心理学史 9787561770399 华东师范大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[中国] 叶浩生 著

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出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561770399

商品编码：29574687394

包装：平装-胶订

出版时间：2009-06-01

基本信息

书名：心理学史

定价：49.00元

作者：叶浩生

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2009-06-01

ISBN：9787561770399

字数：400000

页码：420

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.663kg

编辑推荐

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《心理学史》是心理学专业基础课教材，参编人员大多为从事该课程教学的一线教师。本书系统介绍心理学的发展历史，及主要的心理学流派及其相互间的影响和联系，并昼借助于图片和图表的使用，增强历史知识的直观性、生动性和趣味性。

内容提要

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《心理学史》是心理学专业基础课教材，参编人员大多为从事该课程教学的一线教师。《心理学史》在编写过程中，借鉴了西方心理学“新史”的编写原则，更注重心理学的学科发展与现实的社会心理变迁之间的联系，将心理学史纳入社会发展史的整体范畴，突出了心理学与社会生活之间的紧密联系，从而使学生认识到学习和研究心理学的现实意义，培养其未来从事心理学相关职业的使命感和自豪感。

目录

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绪论

节 什么是心理学史

一、心理学史的内涵

二、心理学史的范围

三、心理学发展的动力

第二节 为什么要学习心理学史

一、欣赏历史画卷

二、探知兴替得失

三、形成历史观点

第三节 怎样学习心理学史

一、思考：重构历史的逻辑

二、感受：再现历史的故事

三、应用：领悟历史的智慧

章 西方心理学的起源与建立

节 西方心理学的哲学渊源

一、西方古代哲学与心理学

二、西方近代哲学心理学思想

第二节 西方心理学的科学渊源

一、古代医学和生理学中的心理学思想

二、近物学与心理学

三、近代物理学与心理学

第三节 科学心理学的建立

一、科学心理学诞生的社会历史条件

二、心理学在德国的创立

第二章 冯特与德国的心理学

节 冯特的“新”心理学

一、冯特生平

二、冯特的心理科学观

三、实验内省法

四、冯特的心理学理论体系

五、关于冯特心理学的争论与评价

第二节 与冯特同时代的其他德国心理学家

一、布伦塔诺

二、艾宾浩斯

三、屈尔佩和符兹堡学派

第三章 美国心理学的兴起

节 美国的哲学心理学

一、道德哲学和心灵哲学阶段的心理学(1640—1776)

二、理智哲学阶段的心理学(1776—1886)

三、美国文艺复兴时期的心理学(1886—1896)

