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中国地形图+世界地形图
书号:ISBN:9787503182853
审图号:GS(2008)2961号
比例尺:1:6000000
开本:一全张 1.07*0.77米
版次: 2016年1月修订第15次印刷
定价:二本24元
装帧:折叠地图袋装 有折痕
●中国地形图(1:600 000),
●特别是反应出我国的地势地貌特点
●全新设计,经济适用
●高品质地图产品
●中国地形图
●覆盖全国34个省级行政单位地理分布,省级行政单位名称,行政中心
●境界、居民点、交通、水系等概况
●高速公路、国道、省道
●高品质地图产品
●折叠方便携带
世界地形图
出版单位:中国地图出版社
书号:ISBN:9787503181344
审图号:GS(2008)877号
比例尺:1:33000000
开本:一全张 107*77.5cm
版次:2016年1月修订 第14次印刷
定价:12元
装帧:纸质折叠地图有折痕
以地形要素为专题。陆地地貌以等高线分层设色表示。海部地貌以等深线分层设色表示,设色原则由浅到深。南极洲、南极地方图、格陵兰岛及其他部分岛屿用晕喧表示,以增强地形的立体感。政区内容和社会经济等要素放置在第二层平面上。整个图幅下部放置图表,用以描述地理知识,如世界有名的高原、盆地、半岛、河流、湖泊、山峰、山脉等等。
本图为四色印刷,并充分利用了计算机制图的有利条件,力求色彩搭配的合理、鲜艳,一目了然。
总之,内容丰富,颜色绚丽。设计新颖,有时代气息。
畅销品种,全新改版;
大幅面地图(1::33000000),
使用地图数据库数据编制;
折叠袋装,便于携带。 是中国地图出版社不同比例尺世界挂图系列之一,是广大读者了解世界的一个窗口。
拿到这套地图时,我最期待的是它在“地形地势”和“行政区划”上的详尽程度。毕竟,中学地理的核心就在于对地理现象和空间关系的理解。然而,当我仔细研究那些密密麻麻的等高线和颜色深浅不一的区域划分时,我发现信息密度虽然高,但可读性却差强人意。那些用来表示海拔高度的数字和符号,对于初学者来说,简直就是一团乱麻。我尝试用它来对比世界主要山脉的走向和中国主要盆地的相对位置,结果发现,由于地图的比例尺可能存在某些取舍,一些关键的地理实体之间的相对距离和比例关系,看起来并不如预期中那么清晰直观。特别是对于那些细微的丘陵地带和河流走向的标注,如果光线稍有不足,或者我没有凑到非常近的距离,很容易就遗漏了关键信息。如果作者能够设计出一种更具层次感和信息分级的显示方式,哪怕是牺牲一点点覆盖面积,我想对于提升学习效率来说,都会是巨大的进步。
评分这本书的定价真是令人摸不着头脑,当我看到“中学地理全图 便携版世界+中国地形图2016新”这个名字时,我原以为它会是一套轻便、易于携带的地图集,方便我在户外或者课堂上随时查阅。毕竟“便携版”这个词听起来就让人觉得方便快捷。然而,实际拿到手后,我才发现这简直是个“巨大的误会”。1.1米乘0.8米的尺寸,恕我直言,这根本不是“便携”,更像是“巨幅展示用”的挂图。想要把它塞进书包或者带到教室里,简直是痴人说梦。这让我对出版商的定义产生了深刻的怀疑。如果这算便携,那我估计能把一头牛塞进我的口袋里。而且,2016年的新版,现在都快十年过去了,那些最新的地貌变化、行政区划调整,恐怕早就跟不上时代的步伐了吧?如果真是为了学生使用,我更希望看到的是能够随身携带、便于翻阅的小开本地图册,而不是需要两三个人才能勉强展开的“巨无霸”。这个尺寸和定位的错位,极大地影响了我的使用体验,感觉上更像是在购买一个装饰品,而不是一个学习工具。
评分最后,我们来谈谈这套地图在“世界”和“中国”内容之间的侧重问题。尽管名称是“世界+中国地形图”,但在实际的展开和展示中,我感觉内容分配并不均衡,或者说,对于中学教学的实际需求,其侧重点有些模糊。世界地图部分,虽然覆盖面广,但对于偏重中国地理的中学教育体系来说,很多细节信息的呈现显得过于概括化,缺乏深入探究的接口。反观中国部分,虽然是重点,但如前所述,信息呈现的方式略显传统,没有很好地利用现代制图学的优势来突出重点。如果这是一个针对特定考试周边的辅导材料,我希望它能更清晰地划分出不同难度的信息层级,而不是简单地将两个独立的主题硬塞进一个巨大的平面上。整体而言,它更像是一个“信息堆砌体”,而非一个经过精心设计的、服务于特定学习目标的教学辅助工具,给我的感觉是“大而全,却不够精深和实用”。
评分关于“交通信息”的标注,这是我感到最失望的一点。地图宣传中提到了包含交通信息,我自然希望看到的是最新的高速公路网络、主要铁路线路,甚至是重要的港口和航空枢纽。然而,2016年版本的地图,在交通网络方面显得尤为陈旧。许多近年来开通的重要高铁线路,在这张图上完全找不到踪影。这对于需要学习现代交通地理的学生来说,无疑是一个巨大的知识断层。地理知识的更新速度非常快,尤其是涉及基础设施建设的部分。一张标明“2016新”的地图,如果交通信息不能与时俱进,那么它的时效性就大打折扣了。我甚至怀疑,除了行政区划的轮廓略微调整外,其他内容是不是只是简单地将旧版的内容进行了一次印刷而已。如果购买的目的是为了了解最新的地理面貌,那么这张地图在交通这个维度上是完全不合格的。
评分这张地图的材质和装帧,也给了我一种“廉价的宏大感”。虽然展开后尺寸巨大,看起来很气派,但用手触摸时,那种薄薄的纸张和略显粗糙的印刷质量,立刻打破了我的美好幻想。它似乎是那种非常容易被撕裂或者折损的材料,对于需要反复展开、甚至可能需要用图钉固定在墙上的学习工具来说,耐用性是一个非常现实的问题。我甚至有点担心,如果我稍微用力不当,会不会造成永久性的折痕,影响到后续的区域对比。一个旨在服务于中学教育的工具,理应考虑到其使用环境的复杂性——学生可能会在课桌上涂画笔记,或者在讨论中频繁触摸。这种“一眼大气,一碰心虚”的质感,让我在使用它时总是小心翼翼,反而影响了学习的专注度。我更倾向于选择那种略贵但装裱扎实、防水防污的材质。
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