具体描述
基本信息
书名：(教材)电子技术实验教程
定价：29.00元
作者：王紫婷
出版社：中国铁道出版社
出版日期：2010-04-01
ISBN：9787113112714
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.359kg
编辑推荐
随着电子与计算机技术、通信技术、微电子技术的飞速发展，电子技术的内容、设计、分析方法发生了重大变革。电子设计自动化技术已成为现代电子技术系统必不可少的工具与手段。本书在传统电子技术实验方法的基础上，引入了EDA技术与创新综合性实验，用新的方法、新的工具综合来分析设计典型电子电路。全书共分为5章，章介绍电子技术中测量的基本概念与常用电子仪器；第2章介绍**仿真软件EWB与Multisim9的使用与典型电路分析方法；第3章介绍模拟电子技术实验；第4章介绍数字电子技术实验；第5章介绍三个典型的创新与综合实验。
内容提要
本书针对高等学校信息类、控制类、微电子学专业编写，其目的是使学生在掌握电子技术应用的基础上，了解电子新技术的应用领域，学会使用新的工具、新的设计方法去设计新型的电子电路和电子产品。本书适合作为高等院校电工类、电子类电子技术实验课教材或课程设计教材，也可作为高职高专相关实验课程教材和参考书，亦可供相关工程技术人员参考。
目录
章 电子技术基础与仪器 1.1 测量技术基础 1.1.1 测量及其重要意义 1.1.2 电子测量的任务与内容 1.1.3 电子测量的特点 1.1.4 电子测量的方法 1.2 电子测量仪器概述 1.2.1 电子测量仪器的功能 1.2.2 电子测量仪器的分类 1.2.3 电子测量仪器的主要技术指标 1.3 误差的概念与表示方法 1.3.1 测量误差 1.3.2 误差的表示方式 1.3.3 误差的性质与分类 1.3.4 测量结果的评论 1.4 测量数据处理 1.4.1 有效数字 1.4.2 数字修约(舍入)规则 1.5 信号发生器 1.5.1 信号发生器的概述 1.5.2 通用信号发生器 1.6 电子示波器 1.6.1 电子示波器概述 1.6.2 通用示波器 1.6.3 VP-5220D踪示波器 1.6.4 数字存储示波器 1.6.5 KENWOOD-DCS-7020数字存储示波器第2章 EDA设计软件 2.1 EWB软件介绍 2.1.1 EWB的软件界面简介 2.1.2 元件库栏 2.1.3 实验流程 2.1.4 实验举例 2.2 Multisim 9软件介绍 2.2.1 主界面 2.2.2 文件基本操作 2.2.3 元器件基本操作 2.2.4 文本编辑操作 2.2.5 图纸标题栏编辑 2.2.6 子电路创建 2.3 Multisim 9电路创建方法 2.3.1 元器件 2.3.2 电路图 2.4 Multisim 9操作界面 2.4.1 Multisim 9菜单栏 2.4.2 Multisim 9工具栏 2.4.3 Multisim 9仪器仪表栏 2.5 Multisim 9仪器仪表的使用 2.5.1 数字万用表(Multimeter) 2.5.2 函数发生器(Function Generator) 2.5.3 瓦特表(Wattmeter) 2.5.4 双通道示波器(2 Channel Oscilloscope) 2.5.5 四通道示波器(4 Channel Oscilloscope) 2.5.6 伯德图仪(Bode diagram Plotter) 2.5.7 频率计(Couter) 2.5.8 数字信号发生器(Word Generator) 2.5.9 逻辑分析仪(Logic Analyzer) 2.5.10 逻辑转换器(Logic Converter) 2.5.11 IV分析仪(IV Analyzer) 2.5.12 