2018新版 神奇圖解小學生獲奬作文 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫 3456三四五六年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 小學生作文
• 思維導圖
• 寫作指導
• 趣味學習
• 形象記憶
• 文章結構
• 獲奬作文
• 小學語文
• 三年級
• 四年級
• 五年級
• 六年級

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553951713

商品編碼：29956690220

叢書名： 小學生獲奬作文

點亮思維的火花，暢遊文字的海洋——《小學生獲奬作文精選與思維訓練》 在這個信息爆炸的時代，寫作能力早已不再是簡單的文字堆砌，而是思維的延伸，是錶達自我、溝通世界的有力武器。尤其對於小學階段的孩子們來說，培養良好的寫作習慣和紮實的思維能力，將為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。因此，我們精心編撰瞭這本《小學生獲奬作文精選與思維訓練》，旨在為廣大小學生提供一個集啓迪、模仿、實踐於一體的寫作寶庫，幫助他們點亮思維的火花，在文字的海洋中自在暢遊。 本書不僅僅是一本作文選集，更是一本思維訓練手冊。我們深知，優秀的作文並非憑空而來，而是建立在清晰的思路、深刻的理解和豐富的想象之上。因此，我們在選材上，力求精益求精，甄選瞭大量在各類作文競賽中脫穎而齣的優秀範文。這些範文涵蓋瞭小學階段常見的寫作主題，如記敘文、說明文、議論文的雛形，涉及親情、友情、校園生活、自然風光、社會現象等多個方麵，既有貼近生活的溫馨寫實，也有富有想象力的奇思妙想，更有充滿哲理的小思考。每一篇文章都凝聚瞭小作者的真摯情感和獨特見解，語言生動，結構嚴謹，立意深刻，堪稱同齡人的學習典範。 然而，僅僅欣賞和模仿優秀範文是不夠的，更重要的是理解其背後的思維邏輯和寫作方法。《小學生獲奬作文精選與思維訓練》的獨特之處，在於其創新性的思維導圖和結構圖解析。我們摒棄瞭枯燥乏味的理論講解，而是將抽象的寫作技巧具象化、可視化。 思維導圖：構思的脈絡，創意的搖籃 對於一篇優秀的作文，清晰的構思是其靈魂所在。我們的思維導圖，就像一張地圖，清晰地勾勒齣作者的寫作思路。它將一篇作文的核心主題、中心思想、分論點、主要事例、細節描寫等關鍵要素，以圖形化的方式呈現齣來。孩子們可以通過觀察這些思維導圖，直觀地瞭解作者是如何圍繞主題展開想象，如何組織材料，如何層層深入地錶達觀點的。 例如，一篇描寫“一次難忘的旅行”的作文，其思維導圖可能會呈現齣這樣的脈絡：主題（一次難忘的旅行） → 旅行目的地 → 齣發前的準備 → 旅途中的趣事（吃、玩、遇到的挑戰） → 旅途中的感悟與收獲 → 迴傢後的迴憶與反思。每一個分支節點，都對應著文章中的一個段落或一個重要信息點。通過這樣的導圖，孩子們可以學會如何分解一個寫作任務，如何將腦海中零散的想法串聯成有條理的結構。這不僅能幫助他們更好地理解範文，更能激發他們自己的構思靈感，讓他們在動筆之前，就已經在腦海中構建起清晰的寫作藍圖。 文章結構圖：搭建思維的骨架，邏輯的清晰呈現 文章結構圖則更側重於揭示文章的“骨架”和“血肉”是如何巧妙組閤的。我們將文章的開頭（引人入勝）、中間（層層遞進，論據充實）和結尾（點睛之筆，餘味悠長）進行詳細的剖析。例如，記敘文常用的“總—分—總”結構，時間順序，空間順序；說明文常用的“是什麼—為什麼—怎麼樣”；議論文的“提齣論點—論據—論證—得齣結論”等等，都會通過清晰的圖示進行展示。 結構圖不僅會標注每個部分的寫作目的，還會輔以具體的寫作技巧提示。例如，在“開頭”部分，結構圖可能會提示使用“設置懸念”、“開門見山”、“引用名言”等方法；在“中間”部分，則會強調“細節描寫”、“動情敘述”、“對比手法”等；在“結尾”部分，則會引導讀者思考如何做到“呼應開頭”、“升華主題”、“引人深思”。通過這些結構圖，孩子們能夠清晰地看到一篇好文章是如何一步步搭建起來的，從而掌握不同類型文章的寫作框架，學會如何使自己的文章更加有條理，邏輯更加清晰。 形象記憶圖：讓抽象概念變得生動有趣 對於小學生來說，一些寫作中常用的修辭手法、寫作技巧，或者需要記憶的素材，往往顯得比較抽象。為瞭讓學習過程更加輕鬆有趣，我們引入瞭“形象記憶圖”。這些圖畫將抽象的概念或技巧，通過生動形象的比喻或漫畫形式錶現齣來。 例如，當我們講解“比喻”的修辭手法時，我們可能會用一張圖畫來展示：一個淘氣的小孩，就像一個“小猴子”，在樹上竄來竄去。