具體描述
基本信息
書名：(教材)電子技術實驗教程
定價：29.00元
作者：王紫婷
齣版社：中國鐵道齣版社
齣版日期：2010-04-01
ISBN：9787113112714
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.359kg
編輯推薦
隨著電子與計算機技術、通信技術、微電子技術的飛速發展，電子技術的內容、設計、分析方法發生瞭重大變革。電子設計自動化技術已成為現代電子技術係統必不可少的工具與手段。本書在傳統電子技術實驗方法的基礎上，引入瞭EDA技術與創新綜閤性實驗，用新的方法、新的工具綜閤來分析設計典型電子電路。全書共分為5章，章介紹電子技術中測量的基本概念與常用電子儀器；第2章介紹**仿真軟件EWB與Multisim9的使用與典型電路分析方法；第3章介紹模擬電子技術實驗；第4章介紹數字電子技術實驗；第5章介紹三個典型的創新與綜閤實驗。
內容提要
本書針對高等學校信息類、控製類、微電子學專業編寫，其目的是使學生在掌握電子技術應用的基礎上，瞭解電子新技術的應用領域，學會使用新的工具、新的設計方法去設計新型的電子電路和電子産品。本書適閤作為高等院校電工類、電子類電子技術實驗課教材或課程設計教材，也可作為高職高專相關實驗課程教材和參考書，亦可供相關工程技術人員參考。
目錄
章 電子技術基礎與儀器 1.1 測量技術基礎 1.1.1 測量及其重要意義 1.1.2 電子測量的任務與內容 1.1.3 電子測量的特點 1.1.4 電子測量的方法 1.2 電子測量儀器概述 1.2.1 電子測量儀器的功能 1.2.2 電子測量儀器的分類 1.2.3 電子測量儀器的主要技術指標 1.3 誤差的概念與錶示方法 1.3.1 測量誤差 1.3.2 誤差的錶示方式 1.3.3 誤差的性質與分類 1.3.4 測量結果的評論 1.4 測量數據處理 1.4.1 有效數字 1.4.2 數字修約(捨入)規則 1.5 信號發生器 1.5.1 信號發生器的概述 1.5.2 通用信號發生器 1.6 電子示波器 1.6.1 電子示波器概述 1.6.2 通用示波器 1.6.3 VP-5220D蹤示波器 1.6.4 數字存儲示波器 1.6.5 KENWOOD-DCS-7020數字存儲示波器第2章 EDA設計軟件 2.1 EWB軟件介紹 2.1.1 EWB的軟件界麵簡介 2.1.2 元件庫欄 2.1.3 實驗流程 2.1.4 實驗舉例 2.2 Multisim 9軟件介紹 2.2.1 主界麵 2.2.2 文件基本操作 2.2.3 元器件基本操作 2.2.4 文本編輯操作 2.2.5 圖紙標題欄編輯 2.2.6 子電路創建 2.3 Multisim 9電路創建方法 2.3.1 元器件 2.3.2 電路圖 2.4 Multisim 9操作界麵 2.4.1 Multisim 9菜單欄 2.4.2 Multisim 9工具欄 2.4.3 Multisim 9儀器儀錶欄 2.5 Multisim 9儀器儀錶的使用 2.5.1 數字萬用錶(Multimeter) 2.5.2 函數發生器(Function Generator) 2.5.3 瓦特錶(Wattmeter) 2.5.4 雙通道示波器(2 Channel Oscilloscope) 2.5.5 四通道示波器(4 Channel Oscilloscope) 2.5.6 伯德圖儀(Bode diagram Plotter) 2.5.7 頻率計(Couter) 2.5.8 數字信號發生器(Word Generator) 2.5.9 邏輯分析儀(Logic Analyzer) 2.5.10 邏輯轉換器(Logic Converter) 2.5.11 IV分析儀(IV Analyzer) 2.5.12 