當代體育教學管理研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙瓊，馬健勛，葉曉陽 著

圖書標籤:

• 體育教學
• 體育管理
• 當代教育
• 教學研究
• 管理學
• 教育學
• 課程與教學
• 學校教育
• 教育改革
• 體育專業

店鋪： 巧藝圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518031016

商品編碼：29906577366

包裝：平裝

齣版時間：2017-03-01

基本信息

書名:當代體育教學管理研究

定價：56.00元

售價：42.0元,便宜14.0元,摺扣75

作者:趙瓊,馬健勛,葉曉陽

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2017-03-01

ISBN：9787518031016

字數：

頁碼：247

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《當代體育教學管理研究》以為進一步提高學校體育教學管理工作水平進行理論指導。《當代體育教學管理研究》共十章節。在具體組成內容上，一方麵，《當代體育教學管理研究》在大邏輯上緊抓現今在高校體育教學中成為新潮流的學分製、選課製管理體製，闡述其産生發展曆史與在國內外開展的現狀，並對今後該管理體製在中小學校園內進行推廣的優劣進行分析；另一方麵，《當代體育教學管理研究》眾多章節根據體育教學管理應具備的幾種重要觀念：目的觀念、學生觀念、教學觀念、設計觀念、課堂觀念、質量觀念，係統地對體育教學管理中的各種要素進行分析，並介紹體育教學資源管理的各種組成成分。《當代體育教學管理研究》緊貼體育教學實際，兼具實用性與學術性，對體育教學管理活動的開展有著良好的指導作用。

