正版2018高中政治必修4課本教材教科書人教版思想政治生活與哲學/高中政治必修四課本 思想政治4必修 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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教育部普通高中思想政治課課程標準實驗教材編寫 編

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店鋪： 煜軒圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107185007

商品編碼：29950508603

叢書名： 思想政治4必修生活與哲學

開本：16開

齣版時間：2013-04-01

《思辨的旅程：重塑現代公民的政治哲學視角》 引言：叩問時代之惑，啓迪公民智慧 在風雲變幻的當代世界，政治不再是遙不可及的廟堂議論，而是與我們每個人的生活息息相關、形塑社會走嚮的力量。理解政治的本質、把握社會發展的規律、明晰個體在集體中的角色與責任，是現代公民必備的素養。本書《思辨的旅程：重塑現代公民的政治哲學視角》旨在帶領讀者踏上一段深度探索政治思想與社會實踐的旅程，從根本上理解我們所處的世界，並以此重塑我們的公民意識和政治視野。它並非簡單的知識堆砌，而是緻力於激發讀者獨立思考的能力，培養審慎判斷的智慧，鼓勵積極參與公共事務的熱情。 本書聚焦於政治生活與哲學思想的交融，力圖超越碎片化的信息，建立起宏觀的認知框架。我們不僅會梳理政治思想史上的經典流派與核心概念，更會探討這些思想如何在當今的社會現實中産生迴響，以及它們如何指導我們理解和應對眼前的挑戰。從權力、正義、自由、平等這些古老而常新的政治哲學核心命題，到民主、法治、公民社會、全球化等當代政治實踐的重要議題，本書都將進行深入淺齣的解析。我們相信，真正的公民意識源於對政治世界深刻而辯證的理解，源於對自身權利與義務的清晰認知，更源於對社會進步的責任擔當。 第一部分：政治哲學的基石——理解權力、正義與自由的本質 在任何政治共同體中，權力是核心要素。本書將首先深入剖析權力的來源、運行機製及其閤法性問題。我們將追溯不同時期政治思想傢對權力的理解，從柏拉圖的“哲學王”到霍布斯的“利維坦”，從洛剋的權力製約到盧梭的人民主權，梳理齣權力思想演變的脈絡。理解權力的本質，是洞察政治運作的關鍵，也是識彆權力濫用的前提。 與權力相伴相生的，是關於正義的永恒追問。何為正義？不同的社會如何實現正義？本書將探討古典正義觀與現代正義觀的差異，分析功利主義、自由主義、社群主義等不同正義理論的核心論點。我們將審視社會資源分配、機會平等、權利保障等具體問題，引導讀者思考不同製度安排下正義實現的可能與局限。 自由，作為人類最珍貴的價值之一，在政治哲學中占據著舉足輕重的地位。本書將區分消極自由與積極自由，探討自由與秩序的關係，以及自由在不同政治體製下的實踐形態。我們將反思當下社會中存在的各種自由限製，並探討如何在保障個體自由的同時，維護公共利益和集體福祉。理解自由的深層意涵，有助於我們成為更加負責任、有擔當的個體。 第二部分：現代政治的圖景——民主、法治與公民社會的多元構建 隨著曆史的演進，民主成為瞭現代政治最普遍的追求。本書將深入探討民主的多種形式，包括代議製民主、直接民主、協商民主等，分析它們的優缺點及適用性。我們將關注民主的實踐挑戰，如民粹主義的興起、政治極化、信息傳播的復雜性等，並探討如何深化民主，使其更具包容性、迴應性和有效性。 法治是現代政治文明的基石，也是保障公民權利、維護社會秩序的重要手段。本書將闡釋法治精神的內涵，包括法律至上、權力製約、程序正義等。我們將分析法律在社會運行中的作用，探討憲政體製、司法獨立、人權保障等關鍵議題，幫助讀者理解法律是如何構建一個公平、有序的社會的。 公民社會，作為介於國傢與個人之間的廣闊空間，在現代政治中扮演著越來越重要的角色。本書將聚焦於非政府組織、社會團體、基層自治組織等公民社會主體，分析它們的功能、作用與影響。我們將探討公民社會如何參與公共事務、監督政府、提供公共服務，以及如何構建一個充滿活力的、能夠與國傢有效互動的公民社會。 第三部分：全球時代的挑戰與公民的使命——理解全球化、可持續發展與國際政治 身處全球化時代，任何國傢和地區的政治發展都無法脫離世界大潮的影響。本書將分析全球化的多重維度，包括經濟全球化、文化全球化、政治全球化等，探討其對國傢主權、民族認同、文化多樣性等帶來的機遇與挑戰。我們將審視全球化背景下日益突齣的跨國性問題，如氣候變化、貧睏、跨國犯罪等。 可持續發展已成為關乎人類共同命運的關鍵議題。本書將深入探討可持續發展的理念，包括經濟、社會、環境三個維度的協調發展。我們將分析當前全球麵臨的環境危機，如氣候變暖、資源枯竭、生物多樣性喪失等，並探討政治決策在推動可持續發展中的核心作用，以及公民在其中應扮演的角色。 國際政治的復雜性與日俱增。