青少年水域安全教育读本 9787535291974 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王斌 著

图书标签:

• 青少年
• 安全教育
• 水域安全
• 预防溺水
• 科普读物
• 应急知识
• 自救互救
• 安全常识
• 健康成长
• 成长指南

店铺： 韵读图书专营店

出版社： 湖北科学技术出版社

ISBN：9787535291974

商品编码：29764586705

包装：平装-胶订

出版时间：2017-02-01

图书基本信息
图书名称	青少年水域安全教育读本	作者	王斌
定价	28.00元	出版社	湖北科学技术出版社
ISBN	9787535291974	出版日期	2017-02-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装-胶订
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

学生溺水安全事故频发，引起国家、社会、学校、家庭各个层面的高度关注，本读本针对水域安全知识层面，从安全常识、自救与救生知识、水域活动判断知识三大方面展开，以“现实案例知识分析”的方式全方位涵盖水域活动中的知识内容，以期通过知识的普及，提升学生水域安全意识，减少溺水事故的发生。

作者简介

王斌，现任华中师范大学体育学院副院长，教育学博士，教授，中科院应用心理学博士后，美国康奈尔大学访问学者、教育部2009年度“新世纪人才支持计划”人选。

目录

编辑推荐

文摘

序言

好的，这是一份关于一本虚构的、名为《星际文明的兴衰：跨越光年的历史回响》的图书简介，它与您提到的《青少年水域安全教育读本》完全无关，并且力求详尽、自然。 --- 《星际文明的兴衰：跨越光年的历史回响》图书简介 宏大叙事下的文明挽歌与新生之火 《星际文明的兴衰：跨越光年的历史回响》并非一部传统的科幻小说集，而是一部跨越数万年宇宙时间轴的、对“高级文明”生命形态与命运的深刻哲学探讨与历史编年。本书通过对七个独立但相互关联的星际文明的兴盛、鼎盛、衰亡及遗迹的细致考察，揭示了宇宙中智慧生命发展轨迹的普遍规律与惊人悖论。 作者，著名的宇宙历史学家兼符号语言学家艾莉莎·维恩博士，耗费毕生心血，整合了来自“回声网”（EchoNet）——一个由早期文明遗留下的跨星系信息存储系统——的碎片化数据，辅以对失落恒星系“奥米伽三角”废墟的实地考古发现，构建出一部波澜壮阔、令人警醒的文明兴衰史诗。 --- 第一卷：黎明之歌与技术奇点（约占全书三分之一篇幅） 本书的开篇聚焦于对“泰坦人（The Titans）”文明的追溯。泰坦人，是已知宇宙中最古老、最先达到技术奇点的种族之一。他们掌握了暗物质操控技术，实现了对时空局域的精确塑形。维恩博士详细描绘了泰坦人如何克服了“引力约束”，建立了第一个横跨数千光年的“统一引力场网络”，并探索了“零熵能源”的秘密。 然而，本书的重点并不在于颂扬其成就，而在于剖析其内部的瓦解。在“意识上传危机”的背景下，泰坦人面临了一个终极选择：是继续保有脆弱的生物躯体，还是将集体意识完全固化于永恒的计算矩阵中？书中细致分析了由此引发的社会阶层撕裂——“实体派”与“数字永生派”之间的哲学冲突，最终导致了泰坦文明在技术巅峰时期的自我放逐和沉寂。 关键章节亮点： 《论熵增下的数字永生伦理》、《泰坦人的“寂静之核”结构分析》。 --- 第二卷：生态重塑与内在冲突（约占全书四分之一篇幅） 第二卷将视角转向了“赛洛斯（The Syllos）”——一个起源于宜居型气态巨行星的生物群落。赛洛斯文明的独特之处在于，他们将生物工程学推向了极致，几乎消除了所有疾病和自然灾害，实现了物种内部的绝对和谐。他们构建了基于共生菌群的心灵网络，个体思维可以无缝接入集体意识流。 本书深入探讨了这种完美和谐背后的代价。当外部的挑战被彻底消除后，文明的驱动力——“必要的摩擦”——也随之消失。赛洛斯文明陷入了一种“审美疲劳”式的停滞。维恩博士通过对赛洛斯遗留下来的“艺术编码”分析，揭示了他们如何开始制造“人为的灾难模拟”来维持创新的火花，最终，模拟的强度超越了自我控制，导致了生态系统的不可逆转的崩溃。