正版2018高中政治必修4课本教材教科书人教版思想政治生活与哲学/高中政治必修四课本 思想政治4必修 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写 编

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店铺： 煜轩图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107185007

商品编码：29950508603

丛书名： 思想政治4必修生活与哲学

开本：16开

出版时间：2013-04-01

《思辨的旅程：重塑现代公民的政治哲学视角》 引言：叩问时代之惑，启迪公民智慧 在风云变幻的当代世界，政治不再是遥不可及的庙堂议论，而是与我们每个人的生活息息相关、形塑社会走向的力量。理解政治的本质、把握社会发展的规律、明晰个体在集体中的角色与责任，是现代公民必备的素养。本书《思辨的旅程：重塑现代公民的政治哲学视角》旨在带领读者踏上一段深度探索政治思想与社会实践的旅程，从根本上理解我们所处的世界，并以此重塑我们的公民意识和政治视野。它并非简单的知识堆砌，而是致力于激发读者独立思考的能力，培养审慎判断的智慧，鼓励积极参与公共事务的热情。 本书聚焦于政治生活与哲学思想的交融，力图超越碎片化的信息，建立起宏观的认知框架。我们不仅会梳理政治思想史上的经典流派与核心概念，更会探讨这些思想如何在当今的社会现实中产生回响，以及它们如何指导我们理解和应对眼前的挑战。从权力、正义、自由、平等这些古老而常新的政治哲学核心命题，到民主、法治、公民社会、全球化等当代政治实践的重要议题，本书都将进行深入浅出的解析。我们相信，真正的公民意识源于对政治世界深刻而辩证的理解，源于对自身权利与义务的清晰认知，更源于对社会进步的责任担当。 第一部分：政治哲学的基石——理解权力、正义与自由的本质 在任何政治共同体中，权力是核心要素。本书将首先深入剖析权力的来源、运行机制及其合法性问题。我们将追溯不同时期政治思想家对权力的理解，从柏拉图的“哲学王”到霍布斯的“利维坦”，从洛克的权力制约到卢梭的人民主权，梳理出权力思想演变的脉络。理解权力的本质，是洞察政治运作的关键，也是识别权力滥用的前提。 与权力相伴相生的，是关于正义的永恒追问。何为正义？不同的社会如何实现正义？本书将探讨古典正义观与现代正义观的差异，分析功利主义、自由主义、社群主义等不同正义理论的核心论点。我们将审视社会资源分配、机会平等、权利保障等具体问题，引导读者思考不同制度安排下正义实现的可能与局限。 自由，作为人类最珍贵的价值之一，在政治哲学中占据着举足轻重的地位。本书将区分消极自由与积极自由，探讨自由与秩序的关系，以及自由在不同政治体制下的实践形态。我们将反思当下社会中存在的各种自由限制，并探讨如何在保障个体自由的同时，维护公共利益和集体福祉。理解自由的深层意涵，有助于我们成为更加负责任、有担当的个体。 第二部分：现代政治的图景——民主、法治与公民社会的多元构建 随着历史的演进，民主成为了现代政治最普遍的追求。本书将深入探讨民主的多种形式，包括代议制民主、直接民主、协商民主等，分析它们的优缺点及适用性。我们将关注民主的实践挑战，如民粹主义的兴起、政治极化、信息传播的复杂性等，并探讨如何深化民主，使其更具包容性、回应性和有效性。 法治是现代政治文明的基石，也是保障公民权利、维护社会秩序的重要手段。本书将阐释法治精神的内涵，包括法律至上、权力制约、程序正义等。我们将分析法律在社会运行中的作用，探讨宪政体制、司法独立、人权保障等关键议题，帮助读者理解法律是如何构建一个公平、有序的社会的。 公民社会，作为介于国家与个人之间的广阔空间，在现代政治中扮演着越来越重要的角色。本书将聚焦于非政府组织、社会团体、基层自治组织等公民社会主体，分析它们的功能、作用与影响。我们将探讨公民社会如何参与公共事务、监督政府、提供公共服务，以及如何构建一个充满活力的、能够与国家有效互动的公民社会。 第三部分：全球时代的挑战与公民的使命——理解全球化、可持续发展与国际政治 身处全球化时代，任何国家和地区的政治发展都无法脱离世界大潮的影响。本书将分析全球化的多重维度，包括经济全球化、文化全球化、政治全球化等，探讨其对国家主权、民族认同、文化多样性等带来的机遇与挑战。我们将审视全球化背景下日益突出的跨国性问题，如气候变化、贫困、跨国犯罪等。 可持续发展已成为关乎人类共同命运的关键议题。本书将深入探讨可持续发展的理念，包括经济、社会、环境三个维度的协调发展。我们将分析当前全球面临的环境危机，如气候变暖、资源枯竭、生物多样性丧失等，并探讨政治决策在推动可持续发展中的核心作用，以及公民在其中应扮演的角色。 国际政治的复杂性与日俱增。本书将引导读者理解国际关系的基本理论，如现实主义、自由主义、建构主义等，并分析大国关系、地区冲突、国际组织的作用等。我们将探讨全球治理的挑战与前景，以及中国在全球政治舞台上的定位与担当。在这一章节，我们将强调作为全球公民，我们应有的责任感和对构建一个和平、稳定、繁荣的国际秩序的贡献。 第四部分：反思与行动——成为积极、理性、负责任的现代公民 本书的最终目的，是帮助读者成为更加积极、理性、负责任的现代公民。我们将引导读者认识到，政治参与并非仅仅是投票，更包括对公共事务的关注、对社会问题的讨论、对公共政策的建言献策，以及在日常生活中践行公民责任。 我们将鼓励读者培养批判性思维，学会辨别信息的真伪，独立分析问题，形成自己的判断。在信息爆炸的时代，清晰的头脑和审慎的态度至关重要。 本书还将强调公民的责任担当。这意味着理解并履行自己的权利，也意味着认识并承担自己的义务。它包括尊重法律、遵守社会公德、积极参与社区建设、关心国家发展、关怀弱势群体，以及为构建更美好的社会贡献力量。 《思辨的旅程：重塑现代公民的政治哲学视角》是一次智识的邀约，也是一次行动的启迪。我们希望通过本书，能够点燃读者对政治世界的探索热情，提升政治理解力，从而更好地认识自己，理解社会，并最终成为推动社会进步的积极力量。这是一场永无止境的思辨之旅，而每一位致力于构建更美好世界的公民，都是这场旅程中不可或缺的一员。

