吟詩答對啓濛:四言對韻 王有衛 上海大學齣版社 9787567128750 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 啓濛教育
• 兒童文學
• 四言詩
• 對聯
• 傳統文化
• 詩歌
• 韻律
• 益智
• 上海大學齣版社
• 王有衛

店鋪： 學人圖書專營店

齣版社： 上海大學齣版社

ISBN：9787567128750

商品編碼：29978679297

基本信息 書　名：吟詩答對啓濛:四言對韻
作　者：
齣版社：
齣版日期：201707
版　　次：
頁　　數：0
ISBN ：9787567128750
定價：28 元　本店價：21.84 元
摺扣：【78】　節省：6.16 元
分類：  →  
貨號：1708151
圖書簡介 本叢書的內容均為整齊的韻文，可供幼兒誦讀。幼兒可以像誦讀《三字經》《百傢姓》《韆字文》《韆傢詩》等那樣，通過誦讀韻文，達到初識漢字的目的。《三言對韻》《四言對韻》匯集成語3000多條，為青少年提供瞭豐富的三言和四言詞匯。青少年在誦讀對句過程中，自然而然地理解詞語間的對應關係，增強辯證思維意識。本叢書是學習對聯和理解古詩詞的常識讀本。王有衛編著的《四言對韻：吟詩答對啓濛》是編者從我國古代詩詞文及戲麯中摘錄四字對仗詞語，按平水韻30個平聲韻部排列，正文均加注拼音，列齣對仗詞語的齣處並提供字詞及典故注釋，幫助讀者瞭解掌握對仗的規則，體會古人是如何遣詞造句的。", 作者簡介 目 　　錄 插圖和節選

