小学生多功能成语词典-彩图版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书编委会 著

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出版社： 湖南教育

ISBN：9787553937502

商品编码：29637045364

出版时间：2018-03-01

基本信息

商品名称： 小学生多功能成语词典-彩图版	出版社： 湖南教育出版社	出版时间：2018-03-01
作者：本书编委会	译者：	开本： 64开
定价： 32.80	页数：	印次： 1
ISBN号：9787553937502	商品类型：图书	版次： 1

内容提要

一本针对小学生读者的多功能速查成语词典。“四查笔画索引”这一特色索引满足小学生读者的实际查找需要，共有注音、释义、近义词、反义词、造句、连用、提示、趣味成语、成语接龙、成语故事、彩色插图等10余项功能帮助读者积累成语，提高成语应用能力。

中华优秀传统文化瑰宝——《诗意栖居：中国古典园林美学与造园艺术精粹》 引言：穿越时空的园林之梦 步入中国古典园林，如同走进一幅流动的山水画卷，一首凝固的诗篇。它不仅是物质空间的构造，更是中国人精神世界的映射，是“天人合一”哲学思想在具体环境中的完美体现。本书《诗意栖居：中国古典园林美学与造园艺术精粹》，旨在深入剖析中国古典园林从萌芽到鼎盛时期的演变历程，探究其背后蕴含的深厚美学思想、精妙的造园技艺，以及它如何成为中国传统文化的重要载体。我们力求以严谨的学术态度和细腻的文学笔触，带领读者沉浸式体验这场跨越千年的东方园林艺术之旅。 第一编：源流探微——古典园林的孕育与奠基 中国园林并非一蹴而就的产物，它是在漫长的历史长河中，吸取了哲学、文学、宗教、艺术等诸多领域的精华，逐渐发展壮大的。 第一章：远古的自然崇拜与雏形 追溯至先秦时期，人们对自然万物的敬畏与亲近构成了园林思想的最初土壤。早期的“囿”和“苑”，虽然服务于狩猎和皇家威仪，但已初具人工干预自然景观的意图。《山海经》中奇幻的描述，也反映了古人对理想化自然环境的向往。这一阶段，我们重点探讨了早期聚落环境对后世园林布局的影响，以及“道法自然”朴素观念的萌芽。 第二章：魏晋风骨与文人雅趣的觉醒 魏晋南北朝是思想解放的时代，玄学盛行，士大夫阶层对自然之美的追求达到了一个新的高度。竹林七贤的隐逸生活，直接催生了对“幽、静、雅”环境的渴望。园林开始从单纯的皇家私产，逐渐向文人雅士的寄情山水之所转变。本章细致分析了这一时期，文学作品中对山水意境的描摹，如何反作用于园林设计，引导园林向更富于个性化和精神内涵的方向发展。 第三章：隋唐盛世：格局的宏大与气象的开阔 隋唐帝国强盛的国力，为园林艺术的飞速发展提供了物质基础。皇家园林，如大明宫含元殿前的禁苑，展现出大气磅礴、格局恢宏的盛唐气象。与此同时，江南私家园林也开始崭露头角，与北方的雄浑大气形成对比，呈现出精巧秀丽的地域特色。我们将重点剖析唐代园林在功能性（如宴饮、朝会）与审美性之间的平衡，以及佛教造像艺术对园林空间序列的影响。 第二编：精粹荟萃——宋代园林的哲学升华与技艺成熟 宋代是中国文化史上一个内敛而精致的时代。在政治上或许不如唐代强盛，但在艺术与审美上，宋代达到了一个高峰。园林艺术，尤其是私家园林，被推向了成熟的顶峰。 第四章：叠石理水：从写景到造境 宋代园林的核心在于“理水”与“叠石”。苏轼、米芾等文人大家，不仅是园林的设计者，更是理论的提出者。他们强调“移步换景”、“不着痕迹”的艺术手法。本章将结合宋代山水画（如李成、范宽一派）的审美取向，解析园林如何通过精妙的假山布局和水体处理，再现名山大川的雄伟或幽深。特别是对米芾“米颠就石”等典故的考证，揭示了古代造园家对自然材料的独特理解。 第五章：诗情画意：园林叙事与空间序列 宋代园林追求的不是简单的景观堆砌，而是通过一系列空间序列的巧妙设计，引导游览者体验一种“诗意的流动”。“曲径通幽处，花开别有林”，这种叙事性的空间展开，使得游园过程成为一种精神的漫步。我们将详细分析漏窗、月洞门等元素在分割与连接空间中的作用，以及如何通过匾额、楹联为景观赋予明确的文化内涵。 第六章：江南园林的极致演绎——“咫尺之内再造乾坤” 苏州、扬州等地的私家园林，是宋代审美在江南水乡的集中体现。它们面积有限，但通过对空间压缩、层次叠加的运用，实现了“虽由人作，宛自天开”的境界。本章将重点剖析典型的江南园林（如留园、拙政园的前身），分析其在有限空间内如何营造出广阔的意境，以及这一阶段的造园技术如何趋于精细化、标准化。 第三编：传承与变奏——明清园林的集大成与地域风格 明清两代，中国古典园林体系基本定型，形成了成熟的格局和丰富多样的地域流派。 第七章：皇家园林的集大成——北京与承德的壮阔叙事 明清两代的皇家园林，如颐和园、圆明园的巅峰时期，体现了皇帝对“普天之下，莫非王土”的理想化表达。它们兼具北方山地的雄浑与江南水乡的秀美，融合了宫殿建筑的威严与园林的自然情趣。本章将对比分析清代皇家园林在功能（理政、避暑、宗教活动）上的多样性，及其在材料运用和装饰艺术上的繁复与精美。 第八章：北方私家园林与地方特色 北方私家园林（如北京恭王府花园），受限于气候和空间，往往呈现出大气开敞、布局对称的特点，但又不失文人情趣的点缀。本章将探讨北方园林在处理气候变化（如冬季保暖、夏季遮阳）方面的独特智慧，以及与皇家园林在审美趣味上的交融与区别。 第九章：园林艺术的文化载体与审美哲学 中国古典园林是哲学、文学、建筑、绘画、雕塑等多种艺术形式的综合体现。它体现了儒家的中庸和谐、道家的顺应自然、佛家的空灵禅意。本书最后一部分将回归本质，深入探讨园林如何通过象征手法，将宇宙观、人生哲学和审美情趣融入一砖一瓦之中，使之成为中国人精神寄托的永恒空间。 结语：园林中的东方智慧 《诗意栖居》不仅是一本关于园林历史和技术的书，更是一本解读东方人精神世界的钥匙。在现代都市快速发展的今天，重温古典园林的智慧，依然能给予我们心灵的栖息之所，让我们在喧嚣中，找到那份属于古典的宁静与悠远。

