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店铺： 煜轩图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107265631

商品编码：29494785837

丛书名： 写字教材三年级上

出版时间：2013-07-01

《翰墨丹青：三年级上册钢笔与铅笔写字练习》 本书旨在引导小学三年级上册的学生，在掌握基础汉字书写能力的同时，能够熟练运用钢笔和铅笔进行规范、美观的书写。我们深知，字迹的工整与美观，不仅是学习的基础，更是个人素养的体现。因此，本书在遵循人教版三年级上册语文教材的基础上，精心设计了与课文同步的写字练习内容，力求让学生在语文学习过程中，自然而然地提升写字水平。 核心特色与内容构成： 同步教材，精准对接： 本书紧密结合人教版小学三年级上册语文教材的生字、词语及课文内容。学生在学习语文知识的同时，能够立即将所学应用于实际的书写练习，达到学以致用的目的。我们选取了教材中最具代表性、最常出现的字词，确保练习的实用性和有效性。 回米格字帖，科学引导： 采用科学的回米格（回字格）设计，精准划分汉字的结构比例和偏旁部首的位置，帮助学生建立清晰的空间感和结构意识。回米格的辅助，能够有效地纠正学生因结构不清而导致的错位、变形等问题，使汉字的书写更加规范、匀称。 钢笔与铅笔双轨并行： 考虑到不同书写工具的特性及学生在不同阶段的学习需求，本书同步提供了钢笔和铅笔两种书写练习模式。 钢笔练习： 针对钢笔书写的流畅性、力度变化及线条美感进行重点训练。通过钢笔练习，学生可以学习如何控制笔画的粗细、顿挫，感受墨迹在纸上晕染的美妙，培养细致的书写习惯。 铅笔练习： 铅笔作为最基础的书写工具，其练习旨在夯实学生的笔画、结构基础。铅笔书写易于修改，能够鼓励学生大胆尝试，同时也能让学生专注于汉字的骨架和整体形态。 精选字帖，名家传承（非庒氏）： 本书的字帖内容，借鉴了历代书法名家的用笔特点和结构原则，注重汉字的艺术性和规范性。我们选取的是经过精心挑选、适合儿童学习的风格，力求在规范的基础上，培养学生对汉字书法的初步认知和审美情趣。字帖中的例字清晰、结构准确，为学生提供了良好的范本。 田字格辅助，巩固空间： 除了回米格，本书也灵活运用了经典的田字格。田字格强调的是汉字在方格内的占位和笔画的取舍，帮助学生掌握汉字在格子内的合理布局，培养严谨的书写态度。 系统性与阶梯性： 本书的书写练习从易到难，从单字到词组，再到简单的句子练习，循序渐进。每一个环节都经过精心设计，确保学生能够逐步掌握书写技巧，建立自信。 学习目标与益处： 通过本书的学习，学生将能够： 1. 掌握规范汉字书写： 准确掌握汉字的笔画、偏旁部首的正确写法，以及字的结构和比例。 2. 提升书写美感： 学习钢笔书写的基本技巧，使字迹更加流畅、美观，富有神韵。 3. 培养良好书写习惯： 养成正确的握笔姿势、坐姿，以及对待书写的认真态度。 4. 巩固语文知识： 在书写练习中加深对语文教材中生字、词语的记忆和理解。 5. 增强学习兴趣： 通过体验书写进步的乐趣，激发学生对语文学习的积极性。 本书适合对象： 小学三年级上册学生 希望提升钢笔与铅笔书写水平的学生 语文教师进行课堂写字指导 家长辅导孩子写字的理想读本 使用建议： 建议学生在练习时，保持良好的书写姿势，专心致志。每一次练习都应仔细观察字帖，揣摩笔画的走向和字的结构。对于写得不满意的地方，不要轻易涂改，而是要认真分析原因，在下一次练习中加以改进。教师和家长可以适时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，享受书写带来的成就感。 本书不包含任何预设的“庒氏”字帖内容，专注于为三年级上册学生提供一套全面、科学、实用的钢笔与铅笔写字练习方案，助力学生打下坚实的汉字书写基础，为未来的学习与成长奠定良好开端。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和纸张质量让我眼前一亮。拿到手的时候，就能感受到它比市面上一些同类教材要厚实一些，拿在手里很有分量，但又不会显得笨重。打开第一页，印刷的清晰度非常高，字迹工整，线条流畅，不会有模糊不清或者重影的情况，这对于刚开始学习写字的三年级孩子来说，绝对是至关重要的。墨水痕迹不会渗到背面，即使是孩子用铅笔或者钢笔大力书写，也不会有明显的压痕或者破损，这一点我特别满意。而且，它的尺寸设计也很合理，方便孩子放在课桌上练习，也不会占用太多空间。封面设计虽然朴素，但却很耐看，给人一种踏实、严谨的感觉，这与教材本身的属性非常契合。我觉得，一本好的练字帖，光有内容是不够的，它的载体同样重要，这本书在这方面做得相当到位，能让孩子在练习过程中感受到一种被尊重和学习的仪式感。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是这本书的实用性和长效性。很多练字帖可能一时能看到效果，但时间长了，孩子又会回到老样子。这本书在这方面做了很充分的考虑。我注意到，它的内容覆盖了三年级上学期所需要掌握的绝大部分常用字，而且选取的字都是经过精心挑选的，既有学习的重点，也有一定的难度，能够有效地提升孩子的整体书写水平。更重要的是，它不仅仅是教孩子写“好看”的字，更注重培养孩子“规范”的书写习惯，比如正确的握笔姿势，正确的坐姿，这些基础的东西，对于孩子未来的学习都至关重要。我看到它在书的后面，还提供了一些自我评价的表格，鼓励孩子定期回顾自己的进步，这是一种很好的学习反馈机制。而且，这本书的设计思路，并不是短期的速成，而是为孩子打下坚实的写字基础，让孩子能够在未来的学习中，养成终身受益的良好写字习惯。

