云南民族文化丛书：云南国际型民族文化专业人才培养研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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苏丽杰，和少英 著

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• 人才培养
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• 云南研究
• 文化研究
• 高等教育
• 专业建设
• 少数民族
• 文化传承

店铺： 广影图书专营店

出版社： 云南大学出版社

ISBN：9787548220701

商品编码：29727649495

包装：平装

出版时间：2014-09-01

基本信息

书名：云南民族文化丛书：云南国际型民族文化专业人才培养研究

定价：35.00元

作者：苏丽杰,和少英

出版社：云南大学出版社

出版日期：2014-09-01

ISBN：9787548220701

字数：

页码：228

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《云南国际型民族文化专业人才培养研究》拟通过对云南省近年来培养国际型民族文化专业人才的成功经验的总结，进一步提炼云南国际型民族文化专业人才的培养模式和典型案例；对近代以来史料中关于云南外出留学民族文化专业人才的记载进行挖掘和整理；对云南省国际型民族文化专业人才建设提出建设性意见建议。

目录

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导论
理论篇 对云南国际型民族文化专业人才培养的理论探索
章 云南国际型民族文化专业人才培养的重要意义及客观必然性
节 云南国际型民族文化专业人才培养的重要意义
第二节 云南国际型民族文化专业人才培养的客观必然性
第二章 云南国际型民族文化专业人才群体特征的分析
节 云南国际型民族文化专业人才特征的分析
第二节 云南国际型民族文化人才成长、成才、成功的规律探寻
第三章 云南国际型民族文化专业人才的培养
节 加强云南国际型民族文化专业人才培养的基本思路和依据
第二节 云南国际型民族文化专业人才与海外留学人员知识分子工作
第四章 云南国际型民族文化专业人才培养与统战性社会团体工作
节 加强云南国际型民族文化专业人才培养必须充分发挥好统战性社会团体在统一战线工作中的作用
第二节 发挥优势，创新理念，努力开创社团统战的新局面
第五章 云南国际型民族文化专业人才与高校哲学社会科学教育
节 改革开放以来云南省在国际型民族文化人才的培养方面的探索
第二节 云南国际型民族文化专业人才培养与民族类高校教育教学

实践篇 南国际型民族文化人才培养模式及经验
章 中国-东盟自由贸易区合作中云南省的东南亚语言人才培养问题及其对策研究咨询报告
节 云南省省委、省人民高度重视东南亚、南亚各国语种人才培养工作并取得了很大的成绩
第二节 云南省小语种专业人才培养所面临的挑战和存在的问题
第三节 云南省小语种人才的需求与培养中存在问题的对策建议
第二章 云南省高职院校东南亚语种专业人才培养模式的构建
节 云南省高职院校东南亚语种专业发展现状
第二节 云南省高职院校东南亚语种专业人才培养模式
第三节 云南省高职院校东南亚语种专业人才培养模式存在的问题
第四节 构建云南省高职院校东南亚语种专业人才培养模式的探讨
第三章 云南民族大学民族文化学院民族文化人才培养模式新探索
节 “学校+”订单式双语人才培养模式
第二节 “学校+”订单式双语人才培养模式的成功实践
第三节 对各少数民族语特色专业及编辑出版专业的探索
第四章 云南民族大学非通用语种类专业办学模式
节 充分挖掘和发挥自身特色优势，为非通用语种类学科专业的发展创造条件
第二节 紧紧抓住当前国家和云南省确立的对外开放战略机遇，加快发展非通用语种类学科专业
第三节 注重校内外教育教学资源的整合，加快发展非通用语种类学科专业
第四节 重视学科专业平台和高级别教学科研项目平台建设
第五节 重视社会的用人需求变化，不断完善人才培养模式
第五章 云南省的东南亚语言人才培养现状调查
节 云南省高校非通用语种专业的开办概况
第二节 云南省东南亚语言专业设置的基本情况
第三节 各校办学模式
第四节 毕业生的就业情况
第五节 东南亚语言人才需求的前景预测
第六章 中国-东盟自由贸易区建设过程中云南省面临的东南亚语人才问题及分析
节 云南省开设小语种专业情况及存在的问题
第二节 云南省东南亚语种师资状况、教学实践中存在的问题
第七章 云南省东南亚各语种人才的需求与培养中存在的问题及其对策
节 云南省在东南亚语种人才的需求与培养中存在的主要问题
第二节 解决云南省在东南亚语种人才的需求与培养中存在问题的对策建议
第八章 云南民族大学60余年办学兴校的沉沉历史足音
节 1951-1965年：创办云南民族学院时期
第二节 1966-1976年：列入普通高等院校建制时期
第三节 1977-2005年：建设省属重点大学时期
第四节 2006-2011年：建设高水平有特色民族大学时期
第五节 建设区域高水平大学
第九章 云南师范大学文理学院英语及非通用语种人才培养发展调研报告
节 教育国际化优先发展战略
第二节 实施教育国际化优先发展战略取得的成果
第十章 中国-东盟自由贸易区合作中云南省的东南亚语言人才问题及其对策研究综合调研报告
节 中国-东盟自由贸易区建设对云南省经济社会发展的重要意义
第二节 云南省制定了推动非通用语种专业建设和发展的相关政策措施
第三节 中国-东盟自由贸易区建设过程中云南省东南亚语言文化人才情况
第四节 亟待开展的工作
第五节 解决“云南省在东南亚语种人才的需求与培养中存在的问题”的对策建议
第六节 关于云南省高等学校小语种人才培养的发展规划
后记

