正版现货 小学语文写作周计划 六年级/6年级 学生精彩习作+名家妙语佳段 华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 六年级语文
• 小学语文
• 写作指导
• 习作精选
• 名家范文
• 华东理工大学出版社
• 语文练习
• 写作素材
• 提升写作
• 周计划

店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562838548

商品编码：29977727220

丛书名： 小学语文写作周计划六年级

出版时间：2014-05-01

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

六年级学生精彩习作宝典：精选名家佳作，点亮写作灵感 为助力六年级学子在写作领域更上一层楼，我们精心编撰了这本《正版现货 小学语文写作周计划 六年级/6年级 学生精彩习作+名家妙语佳段》，旨在为学生提供一个系统、高效的写作指导平台。本书凝聚了教育专家的智慧与心血，精选了大量高质量的范文佳作，并提炼了名家名段的写作精髓，旨在激发学生的写作兴趣，提升写作能力，培养良好的写作习惯。 一、 紧扣教材，全面覆盖六年级写作要点 本书的设计紧密围绕小学六年级语文教材的写作要求展开。我们深知，优秀的写作指导必须建立在对教学大纲和教材内容的深刻理解之上。因此，本书在内容选取和编排上，充分考虑了六年级学生所学的课文体裁、写作主题以及对语言表达的要求。 体裁多样，应有尽有： 六年级学生需要掌握的写作体裁更加丰富，包括记叙文（写人、写事、写景、写物）、说明文、议论文的初步尝试，以及应用文（如书信、日记、演讲稿等）。本书精选的范文中，几乎涵盖了六年级学生需要接触和训练的各类体裁，力求让学生在接触范文的同时，对不同体裁的特点、结构和表达方式有清晰的认识。例如，在记叙文部分，我们提供了素材丰富、情节生动、情感真挚的写人写事范文，帮助学生理解如何通过细节描写、心理刻画来塑造人物形象，如何安排故事情节，突出主题。在说明文方面，则选取了条理清晰、语言准确的范文，引导学生学习如何运用恰当的说明方法（如下定义、分类别、举例子、作比较等）来清楚地说明事物的特征、原理或过程。对于议论文的初步探索，则提供了观点鲜明、论据有力的范文，让学生初步感受议论文的结构和论证方式。 主题贴近，贴近生活： 六年级的写作主题往往更加关注学生的生活体验、情感世界和社会现象。本书精选的范文，紧扣这一特点，内容涵盖了校园生活、家庭温情、友情岁月、社会热点、个人感悟等多个方面，力求让学生在阅读范文时，能够产生共鸣，找到写作的素材和灵感。例如，关于“我的老师”、“难忘的一件事”、“一次春游”等校园和生活主题的范文，能够帮助学生捕捉生活中的点滴细节，用生动的语言描绘出来。同时，我们也关注学生的情感表达，选取了能够展现感恩、友爱、担当等情感的优秀习作，引导学生学习如何将真挚的情感融入文字。 语言规范，表达准确： 随着年级的升高，对学生语言的准确性和规范性要求也越来越高。本书选用的范文，语言流畅、准确、生动，符合小学六年级的语言发展水平。我们注重引导学生学习运用准确的词语、恰当的修辞手法、多样的句式，让表达更加丰富多彩。在范文的赏析中，我们会对其中精彩的词语、优美的句子进行提炼和讲解，帮助学生理解其妙处，并学以致用。 二、 精选范文，学习名家写作的智慧与技巧 本书最大的亮点之一，便是其对“精彩习作”和“名家妙语佳段”的深度挖掘和提炼。我们并非简单地堆砌范文，而是通过精心的挑选和分析，将优秀作品中的精华呈现给学生。 “精彩习作”的示范作用： 我们汇集了大量来自全国各地优秀小学六年级学生的习作。这些习作来源于真实的学生生活，贴近他们的思维方式和表达习惯，更具亲切感和模仿价值。它们展示了同龄人是如何观察生活、思考问题、运用语言来表达自己的。通过阅读这些“同龄人的佳作”，学生能够更直观地感受到，原来写作并非遥不可及，优秀的习作离他们并不遥远。这些范文的风格各异，有的朴实真挚，有的想象丰富，有的条理清晰，有的情感充沛，为学生提供了多种写作思路和风格借鉴。 “名家妙语佳段”的点睛之笔： 除了学生习作，本书还特别引入了名家名段。这些来自文学大家、名师大家的精彩片段，如同写作的“点金石”，能够极大地提升学生作品的艺术水准。我们精选的不仅是优美的文字，更是其中蕴含的深刻思想、独到见解和高超的写作技巧。例如，可能包含描写景物时细腻入微的笔触，刻画人物时入木三分的洞察，抒发情感时触动人心的力量，以及论述道理时逻辑严谨的论证。这些名家佳段，往往能够提供一些学生难以自行创造的绝妙比喻、生动形象的描写、富有哲理的议论，让学生在潜移默化中提升对语言的敏感度和运用能力。 