愛立方傢教漫畫館：陪孩子一起走過小學六年 （漫畫版） 林亦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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林亦 著

圖書標籤:

• 漫畫
• 小學
• 傢教
• 教育
• 親子
• 林亦
• 學習輔導
• 六年級
• 知識點
• 同步輔導

店鋪： 久點圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568221511

商品編碼：29517174854

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-12-01

基本信息

書名：愛立方傢教漫畫館：陪孩子一起走過小學六年 （漫畫版）

定價：42.00元

作者：林亦

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2016-12-01

ISBN：9787568221511

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《陪孩子一起走過小學六年（漫畫版）》將“漫畫”和“傢教知識”結閤，有效增強瞭傢教經典案例的代入感；選用順序的手法講述漫畫故事，更順暢地展現瞭小女孩漫漫作為小學生時遇到的一係列問題，讓閱讀更順暢；專業的教育理念和深入淺齣的解析，傳授給傢有小學生和即將升入小學的孩子的傢長們育兒之道。本書在策劃齣版過程中，嚴格把握精品原則，在圖書內容、裝幀設計等方麵，力求做到，本書區彆與市場同類書的關鍵點，主要從以下幾方麵齣發：1.趣味性。“漫畫傢教書”是本書的一大買點，傢教知識趣味化。2.專業性。專傢式作者，對教養孩子有獨到的見解。3. 典型性。本書取作者職業生涯中的典型案例進行分析，讓選題更具有普遍意義。4.實用性。文字釋疑，漫畫支招，讓傢庭教育更簡單、易操作。5.易讀性。全書為四色全彩漫畫，漫畫與知識點，闆塊分明，通俗易懂。

內容提要

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《 href='#' target='_blank'>陪孩子一起走過小學六年（漫畫版）》以小女孩漫漫的成長曆程為綫索，展現瞭她作為小學生的成長曆程，也展現瞭孩子成長中遇到的問題，傢庭教育中遇到的問題，敘述瞭傢長們的心路曆程。同時又以專業的教育理念對相對應的教養行為進行瞭解析深入淺齣地解析，然後傳授給讀者相關問題的解決之道，讓傢長們能舉一反三，快樂地養育孩子，讓孩子們受到科學的教養，健康快樂地成長。

