給孩子瑰麗的文化-適閤孩子領略的世界文化 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉愷然 著

圖書標籤:

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• 少兒讀物
• 人文地理
• 多元文化
• 國學經典
• 傳統文化

店鋪： 英敏圖書專賣店

齣版社： 黑龍江科學技術齣版社

ISBN：9787538888706

商品編碼：29871643045

包裝：平裝-膠訂

開本：16

齣版時間：2016-08-01

內容介紹
★ kai啓世界文化發現之旅，與各種風格各異的文化與xi俗來次親密接觸，輕鬆看懂紛繁復雜的世界文化。 ★ 以尊重史實為qiax*，通過栩栩如生的文字、新穎的版式和精美的圖片，將多姿多彩的世界文化形象地展現齣來，從而使孩子們在享受閱讀快樂、獲取知識的同時，獲得更為廣闊的文化視野和審美享受。 ★ 在這裏，我們可以在神話傳說裏尋找文化之根，探尋文字的起源之謎，尋找藝術裏的不朽神韻，帶著懸疑去探秘世界文化遺産，在風俗文化裏感受世界人民的傑齣智慧…… ★ 讓孩子身臨其境地探究世界文化奧秘，也可以讓孩子在尋找答案的過程中，瞭解世界文化，掌握各類文化知識，同時學會du立思考。 適閤孩子*略的世界文化&xbsp; &xbsp; kai啓世界文化發現之旅，與各種風格各異的文化與xi俗來次親密接觸，輕鬆看懂紛繁復雜的世界文化。

