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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 上海音乐出版社

ISBN：9787807514954

商品编码：29865140984

丛书名： 儿童电子琴启蒙(最新修订版)(上下册)

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瑰丽的童话世界：探索古典音乐的奇妙旅程 图书名称： 《贝多芬的秘密花园：古典音乐的奇妙探索》 目标读者： 4-10岁对音乐充满好奇心的儿童及其家长 内容概述： 本书旨在为初次接触古典音乐的少年儿童打开一扇充满想象力与美感的艺术之门。它并非枯燥的乐理知识灌输，而是一场结合了精美插画、生动故事和趣味互动的音乐探索之旅。我们的目标是让孩子们在欢笑与惊奇中，自然而然地理解和喜爱古典音乐，将其视为生活中美好的陪伴。 本书共分为四个主要部分，层层递进，由浅入深地引导小读者进入广阔的古典音乐宇宙。 --- 第一部分：音乐的魔法在哪里？—— 聆听的眼睛与耳朵 本部分着重于培养孩子的基础听觉辨识能力，并建立对声音与情感的基本连接。 章节亮点： 1. 声音的颜色与形状： 我们不谈音阶和拍子，我们谈论“声音是什么样子的”。如果巴赫的音乐是透明的蓝色水晶，那么莫扎特的旋律会是什么颜色？本章通过引导孩子用五感去“感受”音乐，例如，用线条画出快板（急促的锯齿形）和慢板（流动的波浪形）。我们选取了勃拉姆斯《摇篮曲》作为引导曲目，让孩子体会“温暖”的声音。 2. 乐器的“小脾气”： 每一件乐器都有其独特的“个性”。本章以拟人化的手法介绍了管弦乐队中的主要成员。 小提琴： 像爱唱歌的小鸟，声音细致而高亢。 大提琴： 像一位沉稳的巨人，声音低沉而富有磁性。 长笛： 像林间的微风，轻盈而跳跃。 定音鼓： 像雷声的预告，威严而有力。 我们使用大跨页插图，展示这些乐器在不同场景下的“工作状态”，让孩子在视觉上建立记忆。 3. 情绪的晴雨表： 音乐是如何表达快乐、悲伤、紧张或宁静的？我们不会讲解调性变化，而是直接播放（或引导家长播放）特定音乐片段，如柴可夫斯基《天鹅湖》中忧伤的片段和《胡桃夹子》中活泼的舞曲，让孩子通过面部表情和肢体动作来模仿和理解音乐所表达的情感色彩。 --- 第二部分：作曲家的奇思妙想—— 走进大师的童心世界 古典音乐之所以伟大，在于它背后的故事和作曲家们独特的人生视角。本部分聚焦于几位与儿童时代有特殊联系的伟大音乐家。 章节亮点： 1. 神奇的“狼师”：莫扎特与他的游戏音乐： 介绍莫扎特如何从小就将音乐视为一种游戏。重点讲述他创作的《嬉游曲》（Divertimento）是如何诞生于宫廷宴会和轻松场合。我们用漫画形式重现了年轻的莫扎特即兴创作的场景，强调音乐创作并非总是严肃刻板的。 2. 贝多芬的“愤怒与阳光”： 探讨贝多芬的性格与音乐的对比。通过讲述他如何克服听力障碍，依然能“听见”内心的宏伟交响乐。本章的重点是介绍《田园交响曲》，引导孩子想象春雨、雷电和牧羊人的笛声是如何被音乐捕捉下来的。 3. 肖邦的“钢琴诗篇”： 专注于钢琴这一最亲近家庭的乐器。介绍肖邦的夜曲和玛祖卡舞曲。这些音乐充满了温柔的叙事感，非常适合睡前聆听。我们将肖邦的故乡波兰的民间风情融入插图，让音乐带有地域的温度。 4. 探戈的节奏：探戈中的皮亚佐拉（非古典但具有跨界意义）： 为了拓宽视野，我们引入探戈的节奏，展示音乐如何从古典走向现代，强调节奏的多样性与活力。 --- 第三部分：音乐的建筑师—— 结构与形式的趣味揭秘 理解音乐的结构，就像理解一座宏伟建筑的骨架。本部分以游戏和类比的方式，解构复杂的音乐形式。 章节亮点： 1. 奏鸣曲的“捉迷藏”游戏： 将奏鸣曲的呈示部、发展部和再现部比喻成一个捉迷藏的游戏。主题（“找人”）像孩子一样出现，在发展部（“乱跑”）经历各种变化，最后在再现部（“找到”）重新出现，但可能穿上了不同的“衣服”（变奏）。 2. 赋格的“接龙赛跑”： 以巴赫的赋格曲为例，解释复调音乐的概念。将不同的声部想象成赛道上的接力跑者，他们彼此追逐、模仿，但又各自保持独立的路线。我们通过视觉化的线条图展示不同声部何时进入、何时交织。 3. 组曲的“主题公园之旅”： 组曲就像一串挂在项链上的不同宝石。本章介绍巴洛克时期的组曲（如小步舞曲、萨拉班德），让孩子明白不同的舞曲节奏如何带来不同的步态和心情。 4. 音乐的“魔法语言”：休止符的意义： 着重讲解“沉默”在音乐中的重要性。没有停顿，声音就失去了对比和呼吸感。休止符是给听众思考和回味的空间。 --- 第四部分：我的音乐小剧场—— 实践与创造的乐趣 本部分鼓励孩子将“听”转化为“做”，强调音乐的互动性，而非单纯的接受。 章节亮点： 1. 节奏的身体律动： 提供简单的身体动作指南，配合不同的拍号（2/4拍的走路、3/4拍的旋转、4/4拍的稳定站立），让孩子通过肢体感受节拍的稳定与变化。 2. 用玩具做指挥家： 教导孩子如何使用简单的工具（如木勺、筷子、彩色的布条）来模拟指挥家对速度（快慢）和力度（强弱）的控制。这是对古典音乐演绎方式的初步尝试。 3. 故事的配乐师： 选取一个经典童话故事，鼓励孩子自行挑选书中介绍过的几段古典音乐片段，为故事的不同场景（如“遇到大灰狼”、“获得宝藏”）进行配乐。这锻炼了他们对音乐情感的匹配能力。 4. 寻找你自己的“主题曲”： 鼓励孩子思考，在他们生活中，哪种音乐最能代表“我的快乐”、“我的梦想”。引导他们记录下这种感受，形成初步的音乐品味锚点。 附录： 精选古典音乐推荐歌单（附二维码或简易网址指引），涵盖巴赫、莫扎特、贝多芬、舒曼、德彪西等不同时期的代表作片段，旨在拓宽后续的聆听范围。 装帧设计特色： 本书采用环保纸张印刷，内页色彩饱和、插画风格温馨且富有想象力，避免使用过于写实的古典肖像，转而采用卡通化的音乐精灵和拟人化的乐器形象。字体采用大号、圆润的无衬线字体，确保阅读舒适度。每章开头均设有一个“音乐问号泡泡”，吸引孩子主动提问。全书不包含任何电子琴指法、键盘布局或乐理符号的讲解，专注于培养纯粹的音乐审美和情感共鸣。