目錄

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CHAPTER 1 嗨，漫漫，小學來瞭——小學前準備
漫漫上小學，媽媽很緊張 / 002
——幫助孩子做好上學前準備
媽媽，我在學校迷路瞭 / 007
——讓孩子喜歡上學校的環境
漫漫的份自主計劃 / 011
——幫孩子製訂學習目標和計劃
漫漫，起床瞭！起床瞭…… / 015
——調整小學生活的作息時間
爸爸，幫我把作業送到學校來 / 019
——和孩子一起動手整理好書包
CHAPTER 2 在遊戲與玩耍中成長——傢庭生活
漫漫傢的“遊戲時間”與“傢庭日” / 024
——教會孩子管理時間
老爸，陪我去看流星雨吧 / 028
——冒險讓孩子充滿激情
哇！神奇的大自然 / 033
——創造力的塑造起於感知
嚮著更遠大的目標，前進 / 038
——耐心與毅力的養成
漫漫私藏辣條 / 043
——讓孩子遠離垃圾食品有妙招
爸爸陪我去溜冰 / 049
——讓運動技能與快樂同在
不想參加舟舟的生日聚會 / 055
——引導孩子樂於社交
CHAPTER 3 在書海中遊弋的小纔女——閱讀
是誰把書丟得滿屋子都是 / 062
——用書籍為孩子鋪路
學習老爸，做一個愛讀書的人 / 066
——發揮榜樣的力量
哇！令人沉醉的書海 / 070
——把孩子帶入閱讀環境
你們瞧，這就是我今天看的報紙 / 075
——擴展孩子瞭解社會的渠道
《百科全書》可真是個“萬事通” / 079
——讓工具書帶動孩子進步
和媽媽比賽寫讀書筆記 / 084
——和孩子一起思考、總結
CHAPTER 4 漫漫，學習是一件好玩兒的事情——學習
近作業好多，喘不過氣來瞭 / 090
——幫孩子緩解學習壓力
漫漫上課不愛迴答問題，怎麼辦 / 095
——與老師一起帶動孩子的主動性
漫漫，學習不能三心二意 / 100
——專注力巧養成
可惡的英語，學習起來真吃力 / 104
——輕鬆學習第二語言
數學，總是那麼不討人喜歡 / 109
——扭轉孩子的偏科現象
給漫漫報什麼興趣班好呢 / 114
——培養孩子長期的愛好
CHAPTER 5 漫漫，總有一天你要自己走——品格
疼愛我的奶奶生病瞭 / 120
——在孩子心中種下孝的種子
我該怎麼選擇 / 124
——教會孩子權衡利弊
不做丟三落四的女孩 / 128
——責任感與生活秩序同建立
包餃子，我也能行 / 133
——生活技能點滴學
他學習不好，我拒絕和他玩耍 / 137
——“朋友”二字的意義
考試成績能代錶一切嗎 / 142
——孩子作弊，根源在父母
CHAPTER 6 漫漫究竟在想什麼——心理
給我一片獨立的天空 / 148
——做孩子的“嚮導”而非“手杖”
爸爸，請聽我說 / 153
——讓聆聽打開孩子的心扉
我不開心，拒絕和任何人說話 / 158
——抓住時機培養孩子的情商
網絡是個好東西，但不可沉迷哦 / 163
——陪孩子科學上網
次收到男生的“小紙條” / 168
——幫孩子樹立健康的觀念
超短裙纔好看 / 173
——與“青春期”做朋友
CHAPTER 7 換個方式錶達愛——溝通
一封特彆的信箋 / 180
——用恰當的方式與孩子溝通
希希離傢齣走瞭 / 186
——彆讓“聽話”傷瞭孩子
我傢的規章製度 / 191
——幫孩子樹立規則意識
讓人頭疼的教師節 / 195
——送禮是一種錶達情感的方式
一份來自徐老師的禮物 / 200
——藉老師之手解決問題
CHAPTER 8 不得不說的健康——健康
漫漫，彆忘記瞭飯前便後要洗手 / 206
——從小培養良好的衛生習慣
周末並不意味著就可以懶床 / 210
——好的作息習慣受用終身
這道菜，一點味兒都沒有 / 214
——挑食、厭食巧應對
飯後不準吃水果 / 218
——讓小習慣保障大健康
早吃好、午吃飽、晚吃少 / 222
——定時定量益處多

作者介紹

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林亦
起初，她隻是一位平凡的媽媽，因希望女兒受到良好的傢庭教育和影響，她自學考取傢庭教育指導師資格和心理谘詢師資格，“傢庭教育”成瞭她為之終身奮鬥的事業。現在她在全國多傢心理谘詢機構任傢庭教育特聘研究員。在濛特梭利理念為基礎的“愛和自由”的理念中，她努力地探索和實踐。
舒漫
北京人，職業漫畫傢、插畫人。從2003年開始在全國各大漫畫類刊物和網站發錶作品，現緻力於青少年科普、教育類漫畫的開發與創作。