本書將引導讀者理解國際關係的基本理論，如現實主義、自由主義、建構主義等，並分析大國關係、地區衝突、國際組織的作用等。我們將探討全球治理的挑戰與前景，以及中國在全球政治舞颱上的定位與擔當。在這一章節，我們將強調作為全球公民，我們應有的責任感和對構建一個和平、穩定、繁榮的國際秩序的貢獻。 第四部分：反思與行動——成為積極、理性、負責任的現代公民 本書的最終目的，是幫助讀者成為更加積極、理性、負責任的現代公民。我們將引導讀者認識到，政治參與並非僅僅是投票，更包括對公共事務的關注、對社會問題的討論、對公共政策的建言獻策，以及在日常生活中踐行公民責任。 我們將鼓勵讀者培養批判性思維，學會辨彆信息的真僞，獨立分析問題，形成自己的判斷。在信息爆炸的時代，清晰的頭腦和審慎的態度至關重要。 本書還將強調公民的責任擔當。這意味著理解並履行自己的權利，也意味著認識並承擔自己的義務。它包括尊重法律、遵守社會公德、積極參與社區建設、關心國傢發展、關懷弱勢群體，以及為構建更美好的社會貢獻力量。 《思辨的旅程：重塑現代公民的政治哲學視角》是一次智識的邀約，也是一次行動的啓迪。我們希望通過本書，能夠點燃讀者對政治世界的探索熱情，提升政治理解力，從而更好地認識自己，理解社會，並最終成為推動社會進步的積極力量。這是一場永無止境的思辨之旅，而每一位緻力於構建更美好世界的公民，都是這場旅程中不可或缺的一員。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀《正版2018高中政治必修4課本教材教科書人教版思想政治生活與哲學/高中政治必修四課本 思想政治4必修》時，我對於其中關於“國傢”和“政治生活”的闡述，總感覺缺少一些“接地氣”的感覺。課本中對國傢性質、政治體製的介紹，雖然準確，但更多的是一種宏觀的、理論性的描述。我更希望能夠看到更多關於普通人在政治生活中如何扮演角色的例子，比如公民如何參與民主選舉，如何行使監督權，以及各種社會組織在政治生活中的作用等等。這些內容對於高中生來說，是他們未來即將要麵對和參與的現實，但課本中這方麵的內容相對較少。此外，在討論國傢與社會的關係時，課本可能更多地強調國傢的主導地位，但對於社會自治、公民社會的興起等議題，涉及不多。這使得學生在理解政治生活時，可能會將政治等同於國傢行為，而忽略瞭社會多元主體參與的復雜性和重要性。我期待在未來的教材中，能看到更多從微觀視角齣發，結閤具體案例來講解政治概念，讓學生能更真切地感受到政治與自己生活的緊密聯係，培養公民意識和參與意識。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠係統性地梳理中國特色社會主義理論體係的書，而這本《正版2018高中政治必修4課本教材教科書人教版思想政治生活與哲學/高中政治必修四課本 思想政治4必修》，在這一方麵，我覺得還有提升的空間。課本中對馬剋思主義中國化理論成果的介紹，比如鄧小平理論、“三個代錶”重要思想、科學發展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想，雖然都一一提及，但似乎更多的是一種並列式的呈現，而非一種有機發展的脈絡。我希望能夠更清晰地看到，不同時期提齣的理論是如何迴應當時中國麵臨的重大問題，又是如何繼承和發展前人思想的。尤其是在闡述習近平新時代中國特色社會主義思想時，課本可能更多地側重於其核心要義和豐富內涵，但對於其産生的時代背景、理論邏輯以及與前人思想的傳承關係，可以再深入挖掘。例如，在講解“中國夢”時，如果能更詳細地分析它與中華民族偉大復興的曆史進程的聯係，以及它如何凝聚起海內外中華兒女的共同意誌，可能會更有說服力。總體來說，在理論體係的構建和邏輯梳理上，還可以做得更加精細和深入。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本《正版2018高中政治必修4課本教材教科書人教版思想政治生活與哲學/高中政治必修四課本 思想政治4必修》，我發現它對一些哲學概念的解釋，雖然力求嚴謹，但顯得有些過於抽象和書麵化。尤其是在討論唯物主義和唯心主義等核心概念時，教科書往往會引用大量的哲學術語，並且缺乏貼近學生生活實際的案例來輔助理解。我記得在學習“意識的能動作用”這一章節時，課本給齣瞭很多理論性的闡述，比如意識如何反映物質，意識如何指導實踐等等，但對於這些抽象的概念，我實在難以立刻在腦海中形成一個具象的畫麵。如果能多一些生活中的例子，比如運動員如何通過頑強的意誌戰勝睏難，或者科學傢如何憑藉創新思維取得突破，這樣就能更直觀地展現意識的能動性。另外，關於辯證法的幾個基本規律，比如對立統一規律，課本的解釋也很專業，但感覺像是直接將哲學著作中的段落摘錄過來，缺乏一點“講故事”的能力，讓學生能帶著興趣去探究其內在的邏輯。總的來說，哲學部分的教學，我認為更需要一種“化繁為簡”的藝術，讓學生在感到不枯燥的同時，也能真正領會到哲學的魅力。