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我一直在寻找一本能够系统性地梳理中国特色社会主义理论体系的书，而这本《正版2018高中政治必修4课本教材教科书人教版思想政治生活与哲学/高中政治必修四课本 思想政治4必修》，在这一方面，我觉得还有提升的空间。课本中对马克思主义中国化理论成果的介绍，比如邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想，虽然都一一提及，但似乎更多的是一种并列式的呈现，而非一种有机发展的脉络。我希望能够更清晰地看到，不同时期提出的理论是如何回应当时中国面临的重大问题，又是如何继承和发展前人思想的。尤其是在阐述习近平新时代中国特色社会主义思想时，课本可能更多地侧重于其核心要义和丰富内涵，但对于其产生的时代背景、理论逻辑以及与前人思想的传承关系，可以再深入挖掘。例如，在讲解“中国梦”时，如果能更详细地分析它与中华民族伟大复兴的历史进程的联系，以及它如何凝聚起海内外中华儿女的共同意志，可能会更有说服力。总体来说，在理论体系的构建和逻辑梳理上，还可以做得更加精细和深入。

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读完这本《正版2018高中政治必修4课本教材教科书人教版思想政治生活与哲学/高中政治必修四课本 思想政治4必修》，我发现它对一些哲学概念的解释，虽然力求严谨，但显得有些过于抽象和书面化。尤其是在讨论唯物主义和唯心主义等核心概念时，教科书往往会引用大量的哲学术语，并且缺乏贴近学生生活实际的案例来辅助理解。我记得在学习“意识的能动作用”这一章节时，课本给出了很多理论性的阐述，比如意识如何反映物质，意识如何指导实践等等，但对于这些抽象的概念，我实在难以立刻在脑海中形成一个具象的画面。如果能多一些生活中的例子，比如运动员如何通过顽强的意志战胜困难，或者科学家如何凭借创新思维取得突破，这样就能更直观地展现意识的能动性。另外，关于辩证法的几个基本规律，比如对立统一规律，课本的解释也很专业，但感觉像是直接将哲学著作中的段落摘录过来，缺乏一点“讲故事”的能力，让学生能带着兴趣去探究其内在的逻辑。总的来说，哲学部分的教学，我认为更需要一种“化繁为简”的艺术，让学生在感到不枯燥的同时，也能真正领会到哲学的魅力。