这是一个关于“过度优化”的警世故事。 关键章节亮点： 《共生网络的代价：从和谐到僵化》、《人工混沌理论在赛洛斯文明中的应用》。 --- 第三卷：星际殖民与文化冲突的爆发（约占全书三分之一篇幅） 本书的下半部分着重叙述了两个在不同星区崛起的文明——“弗拉提斯（The Fratis）”与“凯尔特人（The Kelt）”，以及他们宿命般的交汇。 弗拉提斯人是一个具有强大扩张性的、基于逻辑的机械化种族，他们信奉“效率至上”原则，通过大规模的“恒星铸造”项目改造星系以适应其机械生命体。他们的扩张策略是冷酷而高效的。 相对地，凯尔特人则是一个极其重视个体体验和情感连接的类人种族，他们通过“意识共振驱动”的飞船进行缓慢但深远的探索。他们对宇宙的理解是基于直觉和艺术表达的。 本书最引人入胜的部分，便是对“弗拉提斯-凯尔特战争”的战后重建分析。这场战争并非简单的资源争夺，而是“绝对理性”与“绝对情感”两种生存哲学间的碰撞。维恩博士以极大的同理心，梳理了双方在冲突中对彼此“异质性”的误解，最终揭示了这场旷日持久的冲突，是如何因一个微小的、源自“跨物种的爱慕”的事件而意外走向终结——一个关于理解高于征服的深刻反思。 关键章节亮点： 《逻辑之墙与情感之桥：弗拉提斯-凯尔特冲突模型》、《星际外交中的语义陷阱》。 --- 尾声：回声与启示（约占全书剩余部分） 最后，作者将目光投向了另外两个神秘的、几乎没有留下实体遗迹的文明——“织梦者”和“寂静观察者”。他们似乎在文明成熟前就主动选择了退出历史舞台。维恩博士通过对宇宙背景辐射中残留的“高阶数学结构”的解读，提出了一个令人不安的假设：真正的文明巅峰，或许不是最广阔的疆域或最强的技术，而是对“存在本身”的最终抉择。 《星际文明的兴衰》是一部充满智慧的宏大作品，它用星辰间的尘埃为墨，记录下生命在时间和空间面前的挣扎、辉煌与最终的归宿。它不仅是关于其他文明的历史，更是对人类自身未来道路的深远预警与启示。阅读本书，如同站在宇宙的尽头，回望我们文明的未来。 --- 本书适合读者： 历史哲学家、宇宙社会学研究者、对文明演化规律感兴趣的普通读者。 关键词： 宇宙历史、文明衰亡、技术奇点、哲学思辨、星际考古、存在主义。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对青少年心理和教育方式颇有研究的学者，最近关注到了《青少年水域安全教育读本》这本书。从教育学的角度来看，这本书的编撰非常出色，它充分考虑了青少年认知特点和兴趣点，将抽象的安全知识与生动的场景相结合。书中对于“逞强”和“模仿”在青少年水域活动中可能带来的危险性分析，就做得非常到位，通过一些孩子更容易理解的故事情节，揭示了这些行为的潜在危害。另外，书中关于“游泳前的热身运动”和“游泳后的放松”的讲解，虽然看似细枝末节，但对于预防运动损伤、保障身体健康都至关重要，这体现了编者严谨细致的科学态度。我尤其赞赏书中对于“求助”的正确引导，它并没有将求助视为软弱的表现，而是强调在遇到危险时，及时、准确地向外界发出求助信号是多么重要且有效的自救方式。这本书的教育理念，是将安全教育融入到生活常识和情感教育之中，让青少年在自觉自愿、乐于接受的状态下，逐步建立起牢固的水域安全意识。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在水上运动爱好者，我一直在寻找一本能够系统性地提升青少年水域安全意识的书籍。《青少年水域安全教育读本》的出现，可以说是填补了这一领域的一大空白。我最欣赏的是书中对于“风险评估”和“自我保护”的强调。它不仅仅告诉孩子们“不要去那里”，而是引导他们去思考“为什么不能去”，以及“在什么情况下是可以去的”。例如，书中对于如何识别水中可能存在的危险物（如水草、暗流、尖锐物体）的讲解，就非常生动形象，并结合了许多生活中的例子，让孩子们能够轻松理解。此外，书中关于“正确穿戴救生衣”的指导，以及在乘坐船只、进行水上运动时的安全须知，都非常实用。我特别喜欢书中关于“团队合作”在水域安全中的重要性，强调了在集体活动中，成员之间互相照应、发现问题及时呼喊的重要性。这本书的优点在于，它能够从多个维度、以多种方式来教育青少年，不仅仅是知识的灌输，更是安全意识和责任感的培养。