评分☆☆☆☆☆

我买这本书的时候，其实是想解决孩子写作文时“词穷”的问题，他总是用“很好”、“很棒”来描述一切，缺乏变化。朋友推荐了很多App，但我总觉得对着电子屏幕看书时间太长对视力不好，还是希望他能多接触纸质书。这本词典在这一点上做得非常出色。它的纸张质量非常好，不是那种薄薄的、一摸就容易撕坏的纸，拿在手里很有分量感，印刷的色彩也十分鲜亮，即使反复翻阅也不会轻易留下指纹或污渍。我特别欣赏它的“组词与搭配”一栏，这是我用到目前为止觉得最有价值的部分之一。它不仅仅告诉你成语的意思，还列举了哪些名词、动词可以和这个成语搭配使用，比如学了“胸有成竹”之后，它会告诉你这个成语可以形容“画家”、“棋手”或者“计划”。这种搭配的指导，直接提升了孩子的语言组织能力，从“知道一个成语”升级到了“能用一个成语”，这是质的飞跃。他现在写描述人物神态的段落时，明显感觉词汇量上去了，句子也更灵动了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对“多功能”这三个字持保留态度的，总觉得很多词典为了追求功能大而全，反而把核心的查阅体验搞砸了。但是这本《小学生多功能成语词典-彩图版》完全颠覆了我的看法。它的设计逻辑非常人性化，考虑到了小学生查词的习惯。比如，它收录了大量的近义词和反义词辨析，这对于我们大人来说可能不明显，但对于正在建立词汇体系的孩子来说至关重要。很多时候，孩子会把“高兴”和“欣喜”弄混，或者分不清“美丽”和“漂亮”的细微差别。这本书里的辨析部分，会用很直白的语言，举出具体的例子来区分这些近义词的感情色彩和使用场合，这远比那些晦涩的语言学解释来得有效得多。而且，我发现它还附带了一些趣味性的小知识，比如一些成语的典故出处，用讲故事的方式呈现出来，孩子读起来津津有味，不知不觉中学到了历史知识。这不再是一本单纯的工具书，更像是一个知识的“小向导”，引导孩子主动去探索语言背后的文化底蕴，而不是被动地接受灌输。

