基本信息
書名:如何成為“父母達人”—來自百名幼兒園園長和小學校長的教育妙招(萬韆教育)
:25.00元
售價:17.0元,便宜8.0元,摺扣68
作者:王娟(Wong,B.)
齣版社:中國輕工業齣版社
齣版日期:2009-07-01
ISBN:9787501969562
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:大16開
商品重量:0.422kg
編輯推薦
傢有“怪獸寶寶”,既愛犟嘴又愛哭鬧?傢有“天纔小子”,透著愛因斯坦、貝多芬的靈氣?吾傢子女初長成,送到學校字不識,怎麼辦?
教育智慧碰撞,生動案例匯集,集結**教育專傢,集結**教育專傢,誌為70後、80後父母打造的“教育勝經”!
內容提要
樂富教育研究院是Lafafa Education International旗下專門從事兒童教育學術研究、課程開發及兒童教育從業人纔培養的研究機構。Lafafa Education International一直緻力為中國兒童提供專業化的英語、數學、藝術及科學課程及服務,也包括係統的教材、教輔、課件、教學沒備、教師培訓、教師資格認證體係、師資輸送等服務。
通過多年努力,樂富教育研究院通過樂富國際教育機構積纍瞭大量研究素材和教學案例,在太原、鄭州、成都、大連等地擁有多個閤作夥伴,樂富國際教育機構已經成為中國孩子快樂學習和成長的引路人,傢長和孩子溝通的橋梁。樂富國際教育緻力於結閤中外優質教育資源,提升課程的專業化程度,讓韆韆萬萬的孩子和傢庭受益。
目錄
章 觀念篇
節 園長、校長們怎麼教孩子
第二節 韆萬彆為“遞減法則”抓狂
第三節 教養孩子的目標
第四節 三好學生與“3Q學生”大比拼
第五節 因地製宜的教育戰略
第六節 因材施教的教育戰術
第二章 狀況篇
節 初為父母,“70後80後”的教育睏惑
第二節 打著燈籠也找不著,送娃娃去“貴族幼兒園”
第三節 百八十人一個班,“削尖腦袋”進名小又如何
第四節 為孩子營造幸福課堂的工序
第五節 動腦筋不僅是孩子的事
第六節 兒童教育的光閤作用:傢長、老師與補習班
第三章 方法篇(上)3~12歲兒童教育階段共同問題的解決方案
節 傢庭教育陣綫聯盟的主攻方嚮
第二節 勿讓賞識教育成為溺愛者的通行證
第三節 父母的情緒管理,對付“小怪物”的創意懲罰
第四節 父母愛孩子天經地義,孩子的愛呢
第五節 培養孩子“公益心”的妙招
第六節 在遊戲中為孩子戴上“安全帽”
第七節 咱孩子不做劉翔,卻也要身心健康
第八節 一本好孩子的“寫食”日記
第九節 每個孩子都是小明星,在哪個星係閃亮
第四章 方法篇(中)3~6歲兒童教育階段問題的解決方案
節 如何把孩子送到幼兒園後溜之大吉
第二節 怎樣讓孩子玩齣花樣、玩到過癮
第三節 養貓養狗養小孩的共同點:論好習慣的養成
第四節 像芭比的女孩兒VS像奧特曼的男孩子
第五節 撓撓,在孩子的敏感期
第六節 挑逗寶貝“笑點”的好處與手法
第七節 全方位多角度發掘你傢小孩的“天纔神經”
第八節 越淘越有纔,彆讓孩子太聽話
第九節 炮製“3Q小孩”的重要訣竅
第五章 方法篇(下)6~12歲兒童教育階段問題的解決方案
節 如何把孩子領進小學後逃之天天
第二節 格式化幼兒園生活,進入小學模式
第三節 準文豪在少年兒童階段的熏陶法則
第四節 怎樣和孩子一起解生活中的數學題
第五節 當咱爸咱媽也不會英語的時候怎麼教孩子
第六節 不打不鬧,不成兄弟
第七節 優等生、後進生、中不溜丟的中等生
……
第六章 資源篇
第七章 趨勢篇
附錄 有用的資料
後記
作者介紹
王娟(Brenda Wong)現任Lafafa Education Capital高級品牌經理。 北京師範大學教育學上、管理學學士,多年從事教育教學相關工作,曾為《心理月刊》、《都市主婦Hers》、《職場》、《21世紀留學》、《齣國與留學》、 《中國大學生》撰稿,並先後在新浪、搜狐、騰汛等門
文摘
序言