失真度仪(Distortion Analyzer) 2.5.13 频谱分析仪(Spectrum.Analyzer) 2.5.14 网络分析仪(Network Analyzer) 2.5.15 仿真Agilent仪器 2.6 实验举例第3章 模拟电子技术实验 3.1 放大电路实验 3.1.1 晶体管单管放大电路的研究 3.1.2 利用EDA软件设计单管放大电路 3.1.3 负反馈放大电路实验 3.1.4 射极跟随器 3.1.5 差分放大电路实验 3.1.6 功率放大电路实验 3.1.7 LA4100集成功率放大器简介 3.2 集成运算放大器的基本应用 3.2.1 模拟运算电路 3.2.2 有源滤波器 3.2.3 电压比较器 3.2.4 波形发生器 3.3 直流稳压电源 3.3.1 串联型晶体管稳压电源 3.3.2 集成稳压器 3.3.3 串联稳压电源的设计与调试 3.4 高频电子电路实验 3.4.1 小信号调谐放大器 3.4.2 模拟乘法器实现调幅与检波实验 3.4.3 集成锁相环路的研究第4章 数字电子技术实验 4.1 门电路逻辑功能测试及设计 4.1.1 TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试 4.1.2 CMOS集成逻辑门的逻辑功能与参数测试 4.1.3 基本门电路逻辑功能测试 4.2 组合逻辑电路功能测试及设计 4.2.1 组合逻辑电路逻辑功能测试 4.2.2 加法器的逻辑功能与参数测试 4.2.3 数据选择器的设计和应用 4.2.4 译码器电路及其应用 4.2.5 编码器的设计及应用 4.3 时序逻辑电路设计和应用 4.3.1 触发器的设计及应用 4.3.2 触发器的扩展及应用 4.3.3 时序逻辑电路逻辑功能测试 4.3.4 计数、显示、译码电路综合应用 4.3.5 中规模移位寄存器 4.3.6 555定时器实验 4.4 D/A、A/D转换电路及其应用 4.4.1 D/A转换电路及其应用 4.4.2 A/D转换电路及其应用第5章 创新与综合实验 5.1 基于16位凌阳单片机的十字路口交通灯系统的设计与调试 5.1.1 实验内容与任务要求 5.1.2 项目工程背景 5.1.3 实验目的 5.1.4 实验原理 5.1.5 实验报告要求 5.1.6 考核方法 5.2 电子秒表设计 5.2.1 实验内容与任务要求 5.2.2 项目工程背景 5.2.3 实验目的 5.2.4 实验原理 5.2.5 实验报告要求 5.2.6 考核方法 5.3 增益自动切换的低频信号电压放大电路的软件设计与硬件制作 5.3.1 实验内容与任务要求 5.3.2 项目工程背景 5.3.3 实验目的 5.3.4 实验原理 5.3.5 实验报告要求 5.3.6 考核方法
作者介绍
文摘
序言
用户评价
当我看到《(教材)电子技术实验教程》这个书名时，我首先想到的是“严谨”。电子技术，是一门严谨的科学，任何一点小的疏忽，都可能导致整个电路的失效。我设想，这本书，作为一本“教材”，一定是以严谨的态度编写的。每一个概念的解释，每一个公式的推导，每一个实验的设计，都应该是准确无误的。我尤其关注，书中在讲解实验部分时，是否足够详细和清晰。例如，对于每一个元器件的参数，连接方式，以及实验过程中需要注意的细节，都应该有明确的说明。我希望这本书，能够引导我养成严谨的学习习惯。在学习过程中，不放过任何一个细节，不忽视任何一个可能出现的问题。我还会思考，严谨的学习态度，不仅仅体现在理论知识的学习上，更体现在实际操作中。一本好的教程，应该能够通过反复强调实验中的注意事项，来培养我们的严谨操作意识。我希望这本书，能够让我体会到，“严谨”是通往成功的重要品质。它不仅能够帮助我更好地学习电子技术，更能让我将这种严谨的态度，运用到生活的方方面面。它就像一面镜子，让我看到自己的不足，引导我不断追求完美，成为一个更加优秀的人。