作者介绍

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苏丽杰，男，1965年生，云南省大理市人，白族，教授，研究生，思想政治教育及社会工作硕士生导师。曾任云南省学联副主席，云南民族学院党委统战部副部长，云南民族大学人文学院党委书记，云南民族大学马列部（哲学学院）党委书记，云南民族大学哲学与政治学学院党委书记(主持学院工作）、院长。现任云南民族大学马列部总支书记、主任，云南省党建理论研究会特约研究员，云南省思想政治教育理论课研究会副会长兼秘书长，云南省统战理论研究会理事，云南省政协研究会常务理事，云南省社会组织评估委员会委员、割会长兼秘书长。主要从事思想政治理论、统一战线理论、社会学、社会_爻作及马列主义、毛思想、邓理论的教学和研究工作，公开发表论文70余篇，主持国家民委教改项目“民族类高校哲学专业人才培养模式研究”等各类课题5项。曾获云南省委表彰的“全省统一战线先进个人”称号。

文摘

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序言

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云南民族文化丛书：云南国际型民族文化专业人才培养研究 引言 本书系“云南民族文化丛书”之一，聚焦于云南地区独特的民族文化及其在国际视野下的专业人才培养议题。云南，作为中国民族最多元、文化最丰富的省份之一，其深厚的民族文化底蕴为国际交流与合作提供了宝贵的资源。然而，如何系统性地发掘、传承、创新并有效地传播这些珍贵的文化遗产，尤其是在全球化浪潮和多元文化交融的时代背景下，培养具备国际视野和跨文化沟通能力的民族文化专业人才，已成为一项紧迫而重要的任务。本书正是基于这一时代需求，深入探讨云南国际型民族文化专业人才培养的现状、挑战、策略与未来发展方向，旨在为相关政策制定者、教育机构、研究人员及实践工作者提供有益的参考。 第一章 民族文化的传承与时代变迁 本章将首先对云南丰富多样的民族文化进行梳理与介绍。从历史渊源、地域分布、宗教信仰、社会结构、艺术形式、物质文化等多个维度，勾勒出云南各民族独特的生活方式与精神内核。深入剖析在现代化进程和全球化冲击下，云南传统民族文化所面临的机遇与挑战。探讨传统文化在保护与发展中出现的断层、失落、同质化等问题，以及如何通过有效的保护与传承机制，挖掘其时代价值，使其在当代社会焕发新的生机。同时，也将分析非物质文化遗产的保护现状，包括口述历史、传统技艺、民俗表演、节日庆典等，以及如何将其融入当代文化产业，实现经济效益与文化传承的双赢。 第二章 国际化背景下的文化交融与挑战 在全球化日益深入的背景下，不同文化之间的交流与碰撞愈发频繁。本章将着重分析云南民族文化在国际交流中的地位与作用。探讨如何通过文化输出、国际合作项目、学术交流等方式，让云南的民族文化走向世界，提升其国际影响力。同时，也将审视在跨文化交流过程中可能出现的误读、偏见、文化冲突等问题，以及如何构建有效的跨文化沟通桥梁，促进不同文化之间的理解与尊重。分析国际旅游、文化贸易、国际学术研究等领域对云南民族文化专业人才提出的新要求，例如对多语种能力、跨文化理解能力、国际规则的熟悉程度等。 第三章 云南国际型民族文化专业人才的内涵与特质 本章将对“国际型民族文化专业人才”这一概念进行界定与阐释。深入分析这类人才应具备的核心素养和专业能力。这包括扎实的民族文化理论基础、广阔的国际视野、卓越的跨文化沟通能力、熟练的外语能力、敏锐的社会洞察力、优秀的创新思维以及良好的实践操作能力。具体而言，将从知识结构（如民族学、人类学、社会学、历史学、艺术学、文化产业管理、国际关系等）、能力结构（如研究分析能力、表达沟通能力、项目策划与执行能力、资源整合能力、外事活动能力等）以及素质结构（如爱国情怀、人文关怀、开放心态、包容精神、责任感等）三个层面进行深入剖析。 第四章 云南现有民族文化人才培养模式的审视 本章将对云南高等院校、科研机构及相关企事业单位在民族文化人才培养方面进行的探索与实践进行系统梳理和深入评估。分析当前人才培养模式的优势与不足，包括课程设置的科学性、教学方法的有效性、实践环节的充分性、师资队伍的专业性等方面。