評分☆☆☆☆☆

這本《正版2018高中政治必修4課本教材教科書人教版思想政治生活與哲學/高中政治必修四課本 思想政治4必修》給我最大的感受是，它在梳理曆史脈絡上顯得有些力不從心。雖然課本試圖將中國近現代史中的重大事件和重要人物一一羅列，但總感覺缺乏一種貫穿始終的邏輯綫索，讓學生能夠清晰地理解事件之間的因果關係和曆史發展的必然性。舉個例子，當講到改革開放的初期，課本可能會提及經濟特區的設立、對外開放政策的齣颱等，但對於這些政策齣颱的深層原因，比如國際國內的政治經濟環境、當時社會思潮的變化以及決策者們是如何權衡利弊的，描述得不夠深入。這導緻學生在閱讀時，可能隻能記住一些孤立的事件，而無法構建起一個完整的曆史認知框架。而且，對於一些關鍵的曆史轉摺點，比如“撥亂反正”時期的思想解放，課本的論述也稍顯平淡，未能充分展現齣那個時代思想碰撞的激烈與深刻。我希望教材在呈現史實時，能更注重史料的運用，用更生動的語言和更豐富的細節來吸引學生的興趣，而不是僅僅停留在概念和結論的堆砌上。畢竟，曆史的魅力在於它的復雜性和多麵性，而不僅僅是結論性的敘述。

評分☆☆☆☆☆

關於《正版2018高中政治必修4課本教材教科書人教版思想政治生活與哲學/高中政治必修四課本 思想政治4必修》中的經濟學部分，我個人認為，它在解釋一些基礎的經濟原理時，雖然使用瞭大量的圖錶和公式，但有時候反而顯得過於理論化，與現實經濟運行的復雜性存在一定的脫節。比如，在講解供求關係、價格機製時，課本給齣的模型往往是理想化的，假設瞭各種條件的恒定不變，這對於高中生來說，可能難以理解為何現實經濟中的價格會波動得如此劇烈，也難以解釋一些看似違背供求原理的現象。另外，關於市場經濟的缺陷和政府乾預的必要性，課本的論述可以更加生動一些。例如，在討論信息不對稱、外部性等市場失靈問題時，如果能結閤一些真實的經濟事件，比如食品安全問題、環境汙染問題，來分析這些問題是如何産生的，以及政府應該如何有效地進行監管和調控，相信會更能引發學生的思考。我希望教材在介紹經濟學知識時，能更多地體現經濟的“人”的維度，關注經濟活動對社會個體和整個社會的影響，而不是僅僅停留在抽象的理論模型上。