评分当我看到《(教材)电子技术实验教程》这个书名的时候，我脑海中会浮现出很多关于“挑战”的画面。电子技术，对我而言，一直是一门充满挑战的学科。它需要严谨的逻辑思维，精准的计算能力，以及细致的操作技巧。我设想，这本书中，必然会包含很多需要我们去思考、去分析、去解决的问题。也许，有一些实验的设计，会比我们想象的要复杂，需要我们投入更多的时间和精力去攻克。我还会思考，在学习过程中，我们可能会遇到一些“瓶颈”。比如，在理解某个复杂的电路原理时，感到困惑；或者在实验中，多次尝试都无法达到预期的效果。一本好的教程，应该能够提供一些“突破瓶颈”的方法和思路。它不应该仅仅提供答案，更重要的是引导我们去思考，去探索，去找到属于自己的解决方案。我希望这本书，能够成为我挑战自我的一个平台。每一次克服一个困难，解决一个难题，都会给我带来巨大的成就感，也会让我对电子技术产生更深的兴趣。我期待这本书，能够让我体会到学习的乐趣，不仅仅在于掌握知识，更在于战胜挑战，突破自我。它就像一个“健身房”，帮助我锻炼我的逻辑思维和解决问题的能力，让我变得更加强大。我希望通过这本书，能够让我对电子技术充满信心，敢于迎接更复杂的挑战，成为一个有能力的电子技术爱好者。
评分《(教材)电子技术实验教程》这个书名，给我一种“积累”的感觉。学习电子技术，需要循序渐进，一点一滴地积累知识和经验。我设想，这本书，会由浅入深地讲解电子技术的基本概念和原理，让我们能够逐步地掌握这门学科。我尤其关注，书中是如何引导我们“积累”实践经验的。也许，从最简单的电路连接开始，到复杂的电路设计，每一个实验都像是在为我们“积累”操作技能。我希望这本书，能够帮助我建立起系统性的学习方法。在学习过程中，不求速成，而是注重积累，不断巩固所学知识。我还会思考，知识的积累，就像建造一座大厦，需要坚实的地基，然后一层一层地往上盖。一本好的教程，应该能够帮助我们打好地基，让我们能够稳步地向上发展。我希望这本书，能够成为我电子技术知识和技能的“储蓄罐”。我能够在这里，不断地积累，不断地充实自己，为我将来的学习和工作打下坚实的基础。它就像一本“存折”，每一次的学习，都是在为我的未来增值，让我能够拥有更多的可能性。
评分当我看到《(教材)电子技术实验教程》这个书名时，我脑海中会闪过一些关于“动手”的画面。电子技术，在我看来，是极度依赖实践的学科。光有理论，就像纸上谈兵，永远无法真正掌握其精髓。而“实验”二字，则恰恰点出了这种学科的本质。我设想，这本书中的每一个章节，都可能伴随着一个个生动的实验。这些实验，或许从最基础的万用表使用开始，到搭建简单的直流电路，再到复杂的数字逻辑电路。每一个实验，都应该有明确的目标，清晰的操作步骤，以及对实验结果的预期和分析。我尤其关心的是，书中会如何引导我们进行实验分析。不仅仅是看到结果，更重要的是理解结果背后的原因，以及实验过程中可能出现的偏差和问题。这本书，在我眼中，不仅仅是一份学习资料，更像是一份“操作手册”，它指导我们如何将理论知识转化为实际的技能。我还会思考，在实验过程中，安全问题是至关重要的。一本严谨的教程，一定会在实验指导中强调安全注意事项，比如如何正确使用电源，如何避免短路等。这不仅是对学生负责，也是对实验过程本身的一种尊重。我希望这本书能够让我从一个对电子技术“零基础”的门外汉，逐步成长为一个能够独立完成基本电子实验的“实践者”。它就像一座桥梁，连接着我对电子世界的无限好奇和实际操作的可能性。我期待它能让我体会到，每一次成功的实验，都是一次对未知世界的探索和征服。
