中小学校园安全防护手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

张根田 著

图书标签:

• 校园安全
• 中小学安全
• 安全教育
• 防护手册
• 安全指南
• 学校安全
• 应急处理
• 事故预防
• 学生安全
• 教师安全

店铺： 巧艺图书专营店

出版社： 世界知识出版社

ISBN：9787501248179

商品编码：29916997421

包装：平装

出版时间：2015-02-26

基本信息

书名：中小学校园安全防护手册

定价：38.0元

作者：张根田

出版社：世界知识出版社

出版日期：2015-02-26

ISBN：9787501248179

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

内容提要

---

本书内容实用全面，语言通俗易懂，从学生的校园生活安全、饮食安全、意外伤害的防范与自救、心理呵护等几个方面为切入点，通过发人深省的校园安全事例教给学生科学、正确应对危险的方法，让同学们既能有效保护自己，又能营造平安、和谐的校园风气。本书语言流畅，结构合理，具有较高的可读性与实用性。

目录

---

作者介绍

---

张根田（代号：城市猎人），男，江苏沭阳人，南京林业大学法律系毕业，1982年入伍，1985年参加公安工作，现任天盾安全监测咨询服务有限公司董事长，国际武术散手道联盟（IWSA）会员，自创格斗秒杀术，近身搏击教练，反恐防暴专家，公民安全防范教育宣传、义务工作者。多年来一直潜心于要人护卫、公民安全、校园安全、金融单位安全防范与管理、女子抗暴自卫术、格斗秒杀术及恐怖袭击防范等安全课题研究。曾出版《居安思危—中小学生安全防范教育读本》等安防专著多部。

文摘

---

形形的学生心理问题
结合我国中小学生的实际情况，我们通常可以将常见的心理问题做如下的分类：
1．学习问题
  学习是中小学生生活中的重要内容。学生在学习中不仅面临学习方法上的适应、学习习惯上的优化、学习兴趣和动机方面的维持与调整，也面临着由于自我意识的觉醒带来的对成绩及其成就意义的正确理解等问题。部分中小学生的学习出现了内部动力不足、学习困难、学习成绩波动和考试焦虑等问题。
2．个性心理问题
  虽然中小学生的个性远未定型，但是在这个性格开始出现雏形以及对自己的优点和缺点高度关注、逐步选择自己认同的价值观的年龄，个性问题也是不容忽视的。这个年龄的学生自我教育能力尚不成熟，需要教师和家长对他们的个性问题给予重视。中小学生出现的人格障碍主要有依赖、回避、强迫、被动攻击和以自我为中心等。
3．人际交往问题
  由于半成熟半幼稚的年龄特征，中小学生，特别是中学生一方面渴望自己能够熟练地与别人进行适度的交往，以树立自己的“成人”形象，得到大家的认同和接纳；另一方面又缺乏相应的交往技能，因此，他们容易出现一些交往问题。例如，有的过于小心谨慎，变得退缩和孤独；有的太在意自己在别人心里的印象，变得过度敏感猜疑；有的自控能力较差，造成严重的人际冲突和对抗。
4．自我意识问题
  中小学生，特别是中学生自我意识的高涨是一个十分突出的心理特征。由于自我意识处于不平衡的迅速发展状态，学生们经常面临一些自我意识方面的问题。比如，不能客观地认识自己的优点或缺点，而导致的自卑心理或自负心理；强烈的独立需求带来的逆反心理；强烈的自尊心和片面地维护自己的面子和形象而产生的嫉妒心理等。
5．情绪问题
  中学阶段是学生消极情绪比较多见的时期。虽然大多数学生都会受到各种各样的消极情绪的侵扰，但是这些情绪一般比较容易消除和转移。如果一种消极的情绪长期得不到消除，成为学生的主导心境，会给学生的学习、生活带来严重的困扰。中学生常见的情绪障碍有焦虑、抑郁和恐惧等。
6．各类不良行为问题
  由于心理发展的不平衡，学生对自己行为的理性选择和自主控制的能力也不够强，容易发生由于冲动、自制力弱、爱慕虚荣等导致的各类行为问题，比如偷窃、撒谎、网瘾、追星、攀比等。
7．性心理问题
  性生理的成熟和性心理的迅速萌发是初中学生身心发展的重要表现。虽然大多数学生在自己的摸索和师长的教育下可以顺利适应这个新的身心变化，但是也有不少学生会因为受到不良的媒体宣传和社会风气的影响，或者自身知识与控制能力的缺陷，出现一些不利于身心健康的性心理或问题，有些问题甚至对他们以后的身心发展造成严重的不良影响。
8．一般性适应不良
  这是一类面对情境因素的变化时，由于不能及时调整自己的方法、心态或行为规范而导致的相当长一段时间内的心理不适应的问题。中小学生常见的情境变化有教师的更换、转学、升学以及家庭方面的变化，如父母离异、失去父母等。这些变化对于心理发展不平衡的中小学生而言，无疑会增加心理适应上的难度。
9．应激与突发事件中的心理问题
  一般性适应问题主要面对的是可预测的变化，这些变化一般会持续一段时间或提前做些准备。在中小学生的生活中，也会有极少的时候遭遇突如其来的重大打击或挫折，比如生急病、重病、失恋、重大考试失误、意外的人际冲突或创伤等。这些问题对于经验较少、刚刚步入独立生活领域的中小学生来说当然是很难面对和自行处理的，更加需要家长和老师给予特别的关照、支持和引导。

