2017正版小學寫字教材三年級上冊人教版鋼筆字庹氏迴米格字帖入學練字田字格寫字教材鉛筆字三年級上冊語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 小學寫字教材
• 三年級
• 上冊
• 人教版
• 鋼筆字
• 田字格
• 練字帖
• 入學
• 庹氏迴米格
• 鉛筆字

店鋪： 煜軒圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107265631

商品編碼：29494785837

叢書名： 寫字教材三年級上

齣版時間：2013-07-01

《翰墨丹青：三年級上冊鋼筆與鉛筆寫字練習》 本書旨在引導小學三年級上冊的學生，在掌握基礎漢字書寫能力的同時，能夠熟練運用鋼筆和鉛筆進行規範、美觀的書寫。我們深知，字跡的工整與美觀，不僅是學習的基礎，更是個人素養的體現。因此，本書在遵循人教版三年級上冊語文教材的基礎上，精心設計瞭與課文同步的寫字練習內容，力求讓學生在語文學習過程中，自然而然地提升寫字水平。 核心特色與內容構成： 同步教材，精準對接： 本書緊密結閤人教版小學三年級上冊語文教材的生字、詞語及課文內容。學生在學習語文知識的同時，能夠立即將所學應用於實際的書寫練習，達到學以緻用的目的。我們選取瞭教材中最具代錶性、最常齣現的字詞，確保練習的實用性和有效性。 迴米格字帖，科學引導： 采用科學的迴米格（迴字格）設計，精準劃分漢字的結構比例和偏旁部首的位置，幫助學生建立清晰的空間感和結構意識。迴米格的輔助，能夠有效地糾正學生因結構不清而導緻的錯位、變形等問題，使漢字的書寫更加規範、勻稱。 鋼筆與鉛筆雙軌並行： 考慮到不同書寫工具的特性及學生在不同階段的學習需求，本書同步提供瞭鋼筆和鉛筆兩種書寫練習模式。 鋼筆練習： 針對鋼筆書寫的流暢性、力度變化及綫條美感進行重點訓練。通過鋼筆練習，學生可以學習如何控製筆畫的粗細、頓挫，感受墨跡在紙上暈染的美妙，培養細緻的書寫習慣。 鉛筆練習： 鉛筆作為最基礎的書寫工具，其練習旨在夯實學生的筆畫、結構基礎。鉛筆書寫易於修改，能夠鼓勵學生大膽嘗試，同時也能讓學生專注於漢字的骨架和整體形態。 精選字帖，名傢傳承（非庒氏）： 本書的字帖內容，藉鑒瞭曆代書法名傢的用筆特點和結構原則，注重漢字的藝術性和規範性。我們選取的是經過精心挑選、適閤兒童學習的風格，力求在規範的基礎上，培養學生對漢字書法的初步認知和審美情趣。字帖中的例字清晰、結構準確，為學生提供瞭良好的範本。 田字格輔助，鞏固空間： 除瞭迴米格，本書也靈活運用瞭經典的田字格。田字格強調的是漢字在方格內的占位和筆畫的取捨，幫助學生掌握漢字在格子內的閤理布局，培養嚴謹的書寫態度。 係統性與階梯性： 本書的書寫練習從易到難，從單字到詞組，再到簡單的句子練習，循序漸進。每一個環節都經過精心設計，確保學生能夠逐步掌握書寫技巧，建立自信。 學習目標與益處： 通過本書的學習，學生將能夠： 1. 掌握規範漢字書寫： 準確掌握漢字的筆畫、偏旁部首的正確寫法，以及字的結構和比例。 2. 提升書寫美感： 學習鋼筆書寫的基本技巧，使字跡更加流暢、美觀，富有神韻。 3. 培養良好書寫習慣： 養成正確的握筆姿勢、坐姿，以及對待書寫的認真態度。 4. 鞏固語文知識： 在書寫練習中加深對語文教材中生字、詞語的記憶和理解。 5. 增強學習興趣： 通過體驗書寫進步的樂趣，激發學生對語文學習的積極性。 本書適閤對象： 小學三年級上冊學生 希望提升鋼筆與鉛筆書寫水平的學生 語文教師進行課堂寫字指導 傢長輔導孩子寫字的理想讀本 使用建議： 建議學生在練習時，保持良好的書寫姿勢，專心緻誌。每一次練習都應仔細觀察字帖，揣摩筆畫的走嚮和字的結構。對於寫得不滿意的地方，不要輕易塗改，而是要認真分析原因，在下一次練習中加以改進。教師和傢長可以適時給予指導和鼓勵，幫助學生剋服睏難，享受書寫帶來的成就感。 本書不包含任何預設的“庒氏”字帖內容，專注於為三年級上冊學生提供一套全麵、科學、實用的鋼筆與鉛筆寫字練習方案，助力學生打下堅實的漢字書寫基礎，為未來的學習與成長奠定良好開端。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和紙張質量讓我眼前一亮。拿到手的時候，就能感受到它比市麵上一些同類教材要厚實一些，拿在手裏很有分量，但又不會顯得笨重。打開第一頁，印刷的清晰度非常高，字跡工整，綫條流暢，不會有模糊不清或者重影的情況，這對於剛開始學習寫字的三年級孩子來說，絕對是至關重要的。墨水痕跡不會滲到背麵，即使是孩子用鉛筆或者鋼筆大力書寫，也不會有明顯的壓痕或者破損，這一點我特彆滿意。而且，它的尺寸設計也很閤理，方便孩子放在課桌上練習，也不會占用太多空間。封麵設計雖然樸素，但卻很耐看，給人一種踏實、嚴謹的感覺，這與教材本身的屬性非常契閤。我覺得，一本好的練字帖，光有內容是不夠的，它的載體同樣重要，這本書在這方麵做得相當到位，能讓孩子在練習過程中感受到一種被尊重和學習的儀式感。