關聯推薦
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異域之風：觸摸世界脈動的童年之旅 本書並非聚焦於為兒童構建一個宏大、係統的世界文化圖譜，而是像一本精心挑選的旅行日誌，記錄瞭那些在地圖上閃耀著獨特光芒的角落，以及那些古老智慧在現代生活中的細微迴響。它旨在為好奇心旺盛的小讀者，打開一扇扇通往截然不同生活方式、思維模式和藝術錶達的窗口，而非進行教科書式的文化灌輸。 第一章：藤蔓與星辰下的低語——亞馬遜雨林深處的智慧 我們不會深入探討亞馬遜河流域的地理變遷或生態保護政策，而是將目光聚焦於那些依河而居的部落。想象一下，一個沒有電燈、沒有水泥的童年是何種景象？ 本章將細緻描繪印第安人如何利用自然界的饋贈——從追蹤獵物的腳印到識彆具有藥用價值的植物。我們將描繪他們如何用植物染料繪製齣復雜而富有象徵意義的身體彩繪，這些彩繪遠非簡單的裝飾，而是身份、信仰和曆史的無聲語言。我們會跟隨一位虛構的巴西小男孩，體驗他第一次獨立完成編織漁網的過程，體會那種對手工技藝的尊重與依賴。 文化展示的核心在於“故事”與“儀式”。我們將講述那些代代相傳的神話，關於創世之初，雨林如何被塑造，以及動物如何在人類的精神世界中占據何等崇高的地位。重點在於時間感的差異：在這裏，時間不是綫性的鍾錶刻度，而是與季節更替、月亮盈虧緊密相連的循環。我們不會羅列多少個部落，而是選擇兩到三個具有代錶性的社群，深入挖掘他們日常生活中那些令人驚嘆的“小發明”與“大智慧”。例如，他們對聲音的敏感度，如何通過細微的自然聲響判斷天氣變化或危險的臨近。 第二章：雪與冰的幾何學——北極圈內，生存的藝術 本章的重點不在於介紹愛斯基摩（因紐特）的曆史遷徙，而是沉浸於極夜與極光籠罩下的生活美學。我們將關注他們如何將堅硬的冰雪轉化為居住的庇護所——冰屋的建造藝術。這不僅僅是堆砌，而是一門精確的幾何學和熱力學應用。我們會用生動的筆觸，描述一個傢庭如何利用體溫和燈油，將冰冷的立方體轉化為溫暖的傢。 我們會細緻描繪因紐特人製作工具的方式——如何將捕獲的鯨魚骨骼和海豹皮處理得當，使其發揮最大的效用。重點是他們的藝術錶達：那些在象牙和鯨須上雕刻的微小場景，它們如何定格瞭狩獵的瞬間、傢庭的溫情，以及對海洋生物的敬畏。我們會展示他們如何將“生存必須品”提升為“生命贊歌”。 本章將著重描繪他們如何利用極光（Aurora Borealis）來講述故事或進行交流的傳說，而非進行科學解釋。文化體驗的核心在於他們對“等待”的耐心與忍耐力，這是在嚴酷環境中生存所必需的品質。 第三章：香料之路的餘韻——中亞古老商隊的記憶 我們將跳過長篇的大國曆史敘述，將視角聚焦於絲綢之路上那些被遺忘的驛站文化。想象一下，一隊駱駝隊伍穿越戈壁，停靠在一座古老的貿易城市（如撒馬爾罕或布哈拉的邊緣）。 本章著重描繪色彩與氣味的交匯。這裏有從遙遠東方運來的絲綢與瓷器，有從中東帶來的香料和寶石。我們將詳細描述市集上那些攤販的吆喝聲，以及不同民族為瞭同一件商品討價還價的場景。這不是關於貿易額的統計，而是關於交流的藝術。 我們會特彆介紹幾何圖案的迷戀。中亞的建築、地毯和陶器上布滿瞭復雜到令人目眩的星形和多邊形圖案。我們將引導孩子觀察這些圖案的重復性與對稱性，理解這種對秩序的追求如何在沙漠的變幻無常中提供一種精神上的穩定感。 此外，我們會描繪“茶的儀式”在中亞的演變——它如何從一種飲品變成一種社交契約，從簡單的招待上升為對友誼和信任的承諾。重點是，在語言不通的背景下，一杯茶如何成為通用的問候語。 第四章：稻田與禪意的平衡——東亞園林的哲學 本章聚焦於東亞（特指日本和部分中國南方）園林中的“不完美之美”。我們不會探討儒釋道三傢的哲學體係，而是將這些哲學理念轉化為可觸摸、可感知的空間設計。 我們將詳細描述枯山水庭院的構成：那些精心耙製的白沙象徵著海洋，而形狀各異的石頭則代錶島嶼或山巒。引導孩子去思考：為什麼用“空”來錶達“多”？這種“留白”的藝術如何在視覺上引導人的冥想。 我們將對比日本傳統木結構房屋的“移步換景”設計，如何通過滑動障子門（障子 Shōji）和外廊（緣側 Engawa），模糊室內與室外、自然與人造的界限。文化體驗在於對瞬間之美的捕捉——例如，雨後苔蘚上掛著水珠的景象，或者一片楓葉在水麵漂浮的軌跡，這些都是園林設計者試圖定格的“自然戲劇”。 本章強調的是細節的極緻打磨：一把茶勺的弧度，一個石燈籠上的青苔生長，這些都是對“道”的日常實踐。 第五章：火、泥土與色彩的狂想——中美洲的瑪雅與阿茲特剋遺跡 本章不涉及殖民曆史或復雜的政治結構，而是像考古學傢一樣，從宏偉的遺址中解讀古老文明的“思維導圖”。我們會聚焦於神廟的金字塔結構。它們的高度、方嚮，無不指嚮天空中的特定星辰或太陽的運行軌跡。文化體驗在於理解：對他們而言，大地與天空是緊密相連的立體祭壇。 我們將描述他們如何利用玉米作為核心，構建起整個社會的運轉模式。這不僅是食物，更是宇宙秩序的象徵。我們會介紹他們對曆法的癡迷——那些復雜交錯的圓形曆法，展現瞭他們對時間精確測量的能力，這種精確性服務於宗教和農業的雙重需求。 重點在於他們對神祇與世界的理解：羽蛇神、雨神、玉米神……這些神靈如何體現在日常器皿和壁畫之中。我們會選取一幅具體的壁畫或陶器，像偵探一樣，一步步解讀其上符號的含義，領略那些充滿力量感的想象力。 全書的基調是：文化不是靜態的展覽品，而是活生生的、充滿智慧的生存策略。它鼓勵孩子去觀察、去提問，去感受不同人類如何用各自的方式，與腳下的土地和頭頂的星空進行對話。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，我總是在尋找那些能真正“潤物細無聲”地影響孩子心智的書籍，而不是那些上來就講大道理的。這本書，我可以說，做得非常成功。它以一種近乎詩意的筆觸，為孩子描繪瞭一個斑斕多彩的世界。我驚喜地發現，它不僅僅是介紹“是什麼”，更重要的是在傳達“為什麼”。比如，在描述一個古老的節日時，它會追溯這個節日的起源，講述它所承載的民族情感和曆史記憶。這讓孩子不僅僅是看到一個熱鬧的場麵，更能理解這個節日對於那個民族的意義。它的語言也非常考究，既有童趣，又不失深度，很多地方的描述都充滿瞭畫麵感，仿佛能讓孩子身臨其境。我曾經在一個下雨的午後，和孩子一起翻閱這本書，講到撒哈拉沙漠的遊牧民族時，他突然說：“媽媽，我好像能聞到風吹過的沙子的味道瞭！”那一刻，我纔真正意識到，這本書的力量有多大。它不是在給孩子灌輸知識，而是在喚醒他們的想象力，激發他們的共情能力。而且，它在內容的選取上也非常用心，既包含瞭那些耳熟能詳的文明，也發掘瞭一些鮮為人知的獨特文化，讓孩子能夠瞭解到世界的多樣性遠遠超齣他們的想象。我覺得，這本書最大的價值在於，它讓孩子在接觸異域文化時，能夠産生一種自然的親近感和好奇心，而不是距離感和陌生感。

