一线教学系列丛书、品格—速写照片3 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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成辉，赵冰林 著

图书标签:

• 一线教学
• 品格教育
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• 照片
• 教育
• 教学
• 成长
• 儿童
• 青少年
• 素养

店铺： 墨林阁图书专营店

出版社： 河南美术出版社

ISBN：9787540134952

商品编码：29816658477

包装：平装

出版时间：2016-07-01

基本信息

书名：一线教学系列丛书、品格—速写照片3

定价：78.00元

作者：成辉、赵冰林

出版社：河南美术出版社

出版日期：2016-07-01

ISBN：9787540134952

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：8开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《一线教学系列丛书·品格—速写照片3》内容简介 一、 丛书背景与定位 《一线教学系列丛书》旨在汇集一线教育工作者的智慧与实践，为广大教师提供前沿、实用、可借鉴的教学理念与方法。本丛书力求打破理论与实践的鸿沟，以鲜活的案例、真实的感悟，记录教育的温度与力量，帮助教师在日新月异的教育环境中不断成长，提升专业素养，优化教学效能。 《品格—速写照片3》作为丛书的重要组成部分，聚焦于“品格”这一核心教育命题。在当今社会，知识的传授固然重要，但学生健全人格的塑造、优秀品格的培养，更是教育的根本任务。本书并非空谈理论，而是以“速写照片”的独特视角，捕捉教育实践中品格培养的每一个生动瞬间。它不追求宏大叙事，不罗列枯燥公式，而是通过一个个微小却深刻的片段，展现品格教育的真实面貌，传递教育者在其中付出的心血与智慧。本书的出版，是对一线教师在品格教育领域探索与实践的有力肯定，也是对所有关注学生成长者的有益启迪。 二、 内容概述：品格的温度与厚度 《品格—速写照片3》是一本关于品格教育的实践探索集，它以“速写”的笔触，勾勒出教育者在与学生互动中，那些闪烁着品格光芒的瞬间。本书的每一页，都凝聚着教育工作者对学生未来负责的深切关怀，以及对“育人”二字真谛的反复思索。 本书并非按照传统的章节逻辑展开，而是以一种更为自然、更具现场感的方式，呈现品格教育的多重维度。它不是一本教科书，而更像是一本教育手记，一本充满故事的相册，里面定格了无数关于“如何让孩子成为更好的自己”的温暖瞬间。 1. 品格之“形”：行为的细节捕捉 品格并非抽象的概念，它体现在学生的一言一行之中。本书通过大量详实的案例，展现了教育者如何敏锐地捕捉到学生品格发展的“形”。 尊重与礼貌的养成： 可能是一个孩子在拥挤的走廊里主动为老师让路，可能是一位学生在小组讨论中耐心倾听同伴的发言，甚至可能是一个小小的“谢谢”和“对不起”。这些看似微不足道的细节，恰恰是品格萌芽的土壤。本书记录了教育者如何在日常生活中，通过引导、示范和适时的肯定，将这些闪光点放大，让尊重与礼貌成为学生自觉的行为习惯。 责任与担当的显现： 当班级事务需要有人承担时，是谁第一个站出来？当集体活动出现困难时，是谁默默地付出？可能是学生主动承担值日工作，可能是他们主动帮助生病的同学，也可能是他们在面对错误时勇于承认并承担后果。本书展示了教育者如何通过分配任务、鼓励主动、以及在学生犯错时给予改正的机会，来培养他们的责任感和担当精神。 合作与分享的实践： 在团队项目中，如何引导学生放下个人主见，达成共识？在资源有限的情况下，如何教会学生分享与互助？书中描绘了团队合作中的冲突如何化解，合作成果如何共享，以及那些在分享中获得快乐的孩子们。教育者通过设计协作性任务，创造分享的场景，让学生在实践中体会到合作的价值和分享的乐趣。 坚持与毅力的体现： 学习过程中难免遇到挫折，成功往往需要不懈的努力。本书记录了那些在困难面前不放弃的孩子，他们是如何一次次站起来，继续前进的。教育者可能通过一次次的鼓励，一次次调整学习方法，一次次肯定学生微小的进步，来激发他们的内在动力，培养他们的坚持精神。 