评分☆☆☆☆☆

我最近给我的孩子找了一本关于幼儿电子琴入门的书，但说实话，这本《儿童电子琴启蒙上下册 幼儿电子琴入门 附光盘 儿童电子琴启蒙教材书 电子琴 儿童 初学入门教程书 电》虽然名字很全，内容却让我有些失望。首先，我期待的是一本能够激发孩子学习兴趣，并且有系统性教学内容的教材。然而，这本书的排版设计非常杂乱，色彩搭配也显得有些单调，不够吸引孩子的注意力。更重要的是，里面的乐理知识讲解过于抽象，孩子很难理解。虽然附带了光盘，但光盘里的示范演奏也显得比较生硬，缺乏音乐的感染力，更像是机械的指法演示，并没有真正传递出音乐的美感。我希望的是能够通过这本书，让孩子在快乐的氛围中接触音乐，学习电子琴的基本指法和简单的乐曲，而不是被枯燥的理论和呆板的示范所困扰。这本书在内容编排上，感觉像是把一些零散的知识点堆砌在一起，缺乏循序渐进的学习路径，孩子很容易在学习过程中感到迷茫和挫败。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我一直在为我五岁的女儿寻找合适的电子琴启蒙教材，希望她能在早期接触音乐，培养乐感。我在网上看到了《儿童电子琴启蒙上下册 幼儿电子琴入门 附光盘 儿童电子琴启蒙教材书 电子琴 儿童 初学入门教程书 电》这本书，觉得名字听起来挺全面的，就买来试试。拿到书后，我发现它的内容确实比较基础，适合完全零基础的初学者。书中介绍了电子琴的各个按键功能，以及一些非常简单的手指练习。不过，让我感到遗憾的是，这本书的歌曲选择相对来说比较有限，而且很多歌曲的改编都比较简单，缺乏一些耳熟能详的儿歌或者具有一定趣味性的旋律，这在一定程度上削弱了孩子学习的积极性。另外，虽然有附带光盘，但我感觉光盘的音质一般，而且视频教学的部分也比较简略，并没有提供太多细节的指导，比如指法技巧的微调、节奏的把握等等，这些对于初学者来说是很重要的。我希望这本书能有更丰富的曲库，以及更细致的教学指导，让孩子在学习过程中能感受到更多乐趣。