评分《(教材)电子技术实验教程》这个标题，让我联想到“基础”的重要性。很多高精尖的科技，其最根本的原理都离不开基础的电子技术。我一直认为，要想在某个领域有所发展，扎实的基础是必不可少的。我设想，这本书，作为一本“教程”，一定是致力于为我们打下坚实的基础。它会从最基本、最核心的知识点讲起，让我们能够理解电子技术的“来龙去脉”。我尤其关注，书中是如何将理论知识与实践操作相结合的。我想象着，在学习电阻、电容、电感等基本元器件时，书中会通过简单的实验来让我们直观地了解它们的特性，以及在电路中的作用。这种“学以致用”的方式，能够帮助我们更好地理解和记忆知识，也能让我们更早地体会到电子技术的魅力。我还会思考，基础知识的学习，有时可能会显得枯燥乏味。一本好的教材，应该能够通过生动的例子、有趣的实验，来激发我们的学习兴趣，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。我希望这本书，能够成为我学习电子技术的“启蒙书”，为我打下牢固的基础，为我将来学习更复杂的电子技术，打下坚实的地基。它就像一颗种子，在我心中种下对电子技术的热爱，让我能够在这个领域茁壮成长，开枝散叶。
评分《(教材)电子技术实验教程》这个书名，让我产生了一种“连接”的联想。电子技术，是将各种元器件通过电路连接起来，从而实现特定的功能。而学习电子技术，也是一个连接“理论”与“实践”，连接“知识”与“技能”的过程。我设想，这本书，就是这样一座“连接”的桥梁。它会将抽象的理论概念，通过生动的实验，连接到我们可以触摸、可以感受到的实际操作中。我尤其期待，书中会如何引导我们去“连接”不同的知识点。比如，在学习了电阻、电容的特性之后，如何将它们连接起来，构成一个RC滤波电路。这种知识点的“串联”，能够帮助我们建立起更全面的认识。我还会思考，学习电子技术，也是在连接“过去”与“未来”。很多现代科技，都是建立在基础电子技术之上的。通过学习基础知识，我们能够更好地理解未来的科技发展趋势。我希望这本书，能够成为我连接过去、现在和未来的一扇窗口。它让我能够站在巨人的肩膀上，去探索更广阔的电子技术领域，去创造属于自己的未来。它就像一个“网络”，将我与浩瀚的知识海洋连接起来，让我能够自由地遨游其中，汲取养分，不断成长。
评分《(教材)电子技术实验教程》这个书名，让我联想到“系统性”的学习。电子技术是一个庞大而复杂的体系，它涉及的知识面非常广。从最基础的电学原理，到各种元器件的特性，再到电路的设计和分析，每一个环节都环环相扣。我设想，一本好的教材，应该能够清晰地梳理出这个知识体系的脉络，让我们能够循序渐进地学习。它不应该是一堆零散的知识点，而是有逻辑地展开，层层递进。我特别关注，书中是如何将抽象的理论与具体的实验结合起来的。也许，在介绍某个理论概念后，紧接着就会有一个相应的实验来验证和巩固这个概念。这样的编排方式，能够帮助我们更好地理解理论，也能让我们在实践中加深对理论的认识。我还会思考，学习电子技术，不仅仅是掌握现有的知识，更重要的是培养一种“解决问题”的能力。在实验过程中，我们必然会遇到各种预料之外的问题，这时候，我们就需要运用所学的知识去分析原因，找到解决方案。一本优秀的教程，应该能够在这方面给予我们充分的指导，让我们学会独立思考和解决问题的能力。我希望这本书，能够成为我学习电子技术的“路线图”，清晰地指引我前进的方向，让我能够系统地、有效地掌握这门学科的知识和技能。它不仅仅是一本书，更是我构建电子技术知识体系的基石，让我能够在这个快速发展的科技时代，拥有更强的竞争力。