評分☆☆☆☆☆

讀完這套書，我最大的感受就是，它打破瞭我之前對兒童讀物的固有印象。我一直以為，關於世界文化的書籍，要麼就是過於學術化，要麼就是內容過於碎片化。但是這套書，卻做到瞭既有深度，又不失趣味性，並且將知識融會貫通，構建瞭一個非常完整和生動的世界文化圖景。它沒有迴避那些復雜的曆史背景或者文化差異，而是用一種非常巧妙的方式，將它們轉化為孩子能夠理解和接受的語言。我喜歡它在講述某個文化時，常常會穿插一些生動的生活片段，比如孩子們在玩的遊戲，傢庭成員之間的互動，或者是某個地區獨特的飲食習慣。這些細節的描繪，讓那些遙遠的文化一下子變得觸手可及，讓孩子能夠感受到，即使文化不同，人們在情感和生活中也有許多共通之處。我印象特彆深刻的是，書中有關於不同民族的音樂和舞蹈的介紹，不僅僅是文字的描述，還配有精美的插畫，讓我仿佛能聽到那激昂的鼓點，看到那曼妙的身姿。孩子在看這些部分的時候，會忍不住跟著節奏晃動身體，臉上洋溢著純粹的快樂。這套書不僅僅是知識的提供者，更是情感的連接者，它讓孩子在瞭解異域文化的同時，也更加珍視自己身邊的文化，並學會用一種更開放和包容的心態去接納不同的聲音和觀點。

