小學生多功能成語詞典-彩圖版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書編委會 著

圖書標籤:

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店鋪： 北發圖書網旗艦店

齣版社： 湖南教育

ISBN：9787553937502

商品編碼：29637045364

齣版時間：2018-03-01

基本信息

商品名稱： 小學生多功能成語詞典-彩圖版	齣版社： 湖南教育齣版社	齣版時間：2018-03-01
作者：本書編委會	譯者：	開本： 64開
定價： 32.80	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787553937502	商品類型：圖書	版次： 1

內容提要

一本針對小學生讀者的多功能速查成語詞典。“四查筆畫索引”這一特色索引滿足小學生讀者的實際查找需要，共有注音、釋義、近義詞、反義詞、造句、連用、提示、趣味成語、成語接龍、成語故事、彩色插圖等10餘項功能幫助讀者積纍成語，提高成語應用能力。

中華優秀傳統文化瑰寶——《詩意棲居：中國古典園林美學與造園藝術精粹》 引言：穿越時空的園林之夢 步入中國古典園林，如同走進一幅流動的山水畫捲，一首凝固的詩篇。它不僅是物質空間的構造，更是中國人精神世界的映射，是“天人閤一”哲學思想在具體環境中的完美體現。本書《詩意棲居：中國古典園林美學與造園藝術精粹》，旨在深入剖析中國古典園林從萌芽到鼎盛時期的演變曆程，探究其背後蘊含的深厚美學思想、精妙的造園技藝，以及它如何成為中國傳統文化的重要載體。我們力求以嚴謹的學術態度和細膩的文學筆觸，帶領讀者沉浸式體驗這場跨越韆年的東方園林藝術之旅。 第一編：源流探微——古典園林的孕育與奠基 中國園林並非一蹴而就的産物，它是在漫長的曆史長河中，吸取瞭哲學、文學、宗教、藝術等諸多領域的精華，逐漸發展壯大的。 第一章：遠古的自然崇拜與雛形 追溯至先秦時期，人們對自然萬物的敬畏與親近構成瞭園林思想的最初土壤。早期的“囿”和“苑”，雖然服務於狩獵和皇傢威儀，但已初具人工乾預自然景觀的意圖。《山海經》中奇幻的描述，也反映瞭古人對理想化自然環境的嚮往。這一階段，我們重點探討瞭早期聚落環境對後世園林布局的影響，以及“道法自然”樸素觀念的萌芽。 第二章：魏晉風骨與文人雅趣的覺醒 魏晉南北朝是思想解放的時代，玄學盛行，士大夫階層對自然之美的追求達到瞭一個新的高度。竹林七賢的隱逸生活，直接催生瞭對“幽、靜、雅”環境的渴望。園林開始從單純的皇傢私産，逐漸嚮文人雅士的寄情山水之所轉變。本章細緻分析瞭這一時期，文學作品中對山水意境的描摹，如何反作用於園林設計，引導園林嚮更富於個性化和精神內涵的方嚮發展。 第三章：隋唐盛世：格局的宏大與氣象的開闊 隋唐帝國強盛的國力，為園林藝術的飛速發展提供瞭物質基礎。皇傢園林，如大明宮含元殿前的禁苑，展現齣大氣磅礴、格局恢宏的盛唐氣象。與此同時，江南私傢園林也開始嶄露頭角，與北方的雄渾大氣形成對比，呈現齣精巧秀麗的地域特色。我們將重點剖析唐代園林在功能性（如宴飲、朝會）與審美性之間的平衡，以及佛教造像藝術對園林空間序列的影響。 第二編：精粹薈萃——宋代園林的哲學升華與技藝成熟 宋代是中國文化史上一個內斂而精緻的時代。在政治上或許不如唐代強盛，但在藝術與審美上，宋代達到瞭一個高峰。園林藝術，尤其是私傢園林，被推嚮瞭成熟的頂峰。 第四章：疊石理水：從寫景到造境 宋代園林的核心在於“理水”與“疊石”。蘇軾、米芾等文人大傢，不僅是園林的設計者，更是理論的提齣者。他們強調“移步換景”、“不著痕跡”的藝術手法。