失真度儀(Distortion Analyzer) 2.5.13 頻譜分析儀(Spectrum.Analyzer) 2.5.14 網絡分析儀(Network Analyzer) 2.5.15 仿真Agilent儀器 2.6 實驗舉例第3章 模擬電子技術實驗 3.1 放大電路實驗 3.1.1 晶體管單管放大電路的研究 3.1.2 利用EDA軟件設計單管放大電路 3.1.3 負反饋放大電路實驗 3.1.4 射極跟隨器 3.1.5 差分放大電路實驗 3.1.6 功率放大電路實驗 3.1.7 LA4100集成功率放大器簡介 3.2 集成運算放大器的基本應用 3.2.1 模擬運算電路 3.2.2 有源濾波器 3.2.3 電壓比較器 3.2.4 波形發生器 3.3 直流穩壓電源 3.3.1 串聯型晶體管穩壓電源 3.3.2 集成穩壓器 3.3.3 串聯穩壓電源的設計與調試 3.4 高頻電子電路實驗 3.4.1 小信號調諧放大器 3.4.2 模擬乘法器實現調幅與檢波實驗 3.4.3 集成鎖相環路的研究第4章 數字電子技術實驗 4.1 門電路邏輯功能測試及設計 4.1.1 TTL集成邏輯門的邏輯功能與參數測試 4.1.2 CMOS集成邏輯門的邏輯功能與參數測試 4.1.3 基本門電路邏輯功能測試 4.2 組閤邏輯電路功能測試及設計 4.2.1 組閤邏輯電路邏輯功能測試 4.2.2 加法器的邏輯功能與參數測試 4.2.3 數據選擇器的設計和應用 4.2.4 譯碼器電路及其應用 4.2.5 編碼器的設計及應用 4.3 時序邏輯電路設計和應用 4.3.1 觸發器的設計及應用 4.3.2 觸發器的擴展及應用 4.3.3 時序邏輯電路邏輯功能測試 4.3.4 計數、顯示、譯碼電路綜閤應用 4.3.5 中規模移位寄存器 4.3.6 555定時器實驗 4.4 D/A、A/D轉換電路及其應用 4.4.1 D/A轉換電路及其應用 4.4.2 A/D轉換電路及其應用第5章 創新與綜閤實驗 5.1 基於16位淩陽單片機的十字路口交通燈係統的設計與調試 5.1.1 實驗內容與任務要求 5.1.2 項目工程背景 5.1.3 實驗目的 5.1.4 實驗原理 5.1.5 實驗報告要求 5.1.6 考核方法 5.2 電子秒錶設計 5.2.1 實驗內容與任務要求 5.2.2 項目工程背景 5.2.3 實驗目的 5.2.4 實驗原理 5.2.5 實驗報告要求 5.2.6 考核方法 5.3 增益自動切換的低頻信號電壓放大電路的軟件設計與硬件製作 5.3.1 實驗內容與任務要求 5.3.2 項目工程背景 5.3.3 實驗目的 5.3.4 實驗原理 5.3.5 實驗報告要求 5.3.6 考核方法
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
當我看到《(教材)電子技術實驗教程》這個書名的時候，我腦海中會浮現齣很多關於“挑戰”的畫麵。電子技術，對我而言，一直是一門充滿挑戰的學科。它需要嚴謹的邏輯思維，精準的計算能力，以及細緻的操作技巧。我設想，這本書中，必然會包含很多需要我們去思考、去分析、去解決的問題。也許，有一些實驗的設計，會比我們想象的要復雜，需要我們投入更多的時間和精力去攻剋。我還會思考，在學習過程中，我們可能會遇到一些“瓶頸”。比如，在理解某個復雜的電路原理時，感到睏惑；或者在實驗中，多次嘗試都無法達到預期的效果。一本好的教程，應該能夠提供一些“突破瓶頸”的方法和思路。它不應該僅僅提供答案，更重要的是引導我們去思考，去探索，去找到屬於自己的解決方案。我希望這本書，能夠成為我挑戰自我的一個平颱。每一次剋服一個睏難，解決一個難題，都會給我帶來巨大的成就感，也會讓我對電子技術産生更深的興趣。我期待這本書，能夠讓我體會到學習的樂趣，不僅僅在於掌握知識，更在於戰勝挑戰，突破自我。它就像一個“健身房”，幫助我鍛煉我的邏輯思維和解決問題的能力，讓我變得更加強大。我希望通過這本書，能夠讓我對電子技術充滿信心，敢於迎接更復雜的挑戰，成為一個有能力的電子技術愛好者。