第二节 美国心理学的产生和发展

一、美国心理学产生的背景

二、美国心理学的先驱

三、美国心理学的发展

第三节 詹姆斯的实用主义心理学

一、詹姆斯生平

二、论心理学的研究对象

三、意识流学说

四、自我理论

五、习惯论与本能论

六、记忆理论

七、情绪理论

八、对詹姆斯实用主义心理学的评价

第四节 构造主义心理学

一、铁钦纳生平

二、构造主义心理学的哲学基础

三、构造主义心理学的体系和方法

四、铁钦纳对冯特心理学思想的改造

五、对铁钦纳和构造主义心理学的评价

第四章 欧洲的机能主义心理学

节 达尔文的进化论心理学

一、达尔文生活的时代

二、达尔文生平

三、进化论与神创说之争

四、达尔文对进化心理学的研究

五、达尔文及其进化论对心理学发展的影。向

六、当代进化心理学的复兴

第二节 高尔顿的个体差异心理学

一、高尔顿生平

二、高尔顿的心理学研究

三、高尔顿在心理学史上的地位

第三节 比纳的智力测验心理学

一、比纳生平

二、比纳对智力的研究

三、比纳对心理学的贡献

第五章 美国的机能主义心理学

节 美国机能主义心理学的产生

一、美国机能心理学的理论渊源

二、历史的硝烟：构造主义与机能主义的论战

第二节 芝加哥大学的机能主义

一、杜威

二、安吉尔

三、卡尔

四、对机能主义芝加哥学派的简评

第三节 哥伦比亚大学的机能主义

一、卡特尔

二、武德沃斯

三、桑代克

四、对机能主义哥伦比亚学派的简评

第四节 美国应用心理学的发展

一、霍尔与儿童心理学的发展

二、闵斯特伯格与工业心理学的发展

三、威特默与临床心理学的发展

第六章 早期行为主义

节 早期行为主义产生的背景

一、社会背景

二、哲学背景

三、自然科学背景

四、心理学背景

第二节 华生的生活与工作

一、早年的家庭生活

二、学生时代

三、学术生涯

四、商业生涯

五、晚年生活

第三节 华生的行为主义

一、论心理学的性质与对象

二、论心理学的研究方法

三、对心理现象的行为主义诠释

第四节 其他的早期行为主义者

一、霍尔特

二、魏斯

三、亨特

四、拉什利

第五节 对早期行为主义的评价

一、早期行为主义的贡献

二、早期行为主义的局限

第七章 行为主义的发展

节 早期行为主义的困境与新行为主义的产生

一、早期行为主义的困境

二、新行为主义的产生

第二节 托尔曼的目的行为主义

一、托尔曼的生平

二、目的行为主义的基本观点

三、托尔曼的贡献与局限

第三节 赫尔的逻辑行为主义

一、赫尔的生平

二、逻辑行为主义的基本观点

三、赫尔的贡献与局限

第四节 斯金纳的操作行为主义

一、“心理学界发明家”的多彩人生

二、斯金纳心理学的基本立场

三、斯金纳的操作行为主义原理

……

第八章 格式塔心理学

第九章 精神分析

第十章 精神分析的发展

第十一章 皮亚杰理论

第十二章 认知心理学

第十三章 人本主义心理学

第十四章 中国心理学史

主要参考文献

后记

作者介绍

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叶浩生，现任广州大学教育学院院长、心理与脑科学研究中心主任、《心理学探新》副主编、国际理论心理学协会中国执委。2001-2009年，担任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会主任；2005-2013年，担任中国心理学会副理事长、《心理学报》副主编。主要著作和主编的教材有《西方心理学历史与体系》《心理学史》《心理学理论精粹》和《心理学通史》等。主要论文有《后经验主义时代的理论心理学》《认知与身体：理论心理学的视角》等。

