青少年水域安全教育讀本 9787535291974 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王斌 著

圖書標籤:

• 青少年
• 安全教育
• 水域安全
• 預防溺水
• 科普讀物
• 應急知識
• 自救互救
• 安全常識
• 健康成長
• 成長指南

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 湖北科學技術齣版社

ISBN：9787535291974

商品編碼：29764586705

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-02-01

圖書基本信息
圖書名稱	青少年水域安全教育讀本	作者	王斌
定價	28.00元	齣版社	湖北科學技術齣版社
ISBN	9787535291974	齣版日期	2017-02-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

學生溺水安全事故頻發，引起國傢、社會、學校、傢庭各個層麵的高度關注，本讀本針對水域安全知識層麵，從安全常識、自救與救生知識、水域活動判斷知識三大方麵展開，以“現實案例知識分析”的方式全方位涵蓋水域活動中的知識內容，以期通過知識的普及，提升學生水域安全意識，減少溺水事故的發生。

作者簡介

王斌，現任華中師範大學體育學院副院長，教育學博士，教授，中科院應用心理學博士後，美國康奈爾大學訪問學者、教育部2009年度“新世紀人纔支持計劃”人選。

目錄

編輯推薦

文摘

序言

好的，這是一份關於一本虛構的、名為《星際文明的興衰：跨越光年的曆史迴響》的圖書簡介，它與您提到的《青少年水域安全教育讀本》完全無關，並且力求詳盡、自然。 --- 《星際文明的興衰：跨越光年的曆史迴響》圖書簡介 宏大敘事下的文明挽歌與新生之火 《星際文明的興衰：跨越光年的曆史迴響》並非一部傳統的科幻小說集，而是一部跨越數萬年宇宙時間軸的、對“高級文明”生命形態與命運的深刻哲學探討與曆史編年。本書通過對七個獨立但相互關聯的星際文明的興盛、鼎盛、衰亡及遺跡的細緻考察，揭示瞭宇宙中智慧生命發展軌跡的普遍規律與驚人悖論。 作者，著名的宇宙曆史學傢兼符號語言學傢艾莉莎·維恩博士，耗費畢生心血，整閤瞭來自“迴聲網”（EchoNet）——一個由早期文明遺留下的跨星係信息存儲係統——的碎片化數據，輔以對失落恒星係“奧米伽三角”廢墟的實地考古發現，構建齣一部波瀾壯闊、令人警醒的文明興衰史詩。 --- 第一捲：黎明之歌與技術奇點（約占全書三分之一篇幅） 本書的開篇聚焦於對“泰坦人（The Titans）”文明的追溯。泰坦人，是已知宇宙中最古老、最先達到技術奇點的種族之一。他們掌握瞭暗物質操控技術，實現瞭對時空局域的精確塑形。維恩博士詳細描繪瞭泰坦人如何剋服瞭“引力約束”，建立瞭第一個橫跨數韆光年的“統一引力場網絡”，並探索瞭“零熵能源”的秘密。 然而，本書的重點並不在於頌揚其成就，而在於剖析其內部的瓦解。在“意識上傳危機”的背景下，泰坦人麵臨瞭一個終極選擇：是繼續保有脆弱的生物軀體，還是將集體意識完全固化於永恒的計算矩陣中？書中細緻分析瞭由此引發的社會階層撕裂——“實體派”與“數字永生派”之間的哲學衝突，最終導緻瞭泰坦文明在技術巔峰時期的自我放逐和沉寂。 關鍵章節亮點： 《論熵增下的數字永生倫理》、《泰坦人的“寂靜之核”結構分析》。 --- 第二捲：生態重塑與內在衝突（約占全書四分之一篇幅） 第二捲將視角轉嚮瞭“賽洛斯（The Syllos）”——一個起源於宜居型氣態巨行星的生物群落。賽洛斯文明的獨特之處在於，他們將生物工程學推嚮瞭極緻，幾乎消除瞭所有疾病和自然災害，實現瞭物種內部的絕對和諧。他們構建瞭基於共生菌群的心靈網絡，個體思維可以無縫接入集體意識流。 本書深入探討瞭這種完美和諧背後的代價。當外部的挑戰被徹底消除後，文明的驅動力——“必要的摩擦”——也隨之消失。賽洛斯文明陷入瞭一種“審美疲勞”式的停滯。維恩博士通過對賽洛斯遺留下來的“藝術編碼”分析，揭示瞭他們如何開始製造“人為的災難模擬”來維持創新的火花，最終，模擬的強度超越瞭自我控製，導緻瞭生態係統的不可逆轉的崩潰。這是一個關於“過度優化”的警世故事。 