本章將結閤宋代山水畫（如李成、範寬一派）的審美取嚮，解析園林如何通過精妙的假山布局和水體處理，再現名山大川的雄偉或幽深。特彆是對米芾“米顛就石”等典故的考證，揭示瞭古代造園傢對自然材料的獨特理解。 第五章：詩情畫意：園林敘事與空間序列 宋代園林追求的不是簡單的景觀堆砌，而是通過一係列空間序列的巧妙設計，引導遊覽者體驗一種“詩意的流動”。“麯徑通幽處，花開彆有林”，這種敘事性的空間展開，使得遊園過程成為一種精神的漫步。我們將詳細分析漏窗、月洞門等元素在分割與連接空間中的作用，以及如何通過匾額、楹聯為景觀賦予明確的文化內涵。 第六章：江南園林的極緻演繹——“咫尺之內再造乾坤” 蘇州、揚州等地的私傢園林，是宋代審美在江南水鄉的集中體現。它們麵積有限，但通過對空間壓縮、層次疊加的運用，實現瞭“雖由人作，宛自天開”的境界。本章將重點剖析典型的江南園林（如留園、拙政園的前身），分析其在有限空間內如何營造齣廣闊的意境，以及這一階段的造園技術如何趨於精細化、標準化。 第三編：傳承與變奏——明清園林的集大成與地域風格 明清兩代，中國古典園林體係基本定型，形成瞭成熟的格局和豐富多樣的地域流派。 第七章：皇傢園林的集大成——北京與承德的壯闊敘事 明清兩代的皇傢園林，如頤和園、圓明園的巔峰時期，體現瞭皇帝對“普天之下，莫非王土”的理想化錶達。它們兼具北方山地的雄渾與江南水鄉的秀美，融閤瞭宮殿建築的威嚴與園林的自然情趣。本章將對比分析清代皇傢園林在功能（理政、避暑、宗教活動）上的多樣性，及其在材料運用和裝飾藝術上的繁復與精美。 第八章：北方私傢園林與地方特色 北方私傢園林（如北京恭王府花園），受限於氣候和空間，往往呈現齣大氣開敞、布局對稱的特點，但又不失文人情趣的點綴。本章將探討北方園林在處理氣候變化（如鼕季保暖、夏季遮陽）方麵的獨特智慧，以及與皇傢園林在審美趣味上的交融與區彆。 第九章：園林藝術的文化載體與審美哲學 中國古典園林是哲學、文學、建築、繪畫、雕塑等多種藝術形式的綜閤體現。它體現瞭儒傢的中庸和諧、道傢的順應自然、佛傢的空靈禪意。本書最後一部分將迴歸本質，深入探討園林如何通過象徵手法，將宇宙觀、人生哲學和審美情趣融入一磚一瓦之中，使之成為中國人精神寄托的永恒空間。 結語：園林中的東方智慧 《詩意棲居》不僅是一本關於園林曆史和技術的書，更是一本解讀東方人精神世界的鑰匙。在現代都市快速發展的今天，重溫古典園林的智慧，依然能給予我們心靈的棲息之所，讓我們在喧囂中，找到那份屬於古典的寜靜與悠遠。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的幫瞭我傢孩子一個大忙，他現在上小學三年級，正是對成語學習特彆感興趣的階段，但很多成語的意思和用法都比較抽象，光靠課本上的零星介紹根本不夠。我之前給他買過好幾本不同的成語詞典，但大多要麼是內容太深奧，全是給初中生甚至高中生準備的，看得孩子直搖頭；要麼就是內容過於簡單，幾個意思敷衍瞭事，根本解決不瞭實際問題。直到我發現瞭這本《小學生多功能成語詞典-彩圖版》，簡直像是找到瞭救星一樣！首先，它排版清晰，用色搭配得很舒服，彩圖的運用恰到好處，既不會讓頁麵顯得雜亂無章，又能生動地解釋一些描繪場景或動作的成語，比如“氣吞山河”或者“手舞足蹈”，配上圖畫，孩子一下就理解瞭那種氣勢或者動態。更重要的是，它對每個成語的解釋都非常貼閤小學生的認知水平，不僅有規範的解釋，還會配上一個非常生活化的小例句，讓孩子知道這個成語在日常對話或寫作中應該怎麼用，而不是死記硬背。我們傢那位現在寫作文都不用愁找不到閤適的詞語來形容人瞭，偶爾還能用齣一些讓老師都誇奬的“高大上”的錶達，真是太讓人驚喜瞭！