文摘

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序言

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《重塑心智：探索人类思想的演进与文明的足迹》 内容概要 本书并非一部枯燥的学术史料汇编，而是一场穿越时空的思想探险，一次对人类如何理解自身、认识世界的不懈追寻。我们将在浩瀚的历史长河中，深入挖掘塑造我们今日心智的那些关键时刻、那些伟大思想家及其贡献。从远古先民对梦境、灵魂的朴素认知，到古希腊哲学家们对理性、德性的初步思辨；从宗教在中世纪对心灵的神秘解读，到文艺复兴时期对人性的重新发现；再到近代科学革命带来的观察与实验的兴起，以及现代心理学在不同流派中的蓬勃发展……我们将沿着这条思想的脉络，梳理出人类对自身内部世界的探索路径，以及这些探索如何与社会、文化、科技的发展交织，共同塑造了我们今日对“心理”一词的理解。 本书旨在通过呈现不同历史时期、不同文化背景下，人们对情绪、思维、意识、行为等内在现象的观察、思考和解释，来展现人类心智理解的演变过程。我们将不局限于某个单一学科的范畴，而是从哲学、医学、生物学、社会学甚至艺术等多个维度，去发掘那些影响深远的观念和方法。那些曾被视为神谕、情感冲动、或是生理机制的内在体验，如何在历史的长河中，逐渐被赋予了更为复杂、精细的定义，并最终成为一门独立学科——心理学的研究对象。 内容详述 第一部分：智慧的萌芽——早期对心灵的朴素认知（史前至古典时期） 在文明的黎明，人类对自身内在世界的理解，往往与自然崇拜、神灵信仰紧密相连。梦境被视为神谕的传达，情绪波动被归结为善恶鬼神的干预。然而，即使在最原始的社会，也存在着对特定个体行为异常的观察和处理，这或许是社会性动物本能的延伸。 随着古希腊文明的崛起，理性思辨的力量开始崭露头角。柏拉图的灵魂三分说，亚里士多德对感觉、想象、记忆等心理功能的初步探讨，为后世对心智的研究奠定了哲学基础。他们试图通过逻辑推理，去理解“灵魂”这一概念，虽然尚未摆脱形而上的色彩，但已开启了对内在经验的系统性思考。同时，早期的医学实践，如希波克拉底的体液学说，虽属生理范畴，却也尝试将情绪与身体的生理状态联系起来，为后来身心一体的观念埋下了伏笔。 第二部分：信仰的沉淀与人文的觉醒——中世纪至文艺复兴（公元5世纪至16世纪） 黑暗的中世纪，宗教成为人们理解世界和自身的主要框架。心灵的救赎、罪恶与恩典、对上帝的虔诚，构成了那个时代对内在世界的普遍关切。教会的教义和修道院的生活，在某种程度上，也为人们提供了对自我约束、意志力、冥想等心理现象的实践和反思空间。然而，科学的理性精神在此期间受到压制，对人本身的深入探索相对有限。 文艺复兴的曙光，重新点燃了对人本身的关注。人文主义的思潮，将目光从神转向人，强调人的价值、潜能和理性。艺术家们通过对人体的精细描绘，哲学家们对道德、情感、个性的深入探讨，都为重新认识人的复杂性提供了素材。达芬奇对人脑结构的细致观察，虽然依旧在解剖学的范畴，但已体现出对大脑作为思维载体的初步认识。这一时期，对情感、欲望、意志等内在体验的文学表现也日益丰富，为理解人类的复杂情感世界提供了生动的写照。 第三部分：理性之光与经验之证——近代早期（17世纪至18世纪） 科学革命的浪潮席卷而来，以观察、实验和数学为基础的实证精神，开始深刻影响人类对世界的认知。笛卡尔的“我思故我在”，将意识推向了哲学研究的核心，他的身心二元论也引发了关于物质与精神关系的长期辩论。斯宾诺莎则试图用更统一的视角来理解身心关系，而洛克和休谟的经验主义，则将人类知识的来源归结为感官经验，提出了“白板说”，强调环境和学习在塑造个体心智中的作用。 这一时期，对大脑的生理结构和功能的研究也逐渐深入。神经生理学的初步发展，使得人们开始尝试将思维、感觉等心理过程与具体的神经活动联系起来。例如，布莱克本对神经传导的研究，以及伽伐尼关于动物电的发现，都为理解生命活动的电生理基础提供了线索，也为后来心理活动的神经基础研究铺平了道路。 第四部分：科学的崛起——现代心理学的奠基（19世纪） 19世纪是心理学作为一门独立科学诞生的关键时期。在德国，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着对心理现象的研究从哲学思辨转向科学实验。他开创了内省法，试图通过训练有素的被试对自身的感觉、知觉、情绪进行精确的报告，来分析心理的构成元素。同时，他也关注更宏观的心理现象，如语言、神话等，体现出心理学研究的广度。 与此同时，其他重要的思想流派也在涌现。英国的联想主义者，如斯宾塞，将达尔文的进化论思想引入心理学，强调环境适应和学习的重要性。法国的临床医生，如让-马丁·夏尔科，在对精神疾病的研究中，观察到了催眠现象，并将其与心理因素联系起来，为精神分析的产生提供了土壤。此外，关于个体差异的兴趣也开始显现，例如高尔顿对遗传与环境在智力形成中的作用的探索，为后来的心理测量学奠定了基础。 第五部分：多元的探索与理论的激荡——20世纪至今 20世纪的心理学呈现出前所未有的多元化和激荡。 结构主义与机能主义的争鸣： 冯特的结构主义试图分解意识的元素，而詹姆士的机能主义则更关注心理过程的功能及其适应性。 行为主义的兴起与主导： 华生和斯金纳等人的行为主义，将研究对象严格限定在可观察的行为上，强调刺激-反应的联结，认为心理是可被塑造和控制的。 精神分析的颠覆： 弗洛伊德的精神分析理论，揭示了潜意识、童年经历对人格形成和行为的深刻影响，虽然在方法论上存在争议，但其对人类内在世界的探索深度和广度是划时代的。 人本主义的复兴： 马斯洛和罗杰斯等人的人本主义，回归了对人的价值、潜能和自我实现的关注，强调个体的主观体验和成长。 认知革命的浪潮： 随着计算机科学的发展，心理学迎来了认知革命，将研究焦点转向信息加工、记忆、思维、语言等认知过程，使得心理学研究更加精细和系统。 生物心理学的深入： 脑科学、神经科学的飞速发展，使得人们能够以前所未有的精度去探索心理现象的生物学基础，如基因、神经递质、大脑区域活动等，为理解身心一体提供了更坚实的证据。 跨文化与社会文化视角的拓展： 心理学研究不再局限于西方文化，对不同文化背景下心理现象的差异性和共性的探索，以及社会文化环境对个体心理的塑造作用，成为重要的研究方向。 本书的价值与意义 本书旨在提供一个宏观且动态的视角，让我们看到人类对“心理”这一复杂概念的理解是如何一步步演化而来。它并非要将读者变成心理学史的专家，而是希望通过回顾这些思想的足迹，帮助我们： 更深刻地理解“心智”的内涵： 了解我们当下所理解的心理学概念，是如何在历史的积淀中形成的。 认识人类思想的局限性与进步性： 看到不同时代、不同文化背景下，人们对心智的解释所存在的局限，以及科学精神和人文关怀如何推动了认知的进步。 激发对自身内在世界的探索兴趣： 通过了解前人的探索，或许能引发读者对自己情感、思维、行为的更多思考和反思。 体会跨学科研究的重要性： 认识到心理学的研究，离不开哲学、生物学、医学、社会学等学科的滋养与启发。 《重塑心智：探索人类思想的演进与文明的足迹》是一次关于人类自我认识的伟大旅程的呈现。它邀请您一同漫步在思想的星空下，感受智慧的光芒，理解我们作为“心智存在”的丰富与深邃。