技巧点拨，化繁为简： 在每一篇范文或每一个名家佳段之后，本书都附带了简明扼要的赏析与点评。这些赏析并非枯燥的理论说教，而是聚焦于具体的写作技巧。例如，我们会分析“这段话为什么写得好？”，并指出其中运用的具体方法，如“作者在这里运用了对比的手法，突出了人物的性格特点”、“这里的比喻非常新颖，使得景物跃然纸上”、“这句话的开头非常吸引人，使用了设问句，引发了读者的思考”。通过这样的点拨，学生能够将抽象的写作技巧具象化，从而更容易理解和掌握。 三、 “周计划”的科学性与实用性 本书的“周计划”设计，是其区别于一般范文集的重要特征，它体现了科学的写作训练理念。 循序渐进，稳步提升： “周计划”将一学期的写作训练分解为每周的明确任务。这意味着学生不需要一次性消化大量内容，而是可以按照计划，每周集中精力训练一到两个写作重点。这种循序渐进的学习方式，能够帮助学生稳步提升写作能力，避免“一口吃个胖子”的急躁心理。 聚焦重点，有的放矢： 每一周的计划都会围绕一个或几个具体的写作目标展开。例如，某一周可能专注于“如何写好开头”，另一周可能侧重于“人物外貌描写的技巧”，再下一周则可能练习“议论句的撰写”。这样的设计，使得训练更具针对性，学生可以根据每周的主题，有意识地去学习和运用相关的写作方法，从而达到事半功倍的效果。 学练结合，巩固提升： 在每一周的计划中，我们都巧妙地融合了“学习”与“练习”两个环节。学生先通过阅读和分析精选的范文及名家佳段来学习写作方法，然后通过配套的写作练习来巩固所学。这种“输入”与“输出”相结合的学习模式，是提高写作能力最有效的方式。学生在理解了写作技巧之后，立即进行实践，能够加深记忆，并及时发现自身的问题。 覆盖全面，无畏挑战： “周计划”的设计力求全面覆盖六年级学生可能遇到的各类写作场景和体裁。无论是抒情散文、记叙事件，还是简单的议论分析，都能在计划中找到相应的训练内容。这有助于学生全面发展写作能力，在各种写作任务面前都能从容应对。 四、 提升写作的“软实力” 除了具体的写作技巧训练，本书也十分注重培养学生写作的“软实力”。 激发兴趣，享受写作： 我们深知，兴趣是最好的老师。本书在范文的选择上，力求生动有趣，贴近学生的生活，力求以“阅读的快乐”带动“写作的快乐”。赏析部分则以启发式、引导式为主，鼓励学生独立思考，发现作品的精彩之处，而不是简单地被告知“应该这样”。 培养观察力与思考力： 优秀的写作源于敏锐的观察和深刻的思考。本书通过精选的范文，引导学生学习如何观察生活细节，如何捕捉人物的言行举止，如何思考事物背后的原因和意义。阅读名家名段，更是能够让学生领略到他们对生活、对人生的独特见解，从而拓展自己的思维深度。 树立信心，勇于表达： 对于许多学生而言，写作是表达自我的重要途径，但有时也会感到畏难。本书通过展示同龄人的优秀习作，以及深入浅出的技巧讲解，旨在帮助学生建立写作的信心。当他们看到别人能够写出精彩的文章，并了解了其中的方法后，自然会增强“我也能写得好”的勇气。 积累语言，丰富表达： 写作能力的提升，离不开扎实的语言积累。本书中的范文和名家佳段，本身就是宝贵的语言素材库。学生在阅读和赏析的过程中，会不知不觉地吸收和内化其中的优美词语、精彩句式、生动表达，从而丰富自己的语言宝库，让自己的写作更加精彩。 结语 《正版现货 小学语文写作周计划 六年级/6年级 学生精彩习作+名家妙语佳段》不仅仅是一本习作选集，更是一本陪伴学生走过六年级写作旅程的得力助手。它以其科学的周计划体系，精选的优秀范文，深入浅出的技巧讲解，以及对学生写作兴趣与能力的全面关注，必将成为六年级学生提升写作水平、激发写作潜能的理想读物。我们相信，通过认真研读本书，并积极实践其中的指导，六年级的学子定能在写作的道路上，挥洒自如，妙笔生花，展现出他们独特的才华与风采。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的是它的“周计划”模式，这是一种非常科学和人性化的学习方式。对于六年级的学生来说，学业压力逐渐增大，写作的难度也在提升，如果能够有一个清晰、有序的写作计划，能够有效地减轻他们的负担，并帮助他们建立自信。我看到孩子每周都会按照计划来进行写作练习，并且会认真地完成每一项任务。书中的“精彩习作”栏目，就像是孩子的榜样，让他们看到了同龄人优秀的写作成果，从而激发他们的学习热情。而“名家妙语佳段”的融入，则为孩子的写作注入了灵魂。这些段落不仅仅是优美的文字，更是一种写作的范式，一种情感的表达方式。孩子在阅读这些段落时，不仅仅是在学习写作技巧，更是在感受文字的力量，体验情感的共鸣。我注意到，孩子在写作时，会不自觉地回想起书中的那些精彩片段，并尝试着将它们运用到自己的文章中。