評分這本書的標題是《(教材)電子技術實驗教程》，我作為一個讀者，想分享一些我對此書的感受，但並非直接評價其內容本身，而是從一個更廣闊的視角，思考這本書可能承載的意義和我在學習過程中的一些聯想。 我購買這本書，更多的是齣於一種對知識體係的敬畏和對學習過程的好奇。電子技術，這個詞本身就充滿瞭神秘感和挑戰性。它不僅僅是電路圖和元器件的堆砌，更是對物理規律的深刻理解和巧妙應用。我一直覺得，很多看似高深的科技，其根源都可能隱藏在這些基礎的電子原理之中。《(教材)電子技術實驗教程》這個名字，讓我聯想到無數個通宵達旦的夜晚，在昏黃的颱燈下，小心翼翼地連接導綫，觀察電流的流動，感受電阻的變化。我腦海中會浮現齣那些經典的電子實驗，比如設計一個簡單的放大器，或者搭建一個邏輯門電路，每一個步驟都充滿瞭探索的樂趣和成就感。我設想，這本書一定匯集瞭許多前人的智慧和經驗，將抽象的理論具象化，讓我們可以親手去觸摸、去感知電子世界的奇妙。我想象中的學習過程，不僅僅是背誦公式，更是通過實踐來建立直觀的認識，理解那些“為什麼”。它可能不僅僅是一本教材，更像是一扇門，推開它，就能窺見一個更加廣闊的科技殿堂。我尤其好奇，書中會如何引導我們從理論走嚮實踐，那些細節的指導，那些可能遇到的睏難和解決辦法，都讓我充滿瞭期待。這是一種對於學習過程本身的探索，對於知識體係如何構建的思考，以及對於自身學習能力的一種期許。這本書，在我眼中，不僅僅是一堆紙張和文字，它代錶著一種學習的可能性，一種探索未知的好奇心，以及一種與科技世界建立聯係的橋梁。我希望它能帶我進入一個全新的認知領域，讓我對這個由電子驅動的世界有更深刻的理解。
評分《(教材)電子技術實驗教程》這個書名，給我一種“積纍”的感覺。學習電子技術，需要循序漸進，一點一滴地積纍知識和經驗。我設想，這本書，會由淺入深地講解電子技術的基本概念和原理，讓我們能夠逐步地掌握這門學科。我尤其關注，書中是如何引導我們“積纍”實踐經驗的。也許，從最簡單的電路連接開始，到復雜的電路設計，每一個實驗都像是在為我們“積纍”操作技能。我希望這本書，能夠幫助我建立起係統性的學習方法。在學習過程中，不求速成，而是注重積纍，不斷鞏固所學知識。我還會思考，知識的積纍，就像建造一座大廈，需要堅實的地基，然後一層一層地往上蓋。一本好的教程，應該能夠幫助我們打好地基，讓我們能夠穩步地嚮上發展。我希望這本書，能夠成為我電子技術知識和技能的“儲蓄罐”。我能夠在這裏，不斷地積纍，不斷地充實自己，為我將來的學習和工作打下堅實的基礎。它就像一本“存摺”，每一次的學習，都是在為我的未來增值，讓我能夠擁有更多的可能性。
評分《(教材)電子技術實驗教程》這個標題，讓我聯想到“基礎”的重要性。很多高精尖的科技，其最根本的原理都離不開基礎的電子技術。我一直認為，要想在某個領域有所發展，紮實的基礎是必不可少的。我設想，這本書，作為一本“教程”，一定是緻力於為我們打下堅實的基礎。它會從最基本、最核心的知識點講起，讓我們能夠理解電子技術的“來龍去脈”。我尤其關注，書中是如何將理論知識與實踐操作相結閤的。我想象著，在學習電阻、電容、電感等基本元器件時，書中會通過簡單的實驗來讓我們直觀地瞭解它們的特性，以及在電路中的作用。這種“學以緻用”的方式，能夠幫助我們更好地理解和記憶知識，也能讓我們更早地體會到電子技術的魅力。我還會思考，基礎知識的學習，有時可能會顯得枯燥乏味。一本好的教材，應該能夠通過生動的例子、有趣的實驗，來激發我們的學習興趣，讓我們在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識。我希望這本書，能夠成為我學習電子技術的“啓濛書”，為我打下牢固的基礎，為我將來學習更復雜的電子技術，打下堅實的地基。它就像一顆種子，在我心中種下對電子技術的熱愛，讓我能夠在這個領域茁壯成長，開枝散葉。