评分☆☆☆☆☆

这本书在练习方法上的创新，让我觉得它不仅仅是一本普通的写字教材，更像是一位细心的写字老师。它没有简单地给出田字格和空位，而是巧妙地将每个字都置于一个精心设计的“米格”之中，这个“米格”比传统的田字格更精细，能够更准确地引导孩子控制字的轮廓和重心。我发现，它在每个字的示范旁边，都会有几个辅助线，这些线会提示字的笔画应该如何分布，哪个部分要长，哪个部分要短，哪个地方要留白，都非常到位。而且，它不是简单地让你一遍遍地重复写，而是会提示一些练习的小技巧，比如“观察字形，找出关键笔画”，“注意笔画之间的连接和呼应”等等，这些都引导孩子主动思考，而不是机械地模仿。我看到它还设计了一些“对比练习”，让你把你写的字和范字进行对比，找出差异，然后有针对性地改正。这种互动式的练习方式，能够极大地激发孩子的学习兴趣，让他们真正体会到写字的乐趣和成就感。

评分☆☆☆☆☆

我观察到这本书在趣味性方面的设计，可以说非常符合小学生的心理特点。虽然是写字教材，但它并没有显得过于枯燥乏味。我看到在一些字的旁边，会用一些形象的比喻来形容字形，比如某个字像一座小山，某个字像一个人站立的姿势，这些生动有趣的描述，能够帮助孩子更好地理解和记忆字的结构。而且，它在一些章节的结尾，还会穿插一些和写字相关的小故事或者小知识，比如关于汉字的演变，或者一些书法家的趣事，这些都能让孩子在学习之余，拓宽视野，增加对中国传统文化的兴趣。我还注意到，它的一些练习题设计也很有创意，不是简单的抄写，而是会鼓励孩子自己去发现和体会字的特点，甚至有一些鼓励孩子发挥创意的空间，比如让你尝试用不同的笔画来写同一个字，这都能让孩子在轻松愉快的氛围中，提升自己的写字能力。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏的是它内容编排的循序渐进性。很多练字帖可能一开始就上来一些复杂的字，让孩子望而却步。但这本书不同，它显然是经过精心设计的。我注意到，它从最基础的笔画开始，每一个笔画都给出了非常标准的示范，并且有详细的讲解，比如提、按、顿、收等动作要领，都用简洁易懂的语言配以图示说明。然后是偏旁部岁的学习，也是由简到繁，从最常见的部首入手，让孩子逐步掌握它们的结构和书写规律。等到学习完整的汉字时，也是从结构简单的独体字开始，到左右结构、上下结构，再到更复杂的结构，每一步都衔接得很自然。尤其值得一提的是，它在每个字的书写指导中，都强调了字的重心和间架结构，这对于培养孩子正确的汉字书写观非常重要。我看到里面还有一些关于对称、平衡的讲解，这些都是孩子在掌握基本笔画后，能够更进一步提升字的美感的关键。