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在阅读《正版2018高中政治必修4课本教材教科书人教版思想政治生活与哲学/高中政治必修四课本 思想政治4必修》时，我对于其中关于“国家”和“政治生活”的阐述，总感觉缺少一些“接地气”的感觉。课本中对国家性质、政治体制的介绍，虽然准确，但更多的是一种宏观的、理论性的描述。我更希望能够看到更多关于普通人在政治生活中如何扮演角色的例子，比如公民如何参与民主选举，如何行使监督权，以及各种社会组织在政治生活中的作用等等。这些内容对于高中生来说，是他们未来即将要面对和参与的现实，但课本中这方面的内容相对较少。此外，在讨论国家与社会的关系时，课本可能更多地强调国家的主导地位，但对于社会自治、公民社会的兴起等议题，涉及不多。这使得学生在理解政治生活时，可能会将政治等同于国家行为，而忽略了社会多元主体参与的复杂性和重要性。我期待在未来的教材中，能看到更多从微观视角出发，结合具体案例来讲解政治概念，让学生能更真切地感受到政治与自己生活的紧密联系，培养公民意识和参与意识。

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关于《正版2018高中政治必修4课本教材教科书人教版思想政治生活与哲学/高中政治必修四课本 思想政治4必修》中的经济学部分，我个人认为，它在解释一些基础的经济原理时，虽然使用了大量的图表和公式，但有时候反而显得过于理论化，与现实经济运行的复杂性存在一定的脱节。比如，在讲解供求关系、价格机制时，课本给出的模型往往是理想化的，假设了各种条件的恒定不变，这对于高中生来说，可能难以理解为何现实经济中的价格会波动得如此剧烈，也难以解释一些看似违背供求原理的现象。另外，关于市场经济的缺陷和政府干预的必要性，课本的论述可以更加生动一些。例如，在讨论信息不对称、外部性等市场失灵问题时，如果能结合一些真实的经济事件，比如食品安全问题、环境污染问题，来分析这些问题是如何产生的，以及政府应该如何有效地进行监管和调控，相信会更能引发学生的思考。我希望教材在介绍经济学知识时，能更多地体现经济的“人”的维度，关注经济活动对社会个体和整个社会的影响，而不是仅仅停留在抽象的理论模型上。

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这本《正版2018高中政治必修4课本教材教科书人教版思想政治生活与哲学/高中政治必修四课本 思想政治4必修》给我最大的感受是，它在梳理历史脉络上显得有些力不从心。虽然课本试图将中国近现代史中的重大事件和重要人物一一罗列，但总感觉缺乏一种贯穿始终的逻辑线索，让学生能够清晰地理解事件之间的因果关系和历史发展的必然性。举个例子，当讲到改革开放的初期，课本可能会提及经济特区的设立、对外开放政策的出台等，但对于这些政策出台的深层原因，比如国际国内的政治经济环境、当时社会思潮的变化以及决策者们是如何权衡利弊的，描述得不够深入。这导致学生在阅读时，可能只能记住一些孤立的事件，而无法构建起一个完整的历史认知框架。而且，对于一些关键的历史转折点，比如“拨乱反正”时期的思想解放，课本的论述也稍显平淡，未能充分展现出那个时代思想碰撞的激烈与深刻。我希望教材在呈现史实时，能更注重史料的运用，用更生动的语言和更丰富的细节来吸引学生的兴趣，而不是仅仅停留在概念和结论的堆砌上。毕竟，历史的魅力在于它的复杂性和多面性，而不仅仅是结论性的叙述。