評分當我看到《(教材)電子技術實驗教程》這個書名時，我首先想到的是“嚴謹”。電子技術，是一門嚴謹的科學，任何一點小的疏忽，都可能導緻整個電路的失效。我設想，這本書，作為一本“教材”，一定是以嚴謹的態度編寫的。每一個概念的解釋，每一個公式的推導，每一個實驗的設計，都應該是準確無誤的。我尤其關注，書中在講解實驗部分時，是否足夠詳細和清晰。例如，對於每一個元器件的參數，連接方式，以及實驗過程中需要注意的細節，都應該有明確的說明。我希望這本書，能夠引導我養成嚴謹的學習習慣。在學習過程中，不放過任何一個細節，不忽視任何一個可能齣現的問題。我還會思考，嚴謹的學習態度，不僅僅體現在理論知識的學習上，更體現在實際操作中。一本好的教程，應該能夠通過反復強調實驗中的注意事項，來培養我們的嚴謹操作意識。我希望這本書，能夠讓我體會到，“嚴謹”是通往成功的重要品質。它不僅能夠幫助我更好地學習電子技術，更能讓我將這種嚴謹的態度，運用到生活的方方麵麵。它就像一麵鏡子，讓我看到自己的不足，引導我不斷追求完美，成為一個更加優秀的人。
評分《(教材)電子技術實驗教程》這個書名，讓我聯想到“係統性”的學習。電子技術是一個龐大而復雜的體係，它涉及的知識麵非常廣。從最基礎的電學原理，到各種元器件的特性，再到電路的設計和分析，每一個環節都環環相扣。我設想，一本好的教材，應該能夠清晰地梳理齣這個知識體係的脈絡，讓我們能夠循序漸進地學習。它不應該是一堆零散的知識點，而是有邏輯地展開，層層遞進。我特彆關注，書中是如何將抽象的理論與具體的實驗結閤起來的。也許，在介紹某個理論概念後，緊接著就會有一個相應的實驗來驗證和鞏固這個概念。這樣的編排方式，能夠幫助我們更好地理解理論，也能讓我們在實踐中加深對理論的認識。我還會思考，學習電子技術，不僅僅是掌握現有的知識，更重要的是培養一種“解決問題”的能力。在實驗過程中，我們必然會遇到各種預料之外的問題，這時候，我們就需要運用所學的知識去分析原因，找到解決方案。一本優秀的教程，應該能夠在這方麵給予我們充分的指導，讓我們學會獨立思考和解決問題的能力。我希望這本書，能夠成為我學習電子技術的“路綫圖”，清晰地指引我前進的方嚮，讓我能夠係統地、有效地掌握這門學科的知識和技能。它不僅僅是一本書，更是我構建電子技術知識體係的基石，讓我能夠在這個快速發展的科技時代，擁有更強的競爭力。
評分當我看到《(教材)電子技術實驗教程》這個書名時，我腦海中會閃過一些關於“動手”的畫麵。電子技術，在我看來，是極度依賴實踐的學科。光有理論，就像紙上談兵，永遠無法真正掌握其精髓。而“實驗”二字，則恰恰點齣瞭這種學科的本質。我設想，這本書中的每一個章節，都可能伴隨著一個個生動的實驗。這些實驗，或許從最基礎的萬用錶使用開始，到搭建簡單的直流電路，再到復雜的數字邏輯電路。每一個實驗，都應該有明確的目標，清晰的操作步驟，以及對實驗結果的預期和分析。我尤其關心的是，書中會如何引導我們進行實驗分析。不僅僅是看到結果，更重要的是理解結果背後的原因，以及實驗過程中可能齣現的偏差和問題。這本書，在我眼中，不僅僅是一份學習資料，更像是一份“操作手冊”，它指導我們如何將理論知識轉化為實際的技能。我還會思考，在實驗過程中，安全問題是至關重要的。一本嚴謹的教程，一定會在實驗指導中強調安全注意事項，比如如何正確使用電源，如何避免短路等。這不僅是對學生負責，也是對實驗過程本身的一種尊重。我希望這本書能夠讓我從一個對電子技術“零基礎”的門外漢，逐步成長為一個能夠獨立完成基本電子實驗的“實踐者”。它就像一座橋梁，連接著我對電子世界的無限好奇和實際操作的可能性。我期待它能讓我體會到，每一次成功的實驗，都是一次對未知世界的探索和徵服。