评分☆☆☆☆☆

老实说，一开始拿到这本《心理学史》，我以为会是一本相当晦涩难懂的学术著作，毕竟“历史”和“心理学”这两个词放在一起，总会让人联想到大量的理论名词和复杂的哲学思辨。然而，这本书的叙事方式却出乎意料地流畅和吸引人。作者仿佛一位经验丰富的向导，带领着我穿越时空，去探访那些曾经塑造了我们对心智理解的伟大思想家和开创性实验。我尤其对书中关于行为主义的章节印象深刻，斯金纳的“操作性条件反射”理论，虽然有些极端，但其对环境影响的强调，以及由此发展出的教育和训练方法，至今仍有其现实意义。书中也详细介绍了认知革命的兴起，那些试图将心理学研究从“黑箱”转向对思维过程本身的探索，比如信息加工理论，让我看到了心理学是如何逐渐拥抱计算机科学的思维方式，变得更加精确和可量化。最令我惊喜的是，这本书并未止步于西方心理学的传统叙事，而是也提及了东方哲学思想对人类意识的探讨，虽然篇幅不长，但这种跨文化的视角，让我感受到了人类对自我理解的共通性和多样性。这本书就像一本心理学的“编年史”，它不仅仅记录了“发生了什么”，更重要的是，它解释了“为什么会发生”，以及“这些发展又如何影响了我们今天的认知”。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我对心理学的兴趣主要集中在如何解决当下遇到的困惑，比如情绪管理、人际交往等等。然而，这本《心理学史》却让我跳出了“头痛医头，脚痛医脚”的思维模式，让我看到了这些心理学知识是如何一步步被发现、被验证、被体系化的。书中关于发展心理学的章节，让我对儿童如何学习、如何成长有了更系统的认识，从皮亚杰的认知发展阶段论，到维果茨基的社会文化理论，这些理论不仅解释了孩子成长的规律，也为我们理解家庭教育提供了宝贵的视角。我也对书中关于社会心理学的介绍感到着迷，那些关于从众、服从、群体动力学的研究，让我明白了为什么人们在群体中会表现出与个体时不同的行为，这对于理解社会现象，甚至宏观的社会变迁，都有着重要的启示意义。这本书让我意识到，我们现在所依赖的许多心理学概念和理论，都经历了一个漫长而曲折的形成过程，背后是无数先驱者的智慧和努力。这种历史的纵深感，让我对这些知识有了更深的敬意，也更理解了它们之所以能够成为“知识”背后的艰辛探索。