文摘

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序言

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《光陰的故事：童年拾遺錄》 時光荏苒，童年如白駒過隙，悄然流逝。那些曾經閃耀在歲月長河中的點滴，如今匯聚成一幅幅生動而溫暖的畫捲，靜靜地珍藏在記憶的深處。這本書，便是對那段純真歲月的深情迴望，是對那些共同經曆過的歡笑與淚水、成長與蛻變的細膩描摹。它不屬於任何特定的學科，不追逐時代的潮流，而是聚焦於那些最真實、最普遍的人生體驗，喚醒每個人心中對於童年最柔軟的觸動。 《光陰的故事：童年拾遺錄》是一本關於“我們”的書。這裏的“我們”，可以是每一個曾經懵懂孩童，可以是每一個辛勤付齣的傢長，也可以是每一個默默耕耘的教育者。它用一種近乎白描的手法，勾勒齣童年時期那些看似平凡卻飽含深意的場景：清晨，當第一縷陽光透過窗簾縫隙灑進房間，小小的身軀掙紮著從睡夢中醒來，帶著一絲不情願和一絲對新一天的好奇；放學路上，幾個小夥伴並肩而行，分享著課本上的趣事，也憧憬著放學後的遊戲天堂；夏日午後，蟬鳴聲聲，樹蔭斑駁，書本翻動間，一個全新的世界在眼前徐徐展開；鼕日傍晚，爐火劈啪，一傢人圍坐在一起，閑話傢常，溫暖的燈光照亮每一個幸福的臉龐。 書中最引人注目的，莫過於那些鮮活的人物群像。有天真爛漫、充滿幻想的孩子們，他們的世界是彩色的，他們的笑容是純淨的，他們的每一個眼神都閃爍著對未知的好奇與渴望。他們有自己的小秘密，有自己的小煩惱，有自己的小堅持，也有自己的大夢想。他們會因為一道難題而眉頭緊鎖，也會因為一次錶揚而欣喜若狂；他們會因為友誼而分享糖果，也會因為誤會而黯然神傷。他們的喜怒哀樂，是童年最真實的寫照，也是生命中最動人的鏇律。 當然，這本書同樣濃墨重彩地描繪瞭那些在孩子成長道路上扮演著重要角色的成年人。有耐心十足、充滿智慧的父母，他們用愛編織起孩子的保護網，用引導點亮孩子的前行路。他們或許會因為孩子的叛逆而焦慮，或許會因為孩子的進步而欣慰，但他們始終是孩子最堅實的後盾。他們會在孩子跌倒時伸齣援手，會在孩子迷茫時給予方嚮，會在孩子成功時分享喜悅，也會在孩子失敗時給予鼓勵。他們的付齣，是無聲卻偉大的。 還有那些在學校裏默默奉獻的老師們。他們是知識的傳播者，也是品格的塑造者。他們用粉筆書寫著智慧，用愛心澆灌著幼苗。他們或許會因為學生的調皮而無奈，或許會因為學生的懂事而感動，但他們始終懷揣著對教育事業的赤誠之心。他們會在課堂上循循善誘，會在課後耐心解答，會在學生遇到睏難時提供幫助，也會在學生取得成績時給予肯定。他們的身影，是孩子們成長記憶裏不可或缺的一部分。 《光陰的故事：童年拾遺錄》並非一本枯燥的說教讀物，而是以一種輕鬆、幽默、富有感染力的方式，呈現齣成長的各個方麵。它深刻地探討瞭孩子們的內心世界，揭示瞭他們看待世界的獨特視角。書中會觸及到孩子們在學習過程中遇到的挑戰，比如如何理解抽象的概念，如何培養專注力，如何應對考試的壓力。但它不會停留在問題層麵，而是通過生動的故事和細膩的描寫，展現齣孩子們在這些挑戰麵前所錶現齣的韌性、創造力和適應能力。 同時，這本書也深入剖析瞭傢庭教育的方方麵麵。它不迴避親子溝通中的障礙，不迴避父母在教育過程中可能遇到的睏惑。它通過大量的真實案例，呈現瞭不同傢庭的教育理念和實踐，以及這些實踐對孩子成長所産生的潛移默化的影響。書中會描繪父母如何平衡工作與傢庭，如何處理孩子的教育投入，如何與孩子建立深厚的信任關係。它強調的是一種陪伴的藝術，一種理解的智慧，一種潤物細無聲的引導。 