评分☆☆☆☆☆

我曾有幸参加过几次关于青少年户外生存技能的培训，深知水域安全在其中占据着举足轻重的地位。《青少年水域安全教育读本》这本书的出现，无疑为这一领域的教育提供了极大的便利。它将复杂的安全知识体系化、系统化，并且以非常适合青少年理解和接受的方式呈现出来。书中对于各种水域环境的分类和特点的分析，如游泳池、天然水域（河流、湖泊、海洋）的差异性，以及在不同水域需要采取的不同安全措施，都做了详尽的说明。例如，在讲解海边游泳时，书中详细介绍了海浪、离岸流等可能遇到的危险，并提供了具体的应对策略，这远比泛泛而谈的“注意安全”要具体得多。我还注意到书中对于“漂浮”这一基本生存技能的讲解，通过图文并茂的方式，清晰地展示了正确的漂浮姿势和技巧，这对于在意外落水时保持冷静和争取救援时间至关重要。这本书的价值在于，它能够将抽象的安全理念转化为具体的行动指南，让青少年在面对复杂的水域环境时，能够具备基本的判断能力和应对能力，从而最大限度地减少意外的发生。

评分☆☆☆☆☆

这本《青少年水域安全教育读本》简直是家长们的福音！我是一名有两个孩子的母亲，暑假期间最担心的就是孩子们玩水时的安全问题。过去，我只能依靠零散的网络信息或者自己有限的经验来提醒他们，总觉得不够系统，不够权威。这次偶然的机会接触到这本书，简直就像是发现了救星。它从孩子们的视角出发，用通俗易懂的语言，配上生动有趣的插图，将枯燥的安全知识变得鲜活起来。从识别危险水域、学习游泳技巧，到溺水自救和互救方法，书中涵盖了方方面面。我特别喜欢书中关于“不熟悉的河流、湖泊、池塘不能轻易下水”的讲解，它用了很多实际案例，让孩子们深刻理解为什么会有这样的规定，而不是简单地强迫他们遵守。还有关于“不在无人看管的水域游泳”的提醒，也讲得非常具体，比如应该在哪里游泳，需要注意哪些信号等等。读这本书的时候，我仿佛看到了孩子们认真倾听的样子，他们不再觉得安全教育是父母的唠叨，而是自己需要了解和掌握的重要技能。这本书的优点不仅仅在于内容全面，更在于它真正做到了“教育”二字，循循善诱，让孩子们在快乐阅读中提升安全意识。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对户外活动和科普类读物颇有研究的读者，我对《青少年水域安全教育读本》这本书的编排和内容设计感到相当满意。这本书并非简单罗列一系列的“不能做”和“必须做”，而是巧妙地融入了科学的原理和实际的操作指导。例如，在讲解水流对人体的影响时，书中并没有止步于“水流很危险”，而是进一步解释了不同水流速度、方向对游泳者可能造成的具体威胁，以及如何通过观察水面波纹、声音等迹象来判断水流的危险性。这一点对于喜欢探索河流或溪谷的孩子们来说，无疑是非常宝贵的知识。此外，书中关于不同季节、不同天气下水域安全注意事项的阐述也十分细致。比如，在雨季，水库、河流的水位可能会迅速上涨，水下情况也变得复杂，书中就详细介绍了在这种情况下应该如何评估风险，以及哪些区域绝对不能靠近。我尤其欣赏的是，这本书在强调预防的同时，也为可能发生的意外情况提供了清晰的应对方案，包括如何正确拨打求救电话、在等待救援时如何保持体力和意识等等。这种前瞻性和实用性，使得这本书不仅仅是一本安全读本，更是一本生命教育的指南。