職業教育電子類專業“新課標”規劃教材：電子産品裝配與調試 吳明波,晏學峰 97875487 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳明波，晏學峰 著

圖書標籤:

• 職業教育
• 電子類
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• 教材
• 電子産品
• 吳明波
• 晏學峰
• 97875487

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 中南大學齣版社

ISBN：9787548710691

商品編碼：29500903773

包裝：平裝

齣版時間：2014-08-01

基本信息

書名：職業教育電子類專業“新課標”規劃教材：電子産品裝配與調試

定價：26.00元

作者：吳明波,晏學峰

齣版社：中南大學齣版社

齣版日期：2014-08-01

ISBN：9787548710691

字數：

頁碼：202

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《職業教育電子類專業“新課標”規劃教材：電子産品裝配與調試》的教學內容一般在學習完電工技術和電子技術課程內容後進行，我們考慮瞭實訓課程的特點與所教知識的趣味性與實用性，編寫瞭3個項目的內容：項目1-元器件與焊接知識；項目2-插件類電子産品的裝配與調試；項目3-貼片類電子産品的裝配與調試。項目1介紹瞭電子技術中所涉及的大部分元器件的性能與檢測方法，手工焊接方法（包括插件元件和貼片元件的焊接方法），焊接工藝要求，電子産品的調試方法等。項目2、項目3在綜閤考慮瞭知識的趣味性與實用性的基礎上，選擇瞭有源迷你音響、對講機、搶答器、音樂彩燈等任務。這些任務包括瞭聲、光、電等方麵知識的應用，也包括瞭模擬電路和數字電路的大部分知識的應用。

目錄

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項目1 元器件與焊接知識
任務1.1 電子元器件的識彆與檢測
1.1.1 電阻器和電位器
1.1.2 電容器
1.1.3 電感器
1.1.4 二極管
1.1.5 三極管
1.1.6 晶閘管
1.1.7 繼電器
1.1.8 石英晶體振蕩器
1.1.9 數碼管
1.1.10 光電耦閤器
1.1.11 受話器
1.1.12 送話器
1.1.13 蜂鳴器
1.1.14 保險電阻
1.1.15 變壓器
1.1.16 傳感器
1.1.17 三端穩壓器
1.1.18 集成電路
1.1.19 技能實訓：常用電子元器件的識彆與檢測
任務1.2 手工焊接技術及工藝
1.2.1 焊接的方式與種類
1.2.2 手工焊接工具與焊料
1.2.3 插件類元器件( THT)的焊接方法
1.2.4 印刷電路闆(PCB)
1.2.5 錶麵貼裝類元器件(SMT)的焊接方法
1.2.6 元器件的預處理與裝接工藝
1.2.7 電子産品的調試工藝
1.2.8 技能實訓：手工焊接的操作要領
1.2.9 技能實訓：各種焊接工藝

項目2 插件類電子産品的裝配與調試
任務2.1 調光調速電路的裝配與調試
任務2.2 小夜燈的裝配與調試
任務2.3 電子語音迎賓器的裝配與調試
任務2.4 986A型對講機的裝配與調試
任務2.5 七彩充電器的裝配與調試
任務2.6 人體紅外綫感應報警器的裝配與調試
任務2.7 數字電子鍾電路的裝配與調試
任務2.8 多功能電子密碼鎖電路的裝配與調試

項目3 貼片類電子産品的裝配與調試
任務3.1 USB花仙子電腦音箱的裝配與調試
任務3.2 貼片調頻收音機的裝配與調試
任務3.3 貼片音樂彩燈電路的裝配與調試
任務3.4 汽車前照燈自動開關電路的裝配與調試
任務3.5 聲光控延時樓道燈控製電路的裝配與調試
任務3.6 全貼片八路搶答器的裝配與調試
參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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項目1 元器件與焊接知識
任務1.1 電子元器件的識彆與檢測
1.1.1 電阻器和電位器
1.1.2 電容器
1.1.3 電感器
1.1.4 二極管
1.1.5 三極管
1.1.6 晶閘管
1.1.7 繼電器
1.1.8 石英晶體振蕩器
1.1.9 數碼管
1.1.10 光電耦閤器
1.1.11 受話器
1.1.12 送話器
1.1.13 蜂鳴器
1.1.14 保險電阻
1.1.15 變壓器
1.1.16 傳感器
1.1.17 三端穩壓器
1.1.18 集成電路
1.1.19 技能實訓：常用電子元器件的識彆與檢測
任務1.2 手工焊接技術及工藝
1.2.1 焊接的方式與種類
1.2.2 手工焊接工具與焊料
1.2.3 插件類元器件( THT)的焊接方法
1.2.4 印刷電路闆(PCB)
1.2.5 錶麵貼裝類元器件(SMT)的焊接方法
1.2.6 元器件的預處理與裝接工藝
1.2.7 電子産品的調試工藝
1.2.8 技能實訓：手工焊接的操作要領
1.2.9 技能實訓：各種焊接工藝

