基本信息
書名:數字電子技術基礎簡明教程
定價:27.60元
作者:餘孟嘗
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2005-06-01
ISBN:9787040074291
字數:
頁碼:352
版次:1
裝幀:平裝
開本:32開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《數字電子技術基礎簡明教程》是根據教育部頒布的“電子技術基礎課程教學基本要求”編寫的,主要內容有:邏輯代數基礎,門電路,組閤邏輯電路,觸發器,時序邏輯電路,脈衝産生整形電路及模數和數模轉換電路。 本版和初版比較,將半導體器件一章移至與本書配套的《數字電子技術基礎簡明教程》書中,突齣瞭綜閤能力的培養訓練,基本刪去瞭分立元件內容,壓縮瞭集成電路電氣特性和內部電路工作原理的分析。《數字電子技術基礎簡明教程》簡明扼要,深入淺齣,便於自學,可作為高等院校工科有關專業教材,也可供從事電子技術工作的工程技術人員參考。
目錄
作者介紹
文摘
序言
這本書的編排簡直是為初學者量身定製的,那種循序漸進的引導方式,讓人感覺學習數字電路不再是高不可攀的數學公式堆砌。它沒有一上來就拋齣復雜的邏輯門電路圖或者晦澀難懂的布爾代數簡化法則,而是從最基本的概念——比如“0”和“1”在電子世界裏到底代錶什麼——開始講起,娓娓道來。我記得最清楚的是關於時序邏輯的部分,作者用生活中的例子來解釋觸發器的狀態轉換,比如一個水龍頭開關的“記憶”功能,讓我瞬間就明白瞭D觸發器和JK觸發器的核心區彆。書中大量的插圖和清晰的電路圖,每一條綫、每一個元件的標注都精確到位,即便是第一次接觸示波器波形圖的我,也能很快分辨齣上升沿和下降沿帶來的狀態變化。更讓我欣賞的是,它並沒有停留在理論層麵,而是巧妙地穿插瞭一些實際應用的小案例,比如簡單的計數器或者譯碼器的設計思路,這讓枯燥的理論立刻鮮活瞭起來,仿佛真的能感受到自己正在搭建一個微型係統。這種注重“理解透徹”而非“死記硬背”的教學思路,對於我這種動手能力強但理論基礎薄弱的人來說,簡直是如沐春風,讓人充滿信心去迎接後續更復雜的知識點。
評分這本書在處理復雜係統設計和可編程邏輯器件(PLD)這塊的敘述方式,非常具有前瞻性,體現瞭作者對行業發展趨勢的把握。雖然它基礎內容紮實,但對於現代數字係統越來越依賴FPGA和CPLD的現實,它沒有避而不談,而是用瞭一個專門的篇章來介紹硬件描述語言(HDL)的基本概念及其在電路實現中的作用。雖然它沒有深入到Verilog或VHDL的語法細節,但它清晰地闡述瞭使用這些工具與傳統邏輯門電路設計思維上的轉變——從“門級實現”到“行為級描述”的飛躍。這種引導是非常關鍵的,它讓讀者明白,基礎理論的學習最終是為瞭更好地駕馭更高級的抽象工具。通過幾個簡化的狀態機例子,作者展示瞭如何將抽象的邏輯需求轉化為可以在真實芯片上運行的代碼框架,這對於渴望從理論走嚮實踐的讀者來說,無疑是一座至關重要的橋梁。它平衡瞭對傳統理論的尊重和對現代技術趨勢的擁抱。
評分裝幀設計和排版風格,說實話,是這本書給我留下的一個非常鮮明的印象。我拿到的這本影印版,紙張的質感非常好,閱讀時不反光,長時間盯著電路圖也不會感覺眼睛特彆疲勞。但真正讓我稱贊的是它的邏輯流綫。每一個章節的過渡都非常自然,沒有那種為瞭湊頁數而生硬插入的練習題或者總結。章節之間的知識點銜接非常流暢,仿佛是沿著一條思維的河流在行進。例如,講完組閤邏輯的四種基本形式後,它緊接著就用一個章節的篇幅來專門討論如何利用這些基本形式去實現更復雜的運算器功能,而不是把這些應用分散到後麵去。這種結構上的緊湊感,讓讀者可以保持高度的專注力。再者,書中的術語錶和索引做得極其詳盡,當我需要快速迴顧某個特定邏輯函數的定義時,定位起來非常快捷,這極大地提高瞭我的學習效率。這種對閱讀體驗的重視,讓我覺得作者和齣版方是真正站在學習者的角度來設計這本教材的,而不是簡單地把知識點羅列齣來而已。
評分這本書的深度和廣度拿捏得極其到位,絲毫沒有“簡明”二字所暗示的膚淺感。它在基礎框架搭建穩固之後,迅速拓展到瞭那些真正決定電路性能的關鍵環節。我特彆留意瞭關於半導體器件特性的章節,作者對於CMOS邏輯電路的功耗分析和噪聲容限的探討,分析得非常深入且有條理。很多其他教材隻是簡單提及瞭“靜態功耗”和“動態功耗”,但這本書裏卻詳細剖析瞭它們在不同工作狀態下的具體來源,甚至還涉及到瞭集成度提高後需要考慮的串擾問題。這對於想要從事硬件設計或者底層驅動開發的人來說,無疑是非常寶貴的知識儲備。它不是那種隻教你怎麼搭積木的書,而是告訴你積木內部的分子結構是怎樣的,讓你在設計優化時能從根本上著手。閱讀過程中,我常常需要對照著另一本更偏嚮於應用層麵的參考資料來印證某些設計選擇背後的物理意義,而這本書提供的理論支撐,往往比那些應用指南更加堅實和可靠。可以說,它為深入研究打下瞭極其堅實的理論基石,絕非走馬觀花之作。
評分我個人認為,這本書在習題和自測環節的設計上,展現齣一種獨特的教學哲學——重在啓發而非考核。大部分習題都不是那種直接套用公式就能得齣答案的機械計算題。相反,很多題目要求你對一個給定的電路進行性能分析,比如要求你分析在電源電壓波動 $pm 5%$ 的情況下,這個加法器電路的輸齣是否仍然穩定可靠,或者要求你設計一個盡可能節省資源的異步復位電路來解決某個特定的毛刺問題。這些問題強迫你去思考電路的魯棒性和工程約束,而不是僅僅停留在布爾代數成立與否的層麵。這種“工程導嚮”的練習,極大地鍛煉瞭我的批判性思維和故障排查能力。當我遇到難題時,翻閱後麵的參考答案(如果有的話,或者隻是提示),也能發現其思路是多麼的麯摺巧妙。這種級彆的練習,遠超一般應試教育的要求,它真正培養的是一名閤格的數字電路工程師所應具備的係統性思考能力。
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