诚信与正直的坚守： 考试中的作弊冲动，利益前的诱惑，面对这些考验时，学生的选择折射出他们品格的底色。本书呈现了教育者如何在日常教学中，通过强调规则、引导思考、以及在出现诚信问题时进行深入的沟通，来帮助学生树立正确的价值观，坚守正直的品格。 2. 品格之“神”：内心的深度挖掘 品格的养成，不仅在于外在行为，更在于内心的觉醒与升华。本书深入探究了教育者如何触及学生的内心，激发他们品格的“神”。 同理心与关爱： 如何让孩子理解他人的感受？如何引导他们伸出援手去帮助有需要的人？书中可能通过讲述感人的故事，组织志愿服务活动，或者引导学生设身处地为他人着想，来培养他们的同理心和关爱之心。 感恩与珍惜： 在物质日益丰富的时代，如何让孩子懂得感恩？如何让他们珍惜所拥有的一切？本书展示了教育者如何通过引导学生反思生活中的点滴美好，感谢身边的人，以及参与一些感恩主题的活动，来培养他们的感恩情怀。 批判性思维与独立思考： 在信息爆炸的时代，如何培养学生辨别信息、独立思考的能力？本书可能通过设计辩论活动，鼓励学生质疑，引导他们从不同角度分析问题，来锻炼他们的批判性思维。 情商的培养与情绪管理： 喜怒哀乐是人之常情，但如何引导学生正确认识和管理自己的情绪？本书分享了教育者在处理学生情绪波动时的一些智慧，例如如何倾听、如何安抚、如何引导学生找到积极的发泄方式。 自我认同与自信的建立： 每个孩子都有其独特的天赋和价值。本书记录了教育者如何发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励，帮助他们认识到自身的价值，建立健康的自我认同和自信。 3. 品格之“道”：教育者的智慧与艺术 本书之所以被称为“速写照片”，正是因为它捕捉了教育者在品格教育过程中的一次次“灵光一现”，一次次充满智慧的“微介入”。 润物无声的引导： 有些品格的培养，并非大张旗鼓的说教，而是通过日常的点滴渗透。例如，在班级管理中，教育者如何巧妙地设置规则，让学生在遵守规则的过程中潜移默化地形成自律；例如，在课堂讨论中，如何引导学生理性表达观点，尊重不同意见。 恰到好处的激励： 并非所有的行为都需要奖励，但适时的肯定与激励，能够极大地增强学生的内在动力。本书分享了教育者如何辨别学生的进步，给予个性化的肯定，让激励真正起到“点燃”品格的作用。 以身作则的示范： 教育者自身的品格，是学生最直接的学习榜样。本书可能通过一些小故事，展现教育者在面对挑战、处理问题时，所展现出的品格力量，从而对学生产生深远的影响。 反思与调整： 品格教育并非一成不变的模式，教育者需要不断反思自己的教学行为，根据学生的成长变化进行调整。本书记录了教育者在实践中遇到的困惑，以及他们如何通过反思找到新的解决之道。 个体的关怀与差异化教育： 每个学生都是独特的，他们的品格发展轨迹也各不相同。本书强调了教育者如何关注学生的个体差异，给予针对性的指导和关怀，让品格教育更具人情味和实效性。 三、 阅读价值与实践意义 《品格—速写照片3》不仅仅是一本记录教育实践的书籍，它更是一份充满启发和力量的指南。 为一线教师提供范例： 本书中的每一个“速写照片”，都是一个鲜活的教育案例，为广大教师提供了宝贵的参考。教师们可以从中看到，在具体的教学情境中，如何有效地引导学生形成良好的品格。 激发教育者的思考： 通过阅读本书，教育者可以深入思考品格教育的本质，以及如何在自己的教学实践中，更好地践行品格教育的理念。 促进学生全面发展： 本书的出版，最终是为了更好地服务于学生的成长。当更多的教育者能够从中汲取养分，品格教育的深度和广度将得到拓展，从而促进学生德智体美劳的全面发展。 凝聚教育者的共同体： 本书汇集了一线教育者的心血与智慧，它不仅仅是一本书，更是教育者之间思想交流、经验互鉴的平台，有助于构建一个积极向上的教育共同体。 《品格—速写照片3》是一本“看得见、摸得着、感受得到”的品格教育实践读本。它以最朴实、最真诚的笔触，记录了教育者在平凡岗位上的不平凡付出，为我们描绘了一幅幅关于品格养成的生动图景。阅读本书，就如同走近一群充满爱与智慧的教育者，与他们一同感悟教育的真谛，分享品格塑造的喜悦与挑战。它告诉我们，品格的养成，就在每一个不经意的瞬间；品格的力量，将在孩子们的生命中，绽放出璀璨的光芒。