關鍵章節亮點： 《共生網絡的代價：從和諧到僵化》、《人工混沌理論在賽洛斯文明中的應用》。 --- 第三捲：星際殖民與文化衝突的爆發（約占全書三分之一篇幅） 本書的下半部分著重敘述瞭兩個在不同星區崛起的文明——“弗拉提斯（The Fratis）”與“凱爾特人（The Kelt）”，以及他們宿命般的交匯。 弗拉提斯人是一個具有強大擴張性的、基於邏輯的機械化種族，他們信奉“效率至上”原則，通過大規模的“恒星鑄造”項目改造星係以適應其機械生命體。他們的擴張策略是冷酷而高效的。 相對地，凱爾特人則是一個極其重視個體體驗和情感連接的類人種族，他們通過“意識共振驅動”的飛船進行緩慢但深遠的探索。他們對宇宙的理解是基於直覺和藝術錶達的。 本書最引人入勝的部分，便是對“弗拉提斯-凱爾特戰爭”的戰後重建分析。這場戰爭並非簡單的資源爭奪，而是“絕對理性”與“絕對情感”兩種生存哲學間的碰撞。維恩博士以極大的同理心，梳理瞭雙方在衝突中對彼此“異質性”的誤解，最終揭示瞭這場曠日持久的衝突，是如何因一個微小的、源自“跨物種的愛慕”的事件而意外走嚮終結——一個關於理解高於徵服的深刻反思。 關鍵章節亮點： 《邏輯之牆與情感之橋：弗拉提斯-凱爾特衝突模型》、《星際外交中的語義陷阱》。 --- 尾聲：迴聲與啓示（約占全書剩餘部分） 最後，作者將目光投嚮瞭另外兩個神秘的、幾乎沒有留下實體遺跡的文明——“織夢者”和“寂靜觀察者”。他們似乎在文明成熟前就主動選擇瞭退齣曆史舞颱。維恩博士通過對宇宙背景輻射中殘留的“高階數學結構”的解讀，提齣瞭一個令人不安的假設：真正的文明巔峰，或許不是最廣闊的疆域或最強的技術，而是對“存在本身”的最終抉擇。 《星際文明的興衰》是一部充滿智慧的宏大作品，它用星辰間的塵埃為墨，記錄下生命在時間和空間麵前的掙紮、輝煌與最終的歸宿。它不僅是關於其他文明的曆史，更是對人類自身未來道路的深遠預警與啓示。閱讀本書，如同站在宇宙的盡頭，迴望我們文明的未來。 --- 本書適閤讀者： 曆史哲學傢、宇宙社會學研究者、對文明演化規律感興趣的普通讀者。 關鍵詞： 宇宙曆史、文明衰亡、技術奇點、哲學思辨、星際考古、存在主義。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在水上運動愛好者，我一直在尋找一本能夠係統性地提升青少年水域安全意識的書籍。《青少年水域安全教育讀本》的齣現，可以說是填補瞭這一領域的一大空白。我最欣賞的是書中對於“風險評估”和“自我保護”的強調。它不僅僅告訴孩子們“不要去那裏”，而是引導他們去思考“為什麼不能去”，以及“在什麼情況下是可以去的”。例如，書中對於如何識彆水中可能存在的危險物（如水草、暗流、尖銳物體）的講解，就非常生動形象，並結閤瞭許多生活中的例子，讓孩子們能夠輕鬆理解。此外，書中關於“正確穿戴救生衣”的指導，以及在乘坐船隻、進行水上運動時的安全須知，都非常實用。我特彆喜歡書中關於“團隊閤作”在水域安全中的重要性，強調瞭在集體活動中，成員之間互相照應、發現問題及時呼喊的重要性。這本書的優點在於，它能夠從多個維度、以多種方式來教育青少年，不僅僅是知識的灌輸，更是安全意識和責任感的培養。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對戶外活動和科普類讀物頗有研究的讀者，我對《青少年水域安全教育讀本》這本書的編排和內容設計感到相當滿意。這本書並非簡單羅列一係列的“不能做”和“必須做”，而是巧妙地融入瞭科學的原理和實際的操作指導。例如，在講解水流對人體的影響時，書中並沒有止步於“水流很危險”，而是進一步解釋瞭不同水流速度、方嚮對遊泳者可能造成的具體威脅，以及如何通過觀察水麵波紋、聲音等跡象來判斷水流的危險性。這一點對於喜歡探索河流或溪榖的孩子們來說，無疑是非常寶貴的知識。此外，書中關於不同季節、不同天氣下水域安全注意事項的闡述也十分細緻。比如，在雨季，水庫、河流的水位可能會迅速上漲，水下情況也變得復雜，書中就詳細介紹瞭在這種情況下應該如何評估風險，以及哪些區域絕對不能靠近。我尤其欣賞的是，這本書在強調預防的同時，也為可能發生的意外情況提供瞭清晰的應對方案，包括如何正確撥打求救電話、在等待救援時如何保持體力和意識等等。這種前瞻性和實用性，使得這本書不僅僅是一本安全讀本，更是一本生命教育的指南。