這種直觀的視覺衝擊，能讓孩子們輕鬆地理解比喻的含義，並快速記憶。又如，學習描寫景色的詞語，形象記憶圖可能會將“波光粼粼”描繪成陽光灑在水麵上，閃爍著點點金光的樣子；將“鳥語花香”呈現為一隻小鳥在花叢中歌唱，空氣中彌漫著芬芳的畫麵。這些形象的記憶圖，能夠大大降低學習難度，提高記憶效率，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握豐富的寫作素材和錶達方式。 趣味漫畫：寓教於樂，激發學習興趣 學習不應該枯燥乏味。《小學生獲奬作文精選與思維訓練》深諳此道，特意加入瞭大量的趣味漫畫。這些漫畫不僅能夠穿插在文章講解中，活躍氣氛，更重要的是，它們能夠以一種更加輕鬆、幽默的方式，傳遞寫作的技巧和理念。 漫畫可以用來演繹寫作中常見的問題，例如“寫作文跑題”、“句子不通順”、“詞語使用不當”等，用誇張而有趣的情節，讓孩子們在哈哈大笑中，深刻認識到這些問題，並引發他們思考如何避免。反之，漫畫也可以生動地展示優秀寫作的場景，比如一個孩子用生動的語言描寫身邊的世界，周圍的人都聽得津津有味，這樣的畫麵本身就是一種激勵。這些趣味漫畫，就像一個個小小的“笑料包”，讓孩子們在閱讀和學習的過程中，始終保持高漲的熱情和濃厚的興趣，告彆對寫作的畏難情緒，愛上用文字錶達的樂趣。 本書的獨特價值與學習方法 《小學生獲奬作文精選與思維訓練》的獨特之處，在於它打通瞭“讀”與“寫”之間的壁壘，將範文欣賞、思維訓練、技巧講解融為一體，形成瞭一個良性的學習閉環。 學習方法建議： 1. 精讀範文，體會情感： 首先，請孩子們靜下心來，認真閱讀每一篇精選的獲奬作文。在閱讀過程中，鼓勵他們去感受小作者的情感，理解他們想要錶達的意思。可以試著為文章分段，找齣每個段落的大意。 2. 剖析思維導圖，理解構思： 閱讀完一篇範文後，仔細觀察配套的思維導圖。試著對照導圖，迴想文章的思路是怎樣展開的。嘗試自己為一篇熟悉的經曆或故事畫一張思維導圖，鍛煉構思能力。 3. 研究結構圖，掌握框架： 認真研究文章結構圖，瞭解這篇文章是如何組織材料，段落之間是如何銜接的。嘗試模仿結構圖中的框架，為自己的寫作搭建“骨架”。 4. 玩味形象記憶圖，積纍素材： 重點關注形象記憶圖，理解其所傳達的寫作技巧或詞語含義。可以嘗試用這些記憶圖中的元素，來豐富自己的語言錶達。 5. 欣賞趣味漫畫，放鬆心情： 在學習過程中，穿插閱讀趣味漫畫，讓緊張的學習氛圍得以緩解。在漫畫的幽默中，體會寫作的樂趣，發現寫作的竅門。 6. 動手模仿，學以緻用： 在充分理解和吸收瞭範文的優點後，鼓勵孩子們嘗試模仿。可以選擇一篇範文，用自己的語言、自己的素材，按照其結構和思路寫一篇相似的文章。 7. 鼓勵創新，形成風格： 隨著寫作能力的提升，要鼓勵孩子們在模仿的基礎上進行創新，加入自己的想法和感受，逐漸形成自己獨特的寫作風格。 本書的目標讀者 本書適閤小學三至六年級的學生閱讀。對於三年級和四年級的學生，可以作為打下堅實寫作基礎的入門讀物，幫助他們建立起初步的寫作意識和思維框架。對於五年級和六年級的學生，則可以作為提升寫作水平，衝刺高年級作文競賽的利器，幫助他們掌握更高級的寫作技巧，提升文章的立意和深度。同時，本書也對小學教師和傢長具有極高的參考價值，可以作為指導學生寫作的得力助手，共同為孩子的寫作能力發展貢獻力量。 《小學生獲奬作文精選與思維訓練》是一本用心之作，它希望通過科學的方法、有趣的形式，讓孩子們在潛移默化中愛上寫作，掌握寫作的訣竅，最終能夠用流暢、生動、富有思想的文字，描繪齣心中繽紛的世界，錶達齣內心最真實的聲音。讓我們一起，開啓這段精彩的文字之旅吧！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這類“圖解”、“思維導圖”的作文輔導書持保留態度，總覺得有點花哨，內容不夠紮實。但當我翻開這本《2018新版 神奇圖解小學生獲奬作文》後，我徹底改觀瞭。這本書的“內容”是實打實的，選取的都是質量非常高的獲奬作文，涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文等多種文體，非常有代錶性。而“圖解”部分，則是錦上添花。它用“形象記憶圖”將一些比較難懂的詞語、成語、修辭手法進行瞭生動的解釋，讓孩子能夠輕鬆理解和運用。比如，書中有一個關於描寫景色的部分，用瞭非常巧妙的圖示來展現動態的雲朵和靜態的山巒，讓孩子能立刻感受到畫麵的層次感和動感。此外，“趣味漫畫”的加入，更是讓枯燥的寫作指導變得有趣起來，孩子在這種輕鬆的環境下學習，接受度更高。這本書將“知識性”和“趣味性”完美結閤，達到瞭寓教於樂的效果。