重点关注现有培养体系在培养“国际型”人才方面的短板，例如课程设置是否能满足国际化需求、是否缺乏与国际接轨的教学内容与评价体系、实践机会是否能拓展到国际视野等。同时，也将借鉴国内外在相关领域的成功经验，为云南的民族文化人才培养模式的改革提供思路。 第五章 构建云南国际型民族文化专业人才培养的策略与路径 基于前几章的分析，本章将提出构建云南国际型民族文化专业人才培养的具体策略与可行路径。 深化课程体系改革： 建议在现有学科基础上，增设国际文化交流、跨文化传播、文化产业国际化、区域国别研究、外语+专业等复合型课程，引入国际前沿理论与研究方法。鼓励跨学科、跨学院的合作，打破专业壁垒。 创新教学方法与模式： 推广案例教学、项目式学习、研讨式教学等互动式教学方法，鼓励学生参与国际学术会议、文化展演、田野调查等实践活动。利用信息化手段，搭建在线学习平台，引入国际优质教育资源。 加强实践教学与国际交流： 鼓励学生参与国际文化交流项目、海外实习、国际文化遗产保护等活动，提升其跨文化实践能力。与国际知名高校、研究机构、文化组织建立合作关系，互派学生与教师。 打造高水平师资队伍： 鼓励现有教师“走出去”，参加国际培训、学术交流，引进具有国际视野和丰富实践经验的海外高层次人才，建立一支具备国际竞争力的师资队伍。 拓展人才就业与发展平台： 加强校企合作、校地合作，建立实习实践基地，为学生提供多元化的就业选择，包括在文化机构、旅游企业、国际组织、新闻媒体、教育科研等领域就业，并关注毕业生的国际职业发展。 加强政策支持与资源整合： 建议政府出台更具针对性的政策，加大对民族文化人才培养的财政支持力度，鼓励社会力量参与，整合各方资源，形成人才培养的合力。 第六章 案例分析与实践探索 本章将选取云南省在国际型民族文化专业人才培养方面的若干典型案例进行深入分析。例如，某高校在开设跨文化研究方向、与国外高校联合培养项目、学生参与国际文化交流的经历等。通过对这些案例的剖析，展示人才培养的成功经验，总结可推广的模式，同时也要客观地指出其中存在的不足与改进空间。例如，对某个民族文化类专业如何融入国际化元素、某个学生如何在海外实习中成长为具备国际视野的文化使者等进行细致描绘。 第七章 未来展望与建议 展望未来，本章将对云南国际型民族文化专业人才培养的长期发展趋势进行预测，并提出进一步的建议。强调在新时代背景下，人才培养应更加注重创新性、前瞻性和国际化。建议进一步加强对数字技术在民族文化传承与传播中的应用研究，培养具备数字素养的文化人才。鼓励发展具有云南特色的文化创意产业，为人才提供更广阔的创业与就业空间。最后，再次强调在国家“一带一路”倡议和构建人类命运共同体的大背景下，云南作为面向南亚东南亚辐射中心的独特优势，其国际型民族文化专业人才培养的重要性与紧迫性，并提出相关的政策建议，以期为云南乃至全国的民族文化传承与发展贡献力量。 结语 本书旨在为云南国际型民族文化专业人才的培养提供一个多角度、深层次的思考框架。我们相信，通过持续的理论创新、模式改革和实践探索，云南必将涌现出一大批既熟悉本土文化精髓，又具备国际视野和竞争力的优秀人才，为传承与发展中华优秀传统文化，促进中国与世界的文明交流互鉴做出更大贡献。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样的一个普通读者来说，民族文化往往与歌舞、服饰、节日这些具象的元素联系在一起。但这本书的名字，特别是“专业人才培养研究”这几个字，立刻让我感受到了一种更严谨、更系统性的探讨。我很难想象，在“人才培养”这个框架下，会如何深入挖掘和阐释云南丰富多样的民族文化。它会不会涉及到一些具体的培养模式、课程设置、或者实践基地建设的案例分析？例如，那些在国际舞台上成功推广云南民族文化的个人或组织，他们是如何成长起来的？他们的成长过程中，又经历了哪些挑战？这本书是否会提供一些理论框架，来解释这些成功的经验？我猜测，作者可能不仅仅是在研究“培养什么样的人”，更在研究“如何去培养”，甚至“为什么要培养这样的人”。这种对过程和机制的深入探究，让我对这本书的内容充满了期待，它不仅仅是知识的传递，更是一种方法的启示，一种未来方向的指引。

