2017正版小学写字教材三年级上册人教版钢笔字庹氏回米格字帖入学练字田字格写字教材铅笔字三年级上册语

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店铺: 翰林书苑图书专营店
出版社: 人民教育出版社
ISBN:9787107265631
商品编码:29494777093
丛书名: 写字教材三年级上
出版时间:2013-07-01

具体描述


《三年级上册钢笔字帖:田字格与回米格综合练习》 本书专为三年级上册学生设计,旨在系统提升学生的钢笔字书写能力。教材结合了当前小学语文教材的特点,尤其是人教版教材的要求,融入了钢笔字、铅笔字以及田字格、回米格等多种格尺练习形式,力求全面夯实学生的书写基础。 核心特色与内容构成: 1. 与人教版三年级上册教材紧密对接: 本书所选取的生字、词语均以人教版三年级上册语文教材为蓝本,确保学生在学习写字的同时,能够巩固课本内容,加深对识字的理解和记忆。 词语的选取兼顾了常用字、基础字以及在课文中出现频率较高的字,覆盖了拼音、偏旁部首、字形结构等多个层面,帮助学生掌握常用汉字的规范书写。 2. 钢笔字与铅笔字同步训练: 钢笔字部分: 针对钢笔书写的特点,指导学生掌握正确的握笔姿势、运笔方法,以及钢笔字的书写要领,如起笔、行笔、收笔的力度和形态。重点训练钢笔字的点、横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画的规范化书写,并在此基础上学习偏旁部首的结构和搭配,最终过渡到字的整体结构和布局。 铅笔字部分: 考虑到铅笔在日常书写和初步学习阶段的应用广泛性,本书同样包含铅笔字的书写练习。通过铅笔书写,强调字体的端正、大小的适度,以及在田字格内的准确占位。 3. 科学的格尺练习体系: 田字格练习: 田字格是小学基础写字的重要工具,本书充分利用田字格的优势,指导学生准确掌握汉字在四方格内的定位,理解字体的平衡、对称和比例。每个字的示范都严格遵循田字格的规范,帮助学生养成“不越界,不拥挤”的书写习惯。 回米格(米字格)练习: 回米格,又称米字格,是在田字格的基础上,增加了四条斜向的辅助线,这为学生提供了更精细的笔画定位和结构指导。本书运用回米格,重点训练汉字中笔画的朝向、交汇以及整体的放射性结构,尤其对于结构复杂的字,回米格能更有效地帮助学生把握字的重心和美感,练就更匀称、更富有动感的字体。 4. “庒氏”练字法(假设)精髓融入(此处为模拟,实际书中应有具体方法): 如果“庺氏”代表一种特定的练字方法,本书将在其基础上进行讲解和示范。例如,如果“庹氏”强调“回”字的结构训练,“回米格”的运用就显得尤为关键。书中会详细讲解如何通过“回”字形来理解和把握字的整体布局,训练字的“内收”与“外拓”,以及笔画之间的呼应关系。 对于“米”字格的运用,可能包含对中心点、四个方向的笔画引伸等训练,帮助学生掌握字的“骨架”和“筋络”。 “庹氏”可能还包含对字形美感、笔画力度、节奏感等方面的独特要求,本书会将其贯穿于整个练习过程。 5. 由易到难,循序渐进的练习设计: 笔画专项训练: 从最基础的横、竖、撇、捺等基本笔画开始,让学生充分练习,掌握其正确的形态和书写技巧。 偏旁部首组合: 在掌握基本笔画后,引导学生学习常用偏旁部首的书写,并理解其在汉字中的组合规律。 常用字单字练习: 选取三年级上册的常用字,进行规范的田字格和回米格练习。 词语与句子练习: 在学生对单字有一定掌握后,逐渐过渡到词语和句子的书写,强调字与字之间的连贯性,以及整体篇章的整洁美观。 6. 丰富多样的练习形式: 描红: 提供清晰的示范字,让学生进行描摹,初步感受字的结构和笔画。 临摹: 在学生熟悉字形后,提供范字,让学生进行仿写,逐步培养独立书写的能力。 抄写: 鼓励学生将课本中的词语、句子或短文进行抄写,检验学习成果,提升书写速度和准确性。 专项练习: 针对学生在书写中可能遇到的难点,如易混淆字、结构不稳字等,提供专项训练。 本书的目标: 通过系统的、科学的练习,本书旨在帮助三年级上册的学生: 掌握钢笔和铅笔的正确使用方法。 理解并熟练运用田字格和回米格进行汉字书写。 写出规范、端正、匀称、美观的汉字。 形成良好的书写习惯,提高书写速度和准确性。 为日后更复杂的书法学习打下坚实的基础。 本书内容丰富,排版清晰,示范字体规范,是小学生提升写字能力、培养审美情趣的理想辅助教材。