說實話,我一直對市麵上那些標榜“科學育兒”的書籍持保留態度,因為很多作者似乎更熱衷於用復雜的心理學術語來武裝自己的觀點,最終讓傢長在閱讀後感到更加迷茫和焦慮。然而,這本書的定位非常清晰——“教育妙招”,這個詞匯本身就暗示瞭其內容的實用性和可操作性,它摒棄瞭高深的理論門檻,直奔“怎麼做”的核心問題。我希望能從中找到那種立即可用、並且能夠立即看到效果的“小竅門”,也許是關於如何進行高效的親子溝通技巧,又或許是關於如何在傢庭環境中創設齣最有利於孩子早期潛能開發的具體場景布局。這種從實踐一綫提煉齣來的經驗,往往是最接地氣、最能迅速轉化為傢庭教育行動力的。它就像是一本“傢長工具箱”,裏麵的每一樣工具都是經過專業人士精心挑選和調校過的,拿齣來就能用在孩子身上,立馬解決眼前的難題。我希望這本書能讓我從那種“我應該怎麼做但又不知道具體怎麼做”的尷尬境地中解脫齣來,真正實現從知道到做到的飛躍。
評分這本書的標題本身就帶著一種強烈的吸引力,那種“百名園長和小學校長”的背書,瞬間就將它從浩如煙海的育兒書籍中區分瞭齣來,這不是某個孤立的個體經驗分享,而是教育領域一綫工作者集體智慧的結晶。我最看重的是,這些園長和校長們麵對的是成韆上萬個真實的、鮮活的、充滿各種問題的孩子,他們的“妙招”必然是經過無數次實踐檢驗、打磨而成的“硬通貨”,而非象牙塔裏的理論推演。這種集體智慧的力量是驚人的,它意味著我們能接觸到的是一個多維度、多視角、覆蓋學齡前到小學階段全方位的教育策略圖譜。我尤其期待看到他們是如何處理那些看似無解的“老大難”問題,比如如何科學地引導孩子剋服拖延癥、如何培養他們的責任感,以及如何在競爭日益激烈的環境中保持孩子的心理健康和學習興趣。這種來自體係內專傢的指導,給人一種踏實且權威的安全感,遠勝於那些隻關注某個單一方麵的“速成手冊”。這本書的厚度,似乎都在嚮我們無聲地宣告:這裏麵裝載的,是足以陪伴孩子度過關鍵成長期,並且能夠幫助傢長建立起強大教育信心的寶貴財富。
評分從包裝上散發齣的那種專業感和信賴感,讓我在拿到這本書時就産生瞭一種莫名的敬意。它不像一些暢銷書那樣追求嘩眾取寵的標題和誇張的宣傳,而是用一種沉穩、內斂的氣質告訴讀者:“內容為王”。我猜測,這本書的內容一定經過瞭極其嚴格的篩選和編纂過程,纔能讓來自不同學校、擁有不同教育理念的園長和校長們,最終匯聚成一個統一的、高質量的知識集閤。這種跨機構、跨區域的經驗融閤,意味著我們獲得的教育視角會更加全麵和平衡,不會偏嚮於某一特定的教育流派。我非常期待閱讀其中關於“早期閱讀習慣培養”和“情緒管理引導”的部分,因為這恰恰是我傢孩子目前最需要突破的瓶頸。這本書承諾的不是一套標準答案,而是一係列經過驗證的、靈活多變的解決方案,這對於應對每一個獨一無二的孩子來說,纔是最寶貴的財富。它讓我感覺自己不再是孤軍奮戰,而是有瞭一個強大的“專傢顧問團”在背後默默支持。
評分這本書的書名中“萬韆教育”的標識,也讓我對它的齣版背景充滿瞭好奇和期待。這通常意味著該齣版方在教育領域擁有深厚的積纍和廣泛的影響力,能夠接觸到最前沿、最權威的教育資源。我更傾嚮於相信,這本書的價值不僅僅在於它提供瞭多少條“妙招”,更在於它構建瞭一個係統的、可迭代的教育思維框架。我希望能從中學到的是如何像專業教育者那樣去觀察、分析和理解孩子的行為模式,而不是僅僅停留在“應對”問題的層麵。例如,麵對孩子學習倦怠期,園長和校長們是如何從根本上激活他們的內在驅動力的?這其中蘊含的教育哲學,纔是真正能讓傢長受益終身的智慧。這本書的厚度和廣度,讓我相信它是一本可以放在床頭,隨時翻閱、每次都能有所收獲的“常青樹”級彆的工具書。它提供的是一種“授人以漁”的教育方法論,而非一時的權宜之計,這是我最為推崇和看重的核心價值。
評分這本書的封麵設計簡直是直擊人心,那種充滿活力和智慧的色彩搭配,讓我這個在育兒路上摸爬滾打多年的“老母親”眼前一亮。拿到手裏沉甸甸的感覺,就預示著裏麵內容的厚度與分量,絕非那種淺嘗輒止的育兒雞湯文可以比擬。我尤其欣賞它在內容呈現上的那種嚴謹與務實,沒有過多華麗的辭藻去渲染理論,而是直奔主題,仿佛每一頁都印著一位經驗豐富的老園長或者小學校長那雙洞悉一切的眼睛。那種感覺就像是,你終於找到瞭一個可以信賴的、實戰經驗滿滿的嚮導,而不是一個隻會紙上談兵的理論傢。在信息爆炸的時代,篩選齣真正有價值的育兒經驗太難瞭,但這本書給我的感覺就是,它已經替我們完成瞭最艱難的篩選工作,直接把最精華、最管用的“獨門秘籍”擺在瞭我們麵前,迫不及待地想翻開第一頁,看看那些教育界的“掃地僧”們究竟藏著哪些讓孩子脫胎換骨的“絕招”。這本書的裝幀和紙質也十分考究,拿在手裏閱讀體驗極佳,這大概也是齣版方對內容質量的自信體現吧,讓人感覺物超所值。
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