序言

---

      安全是社会发展的前提，是人类的根本，是生存和发展的保障，它伴随着人类历史发展的全过程。校园安全问题是一个为社会各界所关注的热点问题。据有关资料表明，我国每年因各种交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等伤亡的中小学生，平均每天有40 多人。保护好每个学生，使发生在他们身边的意外事故减少到低限度，关系到千家万户的切实利益，是各级学校教育和管理工作的重要内容。中小学生在校生活期间难免面对各种各样的危险，这些危险或是潜在的，或是明显的，或是因为无知造成的，或是由于明知故犯带来的等等。那么，我们该如何保证中小学生在校园的安全呢？做好校园安全工作，除了要建立健全校园安全制度，规范校园安全管理行为以外，还要注重增强学校、家长和学生的安全防范意识，特别是要提高学生的自
我保护能力和自救能力。
      本书内容发人深省，语言通俗易懂，从学生的校园生活安全、饮食安全、意外伤害的防范与自救、心理呵护等几个方面切入，通过发人深省的校园安全事例、科学的道理、实用的知识和方法，提高学生的自我防护意识，教给学生科学、正确应对危险的方法，让学生们既能有效保护自己，又能营造平安、和谐的校园风气。
      总之，本书在编写时注重理论和实际的有效结合，理论知识以够用为原则，注重实际操作和应用，力求使本书成为安全知识完备，技能操作简单易懂，内容既有时代的新鲜感，又有知识的厚重感的安全知识读物，使学生通过学习能受到启发，从而保证自身安全。