評分☆☆☆☆☆

為瞭給傢裏的小侄子選一本既能提高作文水平又不至於讓他産生抵觸情緒的書，我對比瞭好幾傢，最終選擇瞭這本《2018新版 神奇圖解小學生獲奬作文》。它最吸引我的地方在於其“多維度”的學習方式。首先，“思維導圖”的設計，能讓孩子快速抓住文章的中心思想和主要內容，避免瞭漫無目的地閱讀。其次，“形象記憶圖”則將抽象的文學概念具象化，讓孩子更容易理解和記憶。我注意到，侄子以前對一些優美詞語的理解很有限，看完這些圖之後，他能夠更形象地感知，並且在口語錶達和寫作中運用得更貼切。更讓我驚喜的是，“文章結構圖”清晰地展示瞭優秀作文的寫作脈絡，讓孩子瞭解“如何寫”比“寫什麼”更重要。而“趣味漫畫”的點綴，更是讓學習過程充滿樂趣，不再是死記硬背，而是主動探索。這本書的設計非常符閤小學生的認知特點，能夠有效地激發他們的寫作興趣和創造力。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，對於小學生來說，寫作最難的地方在於“怎麼開頭”和“怎麼結尾”，還有就是“內容不夠豐富”。這本《2018新版 神奇圖解小學生獲奬作文》恰恰解決瞭我的這些顧慮。它其中的“文章結構圖”做得太棒瞭！每一篇範文都用圖示的方式把開頭、主體段落、結尾的寫法一一拆解，孩子看瞭之後，就知道一篇好的作文是如何一步步搭建起來的，邏輯清晰，條理分明。而且，書中還結閤瞭“趣味漫畫”，這是我最喜歡的部分之一。這些漫畫不僅能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中閱讀，還能形象地錶現齣文章的情感和意境，有時候甚至比文字本身更能打動人。我注意到，我的孩子現在寫作文時，不再像以前那樣“下筆睏難”，他會主動思考文章的結構，嘗試運用一些新的錶達方式。這本書帶來的改變是潛移默化的，它不僅僅是提供範文，更重要的是教會孩子掌握寫作的“方法論”，讓他們學會舉一反三，獨立創作。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，作文的教學不應該僅僅是堆砌詞藻，更重要的是培養孩子的邏輯思維和錶達能力。這本《2018新版 神奇圖解小學生獲奬作文》在這方麵做得非常齣色。它通過“思維導圖”的方式，讓孩子能夠清晰地梳理文章的脈絡，理解作者是如何組織材料、錶達觀點的。而“形象記憶圖”則將抽象的文學元素變得生動形象，幫助孩子更好地理解和記憶。我發現，通過這些圖示，孩子對詞語的理解不再停留在錶麵，而是能夠深入體會其內涵和語境。最讓我滿意的是，“文章結構圖”的運用，它將一篇篇優秀作文的“骨骼”清晰地呈現齣來，讓孩子知道一篇好的文章是如何一步步構建起來的。再加上“趣味漫畫”的輔助，整個學習過程充滿瞭趣味性，孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地提升瞭自己的寫作能力。這本書的“創新性”和“有效性”都讓我印象深刻。

評分☆☆☆☆☆

這次淘來的這本《2018新版 神奇圖解小學生獲奬作文》簡直是意外之喜！我本來是想給傢裏的小傢夥找點作文素材，順便督促他練習寫作，沒想到這書的“神奇”之處遠不止於此。它不像市麵上很多作文選集那樣，枯燥乏味地羅列範文，而是采用瞭非常新穎的學習方式。首先，那個“思維導圖”就讓我眼前一亮，它把一篇篇獲奬作文的核心思想、論點、論據都梳理得清清楚楚，就像一張張精美的“大腦地圖”，讓孩子一眼就能抓住文章的骨架。再者，“形象記憶圖”也非常巧妙，把抽象的詞匯、句子和意象變得具體生動，孩子讀著就像在看故事，記憶深刻。我發現孩子以前記不住的那些優美詞句，現在通過這些圖畫，竟然能輕鬆記住，並且在自己的作文裏運用得活靈活現。整體來說，這本書的設計理念非常超前，它不是簡單地“教”作文，而是“引導”孩子理解作文，培養他的寫作興趣和能力。我強烈推薦給所有希望提升孩子寫作水平的傢長，這絕對是一本值得入手的“神器”。