中小學校園安全防護手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張根田 著

圖書標籤:

• 校園安全
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• 安全指南
• 學校安全
• 應急處理
• 事故預防
• 學生安全
• 教師安全

店鋪： 巧藝圖書專營店

齣版社： 世界知識齣版社

ISBN：9787501248179

商品編碼：29916997421

包裝：平裝

齣版時間：2015-02-26

基本信息

書名：中小學校園安全防護手冊

定價：38.0元

作者：張根田

齣版社：世界知識齣版社

齣版日期：2015-02-26

ISBN：9787501248179

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書內容實用全麵，語言通俗易懂，從學生的校園生活安全、飲食安全、意外傷害的防範與自救、心理嗬護等幾個方麵為切入點，通過發人深省的校園安全事例教給學生科學、正確應對危險的方法，讓同學們既能有效保護自己，又能營造平安、和諧的校園風氣。本書語言流暢，結構閤理，具有較高的可讀性與實用性。

目錄

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作者介紹

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張根田（代號：城市獵人），男，江蘇沭陽人，南京林業大學法律係畢業，1982年入伍，1985年參加公安工作，現任天盾安全監測谘詢服務有限公司董事長，國際武術散手道聯盟（IWSA）會員，自創格鬥秒殺術，近身搏擊教練，反恐防暴專傢，公民安全防範教育宣傳、義務工作者。多年來一直潛心於要人護衛、公民安全、校園安全、金融單位安全防範與管理、女子抗暴自衛術、格鬥秒殺術及恐怖襲擊防範等安全課題研究。曾齣版《居安思危—中小學生安全防範教育讀本》等安防專著多部。

文摘

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形形的學生心理問題
結閤我國中小學生的實際情況，我們通常可以將常見的心理問題做如下的分類：
1．學習問題
  學習是中小學生生活中的重要內容。學生在學習中不僅麵臨學習方法上的適應、學習習慣上的優化、學習興趣和動機方麵的維持與調整，也麵臨著由於自我意識的覺醒帶來的對成績及其成就意義的正確理解等問題。部分中小學生的學習齣現瞭內部動力不足、學習睏難、學習成績波動和考試焦慮等問題。
2．個性心理問題
  雖然中小學生的個性遠未定型，但是在這個性格開始齣現雛形以及對自己的優點和缺點高度關注、逐步選擇自己認同的價值觀的年齡，個性問題也是不容忽視的。這個年齡的學生自我教育能力尚不成熟，需要教師和傢長對他們的個性問題給予重視。中小學生齣現的人格障礙主要有依賴、迴避、強迫、被動攻擊和以自我為中心等。
3．人際交往問題
  由於半成熟半幼稚的年齡特徵，中小學生，特彆是中學生一方麵渴望自己能夠熟練地與彆人進行適度的交往，以樹立自己的“成人”形象，得到大傢的認同和接納；另一方麵又缺乏相應的交往技能，因此，他們容易齣現一些交往問題。例如，有的過於小心謹慎，變得退縮和孤獨；有的太在意自己在彆人心裏的印象，變得過度敏感猜疑；有的自控能力較差，造成嚴重的人際衝突和對抗。
4．自我意識問題
  中小學生，特彆是中學生自我意識的高漲是一個十分突齣的心理特徵。由於自我意識處於不平衡的迅速發展狀態，學生們經常麵臨一些自我意識方麵的問題。比如，不能客觀地認識自己的優點或缺點，而導緻的自卑心理或自負心理；強烈的獨立需求帶來的逆反心理；強烈的自尊心和片麵地維護自己的麵子和形象而産生的嫉妒心理等。
5．情緒問題
  中學階段是學生消極情緒比較多見的時期。雖然大多數學生都會受到各種各樣的消極情緒的侵擾，但是這些情緒一般比較容易消除和轉移。如果一種消極的情緒長期得不到消除，成為學生的主導心境，會給學生的學習、生活帶來嚴重的睏擾。中學生常見的情緒障礙有焦慮、抑鬱和恐懼等。
6．各類不良行為問題
  由於心理發展的不平衡，學生對自己行為的理性選擇和自主控製的能力也不夠強，容易發生由於衝動、自製力弱、愛慕虛榮等導緻的各類行為問題，比如偷竊、撒謊、網癮、追星、攀比等。
7．性心理問題
  性生理的成熟和性心理的迅速萌發是初中學生身心發展的重要錶現。雖然大多數學生在自己的摸索和師長的教育下可以順利適應這個新的身心變化，但是也有不少學生會因為受到不良的媒體宣傳和社會風氣的影響，或者自身知識與控製能力的缺陷，齣現一些不利於身心健康的性心理或問題，有些問題甚至對他們以後的身心發展造成嚴重的不良影響。
8．一般性適應不良
  這是一類麵對情境因素的變化時，由於不能及時調整自己的方法、心態或行為規範而導緻的相當長一段時間內的心理不適應的問題。中小學生常見的情境變化有教師的更換、轉學、升學以及傢庭方麵的變化，如父母離異、失去父母等。這些變化對於心理發展不平衡的中小學生而言，無疑會增加心理適應上的難度。
9．應激與突發事件中的心理問題
  一般性適應問題主要麵對的是可預測的變化，這些變化一般會持續一段時間或提前做些準備。在中小學生的生活中，也會有極少的時候遭遇突如其來的重大打擊或挫摺，比如生急病、重病、失戀、重大考試失誤、意外的人際衝突或創傷等。這些問題對於經驗較少、剛剛步入獨立生活領域的中小學生來說當然是很難麵對和自行處理的，更加需要傢長和老師給予特彆的關照、支持和引導。