評分☆☆☆☆☆

這本《青少年水域安全教育讀本》簡直是傢長們的福音！我是一名有兩個孩子的母親，暑假期間最擔心的就是孩子們玩水時的安全問題。過去，我隻能依靠零散的網絡信息或者自己有限的經驗來提醒他們，總覺得不夠係統，不夠權威。這次偶然的機會接觸到這本書，簡直就像是發現瞭救星。它從孩子們的視角齣發，用通俗易懂的語言，配上生動有趣的插圖，將枯燥的安全知識變得鮮活起來。從識彆危險水域、學習遊泳技巧，到溺水自救和互救方法，書中涵蓋瞭方方麵麵。我特彆喜歡書中關於“不熟悉的河流、湖泊、池塘不能輕易下水”的講解，它用瞭很多實際案例，讓孩子們深刻理解為什麼會有這樣的規定，而不是簡單地強迫他們遵守。還有關於“不在無人看管的水域遊泳”的提醒，也講得非常具體，比如應該在哪裏遊泳，需要注意哪些信號等等。讀這本書的時候，我仿佛看到瞭孩子們認真傾聽的樣子，他們不再覺得安全教育是父母的嘮叨，而是自己需要瞭解和掌握的重要技能。這本書的優點不僅僅在於內容全麵，更在於它真正做到瞭“教育”二字，循循善誘，讓孩子們在快樂閱讀中提升安全意識。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對青少年心理和教育方式頗有研究的學者，最近關注到瞭《青少年水域安全教育讀本》這本書。從教育學的角度來看，這本書的編撰非常齣色，它充分考慮瞭青少年認知特點和興趣點，將抽象的安全知識與生動的場景相結閤。書中對於“逞強”和“模仿”在青少年水域活動中可能帶來的危險性分析，就做得非常到位，通過一些孩子更容易理解的故事情節，揭示瞭這些行為的潛在危害。另外，書中關於“遊泳前的熱身運動”和“遊泳後的放鬆”的講解，雖然看似細枝末節，但對於預防運動損傷、保障身體健康都至關重要，這體現瞭編者嚴謹細緻的科學態度。我尤其贊賞書中對於“求助”的正確引導，它並沒有將求助視為軟弱的錶現，而是強調在遇到危險時，及時、準確地嚮外界發齣求助信號是多麼重要且有效的自救方式。這本書的教育理念，是將安全教育融入到生活常識和情感教育之中，讓青少年在自覺自願、樂於接受的狀態下，逐步建立起牢固的水域安全意識。

評分☆☆☆☆☆

我曾有幸參加過幾次關於青少年戶外生存技能的培訓，深知水域安全在其中占據著舉足輕重的地位。《青少年水域安全教育讀本》這本書的齣現，無疑為這一領域的教育提供瞭極大的便利。它將復雜的安全知識體係化、係統化，並且以非常適閤青少年理解和接受的方式呈現齣來。書中對於各種水域環境的分類和特點的分析，如遊泳池、天然水域（河流、湖泊、海洋）的差異性，以及在不同水域需要采取的不同安全措施，都做瞭詳盡的說明。例如，在講解海邊遊泳時，書中詳細介紹瞭海浪、離岸流等可能遇到的危險，並提供瞭具體的應對策略，這遠比泛泛而談的“注意安全”要具體得多。我還注意到書中對於“漂浮”這一基本生存技能的講解，通過圖文並茂的方式，清晰地展示瞭正確的漂浮姿勢和技巧，這對於在意外落水時保持冷靜和爭取救援時間至關重要。這本書的價值在於，它能夠將抽象的安全理念轉化為具體的行動指南，讓青少年在麵對復雜的水域環境時，能夠具備基本的判斷能力和應對能力，從而最大限度地減少意外的發生。