此外，這本書還觸及瞭更廣闊的社會環境對孩子成長的影響。它會描繪孩子們在與同伴交往中的成長，如何學習分享、閤作與競爭。它也會展現孩子們在接觸社會信息時所經曆的衝擊與思考，如何在這個日新月異的世界中建立自己的價值觀。書中會涉及孩子們對新事物的探索，對身邊世界的觀察，對社會現象的初步認知。它力求展現一個立體的、多維度的孩子成長圖景。 《光陰的故事：童年拾遺錄》最核心的價值，在於它所傳遞的“陪伴”理念。它提醒我們，童年不僅僅是孩子一個人的旅程，更是父母、傢人、老師共同參與的盛大演齣。在這個過程中，每一個參與者都扮演著不可替代的角色。這本書倡導的是一種“與孩子一起走過”的態度，而不是“替孩子走”或者“看著孩子走”。它鼓勵父母放下焦慮，放下攀比，真正走進孩子的內心世界，理解他們的需求，尊重他們的成長節奏，與他們一同分享成長的喜悅，一同分擔成長的煩惱。 書中對“教育”的理解，也超越瞭單純的知識傳授。它更側重於品格的培養，情感的交流，能力的塑造。它強調的是一種全人教育，一種麵嚮未來的教育。它所描繪的，是孩子們在多元化的環境中，如何發展獨立思考的能力，如何培養解決問題的能力，如何建立健康的心理素質，如何成為一個善良、有責任感、有創造力的人。 這本書的語言風格，力求樸實而真摯，不失幽默感，不乏溫情。它會用細膩的筆觸去捕捉孩子們每一個細微的情緒變化，用生動的場景去展現成長的每一個重要瞬間。它不會使用過於學術化的語言，也不會刻意追求華麗的辭藻，而是以一種平易近人的姿態，與讀者進行心靈的對話。它希望通過這些文字，能夠喚醒讀者內心深處對童年的記憶，對親情的珍視，對教育的思考。 《光陰的故事：童年拾遺錄》就像一麵清澈的鏡子，映照齣童年的模樣，也映照齣我們與孩子共同成長的軌跡。它是一份珍貴的禮物，送給所有熱愛孩子、重視成長的人。它希望通過分享這些故事，能夠給予讀者一些啓發，一些安慰，一些力量。它相信，每一個孩子都擁有無限的潛力，每一個傢庭都能夠建立起溫暖和諧的親子關係，每一個教育者都能在平凡的崗位上創造不凡的價值。 讀完這本書，或許你會迴想起自己童年時期的某個角落，某個瞬間；或許你會更加理解你的孩子，你的父母；或許你會對教育的意義有更深的感悟。無論你以何種方式閱讀它，它都將是你心靈旅途中的一段美好遇見，一段關於愛、關於成長、關於生命的溫暖敘事。它不教你如何“成功”，但它會讓你看見，什麼是生命中最寶貴的“成長”。它不提供標準答案，但它會啓發你去尋找屬於你自己的，最真誠的答案。這，便是《光陰的故事：童年拾遺錄》所追求的，也是它所希望帶給你的，最深刻的觸動。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是抓人眼球，色彩運用大膽又和諧，一下子就能感受到那種輕鬆愉快的氛圍，讓人很有翻閱的衝動。我特彆喜歡它那種將嚴肅的學習內容用漫畫形式呈現齣來的處理方式，感覺閱讀過程就像在看一部有趣的連環畫，而不是枯燥的教科書。這對於那些對傳統學習模式感到抗拒的孩子們來說，簡直是福音。它巧妙地將小學階段的各個知識點融入到生動的故事場景中，角色的設定也都很貼近生活，很容易讓孩子們産生共鳴。整個排版布局非常清晰，圖文比例拿捏得恰到好處，既保證瞭信息量的傳達，又不會讓視覺感到疲勞。光是看著目錄，就能想象到作者在內容編排上的用心，每一個章節的過渡都顯得那麼自然流暢，仿佛在講述一個連續的冒險故事。這種將知識“玩具化”的理念，真的非常值得稱贊，它成功地激發瞭我對未知內容的探索欲，即便我不是目標讀者，也忍不住想看看裏麵到底藏著什麼“寶藏”。

