基本信息
书名:《孩子,老爸陪你玩故事书》
定价:35.00元
作者:杨晓江
出版社:暂无
出版日期:2014-07-01
ISBN:9787807695790
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
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内容提要
爸爸是朋友、是玩伴、是师长、是孩子成长的力量,爸爸去哪儿,孩子就去哪儿!
读故事书是陪伴孩子成长方便有效的教育方式,它可以建立父亲与孩子一生的亲密关系。丁丁爸爸分享1800个日夜陪儿子读故事书的生活点滴,展示让宝贝开心受益的成长方式,呈现细腻的父爱和父教,真情奉献给天下爸爸实用的教子读书经验:
老爸怎样变身“故事大王”?
怎样培养孩子的读书兴趣?
怎样为0-6岁的宝贝选书?
怎样读,孩子才爱听?
怎样唤醒住在孩子身上的精灵?
快乐阅读5大科学分期,亲子共读10大Q&A;,暖爸萌娃16大趣读妙招,聪明宝贝100种私房书单,丁丁爸爸为你温馨道来。
目录
部分 变身“读故事书大王”的老爸
章 我家有儿初长成
把好书带进孩子的生活
丁宝写给老爸的“情书”
翻开美好世界的“说明书”
把大自然移到孩子心中
绘本,让童年生活“热闹”起来
在故事中发现自信的自己
第二章 老爸变形记
规划者:帮孩子做好读书计划
实施者:持之以恒,不要随便中断
分享者:共享阅读的美好时光
观察者:关注孩子在读书中的反应
收集者:记录读书过程的点点滴滴
第三章 爷儿俩一起成长的幸福
字里行间传递浓浓的父爱
悄悄看到孩子的内心世界
成为孩子心中的“Superman”
悟“小人书”中的“大智慧”
做个有童心的成年人
读懂故事背后的故事
永远不要丢掉童书
第四章 坐得下来,读得进去
让孩子玩得高级点儿
一边游玩一边读书
送孩子一份“好东西”
搭建读书的“小房间”
带着宝贝一起“造书”
5岁小娃,有了自己的图书证
第二部分 丁宝的酷读时刻
第五章 读书是门技术活儿
选书,不能只挑“有用”的
有童趣,才有兴趣
多门路寻好书
读书之前老爸先备备课
准备之一:熟悉要读的内容
准备之二:别告诉孩子错误知识
准备之三:进行适当删改
准备之四:考虑孩子的接受度
第六章 这样读,孩子才爱听
不要跳过封面
留个“扣子”,明天再讲
对孩子来个“采访”
聆听比提问更重要
借机让孩子换换读书口味
故事音频≠父爱的声音
好口才培训班:大声读才好听
第七章 有些话,永远不要对孩子说
“这本书有什么好?你怎么就喜欢看这个呢?”
“读这本书有什么用啊?”
“故事不能白听,听完要说说懂得了什么道理。”
“不听话今天就不给你读故事了。”
“现在你为什么不喜欢这本书了?”
“你这像是听故事的样子吗?”
第八章 那些住在孩子身上的精灵
激活孩子的“精神胚胎”
从画面中看有趣的生活——观察力
听故事比盯屏幕更有效——专注力
轻松辨认“14只老鼠”——记忆力
音乐盒里的童话故事——想象力
小娃娃的智趣追问——思维力
家里多了个“话多”的小家伙——交流力
第三部分 老爸们,带着宝贝读书吧!
第九章 说给爸爸们的私房话
Q1:读书和孩子成长有什么关系?
Q2:为什么学前为孩子读书很重要?
Q3:为孩子读书,能让孩子爱上读书吗?
Q4:为孩子朗读,和培养孩子的独立阅读习惯矛盾吗?
Q5:学前为孩子读书,孩子上了小学会不会因识字不多学习跟不上?
Q6:读书时,家长要注意些什么?
Q7:为孩子读书应持续到什么时候?
Q8:培养孩子的读书习惯要做些什么?
Q9:如果孩子不爱读书怎么办?
Q10:在陪伴孩子读书的过程中,你都有哪些收获?