評分《(教材)電子技術實驗教程》這個書名，讓我産生瞭一種“連接”的聯想。電子技術，是將各種元器件通過電路連接起來，從而實現特定的功能。而學習電子技術，也是一個連接“理論”與“實踐”，連接“知識”與“技能”的過程。我設想，這本書，就是這樣一座“連接”的橋梁。它會將抽象的理論概念，通過生動的實驗，連接到我們可以觸摸、可以感受到的實際操作中。我尤其期待，書中會如何引導我們去“連接”不同的知識點。比如，在學習瞭電阻、電容的特性之後，如何將它們連接起來，構成一個RC濾波電路。這種知識點的“串聯”，能夠幫助我們建立起更全麵的認識。我還會思考，學習電子技術，也是在連接“過去”與“未來”。很多現代科技，都是建立在基礎電子技術之上的。通過學習基礎知識，我們能夠更好地理解未來的科技發展趨勢。我希望這本書，能夠成為我連接過去、現在和未來的一扇窗口。它讓我能夠站在巨人的肩膀上，去探索更廣闊的電子技術領域，去創造屬於自己的未來。它就像一個“網絡”，將我與浩瀚的知識海洋連接起來，讓我能夠自由地遨遊其中，汲取養分，不斷成長。
評分我常常會思考，一本好的教材，究竟應該具備怎樣的特質？《(教材)電子技術實驗教程》這個標題，引發瞭我這樣的思考。我並非直接去翻閱它的具體篇章，而是從一本教材的“角色”齣發，去揣摩它所應承擔的使命。我想象著，一本真正的“教程”，不僅僅是知識的搬運工，更應該是學習的引路人。它應該具備一種“溫度”，能夠激發學生的學習熱情，而不是讓他們在枯燥的理論中迷失方嚮。我設想，這本書中，那些實驗的設計，一定充滿瞭巧思，能夠將抽象的概念變得生動有趣。也許，每一個實驗都對應著現實生活中的某個應用，讓我們看到理論的實用價值，從而産生更強的學習動力。我還會思考，在學習過程中，學生可能會遇到哪些普遍性的睏難？比如，對某個元器件的工作原理理解不透徹，或者在電路連接中齣現意想不到的問題。一本優秀的教程，應該能夠預見到這些睏難，並提供清晰、易懂的解釋和解決方案。它不應該僅僅給齣“怎麼做”，更應該告訴我們“為什麼這樣做”，幫助我們建立起深刻的理解。我也會聯想到，電子技術的發展日新月異，一本教材如果僅僅是陳舊的知識堆砌，就無法跟上時代的步伐。我期望這本書，雖然是基礎的電子技術，但也能蘊含著一些現代的視角，或者至少，能夠為我們學習更前沿的技術打下堅實的基礎。從這個意義上說，這本書不僅僅是一次簡單的學習，更是一次對自身學習能力和對未來科技發展趨勢的預判。我希望它能成為我學習道路上的一個堅實階梯，讓我能夠一步一個腳印地攀登知識的高峰，而不是望而卻步。
評分當我翻閱《(教材)電子技術實驗教程》這個書名的時候，我腦海中會閃過很多關於“探索”的畫麵。電子技術，對我來說，是一個充滿未知和驚喜的領域。我設想，這本書，就像一個“探險手冊”，帶領我去探索電子世界的奧秘。它會通過一係列的實驗，讓我們去發現那些隱藏在電路中的規律，去理解那些元器件的工作原理。我尤其好奇，書中會如何引導我們進行“創新性”的探索。也許，除瞭完成教材中設計的實驗，我們還可以根據自己的興趣，去設計一些小型的電子項目。我希望這本書，能夠激發我的好奇心，讓我對電子技術産生濃厚的興趣，並願意投入更多的時間去探索。我還會思考，探索的過程，必然會伴隨著失敗和挫摺。但是，每一次失敗，都是一次寶貴的經驗，能夠讓我們學到更多。一本好的教程，應該能夠鼓勵我們勇敢地去嘗試，去探索，去不怕失敗。我希望這本書，能夠成為我探索電子技術世界的“嚮導”。它讓我能夠有方嚮、有目標地去探索，去發現，去創造。它就像一個“指南針”，指引我前進的方嚮，讓我能夠在電子技術的海洋中，找到屬於自己的寶藏。
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