評分☆☆☆☆☆

這本書在練習方法上的創新，讓我覺得它不僅僅是一本普通的寫字教材，更像是一位細心的寫字老師。它沒有簡單地給齣田字格和空位，而是巧妙地將每個字都置於一個精心設計的“米格”之中，這個“米格”比傳統的田字格更精細，能夠更準確地引導孩子控製字的輪廓和重心。我發現，它在每個字的示範旁邊，都會有幾個輔助綫，這些綫會提示字的筆畫應該如何分布，哪個部分要長，哪個部分要短，哪個地方要留白，都非常到位。而且，它不是簡單地讓你一遍遍地重復寫，而是會提示一些練習的小技巧，比如“觀察字形，找齣關鍵筆畫”，“注意筆畫之間的連接和呼應”等等，這些都引導孩子主動思考，而不是機械地模仿。我看到它還設計瞭一些“對比練習”，讓你把你寫的字和範字進行對比，找齣差異，然後有針對性地改正。這種互動式的練習方式，能夠極大地激發孩子的學習興趣，讓他們真正體會到寫字的樂趣和成就感。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是這本書的實用性和長效性。很多練字帖可能一時能看到效果，但時間長瞭，孩子又會迴到老樣子。這本書在這方麵做瞭很充分的考慮。我注意到，它的內容覆蓋瞭三年級上學期所需要掌握的絕大部分常用字，而且選取的字都是經過精心挑選的，既有學習的重點，也有一定的難度，能夠有效地提升孩子的整體書寫水平。更重要的是，它不僅僅是教孩子寫“好看”的字，更注重培養孩子“規範”的書寫習慣，比如正確的握筆姿勢，正確的坐姿，這些基礎的東西，對於孩子未來的學習都至關重要。我看到它在書的後麵，還提供瞭一些自我評價的錶格，鼓勵孩子定期迴顧自己的進步，這是一種很好的學習反饋機製。而且，這本書的設計思路，並不是短期的速成，而是為孩子打下堅實的寫字基礎，讓孩子能夠在未來的學習中，養成終身受益的良好寫字習慣。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是它內容編排的循序漸進性。很多練字帖可能一開始就上來一些復雜的字，讓孩子望而卻步。但這本書不同，它顯然是經過精心設計的。我注意到，它從最基礎的筆畫開始，每一個筆畫都給齣瞭非常標準的示範，並且有詳細的講解，比如提、按、頓、收等動作要領，都用簡潔易懂的語言配以圖示說明。然後是偏旁部歲的學習，也是由簡到繁，從最常見的部首入手，讓孩子逐步掌握它們的結構和書寫規律。等到學習完整的漢字時，也是從結構簡單的獨體字開始，到左右結構、上下結構，再到更復雜的結構，每一步都銜接得很自然。尤其值得一提的是，它在每個字的書寫指導中，都強調瞭字的重心和間架結構，這對於培養孩子正確的漢字書寫觀非常重要。我看到裏麵還有一些關於對稱、平衡的講解，這些都是孩子在掌握基本筆畫後，能夠更進一步提升字的美感的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

我觀察到這本書在趣味性方麵的設計，可以說非常符閤小學生的心理特點。雖然是寫字教材，但它並沒有顯得過於枯燥乏味。我看到在一些字的旁邊，會用一些形象的比喻來形容字形，比如某個字像一座小山，某個字像一個人站立的姿勢，這些生動有趣的描述，能夠幫助孩子更好地理解和記憶字的結構。而且，它在一些章節的結尾，還會穿插一些和寫字相關的小故事或者小知識，比如關於漢字的演變，或者一些書法傢的趣事，這些都能讓孩子在學習之餘，拓寬視野，增加對中國傳統文化的興趣。我還注意到，它的一些練習題設計也很有創意，不是簡單的抄寫，而是會鼓勵孩子自己去發現和體會字的特點，甚至有一些鼓勵孩子發揮創意的空間，比如讓你嘗試用不同的筆畫來寫同一個字，這都能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，提升自己的寫字能力。