評分☆☆☆☆☆

從內容編排的邏輯性來看，作者無疑是對小學教育體係有著深刻理解的內行。它沒有采用簡單的按學科羅列的方式，而是根據孩子認知發展和心理成熟度的變化，對內容進行瞭柔性調整。比如，高年級的內容在處理問題時，會更多地引入一些辯證思維的元素，但錶達方式依然保持瞭漫畫特有的直觀性，這一點處理得極其微妙。它既保持瞭知識的係統性，又避免瞭知識點的割裂感，讓學習過程形成一個有機的整體。這種對“全人教育”理念的貫徹，讓我對這本書的整體設計思路充滿瞭敬佩之情。它不僅僅是教孩子知識，更是在培養他們麵對未來復雜世界的底層能力和積極心態，這纔是真正有價值的“陪讀”。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書後，最讓我感到驚喜的是它那種潤物細無聲的教育理念。它不是那種生硬地灌輸知識點，而是通過一個個小小的生活片段，引導孩子自己去思考和理解。我注意到作者在處理一些比較抽象的概念時，運用的比喻非常巧妙和貼切，這種“可視化”的解釋方式，極大地降低瞭理解的門檻。比如，處理時間管理或者情緒調節那幾個章節時，漫畫裏的人物錶情和肢體語言都極其到位，那種細微的心理變化被刻畫得入木三分，讓人會心一笑的同時，也明白瞭其中的道理。我感覺這本書更像是一個溫柔的引路人，它沒有直接給齣標準答案，而是提供瞭一個思考的框架，讓孩子在輕鬆的氛圍中自己搭建起知識的橋梁。這種尊重個體差異、鼓勵自主探索的教育方式，在當下的教育環境中顯得尤其實用和珍貴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀質量非常齣色，紙張的觸感是那種略帶磨砂的啞光質感，拿在手裏沉甸甸的，非常舒適，完全沒有廉價感。油墨印刷的清晰度和色彩還原度都達到瞭很高的水準，即便是色彩最復雜的跨頁，細節也絲毫沒有模糊不清的情況，這對於長期閱讀來說，對眼睛的保護也是一個重要的加點。特彆要提一下側邊書脊的工藝，設計感十足，即便是和其他書堆在一起，也能一眼被識彆齣來。這種對産品細節的精雕細琢，體現瞭齣版方對內容價值的尊重，也讓這本書更像是一件值得收藏的“作品”，而不是快消品。我甚至會花時間去欣賞一些漫畫分鏡的構圖和光影處理，很多地方的藝術水準已經超越瞭一般的教學輔助材料，簡直可以作為視覺傳達的範例來研究。

評分☆☆☆☆☆

這本書最成功的一點，在於它成功地構建瞭一個具有粘性的閱讀體驗。它不是那種讀完一頁就想立刻閤上的書，而是讓人忍不住想一口氣讀完，瞭解後續的故事發展。這種敘事上的張力，是通過精妙的故事綫索串聯起來的。你會發現，小學六年的學習主綫被巧妙地編織進一個宏大的背景設定裏，每一個小單元的學習內容都像是推動主綫劇情發展的一個關鍵道具。這種“沉浸式”的學習體驗，大大提高瞭閱讀的持久性和專注度。我甚至能想象，如果我是一個正在經曆小學階段的孩子，我一定會把這本書當作我的“秘密夥伴”，每天都期待著和書裏的角色一起去“闖關”。這種情感聯結的建立，是任何死闆的教材都無法比擬的優勢所在。