评分☆☆☆☆☆

读到“云南国际型民族文化专业人才培养研究”这个书名，我的脑海里立刻浮现出一些画面：在国际博览会上，身着绚丽民族服饰的讲解员，用流利的英语介绍着家乡的传统工艺；在世界级的学术论坛上，学者们用专业的术语和深刻的洞察力，解读着民族文化的时代意义；或者是在数字媒体上，生动有趣的短视频，将古老的传说和现代的生活方式巧妙地结合起来，吸引着全球观众的目光。这本书，似乎就是在描绘和探讨如何实现这些画面背后的“可能”。它可能不仅仅是理论上的推演，更可能包含了大量实际的调查、访谈和案例分析。我想知道，在具体的实践中，我们遇到了哪些困难？又是如何克服的？例如，如何让那些非物质文化遗产的传承人，也能具备一定的国际视野和沟通能力？如何通过教育，让年轻一代更加珍视和创新地传承民族文化？这本书，在我看来，是一个关于“连接”的故事，连接过去与现在，连接本土与世界，连接理论与实践。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，要真正理解一个地方的文化，不能仅仅停留在表面的奇观，而要去感受它背后的人文精神和价值追求。而“人才培养”这个方向，恰恰是触及这个“人文精神”的核心。当提到“云南国际型民族文化专业人才”，我首先想到的不是单纯的“翻译”或“导游”，而是那些能够深刻理解云南民族文化的内涵，并能以一种富有创意和智慧的方式，将其呈现给世界的人。这本书，是否会探讨如何培养这样一批“文化大使”？他们可能需要具备扎实的学术功底，对不同文化有着敏锐的洞察力，同时也要有强大的沟通和协调能力。书中是否会提供一些案例，来展示一些成功的“人才培养模式”，或者是一些在人才培养过程中遇到的瓶颈和解决方案？我非常好奇，作者是如何定义“国际型”的，它是否意味着一种开放的心态、一种全球的视野，以及一种跨文化的同理心，同时又不失对自身文化独特性的坚守？这本书，在我看来，不仅仅是一本学术专著，更可能是一份关于云南民族文化未来发展的“行动指南”，一份充满希望的蓝图。

评分☆☆☆☆☆

我常常在想，我们对民族文化的理解，是不是总会不自觉地陷入一种“他者视角”？尤其是当涉及到“国际化”这个概念时，总会有一种将自身文化“外销”的冲动，而忽略了其内在的价值和发展逻辑。《云南民族文化丛书：云南国际型民族文化专业人才培养研究》这本书，在这一点上给了我很大的启发。它似乎不是在教我们如何“包装”或“展示”云南的民族文化，而是从人才培养的视角出发，去思考如何构建一个能够让本土文化自我生长、自我赋能的体系。这种“内部驱动”的理念，让我觉得非常有力量。它可能涉及到了教育体系的改革、学术研究的方向、以及跨文化交流的实践方法等多个方面。我很好奇，书中是如何阐释“国际型”与“民族文化”这两个概念的辩证统一的？是仅仅在语言和传播方式上进行国际化，还是在人才的思维模式、学术视野、以及价值判断上，都融入了国际化的视野，但又不失本土文化的根基？这其中的平衡与融合，无疑是本书最吸引我的地方，它触及了文化自信与对外开放之间那个微妙而关键的节点。

评分☆☆☆☆☆

这套《云南民族文化丛书》的出版，无疑为我们这些对西南地区民族文化充满好奇的读者打开了一扇崭新的窗口。我一直对云南这片土地上丰富多彩的民族风情深深着迷，从古老的歌谣到精美的服饰，再到独特的节日习俗，每一样都散发着迷人的魅力。然而，以往的阅读体验，更多的是停留在表面的风光掠影或者历史的碎片拼凑，总感觉少了些深入骨髓的理解，少了些能够连接古今、贯通理论与实践的线索。当我翻开这本《云南国际型民族文化专业人才培养研究》时，我惊喜地发现，它并没有仅仅满足于罗列民族文化的物质载体，而是将目光投向了更深层次的“人”——那些传承、发展、并能将云南民族文化推向世界的人才。这本书的视角非常独特，它不只是在讲述“有什么”，更在探讨“如何让它更好”以及“如何让更多人知道”。我迫不及待地想要了解，在这个全球化日益深入的时代，我们该如何培养出既懂云南本土文化精髓，又能与国际社会有效沟通和交流的专业人才？这不仅仅是一个学术问题，更是一个关乎文化传承与创新的重要议题。它似乎在预示着，云南的民族文化不再是静止的博物馆藏品，而是拥有生命力，能够与世界对话的活态文化。