，重点训练汉字中笔画的朝向、交汇以及整体的放射性结构，尤其对于结构复杂的字，回米格能更有效地帮助学生把握字的重心和美感，练就更匀称、更富有动感的字体。 4. “庒氏”练字法（假设）精髓融入（此处为模拟，实际书中应有具体方法）： 如果“庺氏”代表一种特定的练字方法，本书将在其基础上进行讲解和示范。例如，如果“庹氏”强调“回”字的结构训练，“回米格”的运用就显得尤为关键。书中会详细讲解如何通过“回”字形来理解和把握字的整体布局，训练字的“内收”与“外拓”，以及笔画之间的呼应关系。 对于“米”字格的运用，可能包含对中心点、四个方向的笔画引伸等训练，帮助学生掌握字的“骨架”和“筋络”。 “庹氏”可能还包含对字形美感、笔画力度、节奏感等方面的独特要求，本书会将其贯穿于整个练习过程。 5. 由易到难，循序渐进的练习设计： 笔画专项训练： 从最基础的横、竖、撇、捺等基本笔画开始，让学生充分练习，掌握其正确的形态和书写技巧。 偏旁部首组合： 在掌握基本笔画后，引导学生学习常用偏旁部首的书写，并理解其在汉字中的组合规律。 常用字单字练习： 选取三年级上册的常用字，进行规范的田字格和回米格练习。 词语与句子练习： 在学生对单字有一定掌握后，逐渐过渡到词语和句子的书写，强调字与字之间的连贯性，以及整体篇章的整洁美观。 6. 丰富多样的练习形式： 描红： 提供清晰的示范字，让学生进行描摹，初步感受字的结构和笔画。 临摹： 在学生熟悉字形后，提供范字，让学生进行仿写，逐步培养独立书写的能力。 抄写： 鼓励学生将课本中的词语、句子或短文进行抄写，检验学习成果，提升书写速度和准确性。 专项练习： 针对学生在书写中可能遇到的难点，如易混淆字、结构不稳字等，提供专项训练。 本书的目标： 通过系统的、科学的练习，本书旨在帮助三年级上册的学生： 掌握钢笔和铅笔的正确使用方法。 理解并熟练运用田字格和回米格进行汉字书写。 写出规范、端正、匀称、美观的汉字。 形成良好的书写习惯，提高书写速度和准确性。 为日后更复杂的书法学习打下坚实的基础。 本书内容丰富，排版清晰，示范字体规范，是小学生提升写字能力、培养审美情趣的理想辅助教材。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重孩子学习细节的家长，所以对于字帖的选择一直都比较挑剔。这本“2017正版小学写字教材三年级上册人教版钢笔字庹氏回米格字帖”可以说是我最近非常满意的一次购买。它最让我印象深刻的就是那个“回米格”的设计，它提供了一种全新的视觉引导，让孩子在观察和模仿范字时，能够更准确地把握字的结构比例和空间关系。我看到孩子练习的时候，明显比以前更加专注，他对每一个笔画的起笔、行笔、收笔都更加用心了。字帖上的范字，无论是钢笔还是铅笔书写，都非常工整漂亮，而且都是三年级上册人教版教材里的生字，这大大减轻了我的负担，不用再额外去挑选生字。纸张的质量也是可圈可点，厚实不易透，孩子用什么笔写都很顺手。最令我惊喜的是，这本字帖不仅仅是机械的临摹，它还注重培养孩子的观察力和分析能力，让孩子在写字的过程中，学会思考，学会改进。这种潜移默化的教学方式，比一味的重复练习要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

我必须要为这本字帖点赞！说实话，一开始我并没有抱太大的期望，市面上的字帖太多了，很多都大同小异。但当我拿到这本“庹氏回米格”字帖后，我立刻感受到了它的与众不同。首先，它不是那种简单的抄写，而是通过“回米格”这种创新的辅助线，让孩子在书写过程中，能够更直观地感受到汉字的结构和布局。这对于三年级上册这个阶段的孩子来说，正是一个培养良好写字习惯的关键时期。字帖上的例字，笔画清晰，结构匀称，非常具有示范性。我让孩子跟着练，他发现自己以前写不好的一些字，比如笔画太挤或者重心不稳的问题，在这个字帖的引导下，得到了很大的改善。而且，字帖的纸张厚实，即使是用钢笔书写，也不会出现洇墨的情况，这一点对于追求书写效果的家长来说，是非常重要的考量因素。更重要的是，它不仅仅是枯燥的笔画练习，还包含了一些简单有趣的句子，让孩子在快乐中学习，在重复中巩固，极大地激发了他对写字的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