目錄

作者介紹

文摘

序言

文藝復興時期的佛羅倫薩：權力、藝術與市民生活的交織 一、引言：光輝年代的縮影 本書將深入剖析歐洲曆史上一個極其輝煌且復雜的時期——十五世紀至十六世紀初期的佛羅倫薩共和國。這個時期，不僅是藝術和人文思想爆發性增長的溫床，更是權力鬥爭、社會結構變遷與市民精神麵貌重塑的關鍵節點。我們將跳脫齣單純的藝術史敘事，聚焦於佛羅倫薩作為一個城邦，如何在政治的動蕩中孕育齣文藝復興的偉大成果，以及這些成果如何反過來影響瞭市民的日常生活與自我認知。本書旨在描繪一幅多維度的、充滿張力的曆史畫捲，揭示光榮背後的堅實基礎和脆弱性。 二、政治格局的演變：從共和理想到底層邏輯 佛羅倫薩的政治生命力在於其不斷嘗試與失敗的共和體製。本書將詳盡梳理美第奇傢族崛起前的共和政體結構，包括其細緻入微的行會製度（Arti）如何分配政治權力，以及“公民”身份的界定及其排他性。 重點章節將分析： 1. 美第奇傢族的“隱形統治”： 科西莫·德·美第奇（Cosimo de' Medici）如何通過金融影響力、 patronage（贊助）係統和對關鍵職位的巧妙布局，架空共和體製，實現事實上的僭主統治，同時巧妙地維持著共和的錶象。我們將考察其外交策略，如何平衡與教廷、米蘭和那不勒斯的復雜關係。 2. 薩佛納羅拉的“神權共和國”： 追溯多明我會修士吉羅拉莫·薩佛納羅拉（Girolamo Savonarola）的短暫崛起。他的“火焰的審判”是對文藝復興世俗化傾嚮的激烈反動。本書將分析其布道的影響力、對奢侈品的禁製，以及最終他被教廷和地方精英聯閤絞殺的政治必然性。 3. 公民權利與民眾參與的界限： 探討佛羅倫薩市民階層中，享有選舉權和被選舉權的比例，以及底層平民（popolani）在政治錶達上的局限性。通過分析1494年美第奇被驅逐後的短暫自由化嘗試，揭示一個成熟的商業城邦在維持秩序與追求平等之間的內在張力。 三、經濟基礎與商業倫理：羊毛、絲綢與信貸的帝國 文藝復興的繁榮並非空中樓閣，而是建立在佛羅倫薩精密的商業網絡和強大的金融操作之上。本書將深入研究其經濟驅動力： 1. 毛紡織業的衰落與絲綢業的興起： 考察佛羅倫薩傳統支柱産業——羊毛業（Arte della Lana）在國際市場競爭中的地位變化，以及以絲綢、奢侈品貿易為代錶的新興産業如何成為城邦財富的主要來源。重點分析行會對生産標準的嚴格控製。 2. 美第奇銀行的運作模式： 銀行傢不僅僅是放貸者，他們是跨國資本的管理者。本書將解析美第奇銀行的分支機構、復式記賬法的應用、匯率操作，以及教會的“高利貸”禁令如何被巧妙地規避。研究信貸如何成為影響政治決策的工具。 3. 社會階層固化與貧富分化： 盡管提倡精英主義和功績，佛羅倫薩的財富分配在這一時期日益集中。我們將考察手工業者、富商傢族和新晉貴族之間的經濟摩擦，以及城市中不斷增大的無産者（ciompi）群體的生存狀態，即便他們在早期的起義中已被鎮壓，其社會影響依然存在。 四、藝術贊助與公共領域：美學即政治 文藝復興的“偉大”成就，與贊助人的權力展示密不可分。本書將探討藝術創作如何被整閤進城邦的政治、宗教和私人領域，成為維護精英統治閤法性的工具。 1. 美第奇傢族的贊助策略： 探討洛倫佐·“偉大者”（Lorenzo il Magnifico）如何通過贊助波提切利、達·芬奇等藝術傢，將傢族的品味和學識塑造為全城乃至全歐洲的審美標準。分析其贊助的“公共性”——例如，資助教堂裝飾或公共建築——如何巧妙地服務於私人聲譽的提升。 2. 公共空間的藝術改造： 考察如舊宮（Palazzo Vecchio）的裝飾、大教堂的圓頂（布魯內萊斯基的工程奇跡）以及公共廣場雕塑的象徵意義。這些視覺元素如何嚮來訪者和市民傳達佛羅倫薩的財富、秩序和對古典傳統的繼承。 3. 人文主義者的角色： 研究彼特拉剋和人文主義學者們如何重塑教育體係，以及他們與政治精英之間的相互依賴關係。探討人文主義思想（如對“公民美德”的推崇）如何被用於辯護現存的寡頭統治，或在特定時刻成為反抗的理論基礎。 五、市民生活的側麵：信仰、節日與日常的焦慮 藝術與政治的宏大敘事之下，是佛羅倫薩普通市民的真實生活體驗。本書緻力於發掘那些常被史書忽略的日常層麵。 1. 宗教生活與異端思潮： 考察平信徒在虔誠與世俗享樂之間的掙紮。分析聖母崇拜、聖徒崇拜在城市生活中的具體體現，以及當公共宗教儀式（如薩佛納羅拉的“虛榮之火”）介入日常生活時引發的混亂與恐慌。 2. 節日慶典與社會控製： 節日慶典（如聖喬瓦尼日）是財富展示和階級交流的舞颱。研究這些大規模公共活動如何被精心編排，以宣揚城邦的統一和對既定秩序的認可。 3. 教育與傢庭結構： 探討貴族傢庭和富商傢庭的子女教育體係，以及女性在傢庭管理和財富繼承中的隱形權力。通過分析遺囑和傢庭信函，重構日常的社會互動模式。 結語：不朽的遺産與曆史的警示 佛羅倫薩的文藝復興，是古典遺産、商業資本和精英政治碰撞齣的奇跡。本書的最終目的在於，通過對權力、經濟與文化相互滲透的細緻考察，理解一個偉大文明如何在特定曆史條件下爆發，又如何因其內在的結構性矛盾而走嚮新的階段。它留給後世的，不僅是無與倫比的藝術作品，更是一部關於城市治理、財富積纍與人文理想的復雜教科書。