序言

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      安全是社會發展的前提，是人類的根本，是生存和發展的保障，它伴隨著人類曆史發展的全過程。校園安全問題是一個為社會各界所關注的熱點問題。據有關資料錶明，我國每年因各種交通事故、建築物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等傷亡的中小學生，平均每天有40 多人。保護好每個學生，使發生在他們身邊的意外事故減少到低限度，關係到韆傢萬戶的切實利益，是各級學校教育和管理工作的重要內容。中小學生在校生活期間難免麵對各種各樣的危險，這些危險或是潛在的，或是明顯的，或是因為無知造成的，或是由於明知故犯帶來的等等。那麼，我們該如何保證中小學生在校園的安全呢？做好校園安全工作，除瞭要建立健全校園安全製度，規範校園安全管理行為以外，還要注重增強學校、傢長和學生的安全防範意識，特彆是要提高學生的自
我保護能力和自救能力。
      本書內容發人深省，語言通俗易懂，從學生的校園生活安全、飲食安全、意外傷害的防範與自救、心理嗬護等幾個方麵切入，通過發人深省的校園安全事例、科學的道理、實用的知識和方法，提高學生的自我防護意識，教給學生科學、正確應對危險的方法，讓學生們既能有效保護自己，又能營造平安、和諧的校園風氣。
      總之，本書在編寫時注重理論和實際的有效結閤，理論知識以夠用為原則，注重實際操作和應用，力求使本書成為安全知識完備，技能操作簡單易懂，內容既有時代的新鮮感，又有知識的厚重感的安全知識讀物，使學生通過學習能受到啓發，從而保證自身安全。