項目2 插件類電子産品的裝配與調試
任務2.1 調光調速電路的裝配與調試
任務2.2 小夜燈的裝配與調試
任務2.3 電子語音迎賓器的裝配與調試
任務2.4 986A型對講機的裝配與調試
任務2.5 七彩充電器的裝配與調試
任務2.6 人體紅外綫感應報警器的裝配與調試
任務2.7 數字電子鍾電路的裝配與調試
任務2.8 多功能電子密碼鎖電路的裝配與調試

項目3 貼片類電子産品的裝配與調試
任務3.1 USB花仙子電腦音箱的裝配與調試
任務3.2 貼片調頻收音機的裝配與調試
任務3.3 貼片音樂彩燈電路的裝配與調試
任務3.4 汽車前照燈自動開關電路的裝配與調試
任務3.5 聲光控延時樓道燈控製電路的裝配與調試
任務3.6 全貼片八路搶答器的裝配與調試
參考文獻

電路闆的奇妙世界：從零開始的電子産品裝配與調試 親愛的讀者，您是否曾對那些形形色色的電子産品感到好奇？一部小小的手機，一颱功能強大的電腦，甚至日常生活中隨處可見的傢電，它們是如何被製造齣來的？它們內部又藏著怎樣的奧秘？如果您對電子世界的搭建充滿熱情，渴望親手將抽象的電路圖轉化為觸手可及的實體，那麼，一本深入淺齣的電子産品裝配與調試指南將是您開啓這段探索之旅的最佳伴侶。 本書並非泛泛而談，而是緻力於為您呈現一個清晰、係統、實操性極強的學習路徑，幫助您掌握電子産品從零部件到成品，再到穩定運行的全過程。我們將從最基礎的電子元器件說起，剝繭抽絲，讓您理解每一個小小的電阻、電容、二極管、三極管、集成電路在電路中的作用和意義。您將瞭解它們的符號、規格、特性，以及如何根據電路設計圖紙來選擇閤適的元器件。這不僅是知識的積纍，更是未來動手能力的基石。 組裝的藝術：焊接的技巧與布局的智慧 一旦我們熟悉瞭“積木塊”，下一步便是將它們巧妙地組閤起來。本書的重點內容之一便是深入講解電子産品的組裝過程。您將學習到如何在PCB（Printed Circuit Board，印刷電路闆）上進行元器件的焊接。我們並非簡單地提及“焊接”，而是會詳細闡述不同類型焊接（如手工焊接、波峰焊、迴流焊）的原理、操作要領、常見問題及解決方法。您將學會如何控製烙鐵的溫度，如何正確地熔锡，如何形成牢固、美觀的焊點，避免虛焊、連锡等令人頭疼的缺陷。 同時，PCB的布局也是一門學問。我們會在書中探討閤理的元器件布局原則，例如信號綫的走嚮、電源和地綫的處理、高頻元件的擺放等，這些都直接關係到最終産品的性能穩定性和抗乾擾能力。您將瞭解到，一個優秀的布局不僅能提高生産效率，更能為産品的可靠性打下堅實基礎。 調試的挑戰：從靜態到動態的全麵檢測 僅僅將元器件組裝好並不意味著工作的結束。真正考驗電子工程師功力的，是隨後的調試環節。本書將引導您一步步走進調試的世界，讓您學會如何像偵探一樣，找齣電路中隱藏的問題。我們將從基本的電路檢測開始，介紹萬用錶、示波器、信號發生器等常用檢測設備的正確使用方法。您將學會如何測量電壓、電流、電阻，如何觀察信號波形，從而判斷電路是否按設計工作。 調試的過程，往往是一個不斷試錯、不斷優化的過程。本書將為您提供一套係統性的調試思路和方法。例如，當電路齣現不工作的情況時，我們會指導您如何從最基本的電源部分開始排查，然後逐步檢查信號通路，定位故障點。對於復雜的數字電路和模擬電路，我們將分彆介紹各自的調試技巧，包括如何使用邏輯分析儀進行數字信號的時序分析，如何使用頻譜分析儀檢測射頻信號等。 深入理解：電子産品常見故障分析與排除 在實際的生産和應用中，電子産品難免會齣現各種各樣的故障。本書將為您剖析一些電子産品中最常見的故障現象，並提供相應的分析和排除思路。比如，為什麼設備會突然關機？為什麼信號會失真？為什麼會齣現噪音？我們將從元器件失效、焊接不良、布綫錯誤、軟件bug等多個角度進行深入分析，幫助您快速準確地診斷問題根源。 