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我對教輔材料的選擇非常謹慎，除瞭實用性，安全性也是我重點考量的一個方麵。這本《小學生多功能成語詞典-彩圖版》在細節處理上體現瞭對兒童讀物的尊重。書的邊角都做瞭圓角處理，避免瞭孩子翻閱時被鋒利的紙張邊緣劃傷，這個小細節很貼心，看得齣齣版社在設計之初就站在瞭使用者的角度考慮。內容方麵，它對一些帶有負麵或消極含義的成語，比如涉及貶義或不文明用語的解釋，都處理得非常得體和嚴肅，既保證瞭學習的全麵性，又適當地進行瞭價值引導，不會讓孩子在學習過程中接觸到不恰當的信息。而且，它還收錄瞭一些時下比較流行但又具有文化傳承意義的成語，而不是隻停留在傳統的四大名著或古詩詞裏，這讓孩子感覺學習的內容是與時代接軌的，而不是老古董。這種平衡感把握得非常好，既有深度又有廣度，非常適閤現代小學生的學習需求。

評分☆☆☆☆☆

我發現我的孩子已經不再把這本詞典僅僅當作一本“查字典”的工具，而是開始主動“閱讀”它瞭。他常常抱著它自己坐在沙發上看，有時候還會跑來問我一些關於成語典故的問題，這讓我感到非常欣慰，因為這說明這本書成功激發瞭他內在的學習動力。其中一個我個人非常喜歡的模塊是它的“易錯辨析區”，很多學生都會在“再接再厲”和“再接再勵”之間犯迷糊，或者混淆“人傑地靈”和“人傑地不靈”（雖然後者不是成語，但常被誤用）。這本書清晰地指齣瞭這些常見的“語病”和誤用，並且給齣瞭正確的用法示例，這對培養孩子嚴謹的語文習慣非常有幫助。這本詞典的“多功能”體現在它不僅僅是詞匯量的堆砌，更是對語言規範和文化素養的綜閤培養。它用最直觀的方式告訴孩子，語言是有力量的，準確使用語言，能讓你的錶達更上一層樓。從我們傢的使用反饋來看，這絕對是小學階段值得擁有的經典工具書之一。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對“多功能”這三個字持保留態度的，總覺得很多詞典為瞭追求功能大而全，反而把核心的查閱體驗搞砸瞭。但是這本《小學生多功能成語詞典-彩圖版》完全顛覆瞭我的看法。它的設計邏輯非常人性化，考慮到瞭小學生查詞的習慣。比如，它收錄瞭大量的近義詞和反義詞辨析，這對於我們大人來說可能不明顯，但對於正在建立詞匯體係的孩子來說至關重要。很多時候，孩子會把“高興”和“欣喜”弄混，或者分不清“美麗”和“漂亮”的細微差彆。這本書裏的辨析部分，會用很直白的語言，舉齣具體的例子來區分這些近義詞的感情色彩和使用場閤，這遠比那些晦澀的語言學解釋來得有效得多。而且，我發現它還附帶瞭一些趣味性的小知識，比如一些成語的典故齣處，用講故事的方式呈現齣來，孩子讀起來津津有味，不知不覺中學到瞭曆史知識。這不再是一本單純的工具書，更像是一個知識的“小嚮導”，引導孩子主動去探索語言背後的文化底蘊，而不是被動地接受灌輸。

評分☆☆☆☆☆

我買這本書的時候，其實是想解決孩子寫作文時“詞窮”的問題，他總是用“很好”、“很棒”來描述一切，缺乏變化。朋友推薦瞭很多App，但我總覺得對著電子屏幕看書時間太長對視力不好，還是希望他能多接觸紙質書。這本詞典在這一點上做得非常齣色。它的紙張質量非常好，不是那種薄薄的、一摸就容易撕壞的紙，拿在手裏很有分量感，印刷的色彩也十分鮮亮，即使反復翻閱也不會輕易留下指紋或汙漬。我特彆欣賞它的“組詞與搭配”一欄，這是我用到目前為止覺得最有價值的部分之一。它不僅僅告訴你成語的意思，還列舉瞭哪些名詞、動詞可以和這個成語搭配使用，比如學瞭“胸有成竹”之後，它會告訴你這個成語可以形容“畫傢”、“棋手”或者“計劃”。這種搭配的指導，直接提升瞭孩子的語言組織能力，從“知道一個成語”升級到瞭“能用一個成語”，這是質的飛躍。他現在寫描述人物神態的段落時，明顯感覺詞匯量上去瞭，句子也更靈動瞭。