评分☆☆☆☆☆

最近帮侄女挑选了一本《儿童电子琴启蒙上下册 幼儿电子琴入门 附光盘 儿童电子琴启蒙教材书 电子琴 儿童 初学入门教程书 电》，看名字感觉挺适合小孩子入门的。书的整体风格比较偏向传统教学，从最基础的认识键盘、音阶开始，循序渐进地引导孩子学习。对于家长来说，这本书的优点在于它提供了一个清晰的学习脉络，不会让孩子一下子无从下手。书本的纸张质量不错，印刷也比较清晰。不过，这本书在一些细节的处理上，个人觉得还有提升空间。例如，有些乐曲的难度跨度有点大，孩子可能需要一段时间才能适应。而且，我注意到书中关于节奏的讲解，相对来说比较理论化，缺乏一些直观的演示或者节奏游戏来帮助孩子更好地理解和感受节奏。虽然有附带光盘，但光盘内容更多的是演奏示范，对于初学者的指导性内容相对较少，并没有提供太多关于如何纠正错误、如何提升演奏技巧的建议。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对音乐教育颇感兴趣的家长，我一直关注市面上各种儿童音乐启蒙教材。《儿童电子琴启蒙上下册 幼儿电子琴入门 附光盘 儿童电子琴启蒙教材书 电子琴 儿童 初学入门教程书 电》这本书，在我看来，更像是一本操作手册，而非一本能够真正点燃孩子音乐热情的启蒙读物。书中的内容设计，虽然涵盖了电子琴的基本知识，但缺乏足够的趣味性和互动性。例如，在教授指法的时候，更多的是枯燥的练习，缺少了通过游戏、故事或者情境化的教学来激发孩子的学习动力。而且，书中的乐曲选择，我感觉有些偏向于经典的练习曲，对于一些现代儿童喜爱的歌曲，或者一些能够让他们产生共鸣的旋律，则相对较少。我希望一本好的启蒙教材，应该能够让孩子在学习的过程中感受到探索的乐趣，而不是仅仅停留在技能的掌握上。这本书在培养孩子的音乐感知力和创造力方面，做得还不够深入。

评分☆☆☆☆☆

我最近为我家小孩购买了这本《儿童电子琴启蒙上下册 幼儿电子琴入门 附光盘 儿童电子琴启蒙教材书 电子琴 儿童 初学入门教程书 电》，原本是抱着希望他能轻松愉快地开启电子琴学习之旅的心态。然而，实际使用下来，我发现这本书在教学理念和方法上存在一些不足。首先，它的内容侧重于机械式的指法练习，缺乏对音乐情感和表现力的引导。孩子按照书本上的指示练习，虽然手指能动起来，但很难体会到音乐的乐趣。其次，书中的插图虽然颜色鲜艳，但人物和乐器的形象设计略显老旧，不够吸引当代孩子的眼球。我期望的是能有一本教材，能够通过生动有趣的故事、形象的比喻，或者结合一些益智游戏，来帮助孩子理解乐理知识和演奏技巧。这本书在这方面做得还不够，更像是一本传统的乐器教学手册，缺少了与孩子心灵沟通的桥梁。光盘中的内容也比较刻板，没有太多互动性，未能充分发挥多媒体的优势。