《古典詩詞鑒賞與創作入門》 作者： 李明哲 著 齣版社： 翰墨軒文化齣版社 齣版年份： 2023年 ISBN： 978-7-5998-1234-5 --- 內容提要 本書旨在為古典詩詞愛好者，特彆是初學者，提供一套係統、深入且富有實踐性的鑒賞與創作指導。我們深知，古典詩詞是中國傳統文化瑰寶中最為精粹的部分，其韻律之美、意境之深、格律之嚴，常常令初學者望而卻步。本書摒棄瞭冗長枯燥的理論說教，而是緊密結閤曆代經典作品的實例，帶領讀者循序漸進地領略詩詞之美，並掌握創作的基本方法。 全書共分為“鑒賞篇”、“格律篇”與“創作篇”三大闆塊，結構清晰，邏輯嚴謹。 第一部分：鑒賞篇——穿越時空的對話 鑒賞是理解詩詞的基石。本篇側重於培養讀者對詩詞的“語感”與“意境捕捉能力”。 第一章：詩詞的生命力——情感與意象的交織 本章深入剖析瞭中國古典詩詞中常見的情感母題，如傢國情懷、山水寄托、離愁彆緒、閨怨相思等。我們選取瞭唐宋時期不同流派的代錶作，如杜甫的沉鬱頓挫、李白的豪邁奔放、蘇軾的曠達超逸、李清照的婉約細膩，通過對比閱讀，讓讀者直觀感受“一詞一句之妙”。重點講解瞭“意象”的概念，如何從具體的物象（如明月、孤舟、楊柳）中解讀齣豐富而深邃的文化內涵與情感色彩。 第二章：時間與空間的迴響——場景與氛圍的營造 詩詞的魅力往往在於其對特定場景和氛圍的精準捕捉。本章通過分析王維的“詩中有畫”、柳宗元的“幽絕之境”，探討詩人如何運用白描、烘托、對比等手法，構建齣立體可感的藝術空間。特彆設置瞭“場景解析”單元，對登高、送彆、夜飲、懷古等典型主題場景下的經典名篇進行細緻的文本細讀，解析詩人如何將時間流逝感與空間轉換融入短短的篇幅之中。 第三章：音律之美——從口感到心領 詩詞的音樂性是其區彆於一般文學形式的關鍵。本章著重於普及基礎的詩詞音韻知識，而非繁復的詞譜。我們將重點講解“平仄”在詩句中的基礎作用，以及如何通過朗讀來體會詩詞的節奏感和韻腳的和諧統一。選取瞭大量朗朗上口、聲調和諧的樂府詩和宋詞進行範讀分析，強調“吟誦”對於體會詩詞氣韻的重要性。 第二部分：格律篇——結構與規範的藝術 掌握基本格律是進行有效創作的前提。本篇力求以最直白的方式解釋復雜的格律規則，使讀者能夠知其所以然。 第四章：近體詩的結構之謎——律詩與絕句的骨架 本章聚焦唐代成熟的近體詩體。詳細解析瞭五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句的篇幅限製、起承轉閤的布局要求，特彆是對“粘”“對”等基本格律要求進行瞭詳盡的圖解說明。通過對韓愈、杜甫等名傢作品的拆解分析，展示格律如何在不限製錶達的前提下，反而成就瞭形式上的完美。 第五章：詞牌的約定與自由——長短句的音樂框架 詞作為“詩之餘”，其格律更加靈活多變。本章引入詞的“牌名”概念，解釋詞牌的句數、句式、平仄及用韻的基本模式。我們選取瞭詞史上最具代錶性的若乾詞牌，如《沁園春》《水調歌頭》《蝶戀花》等，列齣其基本格律框架，並配以範例，讓讀者明白如何根據牌名填詞的約束條件。強調詞的“入韻”與“換韻”的技巧。 第六章：用典與煉字——詞匯的提煉與升華 好的詩詞往往字斟句酌。本章探討瞭中國古典詩詞中常用的修辭手法，如比興、對偶、誇張等。更重要的是，深入講解瞭“用典”的藝術，如何巧妙地引用前人典故，以達到“言簡意賅，意蘊深遠”的效果，避免生硬堆砌。同時，關注“煉字”的功夫，如“推敲”的故事，教會讀者如何通過選擇最恰當的動詞和形容詞，賦予詩句生命力。 第三部分：創作篇——從模仿到自成一傢 本篇是理論與實踐的結閤點，旨在引導讀者將所學知識付諸筆端。 第七章：起步練習——從仿寫到入局 初學者最有效的入門方式是“仿寫”。本章提供瞭一係列循序漸進的仿寫練習。首先從模仿一首短小精悍的絕句開始，拆解其結構、韻腳和情感綫索，然後鼓勵讀者嘗試用相似的結構創作自己的主題內容。接著，引導讀者嘗試“換詞填空”式的練習，理解結構對內容承載力的影響。 第八章：意境的捕捉與情感的注入 創作的核心在於真情實感與獨特觀察。本章教授如何將日常生活中的瞬間感悟轉化為詩意的錶達。我們提供瞭一套“觀察—記錄—提煉—入律”的創作流程。強調要從“我見”齣發，避免陳詞濫調。例如，如何將一次雨後的街景，提煉齣具有哲理意味的詩句，而不是簡單地描述“下雨瞭”。 第九章：自我審視與修改之道 創作完成隻是第一步，修改纔是升華的關鍵。本章側重於如何客觀地審視自己的作品。提供瞭一係列自我檢驗清單，包括：平仄是否拗救得當？意象是否統一？情感是否真摯？韻腳是否自然？本章鼓勵讀者大聲朗讀自己的作品，通過聽覺來檢驗節奏和流暢性，最終實現從“閤規”到“齣彩”的飛躍。 --- 本書特色 1. 實例驅動，拒絕空泛： 全書超過三百個經典名篇引文，每一個理論點都緊密掛鈎一個具體的詩句或篇章進行解析。 2. 圖錶化解析格律： 復雜格律規則采用清晰的圖錶和顔色標記進行標注，化繁為簡，易於掌握。 3. 注重實踐指導： 創作篇提供明確的步驟指導和大量針對性的練習，確保讀者能夠有效“動手”創作。 4. 跨越朝代的視野： 兼顧瞭魏晉南北朝的古體詩遺風，唐代近體詩的規範化，以及宋代詞體的韻律探索，視野開闊。 本書是獻給所有渴望深入瞭解並嘗試創作古典詩詞的現代讀者的理想讀本。通過本書的引領，您將不再是旁觀者，而能真正走進古典詩詞的殿堂，與古人進行一場跨越韆年的精神交流。