用户评价

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我是一个比较注重孩子学习细节的家长,所以对于字帖的选择一直都比较挑剔。这本“2017正版小学写字教材三年级上册人教版钢笔字庹氏回米格字帖”可以说是我最近非常满意的一次购买。它最让我印象深刻的就是那个“回米格”的设计,它提供了一种全新的视觉引导,让孩子在观察和模仿范字时,能够更准确地把握字的结构比例和空间关系。我看到孩子练习的时候,明显比以前更加专注,他对每一个笔画的起笔、行笔、收笔都更加用心了。字帖上的范字,无论是钢笔还是铅笔书写,都非常工整漂亮,而且都是三年级上册人教版教材里的生字,这大大减轻了我的负担,不用再额外去挑选生字。纸张的质量也是可圈可点,厚实不易透,孩子用什么笔写都很顺手。最令我惊喜的是,这本字帖不仅仅是机械的临摹,它还注重培养孩子的观察力和分析能力,让孩子在写字的过程中,学会思考,学会改进。这种潜移默化的教学方式,比一味的重复练习要有效得多。

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我必须要为这本字帖点赞!说实话,一开始我并没有抱太大的期望,市面上的字帖太多了,很多都大同小异。但当我拿到这本“庹氏回米格”字帖后,我立刻感受到了它的与众不同。首先,它不是那种简单的抄写,而是通过“回米格”这种创新的辅助线,让孩子在书写过程中,能够更直观地感受到汉字的结构和布局。这对于三年级上册这个阶段的孩子来说,正是一个培养良好写字习惯的关键时期。字帖上的例字,笔画清晰,结构匀称,非常具有示范性。我让孩子跟着练,他发现自己以前写不好的一些字,比如笔画太挤或者重心不稳的问题,在这个字帖的引导下,得到了很大的改善。而且,字帖的纸张厚实,即使是用钢笔书写,也不会出现洇墨的情况,这一点对于追求书写效果的家长来说,是非常重要的考量因素。更重要的是,它不仅仅是枯燥的笔画练习,还包含了一些简单有趣的句子,让孩子在快乐中学习,在重复中巩固,极大地激发了他对写字的兴趣。

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这本字帖给我一种“润物细无声”的感觉,它不是那种声势浩大的宣传,而是默默地在孩子的学习中发挥着重要的作用。我注意到,自从孩子开始使用这本“庹氏回米格”字帖后,他写字时的小动作明显减少了,变得更加有条理。那个“回米格”的设计,虽然看起来和传统的田字格有所不同,但它却能更好地帮助孩子理解字的重心和笔画间的呼应关系,让字写起来更显灵动。字帖里的范字,每一个都写得非常地道,端正大方,很有借鉴意义,而且都是三年级上册的生字,这对于我们来说,无疑是解决了大问题,孩子在写字的同时,也在熟悉课本上的字词。我特别喜欢字帖的纸张,手感很好,写起来很流畅,无论是铅笔还是钢笔,都不会有任何不适。更重要的是,这本字帖不仅仅是针对笔画和结构,它还融入了一些对汉字美学的引导,让孩子在写字的过程中,也能感受到汉字本身的魅力,从而激发他们写出更漂亮字体的愿望。

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这本字帖真的太让我惊喜了!当初买它,纯粹是因为孩子三年级上学期,老师要求用人教版教材,我寻思着买个配套的字帖跟着练练。没想到,这个“庹氏回米格”的设计真的太巧妙了。它不像传统的田字格那么死板,那个“回米格”的设计,更像是在引导孩子观察字的结构,从整体到局部,再到每一个笔画的起收。我看到孩子练习的时候,不再是机械地模仿,而是开始思考这个撇捺应该怎么写,那个横折钩的力度应该在哪里。字帖上的例字也写得非常漂亮,字形端正,笔画流畅,而且字帖的纸张质量也很好,不会洇墨,孩子用铅笔写,钢笔练,效果都很不错。最重要的是,我感觉孩子的写字姿势和握笔都比以前进步了很多,不再是随意的乱写,而是有意识地去控制。每次孩子写完一页,我都会认真检查,发现他真的能注意到字帖上的一些细节,比如笔画的粗细变化,结构的平衡感。这让我觉得,这本字帖不仅仅是教孩子写字,更是在培养他对汉字美的感知能力。而且,上面的练习内容也比较丰富,不是单一的重复,会穿插一些常用词语和句子,让孩子在练习中也能温习课文,一举两得。

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这本字帖给我的感觉是,它在打磨细节上下了很大的功夫。从封面到内页的印刷,都透着一股认真的劲儿。我注意到字帖里的字,每一个都像是经过精心雕琢的艺术品,结构严谨,笔画分明,没有丝毫的马虎。尤其是“回米格”的设计,乍一看可能有点特别,但仔细琢磨,就会发现它对纠正孩子写字时的“跑偏”现象非常有帮助。它提供了一个更灵活的空间,让孩子在书写时,能够更好地把握字的重心和整体比例,而不是被固定的田字格束缚住。我观察到,孩子刚开始接触的时候,还有点不适应,但没过多久,他就开始主动去利用这个“回米格”来调整自己的字形。字帖上的范字,选择了三年级上册人教版教材里的生字,这一点真的太贴心了,直接解决了老师要求的配套问题,而且孩子在写字的同时,也在加深对这些生字的印象,这对于提高他们的识字量和认读能力,肯定是大有裨益的。更让我欣慰的是,字帖里的一些引导语和提示,虽然不多,但都点到了关键之处,比如如何掌握笔画的力度,如何调整字的间距等等,这些看似微不足道的细节,却能让孩子在练习中少走很多弯路。

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