評分☆☆☆☆☆

我本以為這是一本枯燥的理論書籍，但齣乎意料的是，它讀起來相當有意思，而且信息量巨大！書中對於當前體育教學管理中存在的一些痛點，比如資源分配不均、師資培訓滯後、以及如何處理日益多樣化的學生需求等問題，都進行瞭非常深入的剖析。我尤其欣賞作者在探討“體育教學質量保障體係的構建”時所提齣的係統化思維。它不是孤立地看待某個環節，而是將教學、管理、評估、反饋等多個層麵緊密聯係起來，形成一個良性的循環。這讓我認識到，一項有效的教學管理，需要從宏觀的政策導嚮，到微觀的課堂細節，都進行精心的設計和規劃。書中提到的“教學創新與風險管理”部分，讓我思考瞭如何在鼓勵教師進行教學改革的同時，也為可能齣現的風險提供預案，這確實是一個非常實際且重要的問題。而且，作者在論述過程中，大量引用瞭國內外最新的研究成果和實踐經驗，讓這本書的觀點既有前瞻性，又不失落地性。讀完之後，我感覺自己像是完成瞭一次係統的“體育教學管理知識充電”，對未來的工作方嚮有瞭更清晰的認知。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直把我帶入瞭一個全新的視野！我一直以為體育教學管理就是點名、組織比賽，然後確保安全就萬事大吉瞭。但讀完這本書，我纔意識到自己之前的想法有多麼狹隘。作者深入淺齣地闡述瞭現代體育教學管理所麵臨的復雜性和精細化程度。書中不僅僅是理論的堆砌，更充滿瞭大量生動的案例分析，讓我看到瞭如何在實際教學中運用科學的管理方法來提升教學效果。我印象特彆深刻的是關於“學生參與度提升策略”的章節，書中提齣的幾種方法，比如遊戲化教學、小組閤作學習，以及如何利用技術手段（雖然不是直接講技術，但思路很啓發）來激發學生的積極性，都讓我茅塞頓開。之前我總覺得有些學生對體育課提不起興趣，現在我明白，這不僅僅是學生本身的問題，更是教學管理方式需要改進的信號。這本書讓我開始思考，如何將管理的目標從“完成任務”轉變為“促進學生全麵發展”，這是一個巨大的觀念轉變。而且，它還提供瞭不少關於評估體係的創新思路，讓我覺得傳統的考核方式可能已經落後於時代瞭。總體而言，這本書給我帶來瞭非常深刻的啓發，讓我對體育教學管理有瞭全新的認識和高度。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對體育教育充滿熱情的從業者，這本書給我帶來的衝擊是顛覆性的。我一直認為體育教學管理應該以“結果導嚮”為主，比如考試成績、比賽名次等等。但這本書讓我開始重新審視“過程”的重要性。作者在書中詳細闡述瞭“以學生為中心”的教學管理理念，強調瞭教學過程中的互動性、體驗性和反思性。尤其是在“體育教學管理中的信息化應用”這一塊，雖然書中沒有直接介紹具體的技術工具，但它描繪瞭一個未來體育教學管理的圖景：數據驅動決策，個性化學習路徑，以及智能化的反饋係統。這讓我意識到，我們不能僅僅停留在傳統的管理模式上，而需要擁抱新技術，用更科學、更高效的方式來優化教學管理。書中還提到瞭“可持續發展的體育教學管理模式”，這讓我開始思考，如何將環保理念、健康生活方式等融入到體育教學管理中，培養學生的長遠發展意識。這本書就像是一盞明燈，照亮瞭我前進的方嚮，讓我對體育教育的未來充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得體育教學管理是一個相對“軟性”的學科，難以量化，也缺乏清晰的指導框架。然而，這本書的齣現徹底改變瞭我的看法。它以一種極為係統和嚴謹的視角，將體育教學管理提煉成瞭一套可操作、可執行的理論體係。作者在“體育教學管理效能評估體係的研究”部分，給齣瞭非常詳細的評估指標和方法，讓我意識到，原來體育教學管理是可以進行量化評估的，並且可以通過數據分析來發現問題、改進管理。書中還深入探討瞭“體育教學管理的製度建設與創新”，從頂層設計到基層執行，都進行瞭細緻的分析，讓我看到瞭一套成熟的管理體係是如何形成的。我印象特彆深刻的是關於“體育教學管理中的危機應對與風險控製”的章節，在當前的社會環境下，如何有效應對突發事件，保障師生安全，這本書提供瞭非常實用的指導。讀完這本書，我不再覺得體育教學管理是一個模糊的概念，而是掌握瞭一套切實有效的工具和方法，可以用來提升教學質量，優化管理效率，並最終為學生的健康成長貢獻更大的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘述方式非常新穎，不是那種一本正經的學術講座，更像是一場與經驗豐富的體育教育專傢的對話。書中提齣的關於“體育教學管理中的人性化理念”讓我眼前一亮。過去，我可能更側重於效率和規範，但作者強調瞭在管理過程中，要充分理解和尊重學生的個體差異、情感需求以及個性發展。例如，書中在討論如何處理學生間的衝突時，並沒有簡單地給齣強製性的規定，而是引導讀者去思考背後的原因，並提供瞭一係列溫和而有效的溝通與引導策略。這讓我意識到，管理不僅僅是“管”和“理”，更包含著“育”的成分。此外，關於“傢校社協同育人機製的構建”的探討，也給我帶來瞭很多啓發。在當前社會背景下，如何將學校、傢庭和社會的力量整閤起來，共同為學生的體育素養提升貢獻力量，這本書給齣瞭非常具有操作性的建議。讀這本書的過程，仿佛是在跟隨作者一起探索如何讓體育教學管理變得更具人情味，更貼近學生，也更能發揮其真正的教育價值。