这是一种非常自然的学习过程，能够有效地提升他们的语言表达能力和审美情趣。这本书的设计，真正做到了以学生为中心，从他们的实际需求出发，提供了切实有效的写作指导。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注孩子教育的家长，我深知写作对于小学生的重要性。但如何有效地引导孩子写出有内容、有文采的文章，却一直是一个难题。这本书的出现，可以说为我解决了这个大问题。它不仅仅是一本简单的作文练习，更像是一个系统的写作指导体系。我尤其欣赏它在“名家妙语佳段”部分的编排。它不是简单地将名家名篇摘抄过来，而是根据不同的写作主题和技巧，精心挑选了最具有代表性的段落。比如，当孩子需要描写人物时，书中就会提供一些刻画人物神态、动作、语言的经典范例，并详细解读其中的妙处。这让孩子能够更清晰地理解写作的“道”与“术”。而且，书中还穿插了一些关于写作方法的点拨，比如如何运用比喻、拟人，如何组织段落层次等等，这些都非常实用，而且讲解得通俗易懂，孩子很容易就能接受和运用。我看到孩子在写作文的时候，会时不时地翻阅这本书，对照着上面的例子来修改自己的句子，这种学习方式非常高效。这本书就像一位经验丰富的写作导师，用最简单明了的方式，教会孩子如何用文字表达内心的想法和情感。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感受是，它真正做到了“授人以渔”。很多市面上的作文辅导书，往往只是提供大量的范文，让孩子模仿。但《小学语文写作周计划》六年级版本，却更侧重于培养孩子的独立思考和创新能力。它提供的“精彩习作”部分，不仅仅是优秀范文的展示，更重要的是，它会对这些习作进行简要的点评，指出其中的亮点和可以借鉴之处。这让孩子在欣赏优秀作品的同时，也能理解为什么这些作品会优秀。而“名家妙语佳段”的加入，更是锦上添花。它没有让孩子死记硬背，而是将这些大师的精华融入到具体的写作指导中，让孩子在模仿中学习，在学习中创新。我注意到，孩子在写完自己的文章后，会主动地去书上寻找与自己作品风格相似的名家段落，然后对比分析，找出自己可以提升的空间。这种自主学习和探索的过程，比被动地接受指令要有效得多。这本书的设计，就像是一位循循善诱的老师，用巧妙的方式，引导孩子自己去发现写作的乐趣，去探索文字的奥秘，从而真正地爱上写作。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是给了我意想不到的惊喜！我原本只是想给孩子找一本辅助写作的练习册，没想到它居然能激发孩子如此大的兴趣。每到周五，孩子都会主动翻开这本书，像是在期待一场充满创意的小旅行。我观察到，它提供的写作主题非常贴近孩子的日常生活和想象力，有“假如我是一棵树”这样的奇幻想象，也有“我的好朋友”这样充满温情的描绘。最让我赞叹的是，它不仅仅给出了写作的提示，还巧妙地融入了大量的名家名篇片段，这些片段就像是一扇扇窗户，让孩子窥见了文字的无穷魅力。我看到孩子会认真地模仿那些优美的句子，尝试着运用新学的词语和表达方式，这一点是我之前尝试了很多其他练习册都没有达到的效果。而且，这本书的排版也非常舒服，留白适度，字体大小也适合小学生的阅读习惯，不会让他们感到压迫感。有时候，我会看到孩子在写完自己的作文后，会指着书上的“名家妙语佳段”得意地告诉我：“妈妈，你看，我这次用了书上这个词！”那一刻，我真的觉得这本书的价值远远超出了它的价格。它不仅仅是一本练习册，更像是一位循循善诱的老师，一位志同道合的朋友，陪伴着孩子在文字的世界里自在地探索与成长。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对“周计划”这种形式并没有抱太大的期望，总觉得有些刻板，可能会让孩子觉得有压力。但事实证明，我的担忧是多余的。这本书的设计非常巧妙，它将一个学期的写作任务分解成了每周的小目标，这样一来，孩子就不会感到任务艰巨，反而能一步一个脚印地完成。我印象最深的是，它设计的“名家妙语佳段”部分，不是简单地堆砌名言警句，而是与当周的写作主题息息相关，比如写景时，就会引用描写景色的经典段落；写人时，则会提供生动的人物刻画示例。这让孩子在学习写作技巧的同时，也能潜移默化地吸收文学大师们的精华。孩子常常会在模仿之后，主动地去对比自己和名家的不同，然后思考自己可以改进的地方。这种主动学习和比较的过程，是培养独立思考能力的关键。而且，书中的“精彩习作”栏目，展示了许多同龄人的优秀作品，这为孩子提供了一个非常好的参照系，他们可以看到别人是如何写出精彩文章的，从而激发自己的写作热情和创造力。总而言之，这本书在结构设计上非常人性化，在内容选择上也极具匠心，真正做到了寓教于乐，让孩子在轻松愉快的氛围中提升写作能力。