评分☆☆☆☆☆

我发现我的孩子已经不再把这本词典仅仅当作一本“查字典”的工具，而是开始主动“阅读”它了。他常常抱着它自己坐在沙发上看，有时候还会跑来问我一些关于成语典故的问题，这让我感到非常欣慰，因为这说明这本书成功激发了他内在的学习动力。其中一个我个人非常喜欢的模块是它的“易错辨析区”，很多学生都会在“再接再厉”和“再接再励”之间犯迷糊，或者混淆“人杰地灵”和“人杰地不灵”（虽然后者不是成语，但常被误用）。这本书清晰地指出了这些常见的“语病”和误用，并且给出了正确的用法示例，这对培养孩子严谨的语文习惯非常有帮助。这本词典的“多功能”体现在它不仅仅是词汇量的堆砌，更是对语言规范和文化素养的综合培养。它用最直观的方式告诉孩子，语言是有力量的，准确使用语言，能让你的表达更上一层楼。从我们家的使用反馈来看，这绝对是小学阶段值得拥有的经典工具书之一。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我对教辅材料的选择非常谨慎，除了实用性，安全性也是我重点考量的一个方面。这本《小学生多功能成语词典-彩图版》在细节处理上体现了对儿童读物的尊重。书的边角都做了圆角处理，避免了孩子翻阅时被锋利的纸张边缘划伤，这个小细节很贴心，看得出出版社在设计之初就站在了使用者的角度考虑。内容方面，它对一些带有负面或消极含义的成语，比如涉及贬义或不文明用语的解释，都处理得非常得体和严肃，既保证了学习的全面性，又适当地进行了价值引导，不会让孩子在学习过程中接触到不恰当的信息。而且，它还收录了一些时下比较流行但又具有文化传承意义的成语，而不是只停留在传统的四大名著或古诗词里，这让孩子感觉学习的内容是与时代接轨的，而不是老古董。这种平衡感把握得非常好，既有深度又有广度，非常适合现代小学生的学习需求。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的帮了我家孩子一个大忙，他现在上小学三年级，正是对成语学习特别感兴趣的阶段，但很多成语的意思和用法都比较抽象，光靠课本上的零星介绍根本不够。我之前给他买过好几本不同的成语词典，但大多要么是内容太深奥，全是给初中生甚至高中生准备的，看得孩子直摇头；要么就是内容过于简单，几个意思敷衍了事，根本解决不了实际问题。直到我发现了这本《小学生多功能成语词典-彩图版》，简直像是找到了救星一样！首先，它排版清晰，用色搭配得很舒服，彩图的运用恰到好处，既不会让页面显得杂乱无章，又能生动地解释一些描绘场景或动作的成语，比如“气吞山河”或者“手舞足蹈”，配上图画，孩子一下就理解了那种气势或者动态。更重要的是，它对每个成语的解释都非常贴合小学生的认知水平，不仅有规范的解释，还会配上一个非常生活化的小例句，让孩子知道这个成语在日常对话或写作中应该怎么用，而不是死记硬背。我们家那位现在写作文都不用愁找不到合适的词语来形容人了，偶尔还能用出一些让老师都夸奖的“高大上”的表达，真是太让人惊喜了！