第十章 丁宝成长书架 私房书单100种
一千个孩子有一千种读法
前阅读期:听力形成至6个月
阅读入门期:6个月至1岁
非选择阅读期:1岁至3岁
选择阅读期:3岁至4岁半
自主阅读前期:4岁半至就学
《朗读手册》等亲子阅读指导类
《活了100万次的猫》等图画故事类
《哈利波特与魔法石》等文字故事类
《视觉大发现》等综合类
作者介绍
杨晓江
80后暖爸一枚,爱摇滚,爱文字,柔情硬汉,儒雅酷男。
曾为人师表,课堂上严谨而不失风趣,带领高中班集体拿下“市级三好班”头衔;课堂下闷骚而偏爱重音乐,活跃于各大论坛和报刊杂志,是见解独到的天涯社区音乐版块乐评人。
文摘
序言
从文学性和叙事节奏上来看,这本书展现出一种难得的克制与精准。它没有使用那种过度华丽或晦涩的词藻,语言风格非常贴合儿童的认知水平,却又绝不流于粗俗或简单。每一个短句的结构都经过了精心的打磨,读起来朗朗上口,很有韵律感,即便是我在用一种比较平淡的声调朗读时,也能感受到文字本身自带的节奏感。更重要的是,故事的节奏把握得非常好,该快进的地方毫不拖泥带水,该细腻描摹情感的地方又足够舒缓。比如,讲述一个关于“等待”的主题时,它并没有用大段的心理描写,而是通过一个具体的物件(比如一朵花开的过程)来象征时间的流逝,这种具象化的叙事手法对孩子的理解力非常友好。这种精妙的文字处理,让这本书在作为睡前故事的同时,也具备了不错的文学启蒙价值,它在潜移默化中培养了孩子对语言美感的初步认知,这一点非常值得称赞。
评分这本书的封面设计着实吸引人,色彩明亮却不刺眼,插画风格童趣盎然,让人一眼就能感受到它想传递的温馨和活力。翻开书本,我立刻被那些精心挑选的排版和字体所吸引。要知道,对于低龄儿童的读物来说,清晰易读的文字和恰到好处的留白是多么重要,这本书在这方面做得非常出色。它没有采用那种密密麻麻的小字,而是给每个故事都留足了“呼吸空间”,这对于刚开始接触文字的孩子来说,极大地降低了阅读的压迫感。而且,那些字体圆润可爱,像是在对孩子说话一样,而不是生硬的印刷品。我尤其欣赏作者在处理跨页图文关系时的用心,图画和文字的比例拿捏得恰到好处,彼此呼应,共同推动故事的进展,而不是让图画仅仅是文字的附属品。这种整体的设计感,让阅读过程本身就变成了一种视觉享受,我觉得这比那些仅仅堆砌故事内容的图册要有价值得多。一个好的故事书,首先得是件“好玩”的物品,而这本书无疑在这方面下了大功夫,从触摸的纸张质感到视觉的舒适度,都体现出对小读者的尊重。
评分我得承认,我一开始对这类“寓教于乐”的书籍持保留态度,总担心它会变成说教的工具。但这本书给我的惊喜在于,它在传递积极价值观时,处理得非常巧妙和高级,完全没有那种居高临下的说教感。它似乎是通过一系列独立的小事件,让孩子自己去“发现”道理,而不是被告知道理。举例来说,其中一个故事探讨了“失败与尝试”的主题,但它并没有直接赞美“坚持”,而是着重描绘了失败后角色那份坦然接受并重新站起来的姿态。这种对“过程”的关注,而不是仅仅停留在“结果”的强调,是极其成熟的教育理念的体现。它教会了孩子,犯错并不可怕,重要的是从中汲取经验。这种潜移默化的正向心理建设,比任何生硬的道德说教都要来得深刻和持久,可以说,它是在塑造孩子的内在韧性。
评分关于整体的耐读性,这本书的表现超出了我的预期。通常一本故事书读个两三遍孩子就可能失去兴趣,但这本却似乎拥有某种“魔力”,能让孩子一次次主动要求重读。我认为这主要归功于其情节的层次感。虽然故事表面上看起来简单,适合幼儿理解,但细心品味会发现,不同年龄段的孩子在不同时间阅读,会有不同的收获。比如,初次阅读时,孩子可能只关注于色彩鲜艳的画面和简单的故事情节;但随着他们认知水平的提高,他们会开始留意到一些更深层次的细节,比如角色间微妙的眼神交流,或者背景中隐藏的小彩蛋。这种多维度的可读性,保证了这本书不会很快被束之高阁,而是能陪伴孩子度过一段较长的时间,随着孩子的成长而“升级”他们的理解层次。这种长久的陪伴价值,是衡量一本优秀童书的重要标准,而这本书无疑是做到了。
评分我这次借阅这本读物,主要是冲着它宣传的“亲子互动”理念去的。说实话,现在市面上亲子书汗牛充栋,真正能激发大人和孩子深度交流的却凤毛麟角。这本书的独特之处在于,它似乎懂得如何在故事讲述的间隙,巧妙地设置一些开放性的提问或者引导性的情节,这些“留白”的设计,是真正考验父母功力的地方。比如,某个小章节描述了一个角色在做选择时犹豫不决,作者没有直接给出答案,而是用一种非常生活化的语言描述了角色的内心挣扎。这就给了我一个绝佳的机会,去问我的孩子:“如果你是他,你会怎么做呢?” 这种由故事自然引申出的讨论,远比强行灌输“什么对,什么错”要有效得多。它不是那种读完就丢在一边的书,而是成了一个家庭内部对话的启动器。我发现,孩子开始主动思考情节的逻辑和角色的动机,这种思考的深度是我在其他纯粹的故事书里很少看到的。这种引导式阅读体验,让亲子时光的质量得到了质的提升。
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