评分我常常会思考，一本好的教材，究竟应该具备怎样的特质？《(教材)电子技术实验教程》这个标题，引发了我这样的思考。我并非直接去翻阅它的具体篇章，而是从一本教材的“角色”出发，去揣摩它所应承担的使命。我想象着，一本真正的“教程”，不仅仅是知识的搬运工，更应该是学习的引路人。它应该具备一种“温度”，能够激发学生的学习热情，而不是让他们在枯燥的理论中迷失方向。我设想，这本书中，那些实验的设计，一定充满了巧思，能够将抽象的概念变得生动有趣。也许，每一个实验都对应着现实生活中的某个应用，让我们看到理论的实用价值，从而产生更强的学习动力。我还会思考，在学习过程中，学生可能会遇到哪些普遍性的困难？比如，对某个元器件的工作原理理解不透彻，或者在电路连接中出现意想不到的问题。一本优秀的教程，应该能够预见到这些困难，并提供清晰、易懂的解释和解决方案。它不应该仅仅给出“怎么做”，更应该告诉我们“为什么这样做”，帮助我们建立起深刻的理解。我也会联想到，电子技术的发展日新月异，一本教材如果仅仅是陈旧的知识堆砌，就无法跟上时代的步伐。我期望这本书，虽然是基础的电子技术，但也能蕴含着一些现代的视角，或者至少，能够为我们学习更前沿的技术打下坚实的基础。从这个意义上说，这本书不仅仅是一次简单的学习，更是一次对自身学习能力和对未来科技发展趋势的预判。我希望它能成为我学习道路上的一个坚实阶梯，让我能够一步一个脚印地攀登知识的高峰，而不是望而却步。
评分当我翻阅《(教材)电子技术实验教程》这个书名的时候，我脑海中会闪过很多关于“探索”的画面。电子技术，对我来说，是一个充满未知和惊喜的领域。我设想，这本书，就像一个“探险手册”，带领我去探索电子世界的奥秘。它会通过一系列的实验，让我们去发现那些隐藏在电路中的规律，去理解那些元器件的工作原理。我尤其好奇，书中会如何引导我们进行“创新性”的探索。也许，除了完成教材中设计的实验，我们还可以根据自己的兴趣，去设计一些小型的电子项目。我希望这本书，能够激发我的好奇心，让我对电子技术产生浓厚的兴趣，并愿意投入更多的时间去探索。我还会思考，探索的过程，必然会伴随着失败和挫折。但是，每一次失败，都是一次宝贵的经验，能够让我们学到更多。一本好的教程，应该能够鼓励我们勇敢地去尝试，去探索，去不怕失败。我希望这本书，能够成为我探索电子技术世界的“向导”。它让我能够有方向、有目标地去探索，去发现，去创造。它就像一个“指南针”，指引我前进的方向，让我能够在电子技术的海洋中，找到属于自己的宝藏。
评分这本书的标题是《(教材)电子技术实验教程》，我作为一个读者，想分享一些我对此书的感受，但并非直接评价其内容本身，而是从一个更广阔的视角，思考这本书可能承载的意义和我在学习过程中的一些联想。 我购买这本书，更多的是出于一种对知识体系的敬畏和对学习过程的好奇。电子技术，这个词本身就充满了神秘感和挑战性。它不仅仅是电路图和元器件的堆砌，更是对物理规律的深刻理解和巧妙应用。我一直觉得，很多看似高深的科技，其根源都可能隐藏在这些基础的电子原理之中。《(教材)电子技术实验教程》这个名字，让我联想到无数个通宵达旦的夜晚，在昏黄的台灯下，小心翼翼地连接导线，观察电流的流动，感受电阻的变化。我脑海中会浮现出那些经典的电子实验，比如设计一个简单的放大器，或者搭建一个逻辑门电路，每一个步骤都充满了探索的乐趣和成就感。我设想，这本书一定汇集了许多前人的智慧和经验，将抽象的理论具象化，让我们可以亲手去触摸、去感知电子世界的奇妙。我想象中的学习过程，不仅仅是背诵公式，更是通过实践来建立直观的认识，理解那些“为什么”。它可能不仅仅是一本教材，更像是一扇门，推开它，就能窥见一个更加广阔的科技殿堂。我尤其好奇，书中会如何引导我们从理论走向实践，那些细节的指导，那些可能遇到的困难和解决办法，都让我充满了期待。这是一种对于学习过程本身的探索，对于知识体系如何构建的思考，以及对于自身学习能力的一种期许。这本书，在我眼中，不仅仅是一堆纸张和文字，它代表着一种学习的可能性，一种探索未知的好奇心，以及一种与科技世界建立联系的桥梁。我希望它能带我进入一个全新的认知领域，让我对这个由电子驱动的世界有更深刻的理解。
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