这本字帖给我一种“润物细无声”的感觉，它不是那种声势浩大的宣传，而是默默地在孩子的学习中发挥着重要的作用。我注意到，自从孩子开始使用这本“庹氏回米格”字帖后，他写字时的小动作明显减少了，变得更加有条理。那个“回米格”的设计，虽然看起来和传统的田字格有所不同，但它却能更好地帮助孩子理解字的重心和笔画间的呼应关系，让字写起来更显灵动。字帖里的范字，每一个都写得非常地道，端正大方，很有借鉴意义，而且都是三年级上册的生字，这对于我们来说，无疑是解决了大问题，孩子在写字的同时，也在熟悉课本上的字词。我特别喜欢字帖的纸张，手感很好，写起来很流畅，无论是铅笔还是钢笔，都不会有任何不适。更重要的是，这本字帖不仅仅是针对笔画和结构，它还融入了一些对汉字美学的引导，让孩子在写字的过程中，也能感受到汉字本身的魅力，从而激发他们写出更漂亮字体的愿望。

评分☆☆☆☆☆

这本字帖真的太让我惊喜了！当初买它，纯粹是因为孩子三年级上学期，老师要求用人教版教材，我寻思着买个配套的字帖跟着练练。没想到，这个“庹氏回米格”的设计真的太巧妙了。它不像传统的田字格那么死板，那个“回米格”的设计，更像是在引导孩子观察字的结构，从整体到局部，再到每一个笔画的起收。我看到孩子练习的时候，不再是机械地模仿，而是开始思考这个撇捺应该怎么写，那个横折钩的力度应该在哪里。字帖上的例字也写得非常漂亮，字形端正，笔画流畅，而且字帖的纸张质量也很好，不会洇墨，孩子用铅笔写，钢笔练，效果都很不错。最重要的是，我感觉孩子的写字姿势和握笔都比以前进步了很多，不再是随意的乱写，而是有意识地去控制。每次孩子写完一页，我都会认真检查，发现他真的能注意到字帖上的一些细节，比如笔画的粗细变化，结构的平衡感。这让我觉得，这本字帖不仅仅是教孩子写字，更是在培养他对汉字美的感知能力。而且，上面的练习内容也比较丰富，不是单一的重复，会穿插一些常用词语和句子，让孩子在练习中也能温习课文，一举两得。

评分☆☆☆☆☆

这本字帖给我的感觉是，它在打磨细节上下了很大的功夫。从封面到内页的印刷，都透着一股认真的劲儿。我注意到字帖里的字，每一个都像是经过精心雕琢的艺术品，结构严谨，笔画分明，没有丝毫的马虎。尤其是“回米格”的设计，乍一看可能有点特别，但仔细琢磨，就会发现它对纠正孩子写字时的“跑偏”现象非常有帮助。它提供了一个更灵活的空间，让孩子在书写时，能够更好地把握字的重心和整体比例，而不是被固定的田字格束缚住。我观察到，孩子刚开始接触的时候，还有点不适应，但没过多久，他就开始主动去利用这个“回米格”来调整自己的字形。字帖上的范字，选择了三年级上册人教版教材里的生字，这一点真的太贴心了，直接解决了老师要求的配套问题，而且孩子在写字的同时，也在加深对这些生字的印象，这对于提高他们的识字量和认读能力，肯定是大有裨益的。更让我欣慰的是，字帖里的一些引导语和提示，虽然不多，但都点到了关键之处，比如如何掌握笔画的力度，如何调整字的间距等等，这些看似微不足道的细节，却能让孩子在练习中少走很多弯路。