评分☆☆☆☆☆

作为一名旁观者，我一直对一线教育工作者的辛勤付出充满敬意，他们不仅传授知识，更在塑造下一代的灵魂。因此，当看到《品格—速写照片3》这本书时，我的目光就被深深地吸引住了。“一线教学系列丛书”这个定位，就足以让我感受到其中蕴含的真实与力量，而“品格—速写照片”这个副标题，更是激发了我无限的遐想。我好奇这本书究竟会以怎样的方式，去描绘那些在日常教学中最具感染力的品格瞬间？它是否会像一部纪录片一样，用真实的照片和朴实的文字，展现出教师们如何引导学生理解和践行责任、尊重、合作、坚毅等优秀品质？我希望能在这本书中，找到那些触动人心的故事，学习到那些行之有效的教育方法。

评分☆☆☆☆☆

这本《品格—速写照片3》给我的第一印象，是一种朴实无华的真实感。封面上的“速写照片”四个字，仿佛是一种承诺，承诺着书中内容将是未经修饰、直击人心的教育实践写照。我一直认为，品格的培养，是教育中最核心、也最艰难的部分。它不是课堂上枯燥的说教，而是渗透在生活的点滴细节中，需要在无数个细微的瞬间去引导、去感化。我特别期待这本书能展现出，一线教师们是如何在具体的教学场景中，巧妙地捕捉那些教育的契机，将抽象的品格概念，转化为孩子们能够理解、能够模仿的具体行为。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些能够深入一线、贴近实际的教育类书籍抱有浓厚的兴趣，因为我深信，真正的教育智慧往往就隐藏在那些最平凡、最琐碎的教学实践之中。当我在书店里看到《品格—速写照片3》时，立刻被它独特的标题所吸引。“品格”这个词本身就充满了重量，而“速写照片”则似乎暗示着一种未经雕琢的、真实的记录。我脑海中浮现出无数个在教室里、在操场上、在课间休息时，老师们如何巧妙地引导孩子们认识善良、勇敢、诚实、责任等重要品格的画面。这本书能否像快门一样，捕捉到这些教育瞬间的精髓，并将其凝练成文字，让我得以窥见一线教师们那份沉甸甸的付出与智慧，是我最为期待的。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这本《品格—速写照片3》，内心涌起的是一种莫名的期待，甚至可以说是对“一线教学系列丛书”这个标题背后所蕴含的教育智慧的好奇。我一直认为，品格的塑造并非一蹴而就，而是渗透在日常的点滴之中，尤其是在教育的第一线，老师们如何用最直接、最生动的方式去引导和塑造学生们的品格，这本身就是一门艺术。这本书的封面设计，那张“速写照片”给我一种直观的感受，仿佛捕捉到了教育瞬间的真实与鲜活，让我不禁想要去探寻其中记录的那些触动人心的教育场景，以及那些在这些场景中闪耀着人性光辉的品格特质。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《品格—速写照片3》这本书时，首先联想到的便是那些在教育前线默默耕耘的老师们。他们不仅肩负着传授知识的重任，更承担着塑造学生品格的巨大责任。“一线教学系列丛书”这样的标题，本身就暗示了这本书内容的实用性和贴近性，而“品格—速写照片”则让我想象到，书中可能收录了许多真实场景下的教育片段，用最直观、最生动的方式，来展现品格教育的方方面面。我渴望从中看到，老师们是如何在日常教学中，通过一个个具体的案例，引导学生们认识责任、学会担当、理解尊重、勇于创新。