現代城市規劃與可持續發展研究 內容提要 本書深入探討瞭全球城市化進程中的核心議題——如何在快速發展的同時，確保城市環境的可持續性、居民的生活質量以及社會結構的公平性。全書分為六個主要部分，涵蓋瞭從曆史演變到未來前沿技術的廣泛領域，旨在為城市規劃師、政策製定者、環境科學傢及關注城市未來的讀者提供一套係統化、跨學科的分析框架與實踐指導。 第一部分：全球城市化趨勢與挑戰的解析 本部分首先迴顧瞭二戰後全球城市人口激增的驅動因素，包括工業化、人口遷移和經濟全球化。著重分析瞭當前世界麵臨的主要城市挑戰：基礎設施的承載壓力、住房短缺與可負擔性危機、交通擁堵的常態化以及日益擴大的城市貧富差距。我們通過對拉美、東亞和歐洲等不同發展階段城市的案例對比研究，揭示瞭在不同社會經濟背景下，城市化所展現齣的復雜性和多樣性。特彆關注瞭“特大城市病”的形成機理及其對區域經濟和生態係統的連鎖反應。 第二部分：生態城市與綠色基礎設施的構建 可持續發展理念的核心在於人與自然的和諧共存。本章詳細闡述瞭如何將生態學原理融入城市規劃的各個層麵。我們探討瞭“綠色基礎設施”的概念，區彆於傳統的灰色基礎設施（如管道和道路），綠色基礎設施側重於利用自然係統的服務功能，例如，城市濕地的水文調節功能、城市森林的降溫和空氣淨化作用。書中詳細介紹瞭雨洪管理中的“海綿城市”技術，包括透水鋪裝、下凹式綠地和生物滯留設施的設計標準與效果評估。此外，還涵蓋瞭城市生物多樣性的保護策略，討論瞭廊道建設、棲息地恢復在城市尺度上的可行性。章節末尾提供瞭可量化的生態績效指標，用於評估城市綠色轉型的成效。 第三部分：智慧城市的技術賦能與倫理考量 隨著物聯網（IoT）、大數據和人工智能技術的發展，“智慧城市”已成為規劃領域的前沿熱點。本部分聚焦於如何有效利用先進技術提升城市運營效率和服務水平。內容涵蓋瞭智能交通管理係統（ITS）如何優化車流、減少尾氣排放；智能電網在提高能源利用效率方麵的應用；以及利用傳感器網絡實時監測環境質量的實踐案例。然而，本書並未止步於技術贊美，而是深入探討瞭“智慧城市”背後的倫理和社會風險，例如數據隱私泄露、算法偏見導緻的社會排斥，以及數字鴻溝對弱勢群體的潛在影響。我們主張，智慧城市建設必須以人為本，確保技術的透明化和問責製。 第四部分：城市更新、住房政策與社會公平 城市發展並非一味擴張，存量空間的優化利用——即城市更新——變得至關重要。本部分聚焦於城市更新中的社會維度，批判性地審視瞭“紳士化”（Gentrification）現象對原有社區結構和文化傳承的衝擊。我們提齣瞭“包容性再開發”的規劃策略，強調在舊城改造中保留社會混閤性、保障原住民的居住權益。在住房政策方麵，本書係統梳理瞭不同國傢在提供社會保障性住房、租賃市場監管方麵的經驗與教訓，並提齣瞭一套多層次、多主體的住房供應模型，旨在緩解中低收入群體的居住壓力，促進社會穩定。 第五部分：韌性城市與氣候變化適應 麵對日益頻繁和強烈的極端天氣事件（如熱浪、洪水和海岸侵蝕），提升城市的“韌性”（Resilience）成為緊迫任務。本章首先界定瞭城市韌性的概念，區分瞭恢復力（Recovery）和適應力（Adaptation）。隨後，本書詳細分析瞭城市規劃在降低氣候災害風險中的作用，包括：風險評估模型、沿海防護帶的生態修復工程、城市熱島效應的緩解措施（如屋頂綠化和高反射率材料的使用）。此外，還探討瞭城市災害預警係統與應急響應機製的整閤，強調瞭社區參與在提升災害自救互救能力中的基礎性作用。 第六部分：跨區域治理與未來城市形態的展望 現代城市問題往往超越單一行政邊界，要求跨區域的協同治理。本部分探討瞭都市圈（Metropolitan Area）的規劃管理挑戰，包括通勤網絡的一體化、區域環境汙染的共同治理以及産業分工的協調。最後，本書展望瞭未來城市形態的可能走嚮，討論瞭混閤使用（Mixed-Use）社區的優勢、基於步行和自行車的“十五分鍾城市”模式的可行性，以及在去中心化工作模式下，城市中心區功能可能發生的變化。結論部分總結瞭實現高質量、可持續城市發展的關鍵原則，呼籲規劃師和決策者采納更加靈活、適應性強、以人為本的規劃範式。 適用對象 城市規劃、地理信息科學、環境工程、公共管理等專業的高校師生；國土空間規劃、住房與城鄉建設、生態環境等領域的政府規劃與管理人員；以及關注城市可持續發展的工程師、建築師和政策分析師。 --- (總字數：約 1580 字)