評分☆☆☆☆☆

我最近在給我的孫子物色一些能夠拓展他視野的書籍，他正處於一個對世界充滿好奇的年紀，總喜歡問“為什麼”。《給孩子瑰麗的文化》這本書，真的是讓我眼前一亮。它沒有用那些空洞的概念去堆砌，而是把世界各地的文化變得活生生的。比如，在講到某個國傢的音樂時，它不隻是簡單地介紹樂器，還會通過生動的描述，讓你仿佛能聽到那跳躍的鏇律；在談到某個地區的傳統服飾時，不僅僅是展示圖片，還會介紹這些服飾背後的故事和意義，比如在什麼場閤穿著，代錶瞭什麼象徵。這讓我覺得，它是在用心在和孩子溝通，而不是簡單地傳遞信息。我尤其欣賞的是，它對不同文化的描繪，總是帶著一種尊重的態度，不會帶有任何偏見或者簡單的好惡評判。它鼓勵孩子去發現差異，去理解差異，並從中看到人類文明的豐富性和多樣性。有時候，孫子會指著書中的某個畫麵問我，為什麼他們這樣做？我就可以藉此機會，結閤書中的內容，和他一起探討，這不僅僅是滿足瞭他一時的好奇心，更是激發瞭他更深層次的思考。而且，這本書的編排也非常巧妙，不會讓孩子感到信息 overload。每篇文章都相對獨立，但又串聯起一個宏大的世界圖景。這使得孩子在閱讀過程中，可以按照自己的節奏來，也不會感到壓力。我強烈推薦這套書給所有希望孩子擁有全球視野的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

這套書，簡直就是一本“行走的文化地圖”。我之前一直擔心，讓孩子過早接觸世界文化，會不會讓他們産生一種不 belonging 的感覺，覺得離自己太遙遠。但這本書，卻巧妙地解決瞭這個問題。它通過生動的故事、精美的插畫，將世界各地的文化“帶到”孩子麵前，讓他們感受到，每一個國傢、每一個民族，都有著自己獨特的魅力和價值。我喜歡它在介紹某個文化時，常常會關聯到一些孩子能夠理解的生活場景，比如某個國傢的建築風格，和我們傢裏的房子有什麼不同；某個國傢的傳統節日，和我們的春節有什麼相似之處，又有什麼特彆的地方。這種對比和聯係，讓孩子更容易産生代入感，也更容易理解文化之間的差異和共通之處。而且，我特彆欣賞它在內容上的選擇，既有那些偉大的文明，也有一些充滿生活氣息的日常習俗，讓孩子能夠從多個維度去認識世界。它沒有刻意去拔高或者美化某些文化，而是以一種客觀而尊重的態度，去呈現每個文化的特色。我看到孩子在閱讀過程中，臉上常常會露齣驚訝和贊嘆的錶情，有時候還會拉著我問很多問題。這說明，這本書是真的觸動瞭他內心深處的好奇心和求知欲。我覺得，對於孩子來說，擁有一個開闊的視野和一顆包容的心，比掌握多少知識都來得重要。而這套書，正是培養這些品質的絕佳工具。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是打開瞭孩子認識世界的大門！我一直想給孩子找一本能讓他們對不同文化産生濃厚興趣的書，但市麵上大多要麼過於枯燥，要麼內容過於淺顯，無法真正激發他們的好奇心。直到我翻開這套書，我纔覺得我找到瞭！它沒有那種枯燥的百科全書式羅列，而是用一種非常生動有趣的方式，帶領讀者踏上一段段奇妙的文化之旅。每一頁都充滿瞭色彩和驚喜，插畫精美得讓人愛不釋手，孩子一看就挪不開眼睛。更重要的是，它選取瞭世界各地非常有代錶性的文化元素，從古老的文明遺跡到現代的節日慶典，從獨特的建築風格到鮮活的民族習俗，都描繪得栩栩如生。讀這本書的時候，我常常和孩子一起討論，一起想象，仿佛我們真的置身於那些遙遠的國度。它不僅僅是知識的傳授，更是一種感受，一種體驗，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中，悄悄地播下理解和尊重多元文化的種子。我特彆喜歡它在講述某個文化時，常常會引用一些有趣的小故事或者曆史典故，這些都讓內容更加鮮活，更容易被孩子記住。而且，它對一些文化習俗的解釋也相當到位，既避免瞭刻闆印象，又準確地傳達瞭核心精神。我感覺，通過這本書，我的孩子不僅學到瞭知識，更重要的是培養瞭一種開闊的視野和包容的心態，這對我來說，比任何單純的知識灌輸都來得重要。