评分☆☆☆☆☆

这本《心理学史》真的让我脑洞大开，以前总觉得心理学就是研究人为什么会做出一些奇怪的事情，但读完这本书才发现，原来它背后有着如此深厚的思想沉淀和漫长的演变过程。从古希腊哲学家们对心灵的初步探索，到近代科学方法引入后的蓬勃发展，再到现代各种流派的百花齐放，每一步都充满了智慧的火花和深刻的洞察。我特别喜欢书中对那些早期心理学家的介绍，比如冯特，他的实验室简直是现代心理学诞生的摇篮，那种严谨的科学态度和开创性的实验设计，即使放到现在也让人肃然起敬。还有弗洛伊德，虽然他的理论饱受争议，但其对潜意识的关注无疑是石破天惊的，也为后来的精神分析学派奠定了基础。这本书不是枯燥的罗列，而是通过生动的叙述，将这些历史人物和他们的思想有机地串联起来，让我能够清晰地看到心理学是如何从哲学母体中独立出来，又如何不断自我革新、拓展边界的。每读到一个新的篇章，都仿佛打开了一扇新的窗户，让我看到了人类心灵更广阔、更复杂的图景。这本书不仅是知识的积累，更是一种思维方式的启迪，它让我开始用历史的眼光去审视当下的心理学研究，也对人类自身有了更深的理解和敬畏。

评分☆☆☆☆☆

这本书《心理学史》不仅仅是一本关于心理学发展的史书，更像是一面镜子，映照出人类对自身心智不断探索的漫长历程。我读到书中关于人本主义心理学的部分，马斯洛的需求层次理论和罗杰斯的以人为中心的疗法，给我留下了深刻的印象。它们强调了人的潜能、自由意志和自我实现，这与之前强调潜意识或行为主义的观点形成了鲜明的对比，让我看到了心理学内部多元而丰富的视角。我也对书中提及的积极心理学产生了浓厚的兴趣，它关注的不是疾病和障碍，而是幸福、优势和良好生活，这是一种更加积极和面向未来的研究方向。这本书让我认识到，心理学的发展并非线性，而是充满了思想的交锋和视角的转换。每一次理论的革新，都可能是对前人观点的挑战，也可能是在吸收前人精华基础上的升华。这种动态而充满活力的发展过程，让我对人类心智的复杂性和多面性有了更深的体会。读完这本书，我感觉自己对“人”的理解，又向前迈进了一大步。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本《心理学史》带给我的震撼远不止于知识的获取，更在于它让我重新审视了“科学”这个概念本身。我一直以为科学的发展是直线式的、不断累积的过程，但通过这本书，我看到了心理学发展过程中的曲折、争论甚至反复。例如，精神分析学派曾经一度占据主导地位，但后来又被行为主义挑战，再后来认知心理学又重新崛起，这其中的每一次转型，都伴随着激烈的思想碰撞和方法论的革新。书中对格式塔心理学的介绍也很有意思，那些关于“整体大于部分之和”的洞察，不仅解释了我们如何感知世界，也对艺术、设计等领域产生了深远影响。我尤其喜欢书中对不同学派之间相互批判和借鉴的梳理，这让我明白，真正的科学进步，往往不是单方面地否定前人，而是在吸收和批判中不断前进。这种动态的发展过程，让我对科学的本质有了更深刻的理解，它不是一成不变的真理，而是一个不断试错、修正和拓展的探索过程。读这本书，就像是在观看一场思想的盛宴，各种理论如同璀璨的星辰，在我脑海中交织出壮丽的星河。