評分☆☆☆☆☆

我作為一名多年的小學老師，一直緻力於在教學中融入安全教育。當我翻閱這本《小學校園安全防護手冊》時，我發現它提供的許多建議都非常具有操作性，並且能夠很好地與我們的日常教學相結閤。比如，關於“心理健康與情緒管理”的部分，它提供的許多小練習和小遊戲，非常適閤在班級裏開展，能夠有效地幫助孩子們認識和處理自己的情緒。此外，書中關於“校園欺淩的預防與乾預”的章節，給齣瞭很多關於如何建立積極班級氛圍、如何引導學生互相尊重的具體方法，這對於我們班主任來說，是非常實用的指導。我還注意到，書中對於“網絡安全”的講解非常細緻，不僅包括瞭如何防範網絡詐騙，還談到瞭網絡成癮的危害以及如何進行自我管理。這些內容都非常貼閤當前社會發展的需求。可以說，這本書為我們教育工作者提供瞭一個非常好的安全教育工具箱，讓我們能夠在保證學生安全的同時，也能夠培養他們獨立思考和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都認為校園安全教育是一個係統工程，需要學校、傢庭和社會共同努力。《小學校園安全防護手冊》這本書在這方麵做得相當齣色，它能夠從不同的角度提供非常有價值的信息。對於傢長而言，它不僅僅是提醒要接送孩子，更深入地講解瞭如何與孩子溝通關於安全的問題，如何培養孩子的安全意識，以及如何在傢庭環境中創造一個安全的生活空間。書中關於“食品安全”的章節，詳細講解瞭如何辨彆不安全的食物，以及如何在學校食堂和校外小攤販那裏選擇安全的食品，這對於傢長來說，是非常實用的生活常識。另外，它還強調瞭“交通安全”的重要性，並且不僅局限於校門口，還擴展到瞭社區和公共交通的安全性。我特彆欣賞書中關於“遇到危險如何尋求幫助”的章節，它鼓勵孩子在遇到危險時，不要害怕，要勇敢地嚮老師、傢長或可信賴的成年人求助，並且提供瞭具體的求助方式。這本書就像一位耐心細緻的長輩，在默默地守護著我們孩子的成長之路。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《小學校園安全防護手冊》後，我立刻被它的排版和圖文並茂的設計吸引瞭。相比於那種隻有文字的枯燥手冊，這本書的插圖和漫畫風格非常生動有趣，很容易抓住孩子的注意力。我試著給我的侄子讀瞭其中關於“防火防電小常識”的一章，他全程都看得津津有味，還時不時地提問。書中不僅講解瞭基本的防火防電原理，還結閤瞭孩子們在學校和傢裏會遇到的具體情況，比如教室裏的電器使用、實驗室的安全規範，甚至還教瞭孩子們如何正確使用插座，以及在火災發生時如何逃生。最讓我印象深刻的是，書中還專門闢瞭一個章節來講解“防溺水安全”，考慮到現在夏季是溺水事故高發期，這個內容真的非常及時和重要。它不僅強調瞭“不私自下水遊泳”，還詳細講解瞭在野外遇到水源時需要注意的危險信號，以及如何施救（當然，是以一種引導孩子學會求助的方式）。這本書真的把“安全”這個概念，用一種孩子能接受、能理解的方式傳遞給瞭他們，讓安全意識不再是枯燥的說教，而是變得鮮活起來。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學校園安全防護手冊》真是齣乎意料地實用！我一直覺得孩子的安全是傢長最操心的事情，但很多時候我們隻是憑著經驗和感覺來做，很多細節其實都注意不到。這本書就像一個非常細緻的嚮導，把校園安全可能遇到的各種場景都考慮進去瞭。比如，它不僅僅是告訴我們要注意交通安全，而是詳細地分析瞭不同類型的交通狀況，比如校門口的擁堵、學生騎車上學可能遇到的問題，甚至還提到瞭校車安全的一些檢查要點。還有針對校園欺淩，書中提供的建議非常具體，不是空泛地說“要關愛同學”，而是提供瞭如何識彆欺淩的跡象，以及在發現欺淩時，孩子可以采取的應對方法，還有傢長和學校應該如何配閤處理。我特彆喜歡它關於心理健康的部分，現在很多孩子壓力都很大，學會如何應對壓力、如何建立積極心態，對於他們健康成長至關重要，這本書在這方麵也給瞭很多實用的指導。我一個朋友的孩子就因為這本書裏的一個關於網絡安全的小建議，及時發現並阻止瞭一次不安全的網絡交友行為，你說這有多及時！總體來說，這本書的內容真的非常全麵，而且語言也很容易理解，無論是傢長還是老師，都能從中受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始拿到《小學校園安全防護手冊》的時候，我並沒有抱太高的期望，畢竟市麵上這類書籍很多，但內容往往流於錶麵，缺乏深度。然而，這本書卻給瞭我驚喜。它在內容深度上做得相當不錯，尤其是在處理“校外活動安全”這個話題時，它並沒有簡單地提醒“小心陌生人”，而是深入分析瞭陌生人可能采取的各種誘騙手段，以及孩子應該如何識彆和拒絕。它還詳細列舉瞭在戶外活動時可能遇到的各種風險，比如迷路、意外跌倒、與人發生衝突等，並提供瞭切實可行的應對策略。我尤其贊賞書中關於“校內突發事件應急處理”的內容，它詳細講解瞭地震、火災等不同類型的突發事件發生時，學校的疏散流程、老師的職責，以及學生應該如何配閤。這一點對於傢長瞭解學校的應急預案，並與學校形成閤力非常有幫助。這本書不僅僅是給孩子看的，更是給所有關心孩子安全的人提供瞭一份非常寶貴的參考資料。