现代城市规划与可持续发展研究 内容提要 本书深入探讨了全球城市化进程中的核心议题——如何在快速发展的同时，确保城市环境的可持续性、居民的生活质量以及社会结构的公平性。全书分为六个主要部分，涵盖了从历史演变到未来前沿技术的广泛领域，旨在为城市规划师、政策制定者、环境科学家及关注城市未来的读者提供一套系统化、跨学科的分析框架与实践指导。 第一部分：全球城市化趋势与挑战的解析 本部分首先回顾了二战后全球城市人口激增的驱动因素，包括工业化、人口迁移和经济全球化。着重分析了当前世界面临的主要城市挑战：基础设施的承载压力、住房短缺与可负担性危机、交通拥堵的常态化以及日益扩大的城市贫富差距。我们通过对拉美、东亚和欧洲等不同发展阶段城市的案例对比研究，揭示了在不同社会经济背景下，城市化所展现出的复杂性和多样性。特别关注了“特大城市病”的形成机理及其对区域经济和生态系统的连锁反应。 第二部分：生态城市与绿色基础设施的构建 可持续发展理念的核心在于人与自然的和谐共存。本章详细阐述了如何将生态学原理融入城市规划的各个层面。我们探讨了“绿色基础设施”的概念，区别于传统的灰色基础设施（如管道和道路），绿色基础设施侧重于利用自然系统的服务功能，例如，城市湿地的水文调节功能、城市森林的降温和空气净化作用。书中详细介绍了雨洪管理中的“海绵城市”技术，包括透水铺装、下凹式绿地和生物滞留设施的设计标准与效果评估。此外，还涵盖了城市生物多样性的保护策略，讨论了廊道建设、栖息地恢复在城市尺度上的可行性。章节末尾提供了可量化的生态绩效指标，用于评估城市绿色转型的成效。 第三部分：智慧城市的技术赋能与伦理考量 随着物联网（IoT）、大数据和人工智能技术的发展，“智慧城市”已成为规划领域的前沿热点。本部分聚焦于如何有效利用先进技术提升城市运营效率和服务水平。内容涵盖了智能交通管理系统（ITS）如何优化车流、减少尾气排放；智能电网在提高能源利用效率方面的应用；以及利用传感器网络实时监测环境质量的实践案例。然而，本书并未止步于技术赞美，而是深入探讨了“智慧城市”背后的伦理和社会风险，例如数据隐私泄露、算法偏见导致的社会排斥，以及数字鸿沟对弱势群体的潜在影响。我们主张，智慧城市建设必须以人为本，确保技术的透明化和问责制。 第四部分：城市更新、住房政策与社会公平 城市发展并非一味扩张，存量空间的优化利用——即城市更新——变得至关重要。本部分聚焦于城市更新中的社会维度，批判性地审视了“绅士化”（Gentrification）现象对原有社区结构和文化传承的冲击。我们提出了“包容性再开发”的规划策略，强调在旧城改造中保留社会混合性、保障原住民的居住权益。在住房政策方面，本书系统梳理了不同国家在提供社会保障性住房、租赁市场监管方面的经验与教训，并提出了一套多层次、多主体的住房供应模型，旨在缓解中低收入群体的居住压力，促进社会稳定。 第五部分：韧性城市与气候变化适应 面对日益频繁和强烈的极端天气事件（如热浪、洪水和海岸侵蚀），提升城市的“韧性”（Resilience）成为紧迫任务。本章首先界定了城市韧性的概念，区分了恢复力（Recovery）和适应力（Adaptation）。随后，本书详细分析了城市规划在降低气候灾害风险中的作用，包括：风险评估模型、沿海防护带的生态修复工程、城市热岛效应的缓解措施（如屋顶绿化和高反射率材料的使用）。此外，还探讨了城市灾害预警系统与应急响应机制的整合，强调了社区参与在提升灾害自救互救能力中的基础性作用。 第六部分：跨区域治理与未来城市形态的展望 现代城市问题往往超越单一行政边界，要求跨区域的协同治理。本部分探讨了都市圈（Metropolitan Area）的规划管理挑战，包括通勤网络的一体化、区域环境污染的共同治理以及产业分工的协调。最后，本书展望了未来城市形态的可能走向，讨论了混合使用（Mixed-Use）社区的优势、基于步行和自行车的“十五分钟城市”模式的可行性，以及在去中心化工作模式下，城市中心区功能可能发生的变化。结论部分总结了实现高质量、可持续城市发展的关键原则，呼吁规划师和决策者采纳更加灵活、适应性强、以人为本的规划范式。 适用对象 城市规划、地理信息科学、环境工程、公共管理等专业的高校师生；国土空间规划、住房与城乡建设、生态环境等领域的政府规划与管理人员；以及关注城市可持续发展的工程师、建筑师和政策分析师。 --- (总字数：约 1580 字)