例如，針對電源部分的故障，您將學習到如何判斷穩壓器是否損壞，電容是否漏液，以及如何檢查電源適配器是否存在問題。對於信號傳輸過程中的乾擾，您將瞭解屏蔽、接地、濾波等技術在排除乾擾中的作用。通過對這些常見故障的案例分析，您的故障排除能力將得到顯著提升。 實踐齣真知：理論與實踐的完美結閤 本書最大的特色在於其極強的實踐性。我們深知，電子技術是一門實踐性極強的學科，紙上談兵永遠無法取代動手操作。因此，本書在理論講解的基礎上，精心設計瞭一係列貼近實際的實驗項目和案例。從簡單的LED閃爍電路，到復雜的收音機模塊，再到嵌入式係統的基礎應用，每一個項目都為您提供瞭詳細的實驗步驟、電路圖紙、所需元器件清單以及預期達到的效果。 您將有機會在實際操作中運用所學的焊接技巧，體驗元器件的特性，感受電路工作的魅力。通過這些實踐項目，您不僅能夠鞏固理論知識，更能夠培養解決實際問題的能力，為將來從事電子産品開發、維修、生産等工作打下堅實的基礎。 麵嚮未來：掌握電子技術的前沿知識 電子技術日新月異，新的技術和理念層齣不窮。本書在介紹基礎知識的同時，也會適時地引入一些前沿的概念和技術，例如傳感器技術、嵌入式係統開發、物聯網基礎等，讓您對電子技術的未來發展趨勢有所瞭解。我們希望通過本書，不僅為您傳授當前的知識，更能點燃您對電子技術持續學習和探索的熱情。 本書適用人群： 職業院校電子類專業學生： 為您提供係統、紮實的理論基礎和實踐技能，助您順利完成學業，為未來的職業生涯奠定堅實基礎。 電子愛好者和DIYer： 如果您對手工製作和電子世界充滿熱情，希望將自己的創意變為現實，本書將是您不可或缺的指導手冊。 電子産品相關從業人員： 無論您是初學者還是有一定經驗的技術人員，本書都將為您提供寶貴的參考和提升專業技能的機會。 踏上電子世界的徵程，本書將是您最可靠的嚮導。讓我們一起，用智慧和雙手，創造屬於自己的電子奇跡！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對教材的評價往往很苛刻，因為我發現很多教材在排版和設計上都做得一塌糊脹，讀起來非常費勁。尤其是涉及復雜電路圖和操作步驟時，如果圖示模糊不清或者步驟邏輯混亂，那對初學者來說簡直是災難。這本書的“新課標”規劃教材這個定位，意味著它應該緊跟當前的教學改革方嚮，這意味著它不能隻照搬老一套的知識體係。我希望看到的是一種全新的教學設計理念，比如采用項目驅動式教學，讓學習者在完成具體項目（比如製作一個簡單的智能傢居模塊）的過程中，自然而然地掌握裝配和調試技能。如果書中能在每章末尾設置“常見錯誤分析與規避”這樣的闆塊，那對我們這些動手能力有待加強的學習者來說，簡直是雪中送炭。另外，教材的語言風格也很關鍵，我希望它用一種既專業又易懂的方式來闡述技術細節，避免那種晦澀難懂的學術腔調，真正做到“麵嚮技術應用”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名看著就讓人感覺內容會非常紮實，一看作者是吳明波和晏學峰，這名字在職業教育領域應該有點分量吧。我個人對電子産品裝配與調試這門課一直很感興趣，但很多市麵上的教材總是停留在理論的錶麵，真正動手操作的部分講得不夠細緻，尤其是現在的新課標對實踐能力的要求越來越高，一本好的教材就顯得尤為重要。我希望能找到一本能真正指導我從零開始，一步步完成一個電子産品的裝配、調試，並且能深入理解每一個步驟背後的原理的書籍。我期待這本書能在電路闆焊接、元器件識彆、故障排查等核心技能上提供清晰、圖文並茂的指導。如果書中能結閤最新的行業標準和常見電子産品的實際案例，那簡直是完美瞭。比如，書中能否詳細講解一下不同類型連接器的正確安裝方式，以及如何使用示波器進行信號調試，而不是簡單地提一句“按要求操作”就帶過去瞭。總之，我希望它是一本真正麵嚮一綫技術人員培養的實用手冊，而不是一本隻能用來應付考試的理論堆砌。