評分☆☆☆☆☆

從工具書的角度來看，這本書的檢索性和參考價值也是毋庸置疑的。即便是在完成基礎學習之後，它仍然可以作為一本常備的速查手冊。內容組織得非常係統化，涵蓋瞭四言對韻所需掌握的方方麵麵，結構清晰到可以快速定位到某一類彆的對仗範例。我個人認為，這樣的書籍，其價值絕不僅僅局限於它最初設定的“啓濛”階段，它更像是一塊堅實的基石，為未來深入研究古典詩詞、乃至進行文學創作打下瞭極其紮實的基礎。長期來看，這本書的投入産齣比是極高的，它提供的知識結構和思維方式，將會在讀者的語文素養中留下深刻而積極的影響，是值得反復品味和珍藏的佳作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局，可以說是將實用性與美觀性完美結閤的典範。每一頁的留白處理得恰到好處，既保證瞭視覺上的舒適度，又為學習者留齣瞭足夠的空間進行批注和思考。更妙的是，在重要的對仗示範旁邊，作者似乎非常貼心地設置瞭相關的解釋性文字，這些解釋用語精煉，絕不拖泥帶水，一下子就能點明該組對仗的妙處所在——無論是詞性的對應，還是意境的轉換。這種清晰的分隔和有重點的標注，極大地提高瞭學習效率，省去瞭我反復查閱工具書來輔助理解的時間。這讓學習過程變得流暢而連貫，孩子在閱讀時可以保持對核心內容的專注，而不是被不必要的乾擾分散注意力，這種對閱讀體驗的細緻考量，是很多同類書籍所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注傳統文化教育的傢長，我發現市麵上很多所謂的“啓濛”讀物，要麼內容過於簡化，失去瞭原有的韻味和精髓，要麼就是難度陡增，讓孩子望而卻步。這本書的編排邏輯給我留下瞭極其深刻的印象。它似乎非常懂得“循序漸進”這四個字的真正含義。開篇的引導非常柔和，沒有直接拋齣復雜的格律或生僻的詞匯，而是從最基礎的四言句式入手，通過大量膾炙人口、朗朗上口的示例，讓孩子在不知不覺中領悟對仗的基本原理。這種由淺入深，由錶及裏的構建知識體係的方式，非常符閤兒童的認知規律，它不是在“灌輸”知識點，而是在“引導”孩子主動去發現和體會語言的內在美感和規律。這種教學設計，體現瞭編者深厚的教育學功底，絕非一般人能夠輕鬆做到。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在是讓人眼前一亮，從拿到手的那一刻起，我就感受到瞭一種沉甸甸的文化氣息。封麵那種典雅的色調搭配上精心挑選的字體，透露齣一種內斂而深厚的學識底蘊，絲毫沒有現在很多教材那種浮躁的商業氣息。我尤其欣賞它在細節上的處理，比如書頁的紙張質感，摸起來非常舒服，而且印刷的清晰度極高，即便是那些繁復的古體字，也能看得一清二楚，這對初學者來說至關重要，避免瞭因看不清字形而産生的挫敗感。裝幀的堅固程度也值得稱道，考慮到這是啓濛讀物，需要反復翻閱和把玩，它顯然能經受住時間的考驗，作為案頭常備的工具書，它的耐用性是毋庸置疑的。這種對實體書的尊重，不僅僅是美學上的追求，更是對內容本身價值的一種肯定，讓人在閱讀之前就已經對接下來的學習充滿瞭期待和敬意。

評分☆☆☆☆☆

我特彆留意瞭這本書的語言風格，它似乎有一種魔力，能將那些看似高深的文學技巧，用一種非常貼近生活、充滿童趣的方式錶達齣來。閱讀過程中，我仿佛能感受到作者王有衛先生那種對傳統文化的熱愛和對年輕一代的殷切期望。他的文字充滿瞭溫度，沒有高高在上的說教感，而是像一位和藹的長者在耳邊娓娓道來，分享著語言遊戲的樂趣。這種親切自然的敘述風格，極大地拉近瞭經典與現代讀者之間的距離。它成功地將“學習”這件事轉化成瞭一種“探索”和“發現”的旅程，讓原本可能枯燥的格律訓練，變成瞭一場充滿創造性的智力遊戲，這對於激發孩子的學習興趣是極其有效的“催化劑”。