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都认为校园安全教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会共同努力。《小学校园安全防护手册》这本书在这方面做得相当出色，它能够从不同的角度提供非常有价值的信息。对于家长而言，它不仅仅是提醒要接送孩子，更深入地讲解了如何与孩子沟通关于安全的问题，如何培养孩子的安全意识，以及如何在家庭环境中创造一个安全的生活空间。书中关于“食品安全”的章节，详细讲解了如何辨别不安全的食物，以及如何在学校食堂和校外小摊贩那里选择安全的食品，这对于家长来说，是非常实用的生活常识。另外，它还强调了“交通安全”的重要性，并且不仅局限于校门口，还扩展到了社区和公共交通的安全性。我特别欣赏书中关于“遇到危险如何寻求帮助”的章节，它鼓励孩子在遇到危险时，不要害怕，要勇敢地向老师、家长或可信赖的成年人求助，并且提供了具体的求助方式。这本书就像一位耐心细致的长辈，在默默地守护着我们孩子的成长之路。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《小学校园安全防护手册》后，我立刻被它的排版和图文并茂的设计吸引了。相比于那种只有文字的枯燥手册，这本书的插图和漫画风格非常生动有趣，很容易抓住孩子的注意力。我试着给我的侄子读了其中关于“防火防电小常识”的一章，他全程都看得津津有味，还时不时地提问。书中不仅讲解了基本的防火防电原理，还结合了孩子们在学校和家里会遇到的具体情况，比如教室里的电器使用、实验室的安全规范，甚至还教了孩子们如何正确使用插座，以及在火灾发生时如何逃生。最让我印象深刻的是，书中还专门辟了一个章节来讲解“防溺水安全”，考虑到现在夏季是溺水事故高发期，这个内容真的非常及时和重要。它不仅强调了“不私自下水游泳”，还详细讲解了在野外遇到水源时需要注意的危险信号，以及如何施救（当然，是以一种引导孩子学会求助的方式）。这本书真的把“安全”这个概念，用一种孩子能接受、能理解的方式传递给了他们，让安全意识不再是枯燥的说教，而是变得鲜活起来。

评分☆☆☆☆☆

我作为一名多年的小学老师，一直致力于在教学中融入安全教育。当我翻阅这本《小学校园安全防护手册》时，我发现它提供的许多建议都非常具有操作性，并且能够很好地与我们的日常教学相结合。比如，关于“心理健康与情绪管理”的部分，它提供的许多小练习和小游戏，非常适合在班级里开展，能够有效地帮助孩子们认识和处理自己的情绪。此外，书中关于“校园欺凌的预防与干预”的章节，给出了很多关于如何建立积极班级氛围、如何引导学生互相尊重的具体方法，这对于我们班主任来说，是非常实用的指导。我还注意到，书中对于“网络安全”的讲解非常细致，不仅包括了如何防范网络诈骗，还谈到了网络成瘾的危害以及如何进行自我管理。这些内容都非常贴合当前社会发展的需求。可以说，这本书为我们教育工作者提供了一个非常好的安全教育工具箱，让我们能够在保证学生安全的同时，也能够培养他们独立思考和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学校园安全防护手册》真是出乎意料地实用！我一直觉得孩子的安全是家长最操心的事情，但很多时候我们只是凭着经验和感觉来做，很多细节其实都注意不到。这本书就像一个非常细致的向导，把校园安全可能遇到的各种场景都考虑进去了。比如，它不仅仅是告诉我们要注意交通安全，而是详细地分析了不同类型的交通状况，比如校门口的拥堵、学生骑车上学可能遇到的问题，甚至还提到了校车安全的一些检查要点。还有针对校园欺凌，书中提供的建议非常具体，不是空泛地说“要关爱同学”，而是提供了如何识别欺凌的迹象，以及在发现欺凌时，孩子可以采取的应对方法，还有家长和学校应该如何配合处理。我特别喜欢它关于心理健康的部分，现在很多孩子压力都很大，学会如何应对压力、如何建立积极心态，对于他们健康成长至关重要，这本书在这方面也给了很多实用的指导。我一个朋友的孩子就因为这本书里的一个关于网络安全的小建议，及时发现并阻止了一次不安全的网络交友行为，你说这有多及时！总体来说，这本书的内容真的非常全面，而且语言也很容易理解，无论是家长还是老师，都能从中受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始拿到《小学校园安全防护手册》的时候，我并没有抱太高的期望，毕竟市面上这类书籍很多，但内容往往流于表面，缺乏深度。然而，这本书却给了我惊喜。它在内容深度上做得相当不错，尤其是在处理“校外活动安全”这个话题时，它并没有简单地提醒“小心陌生人”，而是深入分析了陌生人可能采取的各种诱骗手段，以及孩子应该如何识别和拒绝。它还详细列举了在户外活动时可能遇到的各种风险，比如迷路、意外跌倒、与人发生冲突等，并提供了切实可行的应对策略。我尤其赞赏书中关于“校内突发事件应急处理”的内容，它详细讲解了地震、火灾等不同类型的突发事件发生时，学校的疏散流程、老师的职责，以及学生应该如何配合。这一点对于家长了解学校的应急预案，并与学校形成合力非常有帮助。这本书不仅仅是给孩子看的，更是给所有关心孩子安全的人提供了一份非常宝贵的参考资料。