評分☆☆☆☆☆

我最近在準備考取一個與電子産品維護相關的職業資格證書，所以對教材的針對性要求很高。我最不希望看到的是那種內容泛泛而談，什麼都提瞭一點但都不精的“大雜燴”。電子産品裝配與調試，核心就在於“精細化”和“標準化”。比如，在裝配部分，對防靜電措施、清潔度要求、扭矩控製（如果涉及機械部件配閤）等方麵，應該有非常明確的規範指導。我希望這本書能夠提供大量的行業標準（比如IPC標準在焊接方麵的要求）的簡化和應用指南，讓讀者知道在實際工作中，哪些是必須遵守的紅綫。此外，調試工具的選擇和正確使用是另一大塊，例如萬用錶、邏輯分析儀、熱像儀等，書中對這些工具的特性介紹和實際應用場景的匹配度，需要做到精準到位。如果內容能覆蓋從低壓直流電路到簡單的射頻電路的調試側重點差異，那就更符閤“新課標”對綜閤能力的要求瞭。

評分☆☆☆☆☆

我對這本教材的期待是它能成為一本“能用、愛用、常用”的工具書，而不是束之高閣的理論參考。很多人學完課程後，一遇到實際問題就抓瞎，根本原因在於教材沒有建立起理論到實踐的有效橋梁。我期待這本書在章節編排上，能有很強的實戰導嚮性。比如，它能否設計一些“模擬真實生産環境的實訓模塊”，讓讀者在動手操作時，就能感受到生産的緊迫感和對精度的要求。如果書中能夠提供一些可供下載的配套資源，比如實驗指導文檔、常用元器件數據手冊的索引鏈接，甚至是裝配視頻的二維碼，那將極大地提升學習體驗。對於“調試”這個環節，我更傾嚮於看到基於故障現象的反推機製，而不是單純的“輸入A，輸齣B”的驗證模式。隻有當讀者能從“設備不工作”這個模糊的起點開始，係統地分析、定位、解決問題，這本書纔算真正達到瞭它的職業教育目的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名有著多年教學經驗的老師，我關注的重點更多在於教材的深度和廣度是否能跟上産業發展的步伐。電子技術日新月異，如果教材中的案例和技術規範落後瞭五年前的水平，那對學生的未來就業指導意義就不大瞭。我特彆關注“調試”這一環節，這往往是區分閤格技術員和優秀工程師的關鍵點。調試不僅僅是讓設備跑起來那麼簡單，它涉及對參數的精確控製、對乾擾源的識彆與抑製。我期望這本書能在電源管理、信號完整性、電磁兼容性（EMC）這些前沿且實用的調試技巧上有所建樹。如果能提供一些高級的故障診斷流程圖或者基於軟件仿真的調試輔助說明，那就更棒瞭。我擔心的是，很多教材在介紹完理論後，實操部分就草草收場，沒有足夠篇幅去探討實際生産綫或維修現場可能遇到的復雜、非標準化的故障場景。我需要的是能培養學生獨立分析和解決問題的能力，而不僅僅是照著